总复习 第2课时 数与代数(2)-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册数学习题课件(北师大版)广东专版

2026-05-15
| 12页
| 42人阅读
| 1人下载
教辅
山东绿卡教育科技有限公司
进店逛逛

摘要:

该小学数学课件聚焦“数与代数(2)”总复习,涵盖分数乘除法口算、解方程、填空及实际应用问题,通过快乐口算夯实基础,衔接解方程与填空形成知识脉络,搭建从基础运算到综合应用的学习支架。 其亮点在于融入数学文化(如《九章算术》分数除法)与生活情境(充电、公交公司问题),以“数学眼光”观察现实,“数学思维”培养运算推理能力,“数学语言”构建方程模型。分层训练与典型例题结合,助力学生提升应用意识,教师可高效开展复习教学。

内容正文:

PAS 绿卡图书 学列超有趣考试更经松 绿卡小学系列 小学学壩 单元期 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 小学学霸 教材搭档 花:机游卷:国 写 道 小学学 小学学 8学霸口算 8学霸默泻 同步字调 天天 默写 E 意中。 文年下 大年吸下海线 PASS|绿卡图书 总复习 第2课时 数与代数(2) DASS|绿卡图书 快乐口算 518 35 114 7 63÷ 9 ÷14 20 64 9.5 X一= ÷ 53 59 416 8 48÷ 1525 9 5.7 711 812 1242 DAS可|绿卡图书 基础达标训练 1.解方程。 9 46 9 3x+x=16 105=7 4x÷ =12 -2=11 DASS|绿卡图书 2.填空。 (1)11×( )=( )×2.5=( ,37 )=1 811 7 (2)李老师在手机应用商店里下载“学习强国”软件,5秒下载了这个软件的 3 平均每秒下载这个软件的( ),照这样的速度,下载完这个软件一共要用 ()秒。 (3)为响应“节能减排”的号召,某公交公司购进了一批新能源公交车。原来公交 车的数量是购进的新能源公交车的4倍,且原来公交车的数量比购进的新能源公 交车多84辆。若设购进的新能源公交车有x辆,列方程为( DASS⑤|绿卡图书 (4)[新情境·数学文化]在我国古代的数学著作《九章算术》中,对分数除法做了 具体的论述,如:今有四人,分八钱三分钱之二,问人得几何?意思是:现有4人, 2 分8了钱,平均每人分得( )钱。 (5)如图,妙想用一些红色、蓝色、黄色的积木摆了一个长方体 红 红 红 红 (相同颜色的积木长度相同),每块蓝色积木的长度是黄色积 蓝 红 蓝 木长度的( )。 黄 DAS可|绿卡图书 3.看图列方程计算。 (1) x棵 (2) x kg 桃树☐ 243棵 菠萝 8棵 杏树 荔枝 18kg DASS|绿卡图书 能力提升训练 4.[新情境·生活运用]笑笑的爸爸为奶奶买了一部支持快充的手机,用完电从零开始充电,用10 分就充了总电量的,(如图),假设充电的速度是均匀的,从零到充满电,一共需要多长时间? DASS⑤|绿卡图书 5.和谐号和复兴号分别从相距930km的两地同时出发,相向而行。 请你从“①和谐号速度为300千米/时;②和谐号和复兴号1.5时后相遇;③复兴号速度比和谐 号快20千米/时”中选择2个已知条件,提出一个用300×1.5+1.5x=930解决的问题,并解答。 (1)我选择的条件是:。(填序号) (2)我提出的问题是: (3)我的解答过程是: DASS|绿卡图书 6.[新趋势·材料阅读]阅读下面的材料,并回答问题。 《增删算法统宗》记载:“有个学生资性好,一部《孟子》三日了,每日添增 全书共有 孟子 一倍多,问君每日读多少?”其大意是:有个学生天资聪慧,三天读完一本 34685个字。 《孟子》,每天阅读的字数都是前一天的2倍,他每天各读多少个字? (1)教古人用方程解这道题,你会说:“何不设( )为x,( 为2x,( )为4x?” (2)本题的等量关系是( (3)根据以上两问,列方程解答这道题。

资源预览图

总复习 第2课时 数与代数(2)-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册数学习题课件(北师大版)广东专版
1
总复习 第2课时 数与代数(2)-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册数学习题课件(北师大版)广东专版
2
总复习 第2课时 数与代数(2)-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册数学习题课件(北师大版)广东专版
3
总复习 第2课时 数与代数(2)-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册数学习题课件(北师大版)广东专版
4
总复习 第2课时 数与代数(2)-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册数学习题课件(北师大版)广东专版
5
总复习 第2课时 数与代数(2)-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册数学习题课件(北师大版)广东专版
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。