2.4 晒太阳（第1课时）（教学课件）小学科学苏教版二年级下册

《晒太阳》 苏教版（2024）小学二年级下册 第二单元 第一课时：太阳的光与热 1 科学观念：知道太阳给万物带来光和热，是地球上生命活动的能量来源；能列举太阳对人类生活、动植物生长的具体作用。 科学思维：能结合教材图片，分析太阳与生命、生活的因果联系，初步建立 “太阳 — 光热 — 生命 / 生活” 的逻辑关系。 探究实践：能参与制作简易太阳能热水器的实验，观察黑色材料吸热更快的现象，提升动手操作和观察比较能力。 态度责任：体会太阳对地球的重要性，养成珍惜能源、观察自然的习惯；了解古人 “日出而作，日落而息” 的生活智慧。 核心素养目标 情境导入，感知太阳作用 01 谈话导入 “小朋友们，我们每天都能见到太阳，它给我们带来了什么呢？今天我们就一起来学习《晒太阳》。” 观察教材交流图片 “看教材四张图，说说太阳给人和其他生物带来了什么。” “晒粮食、动物取暖、植物生长、晒衣服” 提问巩固太阳作用 “太阳给植物带来了什么？我们可以用太阳做什么？” “给植物带来光和热，帮助生长； 我们可以晒太阳取暖、晒衣服” 探究太阳与生命的联系 02 理解 “万物生长靠太阳” “书上说‘万物生长靠太阳’，你能结合图片说说为什么吗？” 拓展太阳作用例子 “你还能说出哪些太阳给我们带来好处的例子？” 人们晒太阳补钙、太阳能发电装置 观察古人生活图片 “看教材古人日出而作、日落而息的图，古人为什么要这样生活？” “因为白天有太阳，方便干活； 晚上没有太阳，要休息”。 小结太阳与生命 “太阳的光和热是地球上所有生命的能量来源，没有太阳就没有生命。” 过渡到实验探究 “太阳的热还能被我们利用，比如做太阳能热水器，接下来我们一起动手试试。” 动手制作简易太阳能热水器 03 学习实验步骤 “看教材实验步骤，第一步做什么？第二步做什么？” “第一步装半瓶自来水； 第二步用黑色塑料袋裹紧瓶子，放在太阳下晒”。 分发实验材料 “请每组领取两个塑料瓶、自来水、黑色塑料袋。” 完成实验操作 “请大家按照步骤装水、裹塑料袋，把两个瓶子放在太阳下晒一会儿。” “第一步装半瓶自来水； 第二步用黑色塑料袋裹紧瓶子，放在太阳下晒”。 观察比较水温 “过一会儿，摸摸两个瓶子的水温，哪个更热？在更热的瓶子下面画√。” 分析实验结果 “为什么裹黑色塑料袋的瓶子更热？” “因为黑色更容易吸收太阳的热量”。 ✅ 联系生活应用 “生活中哪里用到了黑色吸热的知识？” 课堂小结与过渡 04 课堂回顾 “今天我们知道了太阳给万物带来光和热，还做了太阳能热水器，知道黑色更容易吸热。” 布置预习任务 “下节课我们学习用太阳辨别方向，请大家预习教材第 18-19 页的内容。” 小朋友们，今天我们知道太阳会带来光和热，万物生长都离不开它，还能帮我们晒衣服、晒粮食，古人也跟着太阳日出而作、日落而息。我们还一起做了简易太阳能热水器，发现黑色材料吸收太阳热量更快。太阳的作用可真多，下节课我们继续探索太阳的小本领吧！ 教师结语 感谢聆听 苏教版（2024）小学二年级下册 24 $