精品解析：浙江省杭州市拱墅区2025-2026学年七年级上学期期末历史与社会试题

2025学年第一学期期末教学质量调研 七年级道德与法治·历史·地理 考生注意： 1.本试题卷分判断题、选择题和综合题三部分，共8页，满分100分，考试时间100分钟。全卷采用闭卷形式。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的写正确，错误的请将答题纸相应题号后的写错误） 1. 苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线，沟通地中海和红海。 2. 热带地区由于光照充足，人口最稠密。（ ） 3. 东汉中后期，外戚与宦官交替专权，轮流把持朝政，导致政治腐朽不堪。（ ） 4. 220年，曹操在官渡之战中击败袁绍，为三国鼎立局面的形成奠定基础。（ ） 5. 青春期的我们年龄还太小，没有必要现在就规划自己的青春路径。（ ） 6. 孝亲敬老既是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。（ ） 7. 我们在平时要多学习一些防护和急救的知识与技能，为挽救生命赢得时间。（ ） 8. 人生价值是通过劳动为自己、为他人和社会创造物质财富来实现。（ ） 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 阅读下图地球运动示意图，回答小题。 9. 该示意图呈现的地球运动是（ ） A. 板块运动 B. 地球公转 C. 地球自转 D. 海陆变迁 10. 关于下图说法正确的是（ ） A. 当地球运行至甲段处，北半球各地昼长夜短 B. 当地球运行至乙段处，当天可能是1月1日 C. 当地球运行至丙段处，南极圈内有极夜现象 D. 当地球运行至丁段处，南半球处于寒冬时节 某学校地理兴趣小组在暑假期间开展了一次家乡地理考察，并绘制了等高线地形图（下图），据图完成小题。 11. 从图中可以看出，图示区域（ ） A. 地势大致北高南低 B. ③处地势要比①处平缓 C. 等高距为200米 D. 丙、丁两村海拔相似 12. 地理兴趣小组选择了①②③④四个观测点，观测记录错误是（ ） A. 在①处记录了流淌的河水 B. 在②处记录了甲村的风貌 C. 在③处记录了山谷的美景 D. 在④处记录了悬崖的陡峭 13. 下图为小杭课上记录的“某区域7月等温线分布图”笔记，他忘记标注甲、乙分别代表什么，请你帮他判断。正确的是（ ） A. 甲为北半球陆地，乙为北半球海洋 B. 甲为南半球海洋，乙为南半球陆地 C. 甲为北半球海洋，乙为北半球陆地 D. 甲为南半球陆地，乙为南半球海洋 2025年11月22日，G20第二十次峰会在南非约翰内斯堡举行。2025年，中国、巴西、卡塔尔还分别举办上合组织峰会、联合国气候变化大会、社会发展世界峰会，全球治理迎来“南方时间”。阅读材料，回答小题。 14. 关于南非说法正确的是（ ） A. 南非濒临太平洋和大西洋 B. 南非位于南美洲南部 C. 南非以温带气候为主 D. 南非主要地形为高原 15. 全球治理迎来“南方时间”意味着（ ） ①发展中国家的国际地位不断提高 ②只需要南半球国家携手应对全球问题 ③发达国家进一步加强对世界的控制 ④发展中国家为解决全球问题贡献力量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 农业发展是推动历史进程与社会变革的重要基础。回答小题。 16. 【农业起源】农业的出现改变了人们的生活方式。以下历史图片与中国原始农业的产生与发展无关的是（ ） A. 山顶洞人的骨针 B. 半坡遗址的石锛 C. 义乌桥头遗址的炭化稻粒 D. 河姆渡遗址的骨耜 17. 【农业工具】战国时期的《吕氏春秋》记载：“五耕五耨……今兹美禾，来兹美麦”，这一丰收愿景得益于当时先进生产工具的日趋普遍。材料中“先进生产工具”指的是（ ） A. 打制石器 B. 铁制农具 C. 三脚耧车 D. 牛转翻车 18. 【农业思想】《齐民要术·种谷》写道：“凡秋耕欲深，春夏欲浅”、“凡种谷雨后为佳，遇小雨，宜接湿种，遇大雨，待薅生（等待杂草生长）”，这体现该书强调农业生产注重（ ） A. 扩大垦田面积 B. 改进生产工具 C. 发展多种经营 D. 遵循自然规律 19. 勤劳智慧的中国人民创造了灿烂辉煌的科技成就。下列有关人物与其成就叙述有误的是（ ） A. 李冰——主持修建都江堰，建成之后成都平原成为沃野 B. 蔡伦——改进造纸术，是中国对世界文明的伟大贡献之一 C. 华佗——主编《黄帝内经》，是一部重要的中医理论著作 D. 祖冲之——创制当时最先进的历法《太明历》 20. 历史事件总有前因后果。下列事件中存在直接因果关系的是（ ） ①诸侯争霸→分封制逐步瓦解 ②大泽乡起义→秦朝灭亡 ③休养生息政策→文景之治 ④淝水之战→前秦统一北方 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 21. 魏晋时期，山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布。西晋时期，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族家具，各族杂居地区的汉人，学习经营畜牧业。这反映了当时（ ） A. 民族间生产生活方式交融 B. 胡汉文化存在单向影响 C. 汉族经济模式占据绝对主导 D. 农耕生活优于游牧生活 22. 东晋南朝时期，江南地区经济得到开发的主要原因是（ ） A. 南方自然条件始终优于北方 B. 北方人口南迁带来劳动力和技术 C. 统治者高度重视海外贸易 D. 南方少数民族完全汉化 23. 进入初中后，小江常常在学习和交往中觉得自己比不上其他同学，为此感到失落和沮丧。面对这种情况，他应当（ ） A. 承认现状不再强求，顺其自然 B. 反复提醒自己的短处，不去关注长处 C. 接受自己的不足，积极行动，挖掘自身可能性 D. 减少参与班级和校园活动，防止显得能力不足 24. 进入初中后，随着学习内容和难度增加，同学们在适应过程中会遇到一些困惑。以下是一些常见困惑与解决对策，对应正确的是（ ） 序号 困惑 解决对策 ① 小明：我觉得数学很难，总对数学提不起劲 承认现实、接纳自己的全部 ② 小红：我学习很用功，但每次成绩都不理想 寻找最适合自己的学习方法 ③ 小青：我不喜欢邹老师的教学方式，想睡觉 主动去适应不同风格的老师 ④ 小芹：小华成绩比我差，我犹豫是否和她玩 只和成绩好的同学成为朋友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 25. 家书纸短，情义绵长传家风；家训言简，智慧千年塑脊梁。下列三则关于家风材料带给我们的启示是（ ） “凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。” ——摘自《曾国藩家书》 “利在一身勿谋也，利在天下者必谋之。” ——摘自《钱氏家训》 “身国民，须有爱国心……总期学问有成，归来报效祖国。” ——摘自《严复家书》 ①家风在日常教化中潜移默化地塑造后代品格 ②好家风融合个人修养、家庭责任与家国情怀 ③传承爱国情怀是中华民族家风的高尚追求 ④家族能否人才辈出，取决于有无成文家训 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 26. 在学习“和谐师生关系”这一课时，小亮绘制了如下思维导图，请你为此图配上解说词。以下适合入选有（ ） ①教学相长，携手共进 ②亦师亦友，不分彼此 ③彼此关心，建立良好关系 ④求同存异，保留不同意见 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 27. “刘老庄连”在抗日战争期间全连官兵浴血奋战、壮烈殉国。连队在战后重建，始终传承“生命不息，战斗不止”的英勇精神，并在抗洪抢险、国庆阅兵等多项重大任务中屡次建功，被授予“时代楷模”称号。这生动展现了集体的凝聚力与战斗力。下列对集体的认识正确的有（ ） ①集体只是许多个体简单相加的结果 ②集体能为个体带来归属感和情感支持 ③集体成员数量越多，集体的力量就一定越大 ④集体的健康发展有助于推动个体的成长与进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 28. 下图漫画《变了味的帮助》，漫画中的女生应该（ ） A. 同意，因为友谊需要完全忠诚 B. 拒绝，因为友谊需要原则和底线 C. 同意，因为朋友就要解决所有困难 D. 拒绝，因为朋友只会增加学习负担 三、综合题（本大题有4小题，按序为14分、12分、12分、14分，共52分） 29. 2026年米兰-科尔蒂纳冬奥会将于2026年2月6日至22日在意大利米兰和科尔蒂纳丹佩佐举行。某校七年级（1）班同学开展了一场主题学习活动。 （1）历届冬奥会举办地都位于_________（南/北）半球_________（纬度带）地区，主要分布在_________、_________、_________（大洲）。 （2）2026年冬奥会将于2月6日晚在米兰拉开序幕，米兰的气候特点是_________________，主要举办冰上项目，如滑冰、冰球等。而雪上项目主要在科尔蒂纳丹佩佐举行，它位于_________（山脉），该山脉主要是由_________和_________板块碰撞挤压隆起形成的。 （3）请从自然条件分析科尔蒂纳丹佩佐比米兰更适合举办雪上项目的原因。 30. 七年级某班同学正在开展“何以中国：从考古到典籍的文明实证”的主题学习活动，请你一同参与。 【活动一：探秘早期文明】 编号 遗址特征 推断遗址名称 A 位于浙江余杭，距今约5300–4300年。拥有宫殿区、内城与外城三重结构，祭坛墓地中出土大量象征神权与王权的精美玉礼器。 B 位于山西襄汾，距今约4300–4000年。发现围墙环绕的宫城，高等级墓葬随葬陶鼓、玉钺、陶盘等礼器，显示出鲜明的等级分化。 【活动二：解读青铜铭文】 陕西宝鸡出土的西周青铜器“何尊”铭文中有“宅兹中国”四字，意为“以此地为中心，治理天下”，这是目前所见最早的“中国”一词实物见证。 陕西郿县出土的大盂鼎铭文记载，周康王赏赐贵族盂土地、人口，并告诫其“受民受疆土”，勉励继承祖业、效忠王室。 【活动三：传承文化经典】 《论语》 《史记》 《伤寒杂病论》 《水经注》 （1）请写出A、B两处遗址的名称。这些考古发现对理解中华文明起源有何重要意义? （2）两件青铜器铭文共同反映了西周实行的哪一政治制度?结合材料分析这一制度的实施目的。 （3）中国古代典籍承载着中华文明的智慧。请从活动三的四部著作中任选一部，为其撰写一段简介，说明其作者（或成书时代）、主要内容及其在中华文化史上的地位。 31. 某班级就秦汉时期历史开展主题探究活动，请完成下列任务。 秦汉时期大事年表（部分） 时间 事件 ①________年 秦统一六国，统一文字为②________，统一货币和度量衡 公元前215年 秦北击匈奴，并迁徙汉人前往河套地区垦田生产 公元前209年 陈胜、吴广起义爆发 公元前207年 秦朝灭亡 公元前202年 西汉建立 公元前138年 ③________第一次出使西域 公元前134年 汉武帝接受董仲舒建议，尊崇儒术 公元前113年 铸币权收归中央，统一铸造④________，并设盐铁官。 公元25年 东汉建立 184年 黄巾起义爆发 220年 魏国建立，东汉灭亡 ——根据人教版《中国历史》七年级上册整理 （1）请将上述年表中①②③④处的内容补充完整。根据大事年表内容，为该探究活动拟定一个恰当的主题。 （2）从上表中选取两个相互关联的史实，提炼一个观点，并结合所学知识进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，体现历史发展的联系。） 32. 某校七年级某班开展了以“生命可贵”为主题的探究实践活动。阅读下列材料，回答问题。 【生命的刻度——从巅峰到冰点的坠落】 材料一 蔡磊，前京东集团副总裁，正值事业盛年时，被确诊患有“渐冻症”。这是一种运动神经元进行性退化的目前无法治愈的绝症。患者仿佛被无形的力量禁锢，从手脚无力，到吞咽困难，最终将面临呼吸衰竭的威胁。在生命倒计时中，他选择向命运宣战，以无比坚韧的意志——借助眼控仪每天工作十余小时，大脑清醒地指挥着攻克“渐冻症”的战役。 【逆风的脊梁——在绝境中重塑自我】 材料二 确诊渐冻症后，蔡磊形容自己仿佛被“骤然推下深渊”。然而，他没有停留于绝望，而是以超乎常人的负荷坚持工作，并将几乎全部精力投入渐冻症治疗的科研与公益行动中。他说：“我性格里的要强和不屈，把我从深渊中一点点拉了上来，我成了一个‘不一样的我’。 【奉献如炬——为千万人擎火而行】 材料三 面对五十万渐冻症病友共同的困境，蔡磊毅然投身一场“不可能”的战斗：投入全部积蓄搭建科研平台，推动药物加速研发，并立下遗嘱捐献自己的遗体与组织供医学研究。他说：“我不在意自己还剩多少时间，我在意的是，这些时间能否为更多人创造生的希望。”在有限的生命长度中，他选择点燃自己，照亮后来者的道路——这束奉献之火，让必然消逝的个体生命，跃动出永恒的温度。 （1）在蔡磊的故事中，生命的“脆弱”与“坚强”分别体现在哪些方面?这种“脆弱”与“坚强”并存的现象，对我们理解“敬畏生命”带来了哪些启示? （2）蔡磊为何说在逆境中成为了“不一样的自己”?结合材料并运用所学知识，谈谈我们应如何正确面对人生道路上的挫折与逆境? （3）蔡磊在生命尽头以奉献拓展了生命的价值。联系实际，谈谈作为一名中学生，你如何在日常的学习与生活中践行奉献精神，让生命更加充盈而有意义? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期期末教学质量调研 七年级道德与法治·历史·地理 考生注意： 1.本试题卷分判断题、选择题和综合题三部分，共8页，满分100分，考试时间100分钟。全卷采用闭卷形式。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的写正确，错误的请将答题纸相应题号后的写错误） 1. 苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线，沟通地中海和红海。 【答案】正确 【解析】 【详解】结合所学知识，亚洲和非洲的分界线是苏伊士运河。苏伊士运河在1869年修筑通航，是一条海平面的水道，在埃及贯通苏伊士地峡，沟通地中海与红海，故该说法正确。 2. 热带地区由于光照充足，人口最稠密。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】热带地区虽然光照充足，但过于湿热的热带雨林区和过于干旱的热带沙漠区人口稀疏，人口稠密区多分布在气候适宜的中低纬度近海平原地区。 3. 东汉中后期，外戚与宦官交替专权，轮流把持朝政，导致政治腐朽不堪。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】东汉中后期，外戚（如窦氏、梁氏）与宦官（如“十常侍”）为争夺控制皇权的势力，形成交替专权的局面；双方频繁干预朝政，导致政治腐败、社会动荡，加速了东汉的衰亡。 4. 220年，曹操在官渡之战中击败袁绍，为三国鼎立局面的形成奠定基础。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】三国鼎立局面的形成源于208年赤壁之战（曹操战败），此后魏、蜀、吴三方势力逐渐确立，为三国鼎立局面的形成奠定基础。 5. 青春期的我们年龄还太小，没有必要现在就规划自己的青春路径。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】青春的我们要珍惜青春，规划好自己的青春路径，为美好的明天而奋斗。 6. 孝亲敬老既是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。在中国，孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。故说法正确。 7. 我们在平时要多学习一些防护和急救的知识与技能，为挽救生命赢得时间。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】我们要掌握自救自护的方法，在平时要多学习一些防护和急救的知识与技能，为挽救生命赢得时间，提高防护能力。 8. 人生价值是通过劳动为自己、为他人和社会创造物质财富来实现的。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】人生价值是通过劳动创造的，人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 阅读下图地球运动示意图，回答小题。 9. 该示意图呈现的地球运动是（ ） A. 板块运动 B. 地球公转 C. 地球自转 D. 海陆变迁 10. 关于下图说法正确的是（ ） A. 当地球运行至甲段处，北半球各地昼长夜短 B. 当地球运行至乙段处，当天可能是1月1日 C. 当地球运行至丙段处，南极圈内有极夜现象 D. 当地球运行至丁段处，南半球处于寒冬时节 【答案】9. B 10. A 【解析】 【9题详解】 图中展示的是地球绕太阳的旋转运动，与板块运动无关，A错误。图中显示地球围绕太阳呈椭圆形轨道运动，且存在昼夜长短变化（不同半球光照差异），符合地球公转的特征，B正确，C错误。海陆变迁是地壳运动的结果，属于地质现象，与图示运动形式无关，D错误。 【10题详解】 图中甲处位于春分日到夏至日，此段北半球各地昼长夜短，A正确。当地球运行到乙地时，位于夏至日（6月21日前后）到秋分日（9月23日前后），B错误。当运动到丙处时，太阳直射南半球，南极圈内有极昼情况，C错误。当地球运动到丁段时，南半球为夏季，D错误。 某学校地理兴趣小组在暑假期间开展了一次家乡地理考察，并绘制了等高线地形图（下图），据图完成小题。 11. 从图中可以看出，图示区域（ ） A. 地势大致北高南低 B. ③处地势要比①处平缓 C. 等高距为200米 D. 丙、丁两村海拔相似 12. 地理兴趣小组选择了①②③④四个观测点，观测记录错误的是（ ） A. 在①处记录了流淌的河水 B. 在②处记录了甲村的风貌 C. 在③处记录了山谷美景 D. 在④处记录了悬崖的陡峭 【答案】11. D 12. B 【解析】 【11题详解】 根据指向标，结合等高线数值可知，图中河流大致自南向北流，地势大致南高北低，A错误；③处等高线比①处密集，所以③处地势要比①处陡峭，B错误；图中相邻两条等高线海拔相差100米，所以该图等高距100米，C错误；丙、丁两村海拔均在200-300米之间，海拔大致相同，D正确。 【12题详解】 ①处位于河流附近，可以记录流淌的河水，A正确；②处位于山谷，和甲村之间有山脊和山峰阻挡，无法观测到甲村，不可能记录甲村的风貌，B错误；③处位于山谷（等高线弯曲部分向海拔高处凸出），可记录山谷的美景，C正确；④处附近多条等高线重叠在一起，是陡崖，在④处可看到了陡峭的悬崖，D正确。 13. 下图为小杭课上记录的“某区域7月等温线分布图”笔记，他忘记标注甲、乙分别代表什么，请你帮他判断。正确的是（ ） A. 甲为北半球陆地，乙为北半球海洋 B. 甲为南半球海洋，乙为南半球陆地 C. 甲为北半球海洋，乙为北半球陆地 D. 甲为南半球陆地，乙为南半球海洋 【答案】A 【解析】 【详解】图中越往北气温越低，图示区域半球是北半球，BD错误；甲处气温在10℃到20℃，乙处气温0℃到10℃，图示为7月份，陆地温度高于同纬度的海上，因此，甲为陆地，乙为海洋，A正确，C错误。 2025年11月22日，G20第二十次峰会在南非约翰内斯堡举行。2025年，中国、巴西、卡塔尔还分别举办上合组织峰会、联合国气候变化大会、社会发展世界峰会，全球治理迎来“南方时间”。阅读材料，回答小题。 14. 关于南非说法正确的是（ ） A. 南非濒临太平洋和大西洋 B. 南非位于南美洲南部 C. 南非以温带气候为主 D. 南非主要地形为高原 15. 全球治理迎来“南方时间”意味着（ ） ①发展中国家的国际地位不断提高 ②只需要南半球国家携手应对全球问题 ③发达国家进一步加强对世界的控制 ④发展中国家为解决全球问题贡献力量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】14. D 15. B 【解析】 【14题详解】 南非主要地形为高原，D正确；南非濒临印度洋和大西洋，A错误；南非位于非洲南部，B错误；南非以热带草原气候为主，C错误。 【15题详解】 “南方时间”意味着发展中国家的国际地位不断提高，且发展中国家为解决全球问题贡献力量，①④正确；“南方”指代发展中国家，并非仅指南半球国家，②错误；这一趋势是发展中国家话语权提升，并非发达国家加强控制，③错误。 农业发展是推动历史进程与社会变革的重要基础。回答小题。 16. 【农业起源】农业的出现改变了人们的生活方式。以下历史图片与中国原始农业的产生与发展无关的是（ ） A. 山顶洞人的骨针 B. 半坡遗址的石锛 C. 义乌桥头遗址的炭化稻粒 D. 河姆渡遗址的骨耜 17. 【农业工具】战国时期的《吕氏春秋》记载：“五耕五耨……今兹美禾，来兹美麦”，这一丰收愿景得益于当时先进生产工具的日趋普遍。材料中“先进生产工具”指的是（ ） A. 打制石器 B. 铁制农具 C. 三脚耧车 D. 牛转翻车 18. 【农业思想】《齐民要术·种谷》写道：“凡秋耕欲深，春夏欲浅”、“凡种谷雨后为佳，遇小雨，宜接湿种，遇大雨，待薅生（等待杂草生长）”，这体现该书强调农业生产注重（ ） A. 扩大垦田面积 B. 改进生产工具 C. 发展多种经营 D. 遵循自然规律 【答案】16. A 17. B 18. D 【解析】 【16题详解】 A.原始农业以农作物种植、磨制石器使用为标志。山顶洞人的骨针用于缝制衣物，与农业无关，符合题意，正确。 B.半坡遗址石锛是磨制石器，属于农业工具，与农业有关，不符合题意，错误。 C.炭化稻粒是农作物遗存，反映农业种植，不符合题意，错误。 D.河姆渡骨耜翻土农具，与原始农业直接相关，不符合题意，错误。 【17题详解】 A.打制石器属旧石器时代的工具，此时尚未出现农业，与农业生产无关，错误 B.根据材料“战国时期”及所学知识可知，战国时期铁制农具得到了进一步推广，提高了劳动生产率，正确。 C.三脚耧车是西汉播种工具，提高了播种效率，与战国时期时间不符，错误。 D.牛转翻车三国灌溉工具，与战国时期不符，错误。 【18题详解】 A.材料未提及开垦土地数量的增加，仅涉及耕作深度和播种时机，与“扩大垦田面积”无关，错误。 B.材料中没有关于农具改进的描述，如犁、耙等工具的革新，错误。 C.材料围绕“种谷”这一单一农作物展开，未涉及多种农作物或经营方式的多样性，错误。 D.“凡秋耕欲深，春夏欲浅”、“凡种谷雨后为佳，遇小雨，宜接湿种，遇大雨，待薉生（等待杂草生长）”体现了根据季节、天气安排耕作，强调遵循自然规律，正确。 19. 勤劳智慧的中国人民创造了灿烂辉煌的科技成就。下列有关人物与其成就叙述有误的是（ ） A. 李冰——主持修建都江堰，建成之后成都平原成为沃野 B. 蔡伦——改进造纸术，是中国对世界文明的伟大贡献之一 C. 华佗——主编《黄帝内经》，是一部重要的中医理论著作 D. 祖冲之——创制当时最先进的历法《太明历》 【答案】C 【解析】 【详解】A.公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下修建了都江堰，都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，建成之后成都平原成为沃野，体现了我国古代劳动人民的智慧，不符合题意，排除 B.105年，东汉宦官蔡伦改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，使纸的质量大大提高。中国造纸术促进了人类文化的传播与发展，对世界文明作出重大贡献，不符合题意，排除。 C.华佗是东汉末年的名医，擅长外科手术，发明了“麻沸散”，还创编出了“五禽戏”；《黄帝内经》是我国古代最早的医学经典之一，它并非由华佗主编，而是成书于战国至西汉时期，是一部重要的中医理论著作，符合题意，正确。 D.南朝的祖冲之是一位杰出的科学家，他在天文历法方面，创制了当时最先进的历法《大明历》，还首次将圆周率精确到小数点后第七位，不符合题意，排除。 20. 历史事件总有前因后果。下列事件中存在直接因果关系的是（ ） ①诸侯争霸→分封制逐步瓦解 ②大泽乡起义→秦朝灭亡 ③休养生息政策→文景之治 ④淝水之战→前秦统一北方 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①春秋时期，周王室衰微，分封制的统治基础动摇，诸侯势力壮大后开始争霸，这一过程加速了分封制的瓦解，存在直接因果关系，故①正确。大泽乡起义是秦末农民战争的开端，它沉重打击了秦朝统治，但秦朝的最终灭亡是刘邦、项羽等多路反秦力量共同作用的结果，并非由大泽乡起义直接导致，故②错误。③汉初，统治者吸取秦亡教训，推行休养生息政策，减轻农民负担，恢复社会生产，这一政策直接促成了“文景之治”治世局面的出现，故③正确。④淝水之战发生于前秦试图统一全国的过程中，前秦战败后，北方重新陷入分裂割据状态，因此该因果关系不成立，故④错误。综上可知，①③符合题意，故本题选B。 21. 魏晋时期，山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布。西晋时期，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族家具，各族杂居地区的汉人，学习经营畜牧业。这反映了当时（ ） A. 民族间生产生活方式的交融 B. 胡汉文化存在单向影响 C. 汉族经济模式占据绝对主导 D. 农耕生活优于游牧生活 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中汉人学习畜牧、汉人使用胡人的家具，都属于生产生活方式的交融，正确。 B.题干既有汉人学习胡人（畜牧、家具），也隐含胡人可能学习汉人（农耕、织布），是双向影响，不是单向，错误。 C.题干没有体现“绝对主导”，反而体现了少数民族文化对汉人的影响，错误。 D.题干没有对两种生活方式的优劣进行比较，且两者不存在绝对的“优劣”之分，只是适应不同的地理与气候条件，错误。 22. 东晋南朝时期，江南地区经济得到开发的主要原因是（ ） A. 南方自然条件始终优于北方 B. 北方人口南迁带来劳动力和技术 C. 统治者高度重视海外贸易 D. 南方少数民族完全汉化 【答案】B 【解析】 【详解】A.南方自然条件优越是客观因素，但不是“主要原因”，而且“始终优于”表述不准确，比如北方在早期开发程度更高，错误。 B.东晋南朝时期，北方战乱频繁，大量北方人口南迁，带来了先进的生产技术、工具和充足的劳动力，这是江南经济开发的主要原因，正确。 C.这一时期江南开发主要以农业为主，海外贸易不是主要推动因素，错误。 D.“完全汉化”表述过于绝对，且不是经济开发的主要原因，错误。 23. 进入初中后，小江常常在学习和交往中觉得自己比不上其他同学，为此感到失落和沮丧。面对这种情况，他应当（ ） A. 承认现状不再强求，顺其自然 B. 反复提醒自己的短处，不去关注长处 C. 接受自己的不足，积极行动，挖掘自身可能性 D. 减少参与班级和校园活动，防止显得能力不足 【答案】C 【解析】 【详解】A：这是消极逃避的态度，不利于个人成长，故A说法错误； B：会加剧自卑心理，不利于建立自信，故B说法错误； C：接受自己的不足，积极行动，挖掘自身可能，既正视现实又主动寻求改变，符合健康积极的成长心态，故C符合题意； D：属于自我封闭行为，会错失锻炼机会，故D说法错误； 24. 进入初中后，随着学习内容和难度增加，同学们在适应过程中会遇到一些困惑。以下是一些常见困惑与解决对策，对应正确的是（ ） 序号 困惑 解决对策 ① 小明：我觉得数学很难，总对数学提不起劲 承认现实、接纳自己的全部 ② 小红：我学习很用功，但每次成绩都不理想 寻找最适合自己的学习方法 ③ 小青：我不喜欢邹老师的教学方式，想睡觉 主动去适应不同风格的老师 ④ 小芹：小华成绩比我差，我犹豫是否和她玩 只和成绩好的同学成为朋友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小明对数学提不起劲，正确做法是主动培养学习兴趣、调整学习方法，“直接接纳现实不做出改变”的对策错误，故①说法错误； ②：小红的困惑反映学习方法不当导致效率低下，寻找适合自己的学习方法是针对性解决对策，故②说法正确； ③：小青的困惑源于不适应教师风格，主动适应不同风格老师是培养尊重意识和学习适应能力的正确做法，故③说法正确； ④：友谊是心灵的相遇，不能以成绩作为交友标准，“只和成绩好的同学交友”的观念错误，故④说法错误； 25. 家书纸短，情义绵长传家风；家训言简，智慧千年塑脊梁。下列三则关于家风材料带给我们的启示是（ ） “凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。” ——摘自《曾国藩家书》 “利在一身勿谋也，利在天下者必谋之。” ——摘自《钱氏家训》 “身为国民，须有爱国心……总期学问有成，归来报效祖国。” ——摘自《严复家书》 ①家风在日常教化中潜移默化地塑造后代品格 ②好家风融合个人修养、家庭责任与家国情怀 ③传承爱国情怀是中华民族家风的高尚追求 ④家族能否人才辈出，取决于有无成文家训 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：材料中家书家训通过日常教化传递价值观（如"读书明理""利在天下""报效祖国"），体现家风在潜移默化中影响后代，故①说法正确； ②：三则材料分别涉及个人修养（读书明理）、社会责任（谋利天下）、家国情怀（报效祖国），这说明好家风融合个人修养、家庭责任与家国情怀，故②说法正确； ③：严复家书直接强调"爱国心"和"报效祖国"，体现爱国情怀是家风传承的核心追求之一，故③说法正确； ④："取决于有无成文家训"说法绝对化，家风传承可通过言传身教等多种形式，材料未强调成文家训的必要性，故④说法错误； 26. 在学习“和谐师生关系”这一课时，小亮绘制了如下思维导图，请你为此图配上解说词。以下适合入选的有（ ） ①教学相长，携手共进 ②亦师亦友，不分彼此 ③彼此关心，建立良好关系 ④求同存异，保留不同意见 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：教学相长指师生相互学习、共同进步，思维导图中师生间“关爱、教导”与“尊重、信任”的双向互动，体现了教学相长，携手共进的关系，故①说法正确； ③：思维导图中“关爱”“尊重”“信任”等关键词直接体现了师生彼此关心、建立良好关系，故③说法正确； ②：“亦师亦友”强调师生关系的融洽，但“不分彼此”忽视了师生间应有的尊重与界限，故②说法错误； ④：“求同存异，保留不同意见”并非思维导图强调的核心内容，图中未涉及意见差异的处理，故④说法不符合题意； 27. “刘老庄连”在抗日战争期间全连官兵浴血奋战、壮烈殉国。连队在战后重建，始终传承“生命不息，战斗不止”的英勇精神，并在抗洪抢险、国庆阅兵等多项重大任务中屡次建功，被授予“时代楷模”称号。这生动展现了集体的凝聚力与战斗力。下列对集体的认识正确的有（ ） ①集体只是许多个体简单相加的结果 ②集体能为个体带来归属感和情感支持 ③集体成员数量越多，集体的力量就一定越大 ④集体的健康发展有助于推动个体的成长与进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：集体不是个体的简单相加，而是有共同目标、分工协作的整体，故①说法错误； ②：集体能提供归属感和情感支持，如“刘老庄连”传承精神、成员共同奋斗，故②符合题意； ③：集体力量取决于成员协作程度而非数量，故③说法错误； ④：集体健康发展推动个体进步，如连队在重大任务中建功、成员成长，故④符合题意。 28. 下图漫画《变了味的帮助》，漫画中的女生应该（ ） A. 同意，因为友谊需要完全忠诚 B. 拒绝，因为友谊需要原则和底线 C. 同意，因为朋友就要解决所有困难 D. 拒绝，因为朋友只会增加学习负担 【答案】B 【解析】 【详解】A：友谊的忠诚并非无原则的迁就，帮助朋友作弊违背道德与规则，不是真正的忠诚，故A错误； B：友谊需要坚守原则和底线，抄作业是错误行为，女生应拒绝以维护正确的价值观，故B正确； C：“解决所有困难”的说法过于绝对，朋友的帮助应是合法、合规、符合道德规范的，不能纵容错误行为，故C错误； D：拒绝的核心原因是“行为违背原则”，而非“增加学习负担”，故D错误。 三、综合题（本大题有4小题，按序为14分、12分、12分、14分，共52分） 29. 2026年米兰-科尔蒂纳冬奥会将于2026年2月6日至22日在意大利米兰和科尔蒂纳丹佩佐举行。某校七年级（1）班同学开展了一场主题学习活动。 （1）历届冬奥会举办地都位于_________（南/北）半球_________（纬度带）地区，主要分布在_________、_________、_________（大洲）。 （2）2026年冬奥会将于2月6日晚在米兰拉开序幕，米兰的气候特点是_________________，主要举办冰上项目，如滑冰、冰球等。而雪上项目主要在科尔蒂纳丹佩佐举行，它位于_________（山脉），该山脉主要是由_________和_________板块碰撞挤压隆起形成的。 （3）请从自然条件分析科尔蒂纳丹佩佐比米兰更适合举办雪上项目的原因。 【答案】（1） ①. 北半球 ②. 中纬度 ③. 欧洲 ④. 亚洲 ⑤. 北美洲 （2） ①. 夏季炎热干燥，冬季温和多雨 ②. 阿尔卑斯山脉 ③. 欧亚板块 ④. 非洲板块 （3）米兰属于地中海气候，冬季均温高于0℃；而科尔蒂纳丹佩佐处于阿尔卑斯山区，海拔较高，冬季寒冷，降雪多，地势起伏大，适合滑雪。 【解析】 【小问1详解】 历届冬奥会举办地均位于赤道以北的北半球，纬度多在30°N-60°N之间，属于中纬度地区；从大洲分布看，主要集中在欧洲、亚洲、北美洲。 【小问2详解】 米兰位于地中海沿岸，为地中海气候，气候特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨；科尔蒂纳丹佩佐位于阿尔卑斯山脉，该山脉地处亚欧板块与非洲板块交界处，是由欧亚板块和非洲板块相互碰撞挤压隆起形成的。 【小问3详解】 从自然条件看，科尔蒂纳丹佩佐更适合雪上项目：米兰属于地中海气候，冬季温和，冬季均温高于0℃；科尔蒂纳丹佩佐地处阿尔卑斯山区，地势起伏较大，坡度适宜，有利于滑雪赛道建设与雪上项目开展；海拔较高，冬季气温更低，降雪充足且积雪时间长，雪场条件稳定。 30. 七年级某班同学正在开展“何以中国：从考古到典籍文明实证”的主题学习活动，请你一同参与。 【活动一：探秘早期文明】 编号 遗址特征 推断遗址名称 A 位于浙江余杭，距今约5300–4300年。拥有宫殿区、内城与外城三重结构，祭坛墓地中出土大量象征神权与王权的精美玉礼器。 B 位于山西襄汾，距今约4300–4000年。发现围墙环绕的宫城，高等级墓葬随葬陶鼓、玉钺、陶盘等礼器，显示出鲜明的等级分化。 【活动二：解读青铜铭文】 陕西宝鸡出土的西周青铜器“何尊”铭文中有“宅兹中国”四字，意为“以此地为中心，治理天下”，这是目前所见最早的“中国”一词实物见证。 陕西郿县出土的大盂鼎铭文记载，周康王赏赐贵族盂土地、人口，并告诫其“受民受疆土”，勉励继承祖业、效忠王室。 【活动三：传承文化经典】 《论语》 《史记》 《伤寒杂病论》 《水经注》 （1）请写出A、B两处遗址的名称。这些考古发现对理解中华文明起源有何重要意义? （2）两件青铜器铭文共同反映了西周实行的哪一政治制度?结合材料分析这一制度的实施目的。 （3）中国古代典籍承载着中华文明的智慧。请从活动三的四部著作中任选一部，为其撰写一段简介，说明其作者（或成书时代）、主要内容及其在中华文化史上的地位。 【答案】（1）A：良渚遗址 B：陶寺古城遗址。 意义：①实证中华文明具有五千多年历史，展现早期国家形态的多元起源；②证明中华文明源远流长、多元一体；③增强历史认同与文化自信，为理解中华文明特质提供考古依据。 （2）制度：分封制。 目的：为了稳定周初的政治形势，加强对地方的控制，扩大统治范围。 （3）《论语》，春秋时期儒家学派的经典作品，记录了儒家创始人孔子的思想。孔子思想核心是“仁”，儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对我国社会发展具有深远影响。《史记》，作者西汉时期司马迁，《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，我国古代第一部纪传体通史，对我国史学发展产生深远影响。《伤寒杂病论》，作者是东汉时期张仲景，被称为“医圣”，发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病，开创中医临床理论体系。《水经注》，是北魏时期郦道元创作的一本书，书中主要标记着上千条河流以及历史古迹、风土人情等，是一部综合性的地理学著作。也是一部山水散文集，对后世的游记散文的发展有很大影响。 【解析】 【小问1详解】 A：“位于浙江余杭，距今约5300–4300年”→良渚遗址（浙江余杭）。 B：“位于山西襄汾，距今约4300–4000年。发现围墙环绕的宫城”→陶寺遗址。 意义：可从实证中华文明的历史、中华文明的特点、文化自信等角度进行分析。 【小问2详解】 制度：两件青铜器铭文都提到周王赏赐贵族土地、人口，要求贵族效忠王室→对应西周分封制。 目的：为了稳定周初的政治形势，加强对地方的控制，扩大统治范围，最高统治者将土地和人民分封给宗亲、功臣等，建立诸侯国。 【小问3详解】 简介：解题时先确定典籍，再从作者/时代、主要内容、历史地位三个维度作答。 31. 某班级就秦汉时期历史开展主题探究活动，请完成下列任务。 秦汉时期大事年表（部分） 时间 事件 ①________年 秦统一六国，统一文字为②________，统一货币和度量衡 公元前215年 秦北击匈奴，并迁徙汉人前往河套地区垦田生产 公元前209年 陈胜、吴广起义爆发 公元前207年 秦朝灭亡 公元前202年 西汉建立 公元前138年 ③________第一次出使西域 公元前134年 汉武帝接受董仲舒建议，尊崇儒术 公元前113年 铸币权收归中央，统一铸造④________，并设盐铁官。 公元25年 东汉建立 184年 黄巾起义爆发 220年 魏国建立，东汉灭亡 ——根据人教版《中国历史》七年级上册整理 （1）请将上述年表中①②③④处的内容补充完整。根据大事年表内容，为该探究活动拟定一个恰当的主题。 （2）从上表中选取两个相互关联的史实，提炼一个观点，并结合所学知识进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，体现历史发展的联系。） 【答案】（1）①公元前221年；②小篆；③张骞；④五铢钱【拟定主题】示例1：秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固示例2：秦汉大一统格局的形成与发展示例3：从秦的统一到汉的巩固；探索早期帝国的兴衰 （2）示例：选择统一文字为小篆和汉武帝 观点：思想文化的统一是维系大一统王朝的精神纽带。 论述：秦始皇统一文字为小篆作为通用文字颁行全国，文字的统一，使政令能在全国各地顺利推行，使不同低于人们能顺利沟通，有利于文化的交流与发展。汉武帝接受董仲舒建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统的精神支柱，儒学成为国家的统治思想，影响深远。 综上所述：秦朝和西汉从文字和思想层面构建起统一的文化认同，巩固国家统治。 示例二：选择统一货币和度量衡和统一铸造五铢钱 观点：经济统一为国家稳定奠定物质基础。 论述：秦始皇以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，还以秦制为基础，统一度量衡，促进了经济的发展。汉武帝时期，统一铸造五铢钱，在全各地设盐铁官，使中央对经济的管控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定经济基础。 综上所述，经济统一促进了区域经济交流与国家财力的积累。 示例三：选择秦北击匈奴和张骞出使西域 观点：民族交融推动中华文明多元一体。 论述：秦始皇派蒙恬率军北击匈奴，收复河套地区，迁徙民众到边疆地区定居垦殖，促进中原农耕文化与北方游牧文化的交融。张骞出使西域，促进了汉朝与西域的相互了解与来往，为汉族与西域民族的融合奠定基础。 综上所述，武力战争或和平交流等方式推动汉族与周边少数民族不断融合。 【解析】 【小问1详解】 公元前221年，秦统一六国，统一文字为小篆，统一货币和度量衡；公元前138年，张骞第一次出使西域，促进了西域与汉朝的往来；公元前113年，汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，并设盐铁官。。 主题：综合秦汉时期大事年表→秦朝建立了统一多民族封建国家，汉朝采取了政治、经济和文化等方面的措施巩固了统一多民族国家，故主题为：秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固；或秦汉大一统格局的形成与发展；或者从秦的统一到汉的巩固：探索早期帝国的兴衰。 【小问2详解】 示例一：选择有相互联系的观点，如同类型性质的事件，因果关系，前后关系的事件等。如选择统一文字为小篆和汉武帝尊崇儒术，这两者属于同类型性质的事件。 观点、论述：统一文字为小篆和汉武帝尊崇儒术都是思想文化方面的措施，都是维护大一统王朝的重要思想文化措施→故得出结论：思想文化的统一是维系大一统王朝的精神纽带。然后围绕观点，结合统一文字为小篆和汉武帝尊崇儒术对于国家大一统的重要意义，做到史论结合，论从史出，逻辑严谨，最后简要总结。 示例二：选择有相互联系的观点，如同类型性质的事件，因果关系，前后关系的事件等。如选择统一货币和度量衡和统一铸造五铢钱，这两者属于同类型性质的事件。 观点、论述：统一货币和度量衡和统一铸造五铢钱都是秦汉时期巩固统一的经济措施，为国家发展奠定了物质基础→可以得出观点：经济统一为国家稳定奠定物质基础。然后围绕观点，结合统一货币和度量衡和统一铸造五铢钱对国家稳定发展的重要意义进行论述，做到史论结合，论从史出，逻辑严谨，最后简要总结。 示例三：选择有相互联系的观点，如同类型性质的事件，因果关系，前后关系的事件等。如选择秦北击匈奴和张骞出使西域，这两者属于同类型性质的事件。 观点、论述：秦北击匈奴和张骞出使西域都是民族交融方面的内容，有助于推动中华文明多元一体的发展→故得出观点：民族交融推动中华文明多元一体。然后围绕观点，结合秦北击匈奴和张骞出使西域对于推动中华文明多元一体的意义进行论述，做到史论结合，论从史出，逻辑严谨，最后简要总结。 32. 某校七年级某班开展了以“生命可贵”为主题的探究实践活动。阅读下列材料，回答问题。 【生命的刻度——从巅峰到冰点的坠落】 材料一 蔡磊，前京东集团副总裁，正值事业盛年时，被确诊患有“渐冻症”。这是一种运动神经元进行性退化的目前无法治愈的绝症。患者仿佛被无形的力量禁锢，从手脚无力，到吞咽困难，最终将面临呼吸衰竭的威胁。在生命倒计时中，他选择向命运宣战，以无比坚韧的意志——借助眼控仪每天工作十余小时，大脑清醒地指挥着攻克“渐冻症”的战役。 【逆风的脊梁——在绝境中重塑自我】 材料二 确诊渐冻症后，蔡磊形容自己仿佛被“骤然推下深渊”。然而，他没有停留于绝望，而是以超乎常人的负荷坚持工作，并将几乎全部精力投入渐冻症治疗的科研与公益行动中。他说：“我性格里的要强和不屈，把我从深渊中一点点拉了上来，我成了一个‘不一样的我’。 【奉献如炬——为千万人擎火而行】 材料三 面对五十万渐冻症病友共同的困境，蔡磊毅然投身一场“不可能”的战斗：投入全部积蓄搭建科研平台，推动药物加速研发，并立下遗嘱捐献自己的遗体与组织供医学研究。他说：“我不在意自己还剩多少时间，我在意的是，这些时间能否为更多人创造生的希望。”在有限的生命长度中，他选择点燃自己，照亮后来者的道路——这束奉献之火，让必然消逝的个体生命，跃动出永恒的温度。 （1）在蔡磊的故事中，生命的“脆弱”与“坚强”分别体现在哪些方面?这种“脆弱”与“坚强”并存的现象，对我们理解“敬畏生命”带来了哪些启示? （2）蔡磊为何说在逆境中成为了“不一样的自己”?结合材料并运用所学知识，谈谈我们应如何正确面对人生道路上的挫折与逆境? （3）蔡磊在生命尽头以奉献拓展了生命的价值。联系实际，谈谈作为一名中学生，你如何在日常的学习与生活中践行奉献精神，让生命更加充盈而有意义? 【答案】（1）蔡磊的经历表明，当人的生遭遇不可预知的意外时，生命的是脆弱和艰难的；但为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏时，生命是坚强的，崇高和神圣的。对“敬畏生命”的启示：敬畏生命，既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系，处理生命问题，尊重、关怀和善待他人生命。或者敬畏生命就要坚持人民至上，生命至上。 （2）成为“不一样的自己”的原因：逆境激发了他内在的潜能与勇气，将绝境转化为行动的动力；在对抗命运的过程中，他重新定义了生命的目标与价值，从企业家转变为攻克顽疾的战士，实现了自我价值的重塑与超越。如何正确面对挫折与逆境：态度上：认识到生活难免有挫折，它是生命成长的一部分，需要及时调整自己，正确对待；方法上：培养面对困难的勇气和坚强的意志，发掘生命的力量；学会与他人建立联系，寻求或给予支持；目标上：将个人挫折与更崇高的意义相结合，在克服困难、服务社会中增强生命韧性，获得成长。 （3）中学生如何践行奉献精神（联系自身实际）：在学习中：刻苦努力，掌握本领，将来为国家社会作贡献；主动帮助学习有困难的同学，共同进步。在集体中：积极承担班级、学校事务，热心参与志愿服务和社会公益活动，关爱他人。在生活中：孝敬长辈，友善待人，从平凡小事做起，传递温暖，在日常实践中体会奉献的快乐，丰富生命的意义。 【解析】 【小问1详解】 小问1：从设问可知考查生命的相关知识，需要结合蔡磊的故事，对材料进行关键词提炼； 确诊无法治愈的绝症，面临呼吸衰竭威胁，可知生命是脆弱的、艰难的； 向命运宣战，借助眼控仪每天工作十余小时可知生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的； 小问2：从设问可知考查敬畏生命，需要结合材料进行关键词提炼； 脆弱与坚强并存，可知敬畏生命，既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边每一个人。 【小问2详解】 小问1：从设问可知考查逆境的积极作用，需要结合蔡磊战胜逆境的经历，对材料进行关键词提炼； 没有停留于绝望，坚持工作，投身科研与公益，可知逆境激发潜能与勇气，重新定义生命目标，实现自我超越； 小问2：本题考查怎样正确面对人生道路上的挫折和逆境，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查中学生如何在日常的学习和生活中践行奉献精神，让生命更加充盈和有意义，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $