1.2 天气的影响（第1课时）（教学设计）小学科学苏教版二年级下册

课题

《天气的影响》

课时

第2单元

学科

科学

年级

2年级下册

教材分析

本课是 “关心天气” 单元的核心课时，承接前序 “观察与描述天气”“用符号记录天气” 的内容，聚焦天气变化的影响这一主题。

教材从生活、行业、动植物三个维度展开：

生活层面：以降温添衣、下雨带伞、台风停课、暴雪出行不便等直观图片，让学生感知天气与日常起居的紧密关联。

行业层面：通过抢收稻子、渔船归港、航班停飞等场景，引导学生理解天气对农业、渔业、交通等生产活动的制约。

动植物层面：借助松果开合、蚂蚁搬家、蚯蚓出土等现象，揭示动植物对天气变化的灵敏反应，为后续气象谚语学习铺垫。

最后以古人总结的气象谚语收尾，将科学观察与传统文化结合，引导学生体会劳动人民的智慧，培养长期观察自然的科学素养。

核心素养

目标

科学观念：知道天气变化会影响人们的生活和生产，能列举教材中天气对生活、行业影响的具体事例；初步感知天气与动植物的关联。

科学思维：能结合教材图片，分析不同天气对生活、行业的影响，初步建立 “天气 — 行为 / 生产” 的因果联系。

探究实践：能观察教材中动植物对天气的反应，尝试用语言描述天气与动植物的关系。

态度责任：体会天气与生活的密切联系，增强关注天气变化、合理安排生活的意识。

重点

结合教材图片，认识天气变化对人们生活、不同行业以及动植物的具体影响，能列举典型事例并简单说明原因。

难点

理解不同天气与生活、行业、动植物反应之间的因果关系，初步建立 “天气变化 — 行为 / 现象” 的逻辑联系。

教学过程