《表情包》（课件）-2025-2026学年浙美版美术二年级下册

《表情包》教学课件 浙美版（新教材）小学美术二年级下册 1.7.2013 小朋友们好！欢迎来到今天的美术课堂。今天，我们要一起学习一个非常有趣的主题——《表情包》！大家平时喜欢用表情包吗？它们是不是特别可爱又好玩？今天，就让我们一起走进表情包的世界，看看怎么用我们的玩具小演员来制作属于自己的表情包吧！ ‹#› 目录 情境导入：认识表情包 探究新知：表情包的设计方法 自主实践：设计玩具表情包 拓展延伸：创意表情包 课堂小结：回顾与总结 1.7.2013 今天的课程主要分为五个部分。首先，我们会一起认识什么是表情包；接着，学习如何设计表情包；然后，大家可以动手实践，用自己的玩具小演员来创作；之后，我们还会拓展一些创意表情包的做法；最后，一起回顾今天学到的知识。 ‹#› 情境导入：认识表情包 同学们，这些图片大家都认识吗？ 我们平时什么时候会用到它们？它们能表达什么意思？ 1.7.2013 小朋友们，请看屏幕上的这些图片，你们都认识吗？它们就是我们常说的“表情包”！我们平时在聊天的时候，是不是经常用它们来表达开心、生气或者难过的心情呢？这些表情包让我们的交流变得更有趣了！ ‹#› 情境导入：教材图片赏析 仔细观察，思考一下： 这些表情包是用什么做的？ 它们表达了什么情绪？ 它们是通过什么方式表达情绪的？ 1.7.2013 大家看，这张图片里的表情包是用什么做的呀？对啦，是用玩具做的！这些玩具小演员摆出了不同的姿势，有的看起来很开心，有的看起来很难过。它们是怎么通过动作来表达这些情绪的呢？我们一起来仔细看看。 ‹#› 探究新知：情绪与动作的关联（开心） 情绪：开心 (Happy) 动作特点： 胳膊高高举起，充满力量感 身体挺直，展现自信与活力 头部微微上扬，传递愉悦心情 一起来模仿！ 试着像图片里的小演员一样，把胳膊举起来，身体站直，头向上看，感受这份开心的力量吧！ 1.7.2013 当我们感到开心的时候，会做出什么样的动作呢？通常我们会把胳膊高高举起来，身体站得笔直，头也微微向上扬，看起来特别有活力！就像图里的这个玩具小演员一样，是不是一看就知道它很开心？ ‹#› 探究新知：情绪与动作的关联（生气） 情绪识别：生气 (Angry) 动作特点大揭秘： 胳膊叉腰：表达不满与力量感 头部歪斜：体现不服气的态度 情绪小贴士： 身体紧绷、眉头紧锁是生气时的典型表现，就像在说“我生气啦！” 1.7.2013 那生气的时候呢？我们通常会把胳膊叉在腰上，头歪向一边，身体也绷得紧紧的，看起来就像在说“我生气啦！”。大家看这个玩具小演员，它是不是也在用这样的动作告诉我们它很生气？ ‹#› 探究新知：情绪与动作的关联（难过） 情绪：难过 动作特点 头部低垂、胳膊下垂、身体弯曲，体现委屈的感觉。 试着模仿一下这个动作，感受一下“难过”的情绪吧！ 1.7.2013 难过的时候，我们会怎么样呢？是不是会低下头，胳膊也垂下来，身体弯弯曲曲的，看起来很委屈的样子。就像这个玩具小演员，它低着头，看起来好难过呀，我们要好好安慰它！ ‹#› 探究新知：情绪与动作的关联（惊讶） 情绪：惊讶 动作特点： 胳膊张开，展现意外的瞬间 嘴巴张开，仿佛在说“哇！” 头部抬起，表现出意外和好奇 1.7.2013 最后，当我们感到惊讶的时候，会突然张开胳膊，嘴巴也张得大大的，头抬起来，好像在说“哇！怎么回事？”。大家看这个玩具小演员，它是不是也被什么事情吓到了，表现出了惊讶的样子？ ‹#› 探究新知：表情包设计步骤（一） 第一步：确定情绪 首先，我们要想好想要表达哪种情绪。 可以从以下几种常见情绪中选择： 开心 (Happy) 生气 (Angry) 难过 (Sad) 惊讶 (Surprised) “ 观察情绪卡片，选择你最想表达的一种心情吧！ ” 1.7.2013 了解了不同情绪对应的动作，我们就可以开始设计自己的表情包啦！第一步，就是确定我们想要表达的情绪。大家可以看看这些情绪卡片，选择一个你喜欢的或者想表达的情绪。 ‹#› 探究新知：表情包设计步骤（二） 第二步：调整玩具姿态 根据选定的情绪，调整玩具小演员的身体姿态，让它做出对应的动作。 💡 小提示：试着让玩具举起胳膊、挺直身体，或者歪歪脑袋，看看哪种姿势最能表达你的心情！ 互动时刻：拿出你的玩具，试着摆出一个“开心”或者“惊讶”的姿势吧！ 1.7.2013 确定好情绪后，第二步就是给我们的玩具小演员摆姿势啦！比如我们选了“开心”，那就让玩具举起胳膊，身体挺直，做出开心的样子。大家可以试着调整自己的玩具，看看能不能摆出正确的姿势。 ‹#› 探究新知：表情包设计步骤（三） 第三步：添加标注 用彩笔在便签纸上写下简单的文字或画符号，贴在玩具旁边，让表情包的情绪更明确。 写文字 画表情 加符号 贴上去 1.7.2013 摆好姿势后，第三步就是给表情包加上标注啦！我们可以用彩笔在纸上写一些简单的字，比如“开心”、“耶”，或者画一个笑脸、一颗爱心，这样别人一看就知道我们的表情包想表达什么啦！ ‹#› 探究新知：表情包设计步骤（四） 第四步：搭配简单背景 用画纸画一个简单的背景，比如太阳、小花，让表情包更完整、更美观。 小贴士：简单的背景能让表情包主角更突出哦！ 1.7.2013 最后一步，我们可以给表情包画一个漂亮的背景！比如画一个大大的太阳，或者几朵美丽的小花，这样我们的表情包就更加完整和好看了！ ‹#› 探究新知：定格动画表情包 ✨ 动态表情包制作秘籍 我们设计好单个的表情包后，还可以调整玩具的姿态，连续拍摄，制作成动态的表情包，让我们的玩具小演员更生动！ 小任务：试着给你的玩具设计一个“挥手”动作，拍3张照片连起来看看效果吧！ 1.7.2013 除了制作静态的表情包，我们还可以让它们动起来！就像这个视频里展示的一样，我们可以给玩具小演员设计几个连续的动作，然后一张张拍下来，就能做成会动的表情包啦！是不是很神奇？ ‹#› 自主实践：明确实践要求 实践任务 请同学们拿出自己的玩具小演员，选择2-3种不同的情绪。 按照设计步骤，为玩具小演员设计对应的表情包。 完成后，小组内合作，尝试为其中一个表情包设计2-3个连贯的动作。 小组合作进行中 1.7.2013 现在，就轮到大家动手实践啦！请大家拿出自己的玩具小演员，选择2到3种不同的情绪，按照我们刚才学的步骤，设计出属于自己的表情包。完成后，还可以和小组的小伙伴一起合作，试着让你的表情包动起来！ ‹#› 自主实践：学生作品展示（示例一） ✨ 作品设计思路解析 这是一位同学设计的“开心”表情包作品。画面中，玩具小演员高高举起双手，脸上洋溢着灿烂的笑容，旁边还有“耶！”的气泡标注，生动地传达出了成功与喜悦的情绪，充满了感染力！ 1.7.2013 大家看，这是一位同学设计的“开心”表情包！他让玩具小演员高高举起双手，还加上了“耶！”的标注，是不是一下子就能感受到满满的快乐呢？大家的创意都非常棒！ ‹#› 自主实践：学生作品展示（示例二） 作品设计思路 这是另一位同学设计的“生气”表情包。 画面中的玩具小演员双手叉腰，头歪向一边，配合旁边“哼！”的标注，生动地表现出了生气、不服气的情绪，非常形象！ 想象力无限，让情绪在画纸上“活”起来！ 1.7.2013 再来看这个“生气”的表情包，玩具小演员双手叉腰，头还歪向一边，加上“哼！”的标注，是不是特别形象？同学们都很有想象力，把情绪表达得非常到位！ ‹#› 拓展延伸：创意表情包 黏土创意表情包示例 💡 创意拓展小妙招 除了用现成的玩具，我们还可以用黏土亲手捏制专属的“小演员”来设计表情包！ 发挥你的想象力，还可以为表情包添加更多有趣的创意标注（比如星星、爱心、对话框），让我们的表情包变得独一无二！ 动手试一试：用身边的材料制作一个专属表情包吧！ 1.7.2013 除了用我们带来的玩具，我们还可以用黏土捏一个可爱的小演员来设计表情包，就像图片里展示的这样。我们还可以发挥想象力，给表情包加上更多有趣的标注，比如小星星、小爱心，让我们的表情包变得独一无二！ ‹#› 课堂小结与回顾 表情包的定义 它是表达情绪的重要方式，能让我们的交流更加生动有趣。 设计四步法 确定情绪 → 调整姿态 → 添加标注 → 搭配背景，一步都不能少！ 情绪表达练习 学会用玩具的不同姿态来表达开心、生气、难过、惊讶等情绪。 1.7.2013 今天的美术课马上就要结束了，我们一起来回顾一下今天学到了什么。我们知道了表情包是表达情绪的好帮手，还学会了设计表情包的四个步骤，最重要的是，我们学会了用玩具小演员的动作来表达不同的情绪。大家都表现得非常出色！ ‹#› 情感升华 情绪是我们生活的一部分，每种情绪都有它的意义！ 我们要学会像图片里的小朋友一样： 正确表达自己的情绪，不憋在心里。 尊重理解别人的情绪，做个暖心的小伙伴。 让我们一起做一个快乐、开朗、会爱的小朋友！ 1.7.2013 小朋友们，我们每个人都会有开心、生气、难过或者惊讶的时候，这些都是很正常的情绪。我们要学会像今天这样，用合适的方式表达自己的情绪，同时也要理解和尊重别人的情绪。希望大家都能做一个快乐、开朗的小朋友！ ‹#› 谢谢观看 期待下次与你相遇！ 1.7.2013 今天的美术课就到这里啦，感谢小朋友们的积极参与！希望大家课后也能继续发挥创意，设计更多有趣的表情包！谢谢大家！ ‹#› $