第二单元 第一课时 《晒太阳》（教学设计）-2025-2026学年苏教版二年级下册科学

第二单元   《天空中的星体》

第一课时   《晒太阳》

一、教材分析

《晒太阳》是苏教版二年级下册第二单元《太阳与月亮》的第一课时，属于“地球与宇宙科学”领域。本课是学生系统认识太阳的开始，通过观察、体验和讨论，引导学生了解太阳的基本特征及其对地球生命的重要性，为后续学习太阳与影子、太阳与时间等内容奠定基础。

教材编排遵循“从现象到本质、从感性到理性”的认知逻辑，包含三个主要活动：活动一，通过观察和讨论，了解太阳的形状、颜色、位置等基本特征；活动二，通过体验和感受，认识太阳对动植物和人类生活的重要作用；活动三，学习保护眼睛的方法，了解不能直视太阳的安全知识。

根据《义务教育科学课程标准（2022年版）》第一学段要求，学生应“知道太阳是地球的重要光源，了解太阳对动植物和人类生活的影响”。本节课注重培养学生的科学观念、探究实践能力和科学思维，引导学生在观察和体验中认识太阳，感受太阳的温暖和光明。

二、教学目标

科学观念：通过观察和讨论，知道太阳是地球的重要光源和热源，了解太阳的形状、颜色、位置等基本特征，初步建立“太阳与地球生命息息相关”的科学观念。

科学思维：能运用观察、比较、分析等方法，描述太阳的基本特征；能根据生活经验，说出太阳对动植物和人类生

活的重要作用。

探究实践：能够通过观察、体验等方式，感受太阳的光和热；能用语言描述太阳的特征和作用。

态度责任：在科学探究中培养观察自然的兴趣，感受太阳的温暖，了解保护眼睛的方法，形成科学利用太阳的意识。

三、教学重难点

教学重点：了解太阳的基本特征及其对动植物和人类生活的重要作用。

教学难点：理解太阳对地球生命的重要性，掌握保护眼睛的方法。

四、教学准备

教师材料：教学课件、太阳图片、太阳视频、植物生长对比图片、太阳能热水器图片、墨镜或遮阳帽。

学生分组材料（每组一套）：学习记录单、彩色笔、观察记录表。

五、教学过程

（一）谜语导入，激发兴趣—— “猜猜它是谁”

1.猜谜引入：“有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。早上从东起，晚上从西落，万物都需要，离了不能活。”学生猜出谜底：太阳。

2.提问交流：“太阳给我们带来什么？你喜欢晒太阳吗？为什么？”学生自由发言（暖和、亮堂、舒服等）。

3.揭示课题：“太阳是我们最熟悉的朋友，每天都陪伴着我们。今天我们就来学习《晒太阳》。”

（板书课题，齐读课题）

设计意图：通过猜谜激发兴趣，联系生活经验，引出本课研究主题。

（二）认识太阳，观察特征—— “太阳的样子”

1.观察太阳：教师带领学生到窗边或操场，观察太阳（强调不要直视）。“太阳是什么形状的？什么颜色？在什么位置？”学生观察后回答：圆形、红色或金黄色、在东边或头顶等。

2.播放太阳视频，了解太阳的基本特征

    太阳是恒星，自己能发光发热

    太阳很大，比地球大很多

    太阳表面温度很高

    太阳距离地球很远，但对我们很重要

3.画一画太阳：学生在记录单上画一画太阳，并用词语描述（红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的）。

4.小结：太阳是圆圆的、红红的，会发光发热，给我们带来光明和温暖。

设计意图：通过观察和视频，帮助学生了解太阳的基本特征，培养观察和描述能力。

（三）太阳的作用—— “太阳的本领”

1.问题引导：“太阳有什么本领？给我们的生活带来什么好处？”

2.小组讨论：学生分组讨论太阳的作用

    照亮：白天不用点灯，能看清东西