精品解析：浙江绍兴市新昌县2025-2026学年七年级第一学期期末考试社会法治试题

2025学年第一学期期末试卷 七年级社会·法治 考生须知： 1.本学科考试为闭卷考试，全卷满分为100分，考试时间90分钟。 2.全卷分为试卷Ⅰ、试卷Ⅱ和答题卷。试卷共8页，有三大题， 32小题。 3.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试卷、草稿纸上均无效。 4.答题前，认真阅读答题纸上的“注意事项”，按规定答题。 试卷Ⅰ 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的写正确，错误的请将答题纸相应题号后的写错误） 1. 北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人已经学会用火。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】北京人遗址中发现有灰烬、烧骨等，这反映出北京人已经会使用火，这是人类进化史上的一个重要标志。 2. 秦始皇采纳“推恩”建议，使诸侯王的封地越来越小。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】“推恩令”是汉武帝时期采纳主父偃的建议推行的政策，目的是削弱诸侯王势力，将封地分给子弟，使诸侯国越分越小。 3. 科学家祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】南朝数学家祖冲之在《缀术》中精确计算出圆周率在3.1415926和3.1415927之间，即精确到小数点后第七位。这一成果领先世界近千年。 4. 浙江很少发生地震，我们没有必要参加地震逃生安全演练。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】浙江历史上强震较少，但仍存在中小型地震可能性；我们应当积极参加地震逃生安全演练活动，提高避险和逃生能力。 5. 宇树科技创始人王兴兴从“偏科少年”到“机器人先锋”的成长经历启示我们要不断激发自己的潜能。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】王兴兴从“偏科少年”成长为“机器人先锋”的经历，体现了个人通过努力和坚持，能够克服自身不足、挖掘潜能的过程，启示我们要不断激发自己的潜能，做更好的自己。 二、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。各题中只有一个正确答案，请选出最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式在北京庄严举行。当天北京晴空如洗，为阅兵提供了良好的气象保障。据此完成小题。 6. 下列天气符号与阅兵仪式当天的天气状况相符的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7. 应邀到北京观看阅兵仪式的一些外国元首，抵达北京后会感受到时差，出现时差是因为（ ） A. 地球的公转 B. 人类的活动 C. 纬度的差异 D. 地球的自转 【答案】6. D 7. B 【解析】 【6题详解】 ①代表晴天，与当天天气状况相符，A正确；②代表阴，③代表多云，④代表降雨，与“晴空如洗”不符，BCD错误。 【7题详解】 时差的产生是因为地球自西向东自转，不同经度的地区看到日出的时间不同，D正确；地球公转产生四季变化、昼夜长短变化等，与时差无关，A错误；人类活动、纬度差异不是时差产生的原因，B、C错误。 【点睛】在天气预报图上，我们可以看到一些符号，这些符号都是用来表示天气状况的，它们都有特定的含义。我们只有认识各种天气符号，才能看懂天气预报，才能为我们的生活和生产服务。 8. 考古发现是研究历史的重要依据。下列考古发现可以用来研究（ ） A. 山顶洞人的生活 B. 中华文明的起源 C. 夏商西周的更替 D. 封建社会的形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.山顶洞人属于旧石器时代晚期，与这两处遗址时代不符，错误。 B.良渚古城遗址（距今约5300-4300年）和陶寺古城遗址（距今约4300-3900年）都属于新石器时代晚期的文化遗存，是中华文明起源阶段的重要代表。良渚玉琮体现了早期礼制与神权信仰，陶寺龙纹陶盘反映了早期王权与图腾崇拜，这些考古发现共同印证了中华文明多元一体的起源与早期发展，正确。 C.夏商西周是早期国家阶段，时间晚于良渚、陶寺，错误。 D.封建社会形成于春秋战国时期，时间更晚，错误。 9. 《左传》载：“封建亲戚，以藩屏周。”《史记》载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”对这两种制度分析正确的是（ ） A. 分别是禅让制和世袭制 B. 都起到过加强统治的作用 C. 都以皇帝为最高统治者 D. 都是秦朝首创的政治制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.禅让制是原始社会末期的民主推选首领制度，世袭制是王位继承制度，均与题干无关，错误。 B.分封制通过分封诸侯巩固了西周统治，郡县制加强了中央对地方的控制，两者都起到了加强统治的作用，正确。 C.皇帝制度是秦朝首创，西周时期最高统治者称为“王”，并未称“皇帝”，错误。 D.分封制是西周首创，郡县制是秦朝推广（并非首创，战国已出现），二者并非都由秦朝首创，错误。 10. 战国时期，齐国设置了讲学的专门场所“稷下学宫”，道家、儒家、法家等学派的学者聚集在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张。这反映的历史现象是（ ） A. 诸侯争霸 B. 王室衰微 C. 制度变革 D. 百家争鸣 【答案】A 【解析】 【详解】战国时期齐国的稷下学宫是当时学术交流的重要中心，道家、儒家、法家等不同学派的学者在此讲学、辩论、著书，这正是百家争鸣局面的典型体现，故本题选A。 11. 某历史兴趣小组开展“文物有话说”主题展，下列文物说的话符合史实的是（ ） 选项 文物 文物有话说 A 秦陵兵马俑 “我能反映秦朝人的审美观念和艺术水平。” B 西汉纸地图 “我是利用蔡伦造纸法制作而成的。” C 西汉五铢钱 “我是汉武帝统一度量衡的实物见证。” D 东汉牛耕画像石拓片 “我能反映中原深受游牧文化的影响。” A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦陵兵马俑规模宏大、神态各异、造型精美，是秦朝雕塑艺术的巅峰之作，集中反映了当时秦人的审美观念和高超的艺术水平，正确。 B.蔡伦改进造纸术是在东汉时期。西汉出土的纸地图（如放马滩纸地图）使用的是早期的原始纸，并非蔡伦造纸法，错误。 C.五铢钱是汉武帝统一铸造的货币，而“统一度量衡”（长度、容量、重量）是秦始皇的措施。五铢钱属于货币统一，不属于度量衡范畴，错误。 D.东汉牛耕画像石反映的是中原地区农耕文明的发展，体现的是农业技术的进步。“深受游牧文化影响”不符合史实，游牧文化主要影响的是北方草原及边疆地区的生活方式，错误。 12. 历史地图包含着丰富的时空信息。下图所示现象产生的影响分析正确的是（ ） 西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图 A. 促进各民族交往和交融 B. 引发了晋室“八王之乱” C. 加快了全国统一的完成 D. 形成了宦官专权的局面 【答案】A 【解析】 【详解】A.北方少数民族（匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）内迁中原，与汉族长期杂居；北方流民南下，与南方民族交流生产技术和文化，两者共同促进了各民族之间的交往、交流与交融，正确。 B.“八王之乱”发生在西晋末年之前，是导致少数民族内迁和流民南迁的原因之一，而非其结果，错误。 C.这一时期是西晋灭亡、东晋建立，国家陷入分裂，并未加快全国统一，错误。 D.宦官专权主要出现在东汉后期，与西晋末年的民族迁徙和流民南迁无关，错误。 13. 据记载，张骞出使西域后，西域和汉朝的来往越来越频繁，丝绸道上每年都有大批使者来往，多则数百人，少则百余人，民间商队更是络绎不绝。这说明张骞通西域（ ） A. 加强了汉朝与西域的政治经济联系 B. 使西域彻底摆脱了匈奴的侵扰 C. 是西域正式归属于中央政权的开始 D. 建立了汉朝与欧洲的直接联系 【答案】A 【解析】 【详解】A.张骞出使西域后，汉朝与西域的使者、商队往来频繁，既体现了政治上的使节往来，也体现了经济上的商贸交流，直接加强了双方的政治经济联系，正确。 B.张骞通西域并未使西域“彻底摆脱”匈奴侵扰，汉朝后来多次出兵打击匈奴，才逐步稳定了西域局势，错误。 C.西域正式归属中央政权的标志是公元前60年西域都护府的设置，而非张骞通西域，错误。 D.张骞通西域打通了通往西域的道路，为丝绸之路的开通奠定基础，但汉朝与欧洲并未建立直接联系，直接联系是在后来的东汉时期（如甘英出使大秦），错误。 14. 借助表格整理历史事件是学习历史的常用方法。某同学在一节历史课后整理了下表，据此推测这节课的主题是（ ） 战役 时间 交战双方 特点 结果 官渡之战 200年 曹操和袁绍 以少胜多 曹军胜利 赤壁之战 208年 曹操和孙刘联军 孙刘联军胜利 A. 楚汉之争 B. 黄巾起义 C. 三国鼎立 D. 西晋灭亡 【答案】C 【解析】 【详解】A.楚汉之争是秦朝灭亡后，项羽与刘邦争夺天下的战争，时间不符，错误。 B.黄巾起义是东汉末年的农民大起义，由张角领导，与这两场战役无关，错误。 C.官渡之战和赤壁之战是促成三国鼎立局面的关键战役，逻辑完全吻合，正确。 D.西晋灭亡发生在西晋末年（316年），时间远晚于这两场战役，错误。 15. 有同学收集了三国两晋南北朝时期的绘画作品。对下列绘画作品的共同主题概括最恰当的是（ ） 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 《北齐校书图》（摹本·局部） （注：有学者认为这个女子是龟兹人） A. 孝文帝改革促进农业发展 B. 农业生产技术逐步提高 C. 游牧民族迁移到中原地区 D. 民族交往影响社会生活 【答案】D 【解析】 【详解】A.孝文帝改革主要在北魏中后期，且两幅画未直接体现改革的具体农业措施，错误。 B.《采桑图》虽涉及农业，但《北齐校书图》是文化生活场景，二者无法统一概括为 “农业技术”，错误。 C.这两幅画展示的是文化与生活习俗的交融，而非单纯的 “民族迁移” 地理现象，错误。 D.左图体现了游牧民族对中原农耕生活的参与，右图体现了西域器物对中原生活习惯的改变。二者共同反映了三国两晋南北朝时期民族交往交融深刻影响了社会生活，正确。 16. 一位校友在“青春忆中学”的活动中写道：“中学教育为我的成长打下了坚实的基础，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，这对我的知识和人生观起了很大作用。”这位校友的中学经历告诉我们（ ） ①拥有中学时代的梦想就拥有了成功 ②初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ③只有中学阶段的目标才能激励我们不断超越自我 ④初中阶段是我们初步形成世界观、人生观、价值观的重要时期 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：拥有中学时代的梦想只是成功的因素之一，并非决定性条件，故①说法错误； ②：题干强调中学教育为成长奠定基础，说明初中阶段对人生有独特价值，故②符合题意； ③：“只有”一词过于绝对，其他人生阶段的目标同样具有激励作用，故③说法错误； ④：题干提到中学教育对人生观起重要作用，印证初中阶段是三观初步形成的关键时期，故④符合题意。 17. 某中学开展“探索家乡，品悟精神”的主题实践活动，组织学生走出课堂、深入乡土，在沉浸式实践中厚植思政情怀，探索校家社协同育人的课程开发与实施路径。此举（ ） A. 有利于在探究、体验中激发学习兴趣 B. 告诉我们学习书本知识没有那么重要 C. 旨在通过参加体能锻炼增强身体素质 D. 表明实践活动决定了个人成长的前途 【答案】A 【解析】 【详解】A：实践活动通过探究和体验激发学习兴趣，符合题干中“厚植思政情怀”“探索育人路径”的表述，故A符合题意； B：活动强调实践与课堂互补，但未否定书本知识的重要性，“没有那么重要”说法错误，故B说法错误； C：题干聚焦精神品悟与思政教育，未提及“体能锻炼”目标，故C不符合题意； D：实践活动对成长有积极影响，但“决定前途”夸大其作用，故D说法错误。 18. 2026年元旦假期，部分学生做过作业规划但没执行，导致假期最后一天疯狂补作业。这启示我们（ ） ①在校学习是重点，假期作业没必要 ②学习和生活既需要规划，也需要执行 ③规划没完成易有挫败感，随性就好 ④要将规划落实在每一天的具体行动中 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：假期作业是巩固知识的重要环节，否定其必要性不符合学习要求，故①说法错误； ②：题干表明规划与执行缺一不可，符合"既要科学计划又要落实行动"的原则，故②符合题意； ③：规划未完成应反思改进而非放弃规划，"随性就好"会助长拖延，故③说法错误； ④："落实在每一天"直指问题核心，强调持续执行避免临时抱佛脚，故④符合题意。 19. 2025年苏超联赛中，泰州队一度排名靠后，但球员们始终秉持“团结拼搏、共创佳绩”的信念，训练时相互纠错补位，比赛中默契配合攻防，替补队员主动分担后勤保障，教练组与队员共同制定战术，最终逆袭夺冠。泰州队的一路逆袭告诉我们（ ） A. 美好集体建设只需核心成员的努力 B. 共同愿景能引领集体成员团结拼搏 C. 集体利益与个人利益必然存在冲突 D. 集体的成功要杜绝成员之间的竞争 【答案】B 【解析】 【详解】A：材料中替补队员参与后勤保障、全员协作，说明建设美好集体需要所有成员共同努力，“只需核心成员”的说法过于片面，故A说法错误； B：球队秉持“团结拼搏、共创佳绩”的信念，最终逆袭夺冠，说明共同愿景能凝聚集体力量，引领成员团结奋斗，故B符合题意； C：材料中球员相互支持、共同制定战术，体现集体利益与个人利益的一致性，且“必然存在冲突”的说法过于绝对，故C说法错误； D：体育竞技本身包含良性竞争，材料未否定竞争，“杜绝竞争”说法不符合实际，故D说法错误。 20. SWOT分析法通过分析优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）、威胁（Threat）来认识自我，以下是小新的自我分析表：从下表可知（ ） 优势（Strength） 劣势（Weakness） 1.有明确的学习目标，并为之努力 2.爱好音乐，喜欢舞蹈 1.有点小懒惰，脾气不太好 2.身材不够好，无法参加学校舞蹈队 机会（Opportunity） 威胁（Threat） 1.家庭氛围轻松和谐 2.各科老师都很关注我 1.理想高中的竞争越来越激烈 2.小组比较难以合作，对我产生负面评价 ①认识自己主要看优势，才能增强信心 ②他人评价常常比自我评价更加全面和客观 ③要尝试与自己对话，通过全面分析来认识自己 ④认识自己是一个逐步深入并不断发展完善的过程 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：认识自己既要看到优势，也要看到劣势，才能全面客观地认识自己。题干中小新既分析了优势也分析了劣势，说明认识自己需要全面而非只看优势，故①说法错误； ②：题干中小新的自我分析表均为自我评价，未涉及他人评价内容，无法体现“他人评价更全面客观”这一观点，且说法本身过于绝对，故②说法错误； ③：SWOT分析法要求同时分析内部优势、劣势和外部机会、威胁，体现了通过多角度全面分析来认识自己，与小新的自我对话方式相符，故③符合题意； ④：小新通过系统分析逐步明确自身特点及环境因素，且认识过程中包含改进方向（如克服懒惰），体现了认识自我是一个动态发展、逐步完善的过程，故④符合题意。 21. 中华优秀传统文化源远流长、博大精深，许多古诗名句闪烁着智慧光芒。以下对古诗文名句中蕴含的道理解读不正确的是（ ） 选项 古诗名句 解 读 A 及时当勉励，岁月不待人 青少年要珍惜青春，不懈奋斗 B 君子不立危墙之下 要珍爱生命，增强安全意识 C 亲有过，谏使更，恬吾色，柔吾声 孝亲敬长就是什么都听父母的 D 博学之，审问之，慎思之 学习要有勤奋、严谨的态度 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A："及时当勉励，岁月不待人"出自陶渊明《杂诗》，强调珍惜时间、努力奋斗，解读"青少年要珍惜青春，不懈奋斗"符合诗句本意，故A说法正确； B："君子不立危墙之下"出自《孟子》，意为智者应主动规避危险，解读"要珍爱生命，增强安全意识"符合其警示意义，故B说法正确； C："亲有过，谏使更，恬吾色，柔吾声"出自《弟子规》，主张对父母的过错应温和劝谏，而非盲目服从。解读"孝亲敬长就是什么都听父母的"曲解了原意，将孝道绝对化，忽略了理性沟通的重要性，故C说法错误； D："博学之，审问之，慎思之"出自《中庸》，强调学习需广博、质疑、深思，解读"学习要有勤奋、严谨的态度"契合其治学精神，故D说法正确。 22. 近期，浙江省持续加大对毒品“笑气”的查处打击力度，明令禁止非法销售、吸食笑气。从漫画中，青少年可以吸取的深刻教训是（ ） A. 遵守规则，严格执法 B. 远离毒品，敬畏生命 C. 追求刺激，滋养心灵 D. 生命有限，及时享乐 【答案】B 【解析】 【详解】A：“严格执法”是执法机关的职责，青少年的主要责任是遵守规则，而非执法，故A不符合题意； B：漫画中展示了吸食“笑气”从追求刺激到身体难受的后果，警示青少年应认识到毒品危害，远离毒品，敬畏生命，故B符合题意； C：“追求刺激”是漫画中错误行为的诱因，并非应吸取的教训，故C说法错误； D：“及时享乐”是错误的价值观，与漫画警示的珍爱生命主旨相悖，故D说法错误。 23. 某班开展劳动教育主题班会，下列同学们的发言中观点正确的是（ ） ①小阳：我们要倡导辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 ②小蓉：人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ③小乐：人生价值是通过劳动创造的，我们要热爱劳动。 ④小天：每个人的岗位不同，脑力劳动者更应得到尊重。 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小阳倡导辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，符合国家关于劳动教育的基本要求，故①说法正确； ②：小蓉强调劳动创造美好生活，符合劳动价值的核心观点，故②说法正确； ③：小乐指出劳动创造人生价值并呼吁热爱劳动，符合劳动教育的育人目标，故③说法正确； ④：小天认为脑力劳动者“更应得到尊重”，违背了“所有劳动者平等”的原则，故④说法错误。 试卷Ⅱ 三、综合题（本题有4大题，共52分） 24. 文旅交融是中泰构建命运共同体的重要领域。阅读材料，回答问题。 资料3 泰国习俗禁忌（部分） 1.与当地人互动时，双手合十问候为宜； 2.避免用手指指人或用左手传递物品； 3.无意中碰及他人的头部应立即诚恳地道歉； 4.万佛节期间全国通常禁酒。 （1）根据资料1、2可知，泰国位于南北半球的 _______半球。清迈是泰国著名的避暑胜地，该地成为避暑胜地的主要原因是___________。曼谷是泰国的首都与最大城市，该城市发展的有利条件有_____、__________、_______。 （2）某校学生小王打算寒假去曼谷感受泰国的异域文化。综合上述3则资料，从气候、习俗角度，提醒小王旅游中需要注意的事项并说明理由。 【答案】（1） ①. 北 ②. 地处山区（海拔较高） ③. 地处平原（地形平坦） ④. 临湄南河（离海洋比较近） ⑤. 降水充沛（水源充足） （2）①要带单衣、注意防晒。理由：曼谷地处热带，终年高温，寒假期间泰国降水较少且光照强烈。②要尊重当地节日与礼仪传统。理由：泰国在节日、礼仪等方面有不同的传统，是人类文明的重要组成部分，应得到尊重和理解。 【解析】 【小问1详解】 解题突破口在于：一是利用经纬度判断半球位置，结合海拔分析避暑成因；二是从地形、水源、气候等维度拆解城市发展的有利条件；图中纬度向北增大，属于北纬，泰国位于北半球；清迈位于海拔500-2000米的山区，海拔高，气温低，相比低海拔的曼谷更凉爽，适合避暑；曼谷作为首都与最大城市，其发展优势从地形看是位于湄南河下游平原，地形平坦开阔，利于城市建设与农业发展；从水源看临湄南河，既提供充足生产生活用水，又具备便利水运条件；从气候看属于热带季风气候，水热充足，利于人口聚居与产业发展。 【小问2详解】 气候角度：曼谷为热带季风气候，全年高温，寒假期间处于旱季，降水少、光照强烈，因此需携带轻薄透气衣物、做好防晒措施；习俗角度：泰国注重礼仪与宗教禁忌，如双手合十问候、避免用左手递物、不触碰他人头部、万佛节期间禁酒等，因此需尊重当地礼仪与宗教习俗，入乡随俗，避免引发文化冲突。 25. 智慧之光，照亮农业发展之路阅读材料，完成下列要求。 【农具的智慧】 【水利的智慧】 李冰的选址非常巧妙，使渠首工程处于整个成都平原排灌系统的制高点，利用水往低处流的自然属性，克服了渠系进水难的问题……相辅相成的分水鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰形成系统的灌溉工程，实现了无坝引水、自流灌溉，发挥了分流、引灌、泄洪、排沙的作用……以都江堰为主体的蜀地各处水利设施完工后，成都平原“旱则引水浸润，雨则杜塞水门”，大量土地被改造成肥沃良田，蜀地由此成为秦军东向、剑指六国的战略后勤基地。 ————摘编自吴鹏《水运与国运》 【政策的智慧】中国古代农业政策或措施（部分） 战国 秦国 ① 变法：废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 西汉 汉高祖采取 ② 政策：让部分士兵还乡务农，释放奴婢为平民，以增加农业劳动力；鼓励民众致力农业生产，轻徭薄赋。汉文帝、景帝继续实行该政策，推动了“ ③ ”这一治世局面的出现。 东汉 光武帝将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租。 三国 曹魏重视农业生产，大力兴修水利。 （1）请按照上述农具出现的时间顺序为其排序（填字母），并仿照示例，在农具A或C中选择一种进行介绍。 [示例]骨耜：新石器时代河姆渡人广泛使用的农业生产工具，推动了河姆渡稻作农业的发展。 （2）根据材料，指出李冰修建都江堰的“智慧”，并概括都江堰的作用。 （3）根据材料和所学知识，将表格中①②③处补充完整，并归纳表格中政策的共同点。 （4）综合上述信息，总结推动中国古代农业发展的主要因素。 【答案】（1）B-C-A耧车：汉朝出现的新型播种工具，大大加快了播种速度。铁农具：在春秋战国时期出现并逐渐普及，推动了农业生产力水平的提高。 （2）“智慧”：选址巧妙；因地制宜（或利用地形与水势实现无坝引水）；功能多样，综合性强，各部分相辅相成。影响：保障农业灌溉，使成都平原成为沃野；为秦的统一提供了条件。 （3）①商鞅 ②休养生息 ③文景之治共同点：都重视农业生产，鼓励农耕。 （4）农业生产工具的进步；水利工程的兴建；政策的支持；劳动人民的勤劳与智慧。 【解析】 【小问1详解】 排序：A.耧车→西汉出现的播种工具；B. 骨耜→新石器时代（河姆渡遗址出土）； C. 铁农具→春秋战国时期出现并推广 ，所以顺序是：B→C→A。 选A（耧车）→西汉时期出现的新型播种工具，可同时完成开沟、播种、覆土等工序，大大加快了播种速度，提高了农业生产效率。 选C（铁农具）→春秋战国时期出现并逐渐普及，相比之前的骨制、石制农具更锋利耐用，推动了农业生产力水平的显著提升，是精耕细作农业发展的重要标志。 【小问2详解】 “智慧”：“李冰的选址非常巧妙”→可提炼出选址巧妙；“相辅相成的分水鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰形成系统的灌溉工程，实现了无坝引水、自流灌溉”→可提炼出因地制宜（或利用地形与水势实现无坝引水）；“发挥了分流、引灌、泄洪、排沙的作用”→可提炼出功能多样，综合性强，各部分相辅相成。 影响：“大量土地被改造成肥沃良田”→保障农业灌溉，使成都平原成为沃野；“蜀地由此成为秦军东向、剑指六国的战略后勤基地”→为秦的统一提供了条件。 【小问3详解】 ①“废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役”→商鞅变法。②“让部分士兵还乡务农，释放奴婢为平民，以增加农业劳动力”→休养生息政策（让士兵还乡务农、释放奴婢、轻徭薄赋，都是汉初休养生息的具体措施）。③“汉文帝、景帝继续实行该政策”→汉文帝、景帝时期推行休养生息政策，推动了文景之治这一治世局面的出现。 共同点：对比表格中各国、各朝代农业政策：秦国：鼓励耕织，生产粮食布帛多可免徭役。西汉：增加农业劳动力，鼓励农耕，轻徭薄赋。东汉：将荒地山林给农民耕种，减轻田租。曹魏：重视农业，兴修水利。→共同点：都重视农业生产，鼓励农耕，通过减轻农民负担、保障农民土地等方式促进农业发展。 【小问4详解】 主要因素：从题干的三个板块分别提炼核心要素：农具的智慧→农业生产工具的进步（如铁农具、耧车等）。水利的智慧→水利工程的兴修（如都江堰等）。政策的智慧→政府政策的支持（如商鞅变法、休养生息等）。补充→劳动人民的勤劳与智慧（是工具革新、水利修建的根本动力）。 26. 杨振宁是享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，让我们一起走近他的成长轨迹，汲取成长力量。阅读材料，回答问题。 杨振宁的成长和成功，离不开家庭深厚的文化底蕴与父母的言传身教。他从小对科学有浓厚的兴趣，12岁时，他对父母说：“将来有一天我要拿诺贝尔奖！”。 → 为实现梦想规划未来，克服种种困难，持之以恒朝着既定目标前进。 → 16岁开始，先后在西南联合大学、美国芝加哥大学学习深造，在艰苦的环境里苦读。 → 正确认识自己，诚实承认自己动手能力不强，听从老师建议，果断转向理论物理研究。 → 35岁时，他和李政道合作，共同获得了诺贝尔物理学奖，实现了少年时的梦想。 （1）根据材料，指出少年杨振宁的奋斗目标，并归纳影响他确立这一目标的因素。 （2）根据杨振宁成长轨迹图，谈一谈你可以从中汲取哪些成才的经验。 【答案】（1）目标：拿诺贝尔奖。因素：兴趣爱好；家庭环境。 （2）早立志，立大志，立长志；确定发展目标，持之以恒，落实行动；努力学习，保持对学习的兴趣，通过学习成就梦想；正确认识自己，重视他人评价，努力做更好的自己；与同伴合作，共同成长。 【解析】 【小问1详解】 小问： 设问要求指出杨振宁的奋斗目标，从材料中提取关键词组织答案。 12岁时杨振宁与父母说话可知他的奋斗目标是拿诺贝尔奖。 小问2： 设问要求归纳影响杨振宁确立目标的因素，从材料中提取关键词组织答案。 离不开家庭的文化底蕴与父母的言传身教可知家庭环境； 从小对科学有浓厚的兴趣可知兴趣爱好。 【小问2详解】 设问要求分析“杨振宁成长轨迹图”，需提炼材料中的做法归纳成功经验并上升为理论指导。 12岁时杨振宁李志拿诺贝尔奖可知早立志，立大志，立长志； 克服困难持之以恒朝目标前进可知确定发展目标，持之以恒，落实行动； 先后在不同的大学学习深造、苦读可知努力学习，保持对学习的兴趣； 结合自身实际，听取老师建议，转向理论物理研究可知正确认识自己，重视他人评价； 和李政道合作，实现了自己的梦想可知与同伴合作，共同成长。 27. 成长的时空里有欢乐，也有困惑。某校七年级（1）班准备设计一期主题为“交往…长”的宣传板报。请你参与并完成下列任务。 调查·知惑 第一小组进行了初中生人际交往冲突的问卷调查，以下是调查统计的部分数据： 支招·释惑 第二小组在调查中发现部分同学存在如下困惑： 调查对象 困惑 同学1 妈妈认为我还是个小孩，总是事无巨细地唠叨，我感到心烦意乱。我该怎么办? 同学2 一次数学课上，我偷偷在下面写语文作业，数学老师发现后狠狠批评了我一顿，我都不想学数学了。我该怎么办? 同学3 我的好朋友小深偷偷带手机到学校玩，让我不要告诉老师。我该怎么办? 收获·成长 第三小组依据调查所得与分析结论，分工协作完成简报制作，并在班内展示、分享。 （1）从上述调查统计数据中，你能得出哪一结论? （2）请你从上表中任选两位同学，运用所学知识，分别为他们人际交往中的困惑支招并说明理由。 （3）请综合本次活动相关内容和所学知识，为板报写一段简短的结束语。 【答案】（1）初中生人际交往冲突普遍存在；与朋友、父母之间最容易产生矛盾。 （2）同学1：主动与妈妈沟通。理由：在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。同学2：正确对待老师的批评、自我反思，冷静、客观地分析原因，主动承认错误。理由：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。同学3：拒绝并劝说小深改正错误。理由：友谊需要讲原则；当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 （3）示例：父母是我们的第一任老师，老师是我们学习和成长的引路人，同学和朋友见证了我们一起走过的成长历程。我们的成长既需要真挚的同伴之谊，也需要良好的亲子之情，和谐的师生关系。因此，我们青少年要学会与父母、老师、同学和朋友的交往，在双向奔赴的沟通中，共同铺就顺遂的成长之路。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析调查数据得出结论，需结合图表中的相关数据写出对应的知识点。 人际交往调查统计中与朋友发生冲突矛盾；对师生关系不满、与老师曾发生矛盾；与父母存在沟通障碍、关系紧张、发生矛盾的比例，体现了初中生人际交往冲突普遍存在；与朋友、父母之间最容易产生矛盾。 【小问2详解】 设问要求为同学人际交往的困惑支招并说明理由，需结合同学的困惑联系对应知识点组织答案。 对妈妈的唠叨感到心烦意乱可链接主动与妈妈沟通；理由可链接学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 因数学在课写语文作业被老师批评后不想学数学了可链接正确对待老师的批评；理由可链接老师批评的作用。 好朋友小深偷偷带手机到学校玩让我不要告诉老师可链接拒绝并劝说小深改正错误；理由可链接友谊需要讲原则。 【小问3详解】 设问要求写板报的结束语，需要结合设置板报的内容和对应知识点组织答案。 初中生人际交往中存在的冲突和困惑可知父母、老师和朋友在我们成长中的作用、我们要学会与他人交往，共同沟通，建立良好的人际关系等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期期末试卷 七年级社会·法治 考生须知： 1.本学科考试为闭卷考试，全卷满分为100分，考试时间90分钟。 2.全卷分为试卷Ⅰ、试卷Ⅱ和答题卷。试卷共8页，有三大题， 32小题。 3.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试卷、草稿纸上均无效。 4.答题前，认真阅读答题纸上的“注意事项”，按规定答题。 试卷Ⅰ 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的写正确，错误的请将答题纸相应题号后的写错误） 1. 北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人已经学会用火。（ ） 2. 秦始皇采纳“推恩”建议，使诸侯王的封地越来越小。（ ） 3. 科学家祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。（ ） 4. 浙江很少发生地震，我们没有必要参加地震逃生安全演练。（ ） 5. 宇树科技创始人王兴兴从“偏科少年”到“机器人先锋”的成长经历启示我们要不断激发自己的潜能。（ ） 二、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。各题中只有一个正确答案，请选出最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式在北京庄严举行。当天北京晴空如洗，为阅兵提供了良好的气象保障。据此完成小题。 6. 下列天气符号与阅兵仪式当天的天气状况相符的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7. 应邀到北京观看阅兵仪式的一些外国元首，抵达北京后会感受到时差，出现时差是因为（ ） A. 地球的公转 B. 人类的活动 C. 纬度的差异 D. 地球的自转 8. 考古发现是研究历史的重要依据。下列考古发现可以用来研究（ ） A. 山顶洞人的生活 B. 中华文明的起源 C. 夏商西周的更替 D. 封建社会的形成 9. 《左传》载：“封建亲戚，以藩屏周。”《史记》载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”对这两种制度分析正确的是（ ） A. 分别是禅让制和世袭制 B. 都起到过加强统治的作用 C. 都以皇帝为最高统治者 D. 都是秦朝首创的政治制度 10. 战国时期，齐国设置了讲学的专门场所“稷下学宫”，道家、儒家、法家等学派的学者聚集在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张。这反映的历史现象是（ ） A. 诸侯争霸 B. 王室衰微 C. 制度变革 D. 百家争鸣 11. 某历史兴趣小组开展“文物有话说”主题展，下列文物说的话符合史实的是（ ） 选项 文物 文物有话说 A 秦陵兵马俑 “我能反映秦朝人的审美观念和艺术水平。” B 西汉纸地图 “我是利用蔡伦造纸法制作而成的。” C 西汉五铢钱 “我是汉武帝统一度量衡的实物见证。” D 东汉牛耕画像石拓片 “我能反映中原深受游牧文化的影响。” A. A B. B C. C D. D 12. 历史地图包含着丰富的时空信息。下图所示现象产生的影响分析正确的是（ ） 西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图 A. 促进各民族交往和交融 B. 引发了晋室“八王之乱” C. 加快了全国统一的完成 D. 形成了宦官专权的局面 13. 据记载，张骞出使西域后，西域和汉朝的来往越来越频繁，丝绸道上每年都有大批使者来往，多则数百人，少则百余人，民间商队更是络绎不绝。这说明张骞通西域（ ） A. 加强了汉朝与西域的政治经济联系 B. 使西域彻底摆脱了匈奴的侵扰 C. 是西域正式归属于中央政权的开始 D. 建立了汉朝与欧洲的直接联系 14. 借助表格整理历史事件是学习历史的常用方法。某同学在一节历史课后整理了下表，据此推测这节课的主题是（ ） 战役 时间 交战双方 特点 结果 官渡之战 200年 曹操和袁绍 以少胜多 曹军胜利 赤壁之战 208年 曹操和孙刘联军 孙刘联军胜利 A. 楚汉之争 B. 黄巾起义 C. 三国鼎立 D. 西晋灭亡 15. 有同学收集了三国两晋南北朝时期的绘画作品。对下列绘画作品的共同主题概括最恰当的是（ ） 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 《北齐校书图》（摹本·局部） （注：有学者认为这个女子是龟兹人） A. 孝文帝改革促进农业发展 B. 农业生产技术逐步提高 C 游牧民族迁移到中原地区 D. 民族交往影响社会生活 16. 一位校友在“青春忆中学”的活动中写道：“中学教育为我的成长打下了坚实的基础，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，这对我的知识和人生观起了很大作用。”这位校友的中学经历告诉我们（ ） ①拥有中学时代的梦想就拥有了成功 ②初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ③只有中学阶段的目标才能激励我们不断超越自我 ④初中阶段是我们初步形成世界观、人生观、价值观的重要时期 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 某中学开展“探索家乡，品悟精神”的主题实践活动，组织学生走出课堂、深入乡土，在沉浸式实践中厚植思政情怀，探索校家社协同育人的课程开发与实施路径。此举（ ） A. 有利于在探究、体验中激发学习兴趣 B. 告诉我们学习书本知识没有那么重要 C. 旨在通过参加体能锻炼增强身体素质 D. 表明实践活动决定了个人成长的前途 18. 2026年元旦假期，部分学生做过作业规划但没执行，导致假期最后一天疯狂补作业。这启示我们（ ） ①在校学习是重点，假期作业没必要 ②学习和生活既需要规划，也需要执行 ③规划没完成易有挫败感，随性就好 ④要将规划落实在每一天的具体行动中 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 2025年苏超联赛中，泰州队一度排名靠后，但球员们始终秉持“团结拼搏、共创佳绩”的信念，训练时相互纠错补位，比赛中默契配合攻防，替补队员主动分担后勤保障，教练组与队员共同制定战术，最终逆袭夺冠。泰州队的一路逆袭告诉我们（ ） A. 美好集体建设只需核心成员努力 B. 共同愿景能引领集体成员团结拼搏 C. 集体利益与个人利益必然存在冲突 D. 集体的成功要杜绝成员之间的竞争 20. SWOT分析法通过分析优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）、威胁（Threat）来认识自我，以下是小新的自我分析表：从下表可知（ ） 优势（Strength） 劣势（Weakness） 1.有明确学习目标，并为之努力 2.爱好音乐，喜欢舞蹈 1.有点小懒惰，脾气不太好 2.身材不够好，无法参加学校舞蹈队 机会（Opportunity） 威胁（Threat） 1.家庭氛围轻松和谐 2.各科老师都很关注我 1.理想高中的竞争越来越激烈 2.小组比较难以合作，对我产生负面评价 ①认识自己主要看优势，才能增强信心 ②他人评价常常比自我评价更加全面和客观 ③要尝试与自己对话，通过全面分析来认识自己 ④认识自己是一个逐步深入并不断发展完善的过程 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 21. 中华优秀传统文化源远流长、博大精深，许多古诗名句闪烁着智慧光芒。以下对古诗文名句中蕴含道理解读不正确的是（ ） 选项 古诗名句 解 读 A 及时当勉励，岁月不待人 青少年要珍惜青春，不懈奋斗 B 君子不立危墙之下 要珍爱生命，增强安全意识 C 亲有过，谏使更，恬吾色，柔吾声 孝亲敬长就是什么都听父母的 D 博学之，审问之，慎思之 学习要有勤奋、严谨的态度 A. A B. B C. C D. D 22. 近期，浙江省持续加大对毒品“笑气”的查处打击力度，明令禁止非法销售、吸食笑气。从漫画中，青少年可以吸取的深刻教训是（ ） A. 遵守规则，严格执法 B. 远离毒品，敬畏生命 C. 追求刺激，滋养心灵 D. 生命有限，及时享乐 23. 某班开展劳动教育主题班会，下列同学们的发言中观点正确的是（ ） ①小阳：我们要倡导辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 ②小蓉：人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ③小乐：人生价值是通过劳动创造的，我们要热爱劳动。 ④小天：每个人的岗位不同，脑力劳动者更应得到尊重。 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 试卷Ⅱ 三、综合题（本题有4大题，共52分） 24. 文旅交融是中泰构建命运共同体的重要领域。阅读材料，回答问题。 资料3 泰国习俗禁忌（部分） 1.与当地人互动时，双手合十问候为宜； 2.避免用手指指人或用左手传递物品； 3.无意中碰及他人的头部应立即诚恳地道歉； 4.万佛节期间全国通常禁酒。 （1）根据资料1、2可知，泰国位于南北半球的 _______半球。清迈是泰国著名的避暑胜地，该地成为避暑胜地的主要原因是___________。曼谷是泰国的首都与最大城市，该城市发展的有利条件有_____、__________、_______。 （2）某校学生小王打算寒假去曼谷感受泰国的异域文化。综合上述3则资料，从气候、习俗角度，提醒小王旅游中需要注意的事项并说明理由。 25. 智慧之光，照亮农业发展之路。阅读材料，完成下列要求。 【农具的智慧】 【水利的智慧】 李冰的选址非常巧妙，使渠首工程处于整个成都平原排灌系统的制高点，利用水往低处流的自然属性，克服了渠系进水难的问题……相辅相成的分水鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰形成系统的灌溉工程，实现了无坝引水、自流灌溉，发挥了分流、引灌、泄洪、排沙的作用……以都江堰为主体的蜀地各处水利设施完工后，成都平原“旱则引水浸润，雨则杜塞水门”，大量土地被改造成肥沃良田，蜀地由此成为秦军东向、剑指六国的战略后勤基地。 ————摘编自吴鹏《水运与国运》 【政策的智慧】中国古代农业政策或措施（部分） 战国 秦国 ① 变法：废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 西汉 汉高祖采取 ② 政策：让部分士兵还乡务农，释放奴婢为平民，以增加农业劳动力；鼓励民众致力农业生产，轻徭薄赋。汉文帝、景帝继续实行该政策，推动了“ ③ ”这一治世局面的出现。 东汉 光武帝将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租。 三国 曹魏重视农业生产，大力兴修水利。 （1）请按照上述农具出现的时间顺序为其排序（填字母），并仿照示例，在农具A或C中选择一种进行介绍。 [示例]骨耜：新石器时代河姆渡人广泛使用的农业生产工具，推动了河姆渡稻作农业的发展。 （2）根据材料，指出李冰修建都江堰“智慧”，并概括都江堰的作用。 （3）根据材料和所学知识，将表格中①②③处补充完整，并归纳表格中政策的共同点。 （4）综合上述信息，总结推动中国古代农业发展的主要因素。 26. 杨振宁是享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，让我们一起走近他的成长轨迹，汲取成长力量。阅读材料，回答问题。 杨振宁的成长和成功，离不开家庭深厚的文化底蕴与父母的言传身教。他从小对科学有浓厚的兴趣，12岁时，他对父母说：“将来有一天我要拿诺贝尔奖！”。 → 为实现梦想规划未来，克服种种困难，持之以恒朝着既定目标前进。 → 16岁开始，先后在西南联合大学、美国芝加哥大学学习深造，在艰苦的环境里苦读。 → 正确认识自己，诚实承认自己动手能力不强，听从老师建议，果断转向理论物理研究。 → 35岁时，他和李政道合作，共同获得了诺贝尔物理学奖，实现了少年时的梦想。 （1）根据材料，指出少年杨振宁的奋斗目标，并归纳影响他确立这一目标的因素。 （2）根据杨振宁成长轨迹图，谈一谈你可以从中汲取哪些成才的经验。 27. 成长的时空里有欢乐，也有困惑。某校七年级（1）班准备设计一期主题为“交往…长”的宣传板报。请你参与并完成下列任务。 调查·知惑 第一小组进行了初中生人际交往冲突的问卷调查，以下是调查统计的部分数据： 支招·释惑 第二小组在调查中发现部分同学存在如下困惑： 调查对象 困惑 同学1 妈妈认为我还是个小孩，总是事无巨细地唠叨，我感到心烦意乱。我该怎么办? 同学2 一次数学课上，我偷偷在下面写语文作业，数学老师发现后狠狠批评了我一顿，我都不想学数学了。我该怎么办? 同学3 我的好朋友小深偷偷带手机到学校玩，让我不要告诉老师。我该怎么办? 收获·成长 第三小组依据调查所得与分析结论，分工协作完成简报制作，并在班内展示、分享。 （1）从上述调查统计数据中，你能得出哪一结论? （2）请你从上表中任选两位同学，运用所学知识，分别为他们人际交往中的困惑支招并说明理由。 （3）请综合本次活动相关内容和所学知识，为板报写一段简短的结束语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $