任务群4 任务2 任务点2 语言赏析题(侧重语言风格)-【备考最优解】2026版高考二轮专题复习·语文（教用课件）

任务点二　语言赏析题(侧重语言风格) 1 赏析诗歌的语言要求考生了解诗歌语言的特点，通过想象、联想、比较等多种方法，体会作者的思想感情，领悟诗歌的精妙之处。对诗歌语言的赏析一般包括：赏析炼字、赏析炼句和鉴赏语言风格。这里重点复习鉴赏语言风格。 返回导航 二轮专题复习 一轮速回 1 1 二轮快攻 2 内 容 索 引 一轮速回 01 4 “积累＋判断”速解语言特色题 [高频设问] (2021·全国乙卷)这首词的语言特色鲜明，请简要分析。 [速解答案] ①本词语言清新明快，(明确语言风格特点)如称鹭鸶为“汝”“君”，使用对话口吻，营造了轻松亲切的氛围。(结合具体诗句分析) ②语言诙谐风趣，活泼生动，浅近直白，通俗易懂，(明确语言风格特点)如“来”“鱼儿”“剩有”等口语的运用，使表达更加直白，通俗易懂。(结合具体诗句分析) 返回导航 二轮专题复习 [速答思维] 1．明确常见风格术语。先结合教材，掌握基础风格分类，如豪放类：豪迈洒脱(例：苏轼)。婉约类：细腻缠绵、含蓄委婉(例：李清照、柳永)。其他常见风格：浪漫飘逸、清新自然、质朴平实、沉郁顿挫、幽默讽刺、绮丽精工等。 2．结合文本分析。 (1)抓关键词：动词、形容词、叠词等，体会语言的凝练或生动。 (2)看句式特点：对仗工整(如律诗)、口语化(如白居易诗)等。 返回导航 二轮专题复习 (3)联系情感主旨：风格服务于情感，如杜甫“沉郁顿挫”的风格与忧国忧民的情怀相呼应。 3．规范答题步骤。一般为：点明风格＋结合诗句分析＋说明效果(表达了……情感/塑造了……形象等)。 返回导航 二轮专题复习 二轮快攻 02 8 易错点：不明语言风格内涵，判断不准 返回导航 二轮专题复习 【注】　①这首诗大概写于713—741年(开元年间)。②愁胡：一种说法指胡人(西域人)碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。③绦(tāo)：丝绳，指系鹰的绳子。镟(xuàn)：金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。④轩楹：悬挂画鹰的堂前廊柱。 题目猜“类”：“画”，动作；“鹰”，具体事物。诗歌类型为题画诗。 白话译诗：[1]洁白的画绢上仿佛卷起凛冽风霜，只因这幅苍鹰画作格外不同凡响。 [2]耸起身子似要攫取狡猾的野兔，斜睨的双目宛如西域胡人的眼睛般深邃。 [3]系鹰的绳环闪耀着金属的冷光，画中雄鹰的气势似要破框而出。 [4]何时才能让它搏击平庸的鸟雀，让猎物的毛血洒遍辽阔的原野。 返回导航 二轮专题复习 整体“悟”诗：生动描绘了画中苍鹰的威猛姿态，借鹰抒怀，展现了诗人_____________________。 昂扬向上的壮志豪情 返回导航 二轮专题复习 (2)本诗与诗人的《登高》一诗的风格有何不同？请分别概括，并从两个角度简要分析。(6分) [速解提示]　“风格”“《登高》”“不同”——答题方向：对比风格的不同；“两个角度”——答题角度，可以从情感、意象、用词等角度分析。 [速写答案]___________________________________________________ 返回导航 二轮专题复习 答案：本诗风格激昂豪迈，与《登高》沉郁顿挫的风格截然不同。①情感豪迈而不伤感。诗人借“鹰击凡鸟”表达自己奋发有为的热情和疾恶如仇的性格，情感表达豪迈高昂，与《登高》表现出的忧国忧民、伤己的情感不同。②意象昂扬而不萧瑟。“鹰”凶猛英武的形象传达出的是诗人早期的自信和抱负，与《登高》中选用的落木、白沙、盘旋的鸟等一系列萧瑟凄冷的意象不同。③用词生动而不沉郁。“”“思”精妙地描绘了苍鹰搏击前的动作及心理，将画中鹰写得富有活力；“击”字更是写出了苍鹰搏击长空、勇于击敌的不凡，语言生动，富有生机。与《登高》中用到的“多病”“潦倒”等词表现出来的郁闷低沉不同。(答出两个角度即可) 返回导航 二轮专题复习 语言风格种类繁多，各种术语及内涵相互交融，考生很容易对语言风格判断不准。 [短板速补]　“五方面”切入分析语言风格 1．理解语言风格内涵，便于判断 透彻理解语言风格概念的内涵是准确答题的前提，可以结合典型例句来理解、记忆。如“含蓄凝练”指意在言外，常常不是直接叙述，而是曲折地倾诉，将情感融于所描绘的形象或意象之中。如杜甫《曲江二首(其二)》中“朝回日日典春衣，每日江头尽醉归”，没有直接抒发自己的不得志，而是通过叙述自己“典衣买醉”的事件来含蓄表达苦闷。此外，借景抒情、运用典故抒情都是“含蓄”的体现。 返回导航 二轮专题复习 2．从典型意象入手，辨析语言风格 不同的意象体现出诗歌不同的语言风格。比如张若虚的《春江花月夜》，从题目涉及的意象来分析，这首诗的语言风格应是明丽清新的。 3．从作者、诗歌题材入手，分析判断 诗歌语言风格是诗歌的思想内容和艺术形式有机结合所形成的整体风貌。而诗歌的内容和形式都与诗人的思想精神、个性气质密切相关，不同诗人的思想精神、个性气质浸透于诗歌的内容与形式之中，从而形成不同的风格特点。如岑参的雄浑奇伟、白居易的通俗清新、李清照的缠绵婉约等。 返回导航 二轮专题复习 除了作者，不同题材的诗歌语言风格也不同。如咏物诗一般含蓄委婉，闺怨诗一般婉约细腻，边塞诗一般豪迈雄奇，山水诗一般清新明丽等。因此也可从题材入手，分析诗歌的语言风格。 4．从艺术技巧入手，揣摩判断 不同的修辞手法会体现出诗歌不同的语言风格。如常见的修辞手法中，比喻、比拟等能够增加形象性、生动性，夸张使语言激昂豪放，用典、借代使语言含蓄有韵味，运用对偶、顶真则工整典雅，等等。 返回导航 二轮专题复习 5．从特殊字词入手，分析判断 通过字词的属性、色彩、韵律等分析语言风格。 (1)诗歌中的名词、动词、形容词是构建诗歌语言风格的主要支撑，应重点注意这类词语。 (2)注意诗歌中的色彩词。比如色彩的浓艳体现出诗歌瑰丽的语言风格，而色彩的素净体现出诗歌淡雅的语言风格等。 (3)注意诗歌中体现韵律和节奏的词语。比如韵律和谐、节奏感强的诗歌，其语言风格往往是明快的；韵律单一、节奏短促的诗歌，其语言风格往往是沉郁的。 返回导航 二轮专题复习 $