精品解析：新疆省直辖县级行政单位图木舒克市2025-2026学年九年级下学期阶段考历史试题

新疆省直辖县级行政单位图木舒克市2025-2026学年九年级下学期阶段考历史试题 （满分：75分 时间：60分钟 第Ⅰ卷（选择题） 一、单项选择题（每道题只有一个正确选项。每题2分，共30分） 1. 阅读下面表格内容，这说明古代文明（ ） 埃及谚语: 两河流域苏美尔人诗歌: 尼罗河上午干涸，埃及下午死亡 猖獗的洪水呀，没人能和它对抗…… 庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没 A. 发源于北非和西亚 B. 受自然环境影响 C. 毁灭于洪水泛滥 D. 具有多元的特征 2. 从古希腊神话中“神人同形同性”，到雕塑《掷铁饼者》，再到苏格拉底主张人应该“认识你自己”。这反映了古希腊文化（ ） A. 重视人自身的价值 B. 是西方文明的源头 C. 忽视对现实的关注 D. 融合了东西方文明 3. 中世纪时的西欧，封臣行“臣服礼”并宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣，这样，封君与封臣的关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而且存在更加紧密的经济联系。这表明（ ） A. 土地封赐是封君封臣制的纽带 B. 封君有权管辖自己封臣的封臣 C. 封臣对封君要履行相应的义务 D. 封君封臣制只是象征性的关系 4. 中世纪大学拥有招收学生和邀请学者、聘请教师的权力；自主制定教学内容和进行授课的权力；颁发毕业证书或学位证书的权力；自主管理大学教学事务等的权力。由此可知中世纪的大学具有（ ） A. 行政特权 B. 教育自主权 C. 司法特权 D. 免赋税特权 5. 有日本学者说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”使日本（ ） A. 建立了中央集权制度 B. 部民成为贵族私有民 C. 国家基本实现了统一 D. 进入了幕府统治时期 6. 中国的丝绸、瓷器、造纸术等经阿拉伯人传入欧洲；中亚的宝石、织造品，东非的象牙、金粉，印度的香料，俄罗斯的蜂蜜、黄蜡和毛皮，都在阿拉伯的市场上交易。材料意在说明阿拉伯人（ ） A. 是东西方商路的开辟者 B. 是西方商业文明的先行者 C. 是阿拉伯数字的创造者 D. 担当了东西方交流的角色 7. 如表所示是拉丁美洲部分国家国名含义。据此可知（ ） 国名 含义 哥斯达黎加 西班牙语“富裕的海岸” 波多黎各 西班牙语“富裕的港口” 巴西 葡萄牙语“红木（珍贵染料）的国度” 阿根廷 西班牙语“出产白银的地方” A. 掠夺财富是早期殖民者的主要目的 B. 美洲地理位置优越且自然风光秀丽 C. 葡萄牙的水手最早发现了美洲大陆 D. 西班牙语成为美洲国家的官方语言 8. 1800年拿破仑率军摧毁欧洲各国封建秩序时，被当地人民视为“解放者”；但十多年后，欧洲各国民众倾向于将拿破仑定义为“侵略者”。这一变化说明，拿破仑战争（ ） A. 维护了资产阶级统治 B. 唤醒了欧洲民族意识 C 结束了法国封建制度 D. 促进了资本主义发展 9. 下列组图中的三位历史人物领导或参与的运动，集中反映了19世纪（ ） A. 封建制度的彻底瓦解 B. 殖民扩张的全球推进 C. 民族民主意识的增强 D. 国家统一的广泛实现 10. 1860年至1890年，欧洲涌入美国的移民总数多达1000万。针对这一现象，美国学者马库斯·李·汉森提出“拉力”说，认为当时的美国无异于巨大而富有魔力的磁铁，牢牢地吸引着欧洲各地的人们。美国“拉力”的产生得益于（ ） A. 北方种植园经济的发展 B. 《共产党宣言》的发表 C. 南北战争和奴隶制的废除 D. “文明开化”的提倡 11. 下列历史事件的概述与对应的“历史评价”，关联正确的是（ ） 选项 事件概述 历史评价 A 1649年查理一世被送上断头台 标志着英国资产阶级革命胜利 B 俄国1861年农奴制改革 使俄国扫清了农奴制残余 C 印度民族大起义 沉重打击了英国殖民者 D 拉丁美洲的独立运动 领导者是玻利瓦尔、圣马丁 A. A B. B C. C D. D 12. 下面漫画体现了作者希望将日本联结为一体。日本明治维新的措施中，最能体现作者“缝补”愿望的是（ ） A. “倒幕运动” B. “文明开化” C. “废藩置县” D. “殖产兴业” 13. 19世纪后半期，更多的工业企业不再满足于接受新技术的运用，而是通过精心的有计划的科学试验来追寻技术创新。能印证此观点的是（ ） A 哈格里夫斯发明珍妮机 B. 瓦特改进蒸汽机 C. 卡尔·本茨制造出汽车 D. 美国研制原子弹 14. 19世纪末20世纪初，主要资本主义国家从自由资本主义阶段过渡到垄断资本主义阶段，其根本原因是（ ） A. 第二次工业革命的推动 B. 殖民扩张的加剧 C. 资本主义经济危机的爆发 D. 工人运动的兴起 15. 1921年到1922年的大饥荒过后，俄国城镇内的小企业主数量出现增长，农村地区的富农群体也在壮大。这主要是因为（ ）。 A. 新经济政策的实施 B. 工业化建设的推进 C. 农业集体化的开展 D. 苏联新宪法的公布 第II卷（非选择题） 二、非选择题（本大题共3小题，第16小题12分，第17小题17分，第18小题16分，共45分） 16. 阅读材料，回答问题 在历史长河中，世界上各个地区的人们创造了姹紫嫣红的文明和五彩斑斓的世界，推动了文明社会发展。 【中西文明 相映生辉】 材料一：下图展示的是早期人类文明典型成果。 《掷铁饼者》 金字塔 甲骨文 罗马大竞技场 （1）从材料一中选取两例亚非文明的典型成果，并就其中之一说明其承载的历史价值。 【文明交流 全球一体】 材料二：15、16世纪之际，西欧人相信，沿着海洋航行终能到达东方世界。……他们的活动打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程。 ——摘编自马世力《世界史纲》 （2）材料二中“首次把全球人类联系起来”是指哪一重大历史事件？中国的哪项发明为其辨别航向提供了技术支持？ 【和而不同 美美与共】 材料三：“大道之行也，天下为公。”推动构建人类命运共同体，不是以一种文明代替另一种文明，而是不同社会制度、不同意识形态、不同历史文化、不同发展水平的国家在国际事务中利益共生、权利共享、责任共担，形成共建美好世界的最大公约数。 ——摘自《文化思想学习纲要》 （3）依据材料三结合所学知识，古代东西方形成共建美好世界典型事件是什么，谈谈你对文明交流的理解。 17. 阅读下列材料，回答相关问题。 资本主义从萌芽初现到全球扩张，社会主义从理论构想到制度实践，人类社会的变革始终充满张力与突破。 任务一 【溯源.近代社会的根基】 （1）请你从“关键词库”中选择相应的关键词填入思维导图中对应的空白处（填序号即可）。 任务二 【了解·近代社会发展】 国家1 国家2 国家3 它的革命的基本特征是：第一，它不是革命，有人说它是宫廷政变。第二，国王更换了，君主制却延续下来。第三，它创造了一种新的政治制度。——摘编自钱乘旦《风起云飞扬：钱乘旦讲大国崛起》 在各方意见的博弈交错下，大陆会议最终通过了《独立宣言》，正式声明“新大陆”脱离英国统治。在乔治·华盛顿的领导下，大陆军经过艰苦战斗，最终在约克镇战役中取得决定性胜利！1783年，《巴黎条约》签订，英国正式承认美国独立。——摘编自[美]理查德·霍夫施塔特《美国政治传统及其缔造者》 很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄国在19世纪最后十年发生了转型。——摘编自杰里。本特利，赫伯特。齐格勒《新全球史》 （2）根据材料并结合所学知识，写出“国家1”通过革命创造“新的政治制度”的名称。梳理“国家2”材料中“美国独立”过程中你认为重要的三件大事，国家3”通过那一事件实现了社会转型？ 任务三 【研究·社会飞跃】 《共产党宣言》书影 攻占冬宫 第聂伯河水电站 上海浦东开发区 （3）请你用一句话本组图片拟定一个主题名称。 18. 阅读下列材料，回答相关问题。 革新是驱动社会向前的不竭动力，而绿色发展、和谐共生，则是让进步行稳致远的根本底色。 材料一：工业化过程中不可避免地带动了城市化。英国城市人口飞速增长，随之而来的还有英国城市环境的恶化……资本家攫取了大量的社会财富，广大工人获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。 ——汤艳梅《工业革命时期的英国城市环境观念及其影响》 （1）根据材料一，概括工业革命给工业化国家带来的社会变化。 材料二：近年来，人工智能作为一种“工具”，在几乎所有经济活动中发挥作用，正在深刻地改变人们的生产生活方式。 ——摘编自董志勇《“人工智能 +”赋能新质生产力发展》 （2）请联系实际，举一个人工智能影响生活的例子。 （3）请结合两次工业革命和上述材料及所了解知识，通过模拟新闻演播方式，播报“科技发展是把双刃剑”的新闻，史论结合，逻辑清晰，有自己的认识。（要求：字数不少于120字） 观众朋友们大家好，欢迎收看本期新闻评述。从两次工业革命到今天的人工智能时代，科技一直在深刻改变着人类社会。本次播报“科技发展是把双刃剑” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新疆省直辖县级行政单位图木舒克市2025-2026学年九年级下学期阶段考历史试题 （满分：75分 时间：60分钟 第Ⅰ卷（选择题） 一、单项选择题（每道题只有一个正确选项。每题2分，共30分） 1. 阅读下面表格内容，这说明古代文明（ ） 埃及谚语: 两河流域苏美尔人诗歌: 尼罗河上午干涸，埃及下午死亡 猖獗的洪水呀，没人能和它对抗…… 庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没 A. 发源于北非和西亚 B. 受自然环境影响 C. 毁灭于洪水泛滥 D. 具有多元的特征 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干表格内容和所学知识可知，表格中埃及谚语体现尼罗河的水文变化对埃及的影响，两河流域苏美尔人诗歌体现洪水对两河流域农业的影响，这说明古代文明的发展受自然环境影响较大，B项正确；古代文明并非都发源于北非和西亚,排除A项；材料未体现文明毁灭于洪水泛滥，排除C项；材料体现的是自然环境的影响，而非多元特征，排除D项。故选B项。 2. 从古希腊神话中“神人同形同性”，到雕塑《掷铁饼者》，再到苏格拉底主张人应该“认识你自己”。这反映了古希腊文化（ ） A. 重视人自身的价值 B. 是西方文明的源头 C. 忽视对现实的关注 D. 融合了东西方文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“神人同形同性”可知，反映了希腊神话中的神的高度人格化，根据材料“人应该认识你自己”可知，苏格拉底从哲学上探讨人本身。共同反映了古希腊文化重视人自身的价值，A项正确；古希腊被称为西方文明之源，但材料没有体现古希腊文化是西方文明的源头，排除B项；古希腊文化关注的目光回归现实，具有现实主义色彩，“忽视对现实的关注”说法错误，排除C项；古希腊文化的发展和繁荣，在很大程度上得益于与东方文明的交流和融合，但材料没有涉及东西方文明融合，排除D项。故选A项。 3. 中世纪时的西欧，封臣行“臣服礼”并宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣，这样，封君与封臣的关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而且存在更加紧密的经济联系。这表明（ ） A. 土地封赐是封君封臣制的纽带 B. 封君有权管辖自己封臣的封臣 C. 封臣对封君要履行相应的义务 D. 封君封臣制只是象征性的关系 【答案】A 【解析】 【详解】A.封君封臣制的核心纽带是土地封赐，材料中的信物本质是封土的象征，紧密经济联系正是土地封赐带来的依附关系，正确。 B.本身说法错误，封君封臣制下“我的附庸的附庸不是我的附庸”，封君无权管辖自己封臣的封臣，错误。 C.题干核心是说明封君封臣关系的联结纽带，并未强调封臣的义务，不符合材料主旨，错误。 D.题干明确指出封君封臣存在实际紧密的经济联系，并非只是象征性关系，错误。 4. 中世纪大学拥有招收学生和邀请学者、聘请教师的权力；自主制定教学内容和进行授课的权力；颁发毕业证书或学位证书的权力；自主管理大学教学事务等的权力。由此可知中世纪的大学具有（ ） A. 行政特权 B. 教育自主权 C. 司法特权 D. 免赋税特权 【答案】B 【解析】 【详解】A.行政特权一般指和行政管理、公共事务相关的权力，题干里提到的招生、聘请教师、制定教学内容等内容，和行政特权的范畴不匹配，错误。 B.题干里的“招收学生、聘请教师、自主制定教学内容、颁发学位证书、自主管理教学事务”，这些都属于教育教学相关的自主权力，和教育自主权的定义完全吻合，正确。 C.司法特权是指大学师生在司法事务上拥有特殊的处理权，比如免受地方司法管辖，题干内容没有涉及相关内容，错误。 D.免税特权是指大学在赋税方面的特殊待遇，题干里没有提到赋税相关的内容，错误。 5. 有日本学者说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”使日本（ ） A. 建立了中央集权制度 B. 部民成为贵族私有民 C 国家基本实现了统一 D. 进入了幕府统治时期 【答案】A 【解析】 【详解】A.大化改新仿效唐朝的中央集权制度，建立了以天皇为中心的中央集权制封建国家，正确。 B.大化改新后部民被解放为国家公民，不再是贵族私有，错误。 C.大化改新前日本已基本完成统一，改新是制度层面的变革，错误。 D.幕府统治始于 12 世纪末的镰仓幕府，与大化改新无关，错误。 6. 中国的丝绸、瓷器、造纸术等经阿拉伯人传入欧洲；中亚的宝石、织造品，东非的象牙、金粉，印度的香料，俄罗斯的蜂蜜、黄蜡和毛皮，都在阿拉伯的市场上交易。材料意在说明阿拉伯人（ ） A. 是东西方商路的开辟者 B. 是西方商业文明的先行者 C. 是阿拉伯数字的创造者 D. 担当了东西方交流的角色 【答案】D 【解析】 【详解】A.东西方商路（丝绸之路）的开辟者是汉代的张骞等人，并非阿拉伯人，错误。 B.西方商业文明的先行者是古希腊、腓尼基人等，与阿拉伯人无关，错误。 C.阿拉伯数字是由古印度人创造的，阿拉伯人只是将其传播到欧洲，错误。 D.材料中提到中国的丝绸、瓷器、造纸术经阿拉伯人传入欧洲，同时欧亚非各地的商品都在阿拉伯市场交易，这充分说明阿拉伯人在东西方文明之间起到了文化与经济交流的桥梁作用，正确。 7. 如表所示是拉丁美洲部分国家国名含义。据此可知（ ） 国名 含义 哥斯达黎加 西班牙语“富裕的海岸” 波多黎各 西班牙语“富裕的港口” 巴西 葡萄牙语“红木（珍贵染料）的国度” 阿根廷 西班牙语“出产白银的地方” A. 掠夺财富是早期殖民者的主要目的 B. 美洲地理位置优越且自然风光秀丽 C. 葡萄牙的水手最早发现了美洲大陆 D. 西班牙语成为美洲国家的官方语言 【答案】A 【解析】 【详解】A.表格中各国国名含义都指向财富与资源：哥斯达黎加“富裕的海岸”、波多黎各“富裕的港口”、巴西“红木（珍贵染料）的国度”、阿根廷“出产白银的地方”，这反映了早期西班牙、葡萄牙殖民者对美洲金银、贵重商品等财富的掠夺诉求，符合殖民扩张的本质，正确。 B.国名含义仅体现对财富的描述，未涉及“自然风光秀丽”，错误。 C.最早发现美洲大陆的是哥伦布（西班牙资助），并非葡萄牙水手，且与表格信息无关，错误。 D.巴西的官方语言是葡萄牙语，并非所有美洲国家都以西班牙语为官方语言，错误。 8. 1800年拿破仑率军摧毁欧洲各国封建秩序时，被当地人民视为“解放者”；但十多年后，欧洲各国民众倾向于将拿破仑定义为“侵略者”。这一变化说明，拿破仑战争（ ） A. 维护了资产阶级统治 B. 唤醒了欧洲民族意识 C. 结束了法国封建制度 D. 促进了资本主义发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“1800年拿破仑率军摧毁欧洲各国封建秩序时，被当地人民视为‘解放者’；但十多年后，欧洲各国民众倾向于将拿破仑定义为‘侵略者’”并结合所学可知，拿破仑从被视为“解放者”变成“侵略者”，说明欧洲各国人民民族意识逐渐觉醒，逐渐突出了拿破仑战争的非正义性，B项正确；材料没有资产阶级统治，并且材料所述变化主要体现了拿破仑战争对欧洲民族意识唤醒的影响，排除A项；结束法国封建制度的是法国大革命，拿破仑建立了帝国，与材料信息无关，排除C项；材料所述欧洲各国民众倾向于拿破仑定义为“侵略者”的主要原因是该战役逐渐唤醒了欧洲民族意识，而不是促进了资本主义发展，排除D项。故选B项。 9. 下列组图中的三位历史人物领导或参与的运动，集中反映了19世纪（ ） A. 封建制度的彻底瓦解 B. 殖民扩张的全球推进 C. 民族民主意识的增强 D. 国家统一的广泛实现 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料图片及所学知识可知，三位人物分别是章西女王（印度民族大起义领导人，反抗英国殖民统治，体现民族独立意识）、玻利瓦尔（拉美独立运动领导人，领导西属拉美殖民地独立，体现民族独立意识）、林肯（美国内战领导人，维护国家统一、废除奴隶制，体现民主意识）。三人领导的运动分别体现了民族独立与民主进步，共同反映了19世纪民族民主意识的增强，C项正确；印度民族大起义、拉美独立运动反抗的是殖民统治，美国内战针对的是奴隶制，并非封建制度，与封建制度的瓦解无关，排除A项；三人领导的运动均为反抗殖民统治或废除奴隶制，并非殖民扩张，排除B项；章西女王领导的印度民族大起义并未取得胜利，印度未实现统一，玻利瓦尔推动拉美独立为多个国家，仅美国内战维护美国统一，“广泛实现”说法不成立，排除D项。故选C项。 10. 1860年至1890年，欧洲涌入美国的移民总数多达1000万。针对这一现象，美国学者马库斯·李·汉森提出“拉力”说，认为当时的美国无异于巨大而富有魔力的磁铁，牢牢地吸引着欧洲各地的人们。美国“拉力”的产生得益于（ ） A. 北方种植园经济的发展 B. 《共产党宣言》的发表 C. 南北战争和奴隶制的废除 D. “文明开化”的提倡 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“欧洲涌入美国的移民总数多达1000万”结合所学知识可知，1861年至1865年的南北战争后，美国废除了奴隶制，这为欧洲移民提供了更多的就业机会和更好的生活条件，同时，南北战争后美国经济迅速发展，特别是工业和农业的发展，吸引了大量欧洲移民，C项正确；1860年至1890年，美国北方已经废除了奴隶制，种植园经济主要存在于南方，且北方工业经济逐渐成为主导，种植园经济并非吸引欧洲移民的主要因素，排除A项；《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，与美国吸引欧洲移民没有直接关系，排除B项；“文明开化”是日本明治维新时期提出的口号，与美国吸引欧洲移民无关，排除D项。故选C项。 11. 下列历史事件的概述与对应的“历史评价”，关联正确的是（ ） 选项 事件概述 历史评价 A 1649年查理一世被送上断头台 标志着英国资产阶级革命胜利 B 俄国1861年农奴制改革 使俄国扫清了农奴制残余 C 印度民族大起义 沉重打击了英国殖民者 D 拉丁美洲的独立运动 领导者是玻利瓦尔、圣马丁 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，1857-1859年印度爆发大规模反英起义，称“印度民族大起义”或“第一次独立战争”，由土兵引发，席卷北印度。虽然起义最终失败，但它极大地震撼了英国殖民统治，迫使英国政府于1858年解散东印度公司，改由英王直接统治印度，并调整殖民政策以缓和矛盾。史学界普遍认为它“沉重打击了英国殖民者”。此关联正确，C项正确；1649年查理一世被处决，英国宣布成立共和国，克伦威尔掌权，虽然处决国王是革命的重大成果，但革命并未在此时彻底胜利，直到1688年“光荣革命”确立君主立宪制，才标志着英国资产阶级革命最终完成。“标志着英国资产阶级革命胜利”说法不准确，属于错误关联，排除A项；1861年沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令，农奴获得人身自由，但需高价赎买土地。改革虽然废除了农奴制度，但保留了大量封建残余，并未“扫清”农奴制残余。“扫清了农奴制残余”说法错误，属于错误关联，排除B项；19世纪初拉美独立运动中，玻利瓦尔和圣马丁两人共同推动拉美独立。该选项描述的是“事件概述”而非“历史评价”，题干要求的是“事件概述”与“历史评价”的关联，而“领导者是玻利瓦尔、圣马丁”属于人物事实陈述，不是“历史评价”。史实正确，但不符合题干“历史评价”的要求，排除D项。故选C项。 12. 下面漫画体现了作者希望将日本联结为一体。日本明治维新的措施中，最能体现作者“缝补”愿望的是（ ） A. “倒幕运动” B. “文明开化” C. “废藩置县” D. “殖产兴业” 【答案】C 【解析】 【详解】根据漫画可知，漫画“缝补”体现将将日本联结为一体的愿望，即实现国家统一、消除地方分裂。明治维新的主要措施中，“废藩置县”是指废除各藩国，设置由中央直接管辖的县，打破了幕藩体制下的地方割据，加强中央集权，实现了国家的政治统一，符合“缝补”联结为一体的愿望，C项正确；“倒幕运动”是明治维新前推翻幕府统治的运动，并非明治维新措施，排除A项；“文明开化”是文化教育上学习西方，与国家统一无关，排除B项；“殖产兴业”是发展近代工业的经济措施，与统一无关，排除D项。故选C项。 13. 19世纪后半期，更多的工业企业不再满足于接受新技术的运用，而是通过精心的有计划的科学试验来追寻技术创新。能印证此观点的是（ ） A 哈格里夫斯发明珍妮机 B. 瓦特改进蒸汽机 C. 卡尔·本茨制造出汽车 D. 美国研制原子弹 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“19世纪后半期”和“而是通过精心的有计划的科学试验来追寻技术创新”并结合所学知识可知，19世纪80年代，卡尔・本茨成功研制出内燃机驱动的汽车，这是第二次工业革命的标志性成果之一。第二次工业革命中，科学理论（如电磁学、热力学）与技术应用深度结合，企业通过实验室研究和有计划的试验推动创新，符合题干中 “精心的有计划的科学试验” 的描述，C项正确；珍妮机（1765年）和瓦特改良蒸汽机（18世纪）均属第一次工业革命，依赖工匠经验，时间不符，排除AB项；原子弹（1945年）属第三次科技革命，时间不符，排除D项。故选C项。 14. 19世纪末20世纪初，主要资本主义国家从自由资本主义阶段过渡到垄断资本主义阶段，其根本原因（ ） A. 第二次工业革命的推动 B. 殖民扩张的加剧 C. 资本主义经济危机的爆发 D. 工人运动的兴起 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，19世纪末20世纪初，资本主义国家进入垄断阶段的根本原因是第二次工业革命的推动。第二次工业革命极大地提高了生产力，促使生产规模扩大和资本集中，从而形成垄断组织，A项正确；殖民扩张是垄断形成后的表现之一，并不是垄断的根本原因，排除B项；经济危机是资本主义固有矛盾的周期性结果，并非根本原因，排除C项；工人运动属于社会矛盾的表现，与垄断形成无直接关联，排除D项。故选A项。 15. 1921年到1922年的大饥荒过后，俄国城镇内的小企业主数量出现增长，农村地区的富农群体也在壮大。这主要是因为（ ）。 A. 新经济政策的实施 B. 工业化建设的推进 C. 农业集体化的开展 D. 苏联新宪法的公布 【答案】A 【解析】 【详解】题干指出1921-1922年俄国小企业主和富农数量增长，需结合历史背景分析原因新经济政策（1921年实施）允许私营经济和小农自由买卖，直接推动小企业及富农发展，A项正确；工业化（1928年后）和农业集体化（1930年代）均属斯大林时期政策，时间不符，排除BC项；苏联宪法于1936年颁布，时间不符，排除D项。故选A项。 第II卷（非选择题） 二、非选择题（本大题共3小题，第16小题12分，第17小题17分，第18小题16分，共45分） 16. 阅读材料，回答问题。 在历史长河中，世界上各个地区的人们创造了姹紫嫣红的文明和五彩斑斓的世界，推动了文明社会发展。 【中西文明 相映生辉】 材料一：下图展示的是早期人类文明典型成果。 《掷铁饼者》 金字塔 甲骨文 罗马大竞技场 （1）从材料一中选取两例亚非文明的典型成果，并就其中之一说明其承载的历史价值。 【文明交流 全球一体】 材料二：15、16世纪之际，西欧人相信，沿着海洋航行终能到达东方世界。……他们的活动打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程。 ——摘编自马世力《世界史纲》 （2）材料二中“首次把全球人类联系起来”是指哪一重大历史事件？中国的哪项发明为其辨别航向提供了技术支持？ 【和而不同 美美与共】 材料三：“大道之行也，天下为公。”推动构建人类命运共同体，不是以一种文明代替另一种文明，而是不同社会制度、不同意识形态、不同历史文化、不同发展水平的国家在国际事务中利益共生、权利共享、责任共担，形成共建美好世界的最大公约数。 ——摘自《文化思想学习纲要》 （3）依据材料三结合所学知识，古代东西方形成共建美好世界典型事件是什么，谈谈你对文明交流的理解。 【答案】（1）成果：金字塔、甲骨文。 历史价值：金字塔是古埃及法老的陵墓，体现了古埃及高度发达的建筑技术、宗教信仰和中央集权的社会制度，是人类文明早期的重要象征。      （2）事件：新航路开辟。 发明：指南针。 （3）事件：丝绸之路的开辟。 理解：文明交流是人类社会进步的重要动力；文明之间应“和而不同”，要尊重差异，实现合作共赢，推动构建人类命运共同体。 【解析】 【小问1详解】 成果：根据材料一“《掷铁饼者》”“金字塔”“甲骨文”“罗马大竞技场”选取两例亚非文明的典型成果→即选取金字塔、甲骨文。 历史价值：根据材料一“金字塔”→金字塔是古埃及文明的象征，体现了古埃及高度发达的建筑技术、宗教信仰和中央集权的社会制度，是人类文明早期的重要象征。 【小问2详解】 事件：根据材料二“他们的活动打破了……开始了人类文明一体化的进程”→新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，世界开始连为一个整体，故事件为新航路开辟。 发明：12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲，为新航路开辟提供了技术支持。故发明为指南针。 【小问3详解】 事件：丝绸之路的开辟→促进了古代东西方之间的经济贸易、文化交流，是共建美好世界的早期实践。 理解：根据材料二“首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程”→文明交流是人类社会进步的重要动力；根据材料三“而是不同社会制度……形成共建美好世界的最大公约数”→文明之间应“和而不同”，要尊重差异，实现合作共赢，推动构建人类命运共同体。 17. 阅读下列材料，回答相关问题。 资本主义从萌芽初现到全球扩张，社会主义从理论构想到制度实践，人类社会的变革始终充满张力与突破。 任务一 【溯源.近代社会的根基】 （1）请你从“关键词库”中选择相应的关键词填入思维导图中对应的空白处（填序号即可）。 任务二 【了解·近代社会发展】 国家1 国家2 国家3 它的革命的基本特征是：第一，它不是革命，有人说它是宫廷政变。第二，国王更换了，君主制却延续下来。第三，它创造了一种新的政治制度。——摘编自钱乘旦《风起云飞扬：钱乘旦讲大国崛起》 在各方意见的博弈交错下，大陆会议最终通过了《独立宣言》，正式声明“新大陆”脱离英国统治。在乔治·华盛顿的领导下，大陆军经过艰苦战斗，最终在约克镇战役中取得决定性胜利！1783年，《巴黎条约》签订，英国正式承认美国独立。——摘编自[美]理查德·霍夫施塔特《美国政治传统及其缔造者》 很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄国在19世纪最后十年发生了转型。——摘编自杰里。本特利，赫伯特。齐格勒《新全球史》 （2）根据材料并结合所学知识，写出“国家1”通过革命创造的“新的政治制度”的名称。梳理“国家2”材料中“美国独立”过程中你认为重要的三件大事，国家3”通过那一事件实现了社会转型？ 任务三 【研究·社会飞跃】 《共产党宣言》书影 攻占冬宫 第聂伯河水电站 上海浦东开发区 （3）请你用一句话为本组图片拟定一个主题名称。 【答案】（1）经济基础：①；阶级力量：②；思想先导：③；事件：④；影响1：⑤ （2）国家1：君主立宪制。 美国独立三件大事：《独立宣言》发表、约克镇战役、《巴黎和约》签订。 国家3：1861年农奴制改革。 （3）主题名称：社会主义从理论到实践，近代社会的变革与飞跃（或“资本主义与社会主义的发展历程”“近代社会的张力与突破”等） 【解析】 【小问1详解】 经济基础→①手工工场与租地农场：是资本主义生产方式萌芽的典型表现，推动了新的生产经营方式出现。 阶级力量→②早期资产阶级的出现：新兴资产阶级成为推动欧洲社会变革的核心阶级力量。 思想先导→③文艺复兴：提倡人文主义，解放了人们的思想，为资本主义发展奠定思想基础。 事件→④新航路的开辟：打破了世界各地区的隔绝状态，是推动全球联系初步建立的关键事件。 影响1→⑤早期殖民掠夺：新航路开辟后，欧洲国家走上殖民掠夺道路，这是新航路开辟带来的重要影响之一，与新航路开辟共同促使“世界市场”雏形初现。 【小问2详解】 国家1：从“不是宫廷政变，国王更换、君主制延续、创造新政治制度”可判断为英国资产阶级革命，其创造的“新的政治制度”是君主立宪制。 国家2（美国独立）：从背景切入→北美人民反抗英国殖民统治，重要事件包括：《独立宣言》发表：宣告美国诞生，确立自由平等原则；约克镇战役：英军主力投降，军事上取得决定性胜利；《巴黎和约》签订：英国正式承认美国独立，完成独立进程。 国家3：从“沙皇、工业化、社会转型”可判断为俄国，通过1861年农奴制改革废除农奴制，走上资本主义发展道路，实现社会转型。 【小问3详解】 主题名称：从材料主题切入→本组内容围绕“资本主义扩张、社会主义从理论到实践、近代社会变革”展开，主题需体现“社会变革、制度实践、历史飞跃”等核心内涵，故拟定主题为社会主义从理论到实践，近代社会的变革与飞跃。 18. 阅读下列材料，回答相关问题。 革新是驱动社会向前的不竭动力，而绿色发展、和谐共生，则是让进步行稳致远的根本底色。 材料一：工业化过程中不可避免地带动了城市化。英国城市人口飞速增长，随之而来的还有英国城市环境的恶化……资本家攫取了大量的社会财富，广大工人获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。 ——汤艳梅《工业革命时期的英国城市环境观念及其影响》 （1）根据材料一，概括工业革命给工业化国家带来的社会变化。 材料二：近年来，人工智能作为一种“工具”，在几乎所有经济活动中发挥作用，正在深刻地改变人们的生产生活方式。 ——摘编自董志勇《“人工智能 +”赋能新质生产力发展》 （2）请联系实际，举一个人工智能影响生活的例子。 （3）请结合两次工业革命和上述材料及所了解知识，通过模拟新闻演播方式，播报“科技发展是把双刃剑”的新闻，史论结合，逻辑清晰，有自己的认识。（要求：字数不少于120字） 观众朋友们大家好，欢迎收看本期新闻评述。从两次工业革命到今天的人工智能时代，科技一直在深刻改变着人类社会。本次播报“科技发展是把双刃剑” 【答案】（1）变化：城市化进程加快；城市环境恶化；贫富差距扩大；社会矛盾尖锐。 （2）例子：导航AI规划最优出行路线。 （3）示例： 观众朋友们大家好，欢迎收看本期新闻评述。从两次工业革命到今天的人工智能时代，科技一直在深刻改变着人类社会，它是一把锋利的双刃剑。第一次工业革命中，蒸汽机的发明让机器生产取代手工劳动，极大解放了生产力，推动人类进入蒸汽时代，但也带来了环境污染、工人阶级被剥削等问题；第二次工业革命中，电力与内燃机的应用让世界联系更紧密，却也加剧了殖民扩张与军备竞赛。如今，人工智能在经济、生活中高效赋能，却也带来了就业结构调整、数据安全与伦理争议等新挑战。可见，科技本身无善恶，关键在于人类如何运用。我们应在发展科技的同时，兼顾绿色发展与社会公平，让科技真正服务于人类的共同福祉，推动社会走向和谐共生的未来。 【解析】 【小问1详解】 变化：“工业化过程中不可避免地带动了城市化”→提炼“城市化进程加快”；“随之而来的还有英国城市环境的恶化”→提炼“城市环境恶化”；“资本家攫取了大量的社会财富，广大工人获得的收入却难以糊口”→提炼“贫富差距扩大”；“他们对不公平的社会现状越来越不满”→提炼“社会矛盾尖锐”。 【小问2详解】 例子：学生可选取生活中可感知的AI应用场景，点明其对生活的具体改变→导航AI规划最优出行路线。（其他示例亦可） 【小问3详解】 本题以“科技双刃剑”为核心，学生可结合两次工业革命和人工智能，分“积极-消极-认识”三层论述。开篇引入→点明科技贯穿工业革命到AI时代，是影响社会的核心变量；积极面→分别列举两次工业革命、人工智能的进步作用；消极面→列举工业革命、人工智能的弊端；结尾提出核心认识→科技无善恶，关键在合理运用，要兼顾绿色、公平与人类福祉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $