第五单元 阅读综合实践+写作 语言要简明+整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》-【教材笔记】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

阅读综合实鞋 《井冈翠竹》中，作者借翠竹歌颂以井冈山人民为代表的中国人民的革命气 节和革命精神。本单元及以前学过的课文，有不少使用了这种托物言志的写 法。所谓托物言志，即在创作中为“志”写“物”，以“物”显“志”，使 二者融为一体。填写下面的表格，分析各篇作品中所托之物的特点与所言之 志有什么关联，比较这几篇文章托物言志的具体写法。 所托之物 作品 所言之志 关联 写法 及其特点 《井冈翠竹》 《紫藤萝瀑布》 《爱莲说》 二一个复杂的句子，可以由结构大致相同的短语或分句组成，形成一种整齐美； 也可以由结构错落有致的短语或分句组成，形成一种错综美。朗读下列句子， 体会不同的表达效果，结合具体语句说说这样的效果是怎样形成的。可以找 出一篇以前的作文，试着将其中一些松散的句子改写得更加整齐，与小组同 学一起，探讨改写前后各自不同的表达效果。 1.到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋 伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 2.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空 中垂下，不见其发端，也不见其终极。 3.我们这才明白，屋里的米、水、千柴，以及那充满了热情的“请进”二字， 都是出自那哈尼小姑娘的手。 4.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上 有我的手印。 第五单元 89 三本单元诗文中有一些表达作者个人感悟和思考的语句，虽然作者所处的时代 或境遇与我们不同，但其情思在今天依然能够给我们鼓舞或启示。如果从本 单元的作品中挑选一句话作为你的座右铭，你会选择哪一句呢？参考下面的 格式，制作一张座右铭卡片。 文 句 出 处 座右 文中的含义 卡片 作为座右铭 的理由 写作 【写作指导】1.写作中心明确。2.避兑语句重复。 3.学会锤炼语句。 语言要简明 看下面这段文字，你觉得它在语言表达上有什么问题吗？ 还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体 的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”， 栩栩如生。 这段文字的语言不够简明。“立体的”出现两次，字面重复；“吸引人”和“很 多人围上去看”，意思重复；“当你把书打开的时候”，不够简洁。因此，可以 改成下面这样： 还有一种书，插图是立体的，也很吸引人。打开书，书里的人和动物会 站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。 190教材笔记语文七年级下册 简明，就是简要、明白。也就是说，行文时，当简则简，语言要尽可能精练， 不重复、啰唆；同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。那么，怎样 才能做到语言简明呢？ 首先，行文时要围绕中心来写，不旁生枝节。读一读下面这段文字： 冬天到了，看着妈妈因劳作而变得越来越粗糙的手，真想为妈妈做些什 么。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商场里，想给妈妈买一 支好的护手霜。商场里各种各样的护手霜很多，看得我眼花缭乱。这时候， 商场里的人突然多了起来，人来人往，熙熙攘攘，远处还有几个人在和售货 员争论着什么。经过一番精心挑选，我给妈妈挑了一支护手霜，心满意足地 走出了商场，回家了。 这一段写“我”去商场给妈妈买护手霜，表现“我”对妈妈的感恩之情。文中画 线句子偏离中心，分散了叙事的主题，使语段表意不够集中，应该删掉。 其次，在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。下边这两个句子就有 些啰唆，和同学讨论，看看应该怎样修改。 1.她说她在等候上车的时候，她心里一直在后悔。 2.接着是整座城市因火山爆发毁灭，直到1709年，这座被毁灭的城市 才被一些考古学家发掘出来。 再次，还要注意不要堆砌词语。有的同学以为词语特别是形容词用得越多， 写出来的作文就显得越有水平。其实不然。例如： 1.小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。 2.战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好 前景。 这两个句子中，画线的词语意思相近，放在一起，给人堆砌、累赘的感觉。 鲁迅先生曾说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去， 毫不可惜。”(《答北斗杂志社问一创作要怎样才会好？》)要想写出简洁明 了的文章，就得不断地修改、锤炼。 第五单元 写作实践 一下面这段文字不够简明，请加以修改。 篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校 的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。 我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的 失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余 晖之中。 提示： 1.抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句。 2.删掉语义重复的词语，使表达更加简明。 二选择你喜欢的景或物，认真观察思考，写一篇借景抒情或托物言志的作文。 题目自拟。不少于500字。 提示： 1.将自己“沉浸”到景或物中，展开联想和想象，捕捉自然生发的情感 或思绪，并及时记录下来。 2.抓住景或物的特点，找到它与你所想抒写的情思之间的契合点。对景 或物的描写，要紧密结合情思展开。可以模仿、借鉴课文的写法。 3.根据表达的需要，可以进行精细的描绘，但要避免词句重复、堆砌； 必要的介绍、相关的叙事，也要力求简明，要言不烦。 三古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引 起你怎样的遐想？以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示： 1.写作前，可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想：为什么那么多文人 墨客喜欢写月亮？月亮寄托了人们的哪些情感？这些情感寄托在别的事物上 行不行？ 2.在查阅和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受。 3.写完后读一遍，认真修改，做到文从字顺，语言简明，抒情自然。 192教材笔记语文七年级下册 整本书阅读 《钢铁是怎样炼成的》 长篇小说《钢铁是怎样炼成的》散发着那个带传 奇色彩的时代急风暴雨的气息，传达了那个时代的气 氛，再现了当时的战斗、痛苦和希望。 —叶尔绍夫 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼·奥斯特 洛夫斯基以亲身经历为素材创作的长篇小说，讲述了 一位在革命烈火中百炼成钢的无产阶级战士—保 的铁是怎衡成的 尔·柯察金的成长故事，展现了他的生活和情感世界。 这部小说闪烁着崇高的理想主义光芒，以其巨大的精神力量和浓重的励志色彩， 在世界范围内产生了深远的影响。自1937年中译本首次发行至今，一代又一代 的中国进步青年被保尔钢铁般的毅力和永不言败的精神所震撼、召唤，投身于无 产阶级革命和社会主义建设事业之中。 小说成功刻画了主人公保尔·柯察金的形象。他从小就在社会最底层饱受折 磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。他经历了战场上的搏杀、 感情上的波折、工地上的磨难，后来更是双腿瘫痪，双目失明。但是，保尔从未 屈服于命运，他始终热爱生命，对亲人、爱人、朋友有着无限眷恋，最终以写作 的方式践行了生命的誓言。可以说，保尔·柯察金的身上凝聚着那个时代最美好 的品质—为理想而献身的激情，钢铁般的意志，顽强奋斗的精神。 阅读这部小说，可以重点关注其中的重要事件、情节，在此基础上，通过梳 理主人公的成长史、写人物小传等方式，分析、把握人物形象，真正走近人物， 感受其人格魅力和榜样力量。还可以在作品的关键处、精彩处和自己感兴趣的地 方圈点、批注和做笔记。对作品中生动传神的细节描写和富有哲理性的格言警句， 不妨摘抄、积累。 第五单元 193