精品解析：2026年江苏南京市紫东实验学校等校中考模拟语文试题

九年级语文中考模拟试题 2026.2 命题人： 审题人： 一、积累运用（本大题共6小题，共28分） 1. 根据语境、回答问题。 新冠疫情出现后，中美两国政府在新冠病毒的源头认定出现了严重的分qí（ ）。美国政府咄咄（ ）逼人，翻来fù（ ）去诋毁中国政府隐瞒真相，其实，这是美国政府为了推卸由于自己不作为而导致国内疫情爆发的责任，同时将贮（ ）蓄了几十年的对中国不满和敌视宣泄出来。通过这次新冠疫情，使我认识到美国对中国的敌视态度是根深蒂固的，很难在短时间内改变。 （1）给加点字注音。 ① 咄咄（ ）逼人 ②贮（ ）蓄 （2）根据拼音写汉字。 ①分qí（ ） ②翻来fù（ ）去 （3）语段中有一个病句，请找出来并将正确的句子写在下面横线上。 __________________________________________________ 【答案】（1） ①. duō ②. zhù （2） ①. 歧 ②. 覆 （3）最后一句有语病。通过这次新冠疫情，我认识到美国对中国的敌视态度是根深蒂固的，很难在短时间内改变。（或：这次新冠疫情，使我认识到美国对中国的敌视态度是根深蒂固的，很难在短时间内改变。） 【解析】 【分析】 【小问1详解】 ①咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。咄，duō ，表示呵斥或惊异。 ②贮蓄：储存，积聚。贮，zhù，储存；积存。注意“贮”别误读为“储（chǔ）”。 【小问2详解】 分qí——分歧。分歧：两人或多人的意愿不一致。 翻来fù去——翻来覆去。翻来覆去：一次又一次。 【小问3详解】 文段最后一句“通过这次新冠疫情，使我认识到美国对中国的敌视态度是根深蒂固的，很难在短时间内改变”有错，缺少主语。可删去“通过”或“使”，注意题干要求将正确的句子写在横线上。 2. 学习了《卖油翁》一文，语文老师根据文意拟写了一副对联，有意空出了部分内容。现在请你根据课文内容，把这副对联补充完整。 上联：陈尧咨射箭十中八九以此自矜，______________________ 下联：卖油翁沥油过钱不湿惟手熟尔，______________________ 横批：惟手熟尔 【答案】 ①. 示例：上联：卖油翁睨之但微颔之我亦无他 ②. 下联：陈尧咨疑之忿然对之笑而遣之 （答案不唯一，不严格要求对仗平仄，结合文章内容言之有理即可） 【解析】 【详解】本题考查内容理解和对联。《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。本题不严格要求对仗平仄，结合文章内容，结合自己的理解积累，补充对联即可。 如： 上联补充为：技艺虽高骄气满 下联补充为：功夫深厚平常心 上联前半部分描述了陈尧咨射箭技艺高超，十箭能中八九，因此他自命不凡，骄傲自满。这里用“技艺虽高骄气满”来补充上联，强调了陈尧咨的骄傲心态。 下联前半部分描绘了卖油翁沥油时技艺高超，油能穿过铜钱而不湿，他对此只是淡淡地说“惟手熟尔”，即只是手熟罢了。这里用“功夫深厚平常心”来补充下联，强调了卖油翁技艺虽高，但心态平和，不骄不躁。 3. 在下面的横线处补写一句话，使语段前后连贯、句式工整。 他们遭遇的苦难，非常人所能承受。但，那从残缺柔弱的身躯里所迸发出来的能量，______________，不停地拍打着我们柔软的内心，令人震撼；那从坚毅不屈的眸子里射出的目光，恰似电闪雷鸣，刹那间劈开我们抑郁的思绪，催人奋进。在感动中，我们萌发了向上的力量。 【答案】示例：犹如惊涛骇浪 【解析】 【详解】考查补写句子能力。补写是一个综合性很强的考点，补写的句子内容来源于文本，要从上下文的有关材料中去提炼和概括；补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡）；既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。 联系“那从残缺柔弱的身躯里所迸发出来的能量……不停地拍打着我们柔软的内心，令人震撼”的内容，由“不停地拍打着”可以联想到海浪，据此可补写为：好像汹涌波涛。 4. 请阅读下面的文字，按要求作答。 《哪吒》系列电影作为贺岁片，以其独特的动画风格和深刻的文化内涵，赢得了观众的广泛赞 ① （yù）。影片中“我命由我不由天”这句嘶吼震碎了命运强加于他的桎梏。哪吒从一个被误解的魔童，逐渐成长为不断突破自我的英雄。哪吒的成长体现了哪吒的坚 ② （rèn）与勇敢。影片情节精彩，情感细 ③ （nì），想象力卓越，深深打动了观众的心。 影片通过哪吒这一经典形象，将传统神话与现代艺术完美结合。电影的新颖构想展现了导演对传统神话（ ）的诠释。影片的每一帧画面，皆（ ）了制作团队的匠心与智慧，既是对传统文化的（ ），也是对现代动画技术的突破与创新。哪吒的故事，或是中国神话的传承，或是中华文化在新时代的生动演绎。 （1）请根据拼音。依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语全部恰当的一项是（ ） A. 别具一格 凝聚 致意 B. 别有用心 汇聚 致意 C. 别具一格 凝聚 致敬 D. 别有用心 汇聚 致敬 （3）请根据语境，把画横线的句子修改成表示递进关系的复句。 （4）“我命由我不由天”是《哪吒》中的经典台词，请从以下名著中选择一个人物，结合该人物在名著里的具体情节谈谈你对这一台词的理解。 A.《西游记》孙悟空 B.《红星照耀中国》徐海东 C.《简·爱》简·爱 【答案】（1）①誉 ②韧 ③腻 （2）C （3）哪吒的故事，不仅是中国神话的传承，更是中华文化在新时代的生动演绎。 （4）示例一：这句台词体现了个人意志抗争命运的精神。《西游记》中的孙悟空不满天庭的安排与束缚，他大闹天宫，即使面对强大的天兵天将也毫不退缩，勇于挑战玉帝的权威。这一情节充分体现了他对命运的抗争，体现了“我命由我不由天”的精神。 示例二：这句台词体现了个人意志对命运的抗争.《红星照耀中国》中的徐海东早年是一名贫苦的窑工，生活极其艰难，但他并未向命运屈服。在接触到革命思想后，他毅然选择投身革命，他利用自己在窑工中的影响力，组织了一支由窑工组成的革命力量，并带领他们参加了多次战斗。这一转变体现了他不甘于被命运束缚，而是主动选择了一条改变自己和国家命运的道路，展现了“我命由我不由天”的精神。 示例三：这句台词体现了个人意志对命运的抗争。《简·爱》中的简爱自幼反抗舅母一家虐待，当里德舅妈诬陷她说谎时，10岁的简爱激烈反驳。即便被关进红房子，她仍用绝食维护尊严。这一情节展现了底层孤女对命运压迫的激烈反抗。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 赞誉：zàn yù，称赞、称誉，指对某人或某事物给予高度的赞扬和肯定。 坚韧：jiān rèn，坚固有韧性，常用来形容人的意志、性格或物体的质地等具有顽强、不屈不挠的特性，在面对困难、挫折时能够坚持、不轻易放弃。 细腻：xì nì，有两种常见含义。一是指细致光滑，可用于形容物体的质地、皮肤的触感等；二是指（描写、表演等）细致入微，常用来形容文学、艺术作品对事物的刻画、情感的表达等非常细致、生动。 注意使用楷体字书写。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一个空，这个空格需要填入一个形容词，用来描述导演对传统神话的诠释方式。“别具一格”意为另有一种独特的风格，符合语境。“别有用心”则带有贬义，表示心中另有算计，与文意不符。 第二个空，这个空格需要填入一个动词，描述制作团队在每一帧画面中投入的心血。“凝聚”意为凝结、聚集，常用来形容心血、精力等的投入，符合语境。“汇聚”虽然也有聚集的意思，但更多用于描述事物（如水流、人群等）的聚集，与“匠心与智慧”的搭配不太贴切。 第三个空，这个空格需要填入一个名词或动词短语，表达影片对传统文化的态度。“致敬”意为表示敬意，常用于形容对某人或某事的尊敬和敬意，符合语境。“致意”虽然也有表示敬意的意思，但更多用于具体动作（如点头、挥手等），与“对传统文化的”搭配不太贴切。 故选C。 【小问3详解】 本题考查句式转换。 原句：“哪吒的故事，或是中国神话的传承，或是中华文化在新时代的生动演绎。”这句话使用了“或是……或是……”的结构，表示两种可能性或选择。 递进关系意味着后一部分的内容在意义上比前一部分更进一步或更深入。在这个语境中，“中国神话的传承”是基础，而“中华文化在新时代的生动演绎”则是在这个基础上的进一步发展和创新。 常见的递进关联词有“不仅……更……”“不但……还……”等。在这里，“不仅……更……”是一个很好的选择，因为它既表达了递进关系，又带有一种强调的意味。 可修改为：哪吒的故事，不仅是中国神话的传承，更是中华文化在新时代的生动演绎。 【小问4详解】 本题考查名著人物。“我命由我不由天”强调的是个人对自身命运的掌控，不向命运低头，凭借自己的意志和努力去改变命运。 《西游记》孙悟空：他本是花果山一石猴，不甘于平凡，漂洋过海寻仙学艺，学成归来后，不满天庭给予的弼马温等低微官职，大闹天宫，与天庭权威对抗，展现了他对命运的抗争。 《红星照耀中国》徐海东：他出身贫苦窑工家庭，生活困苦，但接触到革命思想后，毅然投身革命，组织窑工力量参与战斗，改变了自己和众多窑工的命运，体现了对命运的主动掌控。 《简·爱》简·爱：她自幼父母双亡，寄人篱下，遭受舅母一家的虐待，但她从不屈服，勇敢反抗，维护自己的尊严，努力追求平等和自由，体现了她对命运的不屈抗争。 选择一个人物后，详细描述该人物在名著中与“我命由我不由天”精神相关的具体情节，如孙悟空大闹天宫的具体过程、徐海东组织窑工革命的具体行动、简·爱反抗舅母虐待的具体表现等。分析这些情节如何体现了人物对命运的抗争，如何诠释了“我命由我不由天”的精神内涵。最后，按照“总—分—总”的结构进行表述，先点明这句台词体现的精神，然后结合具体情节阐述人物如何体现这种精神，最后总结强调。 示例：这句台词体现了个人对命运的坚定抗争精神。《西游记》中的孙悟空，本是花果山一灵猴，不甘于花果山的局限，漂洋过海历经艰辛拜师学艺，学得七十二变、筋斗云等高强本领。学成归来后，他不满天庭对其的轻视，只封了个弼马温的小官，于是打出南天门，自封“齐天大圣”。即便面对天庭派来的天兵天将，他也毫不畏惧，大闹天宫，搅得天庭不得安宁。这一系列情节充分展现了他不向命运低头，凭借自身努力和意志去挑战权威、改变命运的精神，完美诠释了“我命由我不由天”的内涵。 5. 柳州解放纪念碑坐落于柳侯公园，是为缅怀解放柳州英勇献身的战士而建。假如你是讲解员，请借助相关信息，为参观者做现场介绍。要求：顺序合理，信息完整。 纪念碑正面 【资料夹】柳州市解放纪念碑 ●碑身由钢筋水泥构成，刻有“柳州市解放纪念碑”八个大字 ●碑塔基为八角形 ●碑顶有象征胜利的五角星造型 ●碑外观犹如一柄刺向苍穹的利剑 介绍词：“朋友们，现在矗立在我们正前方的就是柳州市解放纪念碑。_______________________________” 【答案】示例一：碑顶有象征胜利的五角星造型，碑身由钢筋水泥构成，正面刻有‘柳州市解放纪念碑’八个大字，基座为八角形设计，整体外观如同一柄刺向苍穹的利剑。（从上到下）寄托着对解放柳州英勇献身战士的深切缅怀。 示例二：碑整体外观犹如一柄刺向苍穹的利剑，碑身由钢筋水泥构成，刻有“柳州市解放纪念碑”八个大字，碑顶有象征胜利的五角星造型，碑塔基为八角形。（从整体到局部）寄托着对解放柳州英勇献身战士的深切缅怀。 【解析】 【详解】本题考查图文转换和拟写介绍语。 结合资料可知：碑塔基为八角形，碑外观犹如一柄刺向苍穹的利剑，其碑身刻有“柳州市解放纪念碑”八个大字，碑顶有象征胜利的五角星造型。可按照由整体到局部，或者由上而下等顺序对纪念碑进行合理的介绍；也可介绍纪念碑的象征意义。 示例： 这座纪念碑是为了缅怀在解放柳州过程中英勇献身的战士们而建立的，它坐落于风景秀丽的柳侯公园内。 首先，我们可以看到纪念碑的碑身由坚固的钢筋水泥构成，上面刻有“柳州市解放纪念碑”八个大字，字迹刚劲有力，彰显了历史的厚重与庄严。纪念碑的基座设计为八角形，这种设计不仅增加了纪念碑的稳定性，也赋予了它独特的视觉效果。基座的每一面都仿佛在诉说着那段峥嵘岁月中的故事。 抬头望去，碑顶有一个象征胜利的五角星造型，它高高在上，仿佛在向世人宣告着胜利的喜悦与和平的珍贵。从整体外观来看，这座纪念碑犹如一柄刺向苍穹的利剑，它象征着战士们不屈不挠、勇往直前的精神，也提醒着我们铭记历史，珍惜来之不易的和平与自由。在这里，我们向所有为解放柳州而英勇献身的战士们致以最崇高的敬意，他们的精神将永远激励着我们前行。 6. 名篇名句默写。 （1）崔颢《黄鹤楼》中，“______________？_________________”抒发了思乡之情。 （2）白居易《钱塘湖春行》通过写莺、燕的活动来描绘早春的季节特征，显示出春天的勃勃生机的诗句是：_________________，_________________。 （3）王维在《使至塞上》一诗中以飘忽不定的蓬草和北飞的大雁自比，表达了被排挤出朝廷的独特感受的诗句是：_________________，_________________。 【答案】 ①. 日暮乡关何处是 ②. 烟波江上使人愁 ③. 几处早莺争暖树 ④. 谁家新燕啄春泥 ⑤. 征蓬出汉塞 ⑥. 归雁入胡天 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：暮、莺、啄、征蓬、雁。 二、阅读理解与运用（本大题共10小题，共42分） 7. 阅读名著时，随着阅读的深入，某些初始体验也会随之变化。读书分享会上，同学们对此进行了交流。请从以下三部名著中任选一部，参照示例，结合具体情节，向大家分享你的阅读体验。 备选名著：《西游记》《儒林外史》《简·爱》 示例：初读《骆驼祥子》，只觉得祥子可怜，暴雨里拉车、被抢走积蓄……但随着阅读的深入，发现他的堕落不全是命苦。虎妞难产死后，他抽烟酗酒、出卖朋友，甚至利用曹先生的善意诈骗钱财，这些劣行看似是自甘堕落，实则暴露出旧社会“吃人”的本质。 【答案】示例一：初读《西游记》时，觉得猪八戒是个好吃懒做、贪生怕死的滑稽配角，但深入阅读后，发现他关键时刻很靠谱，黄袍怪抓走唐僧时是他用智求悟空回来，通天河结冰也是他主动探路，他的“缺陷”使取经团队更接地气。 示例二：初读《儒林外史》时，我以为匡超人是孝子典范：他彻夜照料瘫痪父亲，卖豆腐养家，连省灯油读书的细节都令人动容。然而随着阅读的深入，我发现科举沉浮使他逐渐异化：结识名士后伪造文书、弃妻求荣，甚至践踏故友。从寒门孝子到欺世盗名之徒，他的堕落让我深刻认识到是科举制泯灭了读书人的良知。 示例三：初读《简•爱》时，我以为这只是一个“灰姑娘逆袭”的故事。但随着阅读的深入，我渐渐发现她远非柔弱少女——面对罗切斯特，她敢说“我的灵魂与你平等”；发现被爱情欺骗后宁可流浪荒野。这本书教会我：逆境中守住自尊的灯塔，比等待救赎更有力量。 【解析】 【详解】本题考查阅读启示。 这类题目需要先阐述初读名著时的直观感受，再结合具体情节说明阅读深入后的新认知，体现阅读体验的变化过程。 《西游记》：初读可能聚焦于精彩的降妖除魔情节和奇幻故事，认为师徒四人目标一致、同心协力取经。深入阅读会发现，团队内部存在诸多矛盾和分歧，如孙悟空三打白骨精被唐僧误解驱逐，这些情节不仅展现人物性格差异，更揭示出取经之路不仅有外部妖魔阻碍，团队内部的磨合与信任同样重要，同时也体现出成长过程中必然经历的挫折与考验。 《儒林外史》：初读容易将其看作一个个讽刺封建文人丑态的故事集合，看到范进中举发疯、周进撞号板等情节，单纯觉得是对科举制度下文人的批判。深入阅读后会发现，作品不仅是批判，更通过杜少卿、王冕等正面人物形象，展现出对理想人格和社会风气的追求与向往，反映出作者对社会现实的深刻思考和改良社会的愿望。 《简•爱》：初读或许被简•爱与罗切斯特的爱情故事吸引，关注他们之间浪漫又曲折的情感发展。深入阅读后会发现，简•爱对爱情的追求始终伴随着对平等、尊严和独立人格的坚守，如她得知罗切斯特有妻子后毅然离开，体现出女性在爱情和生活中对自我价值的重视，使作品超越单纯的爱情故事，具有深刻的女性主义内涵。 示例一：初读《西游记》，我沉迷于那些精彩绝伦的降妖除魔情节，羡慕孙悟空的神通广大，觉得师徒四人齐心协力，一定能顺利到达西天。但随着阅读的深入，我发现取经之路远比想象中艰难，团队内部矛盾重重。比如“三打白骨精”时，孙悟空火眼金睛识破妖怪真身，可唐僧肉眼凡胎，认定他滥杀无辜，念紧箍咒惩罚他，甚至写下贬书将其驱逐。这让我明白，取经不仅是战胜外部妖魔的过程，更是师徒之间消除误解、磨合信任的过程。他们在一次次矛盾与和解中成长，也让我看到一个团队想要达成目标，沟通和信任是多么重要。 示例二：初读《儒林外史》，我只觉得书中描绘的都是一群被科举制度扭曲的文人丑态，像范进中举后喜极而疯，周进在贡院撞号板痛哭，这些情节充满了讽刺意味，让人觉得科举制度毒害人心。然而深入阅读后，我发现作品不只有批判。杜少卿轻视礼教，反对纳妾，将财产分给他人，追求自由平等；王冕不慕名利，拒绝入仕，以卖画为生，保持高洁品格。这些正面人物形象，展现出作者对理想人格和美好社会风气的向往，让我意识到《儒林外史》不仅仅是对封建文人的批判，更是对社会现实的深刻反思，以及对理想社会的憧憬与呼唤。 示例三：初读《简•爱》，我被简•爱与罗切斯特之间浪漫曲折的爱情故事深深吸引，为他们之间跨越阶层的情感所感动。但随着阅读的深入，我才真正理解简•爱这个人物的魅力远不止于爱情。当她得知罗切斯特有妻子，即便深爱着对方，也毅然选择离开，她说：“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心。”这让我明白，简•爱对爱情的追求始终建立在平等、尊严和独立人格的基础上。她的选择不仅是对爱情的负责，更是对自我价值的坚守，使这部作品超越了普通爱情小说的范畴，成为展现女性独立与觉醒的经典之作。 8. 阅读下面文言文选段，完成问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡之外。人皆以予自上国往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁也；迁于东峰就石穴而居之又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言。 （节选自王守仁《何陋轩记》有删改） （1）解释下列各句中加点字的意思。 ①有龙则灵 ②孔子云：何陋之有 ③予尝圃于丛棘之右 ④因名之曰“何陋” （2）选出加点字的意义和用法相同的一项（ ） A. 无丝竹之乱耳 而予亦忘予之居夷也 B. 可远观而不可亵玩焉 安而乐之 C. 岂能为暴涨携之去 就其地为轩以居予 D. 可以为师矣 以信孔子之言 （3）用“/”给下面的句子断句，断两处。 迁于东峰就石穴而居之又阴以湿 （4）将下列句子翻译成现代汉语。 ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②人皆以予自上国往，将陋其地，弗能居也。 （5）根据你对选文的理解，完成下面的填空。 ①【甲】文借助“陋室”这一事物，表现了作者高洁的志趣与美好的德行，运用了 _____的写法。 ②【乙】文记“何陋轩”，文中“_____”（用【乙】文原句填写）可以让读者感受到，作者的交往也是“谈笑有鸿儒”。 【答案】（1）①神异；②说；③曾经；④取名，命名。 （2）A （3）迁于东峰/就石穴而居之/又阴以湿。 （4）①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 ②人们都以为我来自京城，一定会嫌弃这里简陋，不能居住。 （5） ①. 托物言志 ②. 学士之来游者，亦稍稍而集。 【解析】 【小问1详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：有蛟龙潜藏就神异。灵：神异。 ②句意：孔子说：有什么简陋的呢？云：说。 ③句意：我曾在丛棘的右边开园种菜。尝：曾经。 ④句意：于是（给轩）取名为“何陋轩”。名：取名，命名。 【小问2详解】 A.都在主谓之间，都有取消句子独立性的作用； B.表转折，但是、却/表并列，可不译； C.介词，被/动词，建造； D.介词，凭借/连词，来； 故选A。 【小问3详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意为：（我）迁到东峰，就着石洞住下，却又阴暗潮湿。 “迁于东峰”省略主语“我”，完整表达句意；其后需断一处； “就石穴而居之”承接“迁于东峰”点明所居；“又阴以湿”点明居住的环境；在“又”前需断一处； 断句为：迁于东峰/就石穴而居之/又阴以湿。 【小问4详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）上：这里是蔓延的意思；入：映入； （2）皆：都；以：认为；予：我；自：从；国：国都；往：来；陋：认为……简陋；弗：不；居：居住。 【小问5详解】 本题考查表现手法及内容理解。 根据【甲】文“苔痕上阶绿，草色入帘青”“谈笑有鸿儒，往来无白丁”“可以调素琴，阅金经”可知作者从陋室的环境入手，写与自己交往的都是文雅之士，写自己的爱好高雅；多角度多方面极力形容陋室的不陋，点明“斯是陋室，惟吾德馨”的中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，运用托物言志的写法。 “谈笑有鸿儒”意思是：往来谈笑的都是饱学多识之士。【乙】文“学士之来游者，亦稍稍而集”意思是：来交往的文人学士，也慢慢聚集增多了。强调的是交往的都是博学（高雅）之士。 【点睛】【甲】参考译文： 山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龙潜藏就神异。这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：有什么简陋之处呢？ 【乙】参考译文： 当初，孔子想搬到九夷（边远之地）去住，别人都认为那里简陋落后。孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”守仁因罪被贬龙场，龙场在上古蔡国属地以外的边远地区。人们都以为我来自京城，一定会嫌弃这里简陋，不能居住；然而我在此地住了十个月，却很安乐。夷人好骂人，说粗话但性情率真，淳朴。我刚来的时候，没有房子居住。住在丛棘之中，则非常阴滞；迁到东峰，就着石洞住下，却又阴暗潮湿。我曾在丛棘的右边开园种菜，夷民纷纷砍伐木材，就着那块地搭建起一座轩房让我居住。我于是种上桧柏竹子，又栽上芍药等花卉，（摆上）琴书和图册史书，来交往的文人学士，也慢慢聚集增多了。在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地。于是给轩取名为“何陋轩”，来伸张孔子的话。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 ②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。 ③应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。（A）而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 …… ④列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。（B）要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。 ⑤在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。 ⑥当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。 ⑦宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。（C）所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。 ⑧经验证明，（D）有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 9. 如何对待“不求甚解”的读书态度，作者提出的主要观点是（ ） A. 盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 B. 不求甚解是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。 C. 重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 D. 读书要虚心，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。 10. 对第④段文字运用的论证方法和表达内容理解最准确的一项是（ ） A. 举例论证，告诉我们读书要虚心，要理解作品的精神实质。 B. 对比论证，阐述了要学习得好，就不能死读，而必须活读的道理。 C. 比喻论证，阐释了要学习得好，就要有虚心的学习态度的道理。 D. 道理论证，告诉我们读书要牢记列宁的正确言论，才能有真正收获。 11. 选文中有四处( )，“一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。”这句话放在哪一处最合适，对此判断正确的一项是（ ） A. ③段（A）处 B. ④段（B）处 C. ⑦段（C）处 D. ⑧段（D）处 12. 下列分析正确的一项是（ ） A. 本文是一篇立论文，阐述了自己对“不求甚解”的看法，行文自然流畅。 B. 第③段“应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的”这句话为后面的观点做铺垫，体现出作者思维的缜密性。 C. 第⑤段主要用诸葛亮“务于精熟”比徐庶等人“观其大略”取得更大成就的例子，有力地证明了盲目地反对不求甚解的态度是没有充分理由的这一观点。 D. 第⑦段引用陆象山的话做事实论据，指出“未晓处且放过”实际上与“不求甚解”有相通之处。 【答案】9. B 10. A 11. A 12. B 【解析】 【9题详解】 本题考查论点的提炼与概括。 本文第②段“不求甚解这句话最早是陶渊明说的”，通过介绍“不求甚解”这一成语的出处还原其本义。再结合“这是古人读书的正确态度和方法，我们应该虚心学习”提出观点，“这”指的是“不求甚解”，因此，本文的观点应该是：不求甚解是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习； 故选B。 【10题详解】 本题考查论证方法的判断及作用。 第④段根据“列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解”“不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质”分析可知，本段通过写列宁批评普列汉诺夫读书方法错误，进而告诉我们读书要虚心，要读懂作品的精神内涵；所以运用的是举例论证； 故选A。 【11题详解】 本题考查内容还原。 “一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信”，这是从反面论述，批评了不正确的读书态度，与第③段的“真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理”一句形成对比论证，突出“读书的要诀在于会意”这一观点； 故选A。 【12题详解】 本题考查文章内容分析。 A.“本文是一篇立论文”表述有误，根据第①段“一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”可知，本文是一篇驳论文； C.“诸葛亮‘务于精熟’比徐庶等人‘观其大略’取得更大成就”表述有误，根据第⑤段“三人务于精熟，而亮独观其大略”可知，应是诸葛亮“观其大略”徐庶等人“务于精熟”； D.“第⑦段引用陆象山的话做事实论据”有误，引用的名人名言应该属于道理论据； 故选B。 戏剧社的同学们准备排演萧红的哑剧《民族魂鲁迅》（节选），请你和他们一起研读剧本，揣摩角色，创作剧情。 民族魂鲁迅（节选） 萧红 第一幕 人物 ①少年鲁迅 当铺掌柜甲、乙 蓝皮阿五 何半仙 单四嫂子 孔乙己 第一幕 剧情 ②六十年前的八月三日，鲁迅先生生在浙江绍兴府。 ③他的父亲姓周，母亲姓鲁。鲁迅先生的真姓名叫周树人，鲁迅是他的笔名。 ④这哑剧的第一幕是说明鲁迅先生在少年时代他亲身所遇的、亲眼所见的周围不幸的人群。他们怎样生活在这地面上，他们怎样的求活，他们怎样的死亡。这里有庸医误人的何半仙，有孤苦无依的单四嫂子，有吃揩油饭的蓝皮阿五…… ⑤鲁迅小时候，家道已经中落，父亲生病，鲁迅便不得不出入在典当铺子的门口。 ⑥鲁迅看穿了人情的奸诈浮薄，所以从很小的时候，就想改良我们这民族性，想使我们这老大的民族转弱为强。 第一幕 表演 ⑦舞台开幕时，是一片漆黑。 ⑧黑暗中渐渐地有一颗星星出现了，越来越亮，又渐渐隐去。 ⑨黑幕拉开，舞台有个高高的当铺柜台，柜台上面摆着一个浑圆的葫芦，一个毡帽大小的一把酒壶。当铺门口西边有一张桌子，桌子裙是一张白布，什么字也没有写。东边是两件破棉袄乱放在那里。近当铺门口有个小石狮子的下马石，是早年给过路人拴马用的，下马石旁边立着一根红色的花柱。柱顶上有块招匾，写个很大的“押”字。 ⑩开幕后，哑场片刻。 ⑪单四嫂子上，手中抱着一个生病的小孩，她显出非常的疲倦，坐在小石狮子上休息，擦汗，喘气，叹息，看视小孩，惊惶，将小孩恐惧地放下，左右找人。没有，又将小孩爱抚地抱在怀里。流泪，用手摇小孩，看天，做祈祷的样子，掠发，擦汗，又检视小孩。 ⑫蓝皮阿五上，形状鬼祟，以背向后退，做手势和别人讲话，手势表示下面的意思：小孤孀，好凄凉，我明天，和你痛痛快快喝一场……在成亨酒店，半斤不够，一个人得喝三斤，明天见……正退在石狮子上，差一点没有和单四嫂子相撞。 ⑬看见了单四嫂子，又看见了她病了的孩子，故作惊奇的样子，又表同情的样子。 ⑭单四嫂子想找个医生给孩子看病。 ⑮蓝皮阿五走到桌子前边，将桌子大声一拍。 ⑯桌子自己调转过来，桌裙上写“何半仙神医，男妇儿科，老祝由科，专售败鼓皮散，立消水鼓，七十二般鼓胀”。桌子后钻出何半仙来，头戴帽翅，身穿马褂，手拿小烟袋，指甲三寸长，满身油渍，桌上放一个小枕头。单四嫂子走过去，把孩子给他看。 ⑰何半仙看了以为没有什么，做手势说得消一消火，吃两帖就好了。 ⑱单四嫂子掏钱给他。何半仙认为还差三十吊。单四嫂子解下包孩子的袍皮托蓝皮阿五去当。 ⑱蓝皮阿五到柜台上大声一拍，柜台上的葫芦和酒壶处就出现了两个人，一个是掌柜甲，一个是掌柜乙，原来葫芦是秃头的秃顶，酒壶是那一个的毡帽。 ⑲蓝皮阿五当了四十吊钱，自己放了十吊在腰包里，给单四嫂子三十吊，走在小石狮子面前，他用脚一踢，石狮子打碎了，出现了已经折了腿的孔乙己，他用手在舞台上膝行着走来走去。 ⑳少年鲁迅带着可质的物件上，一直走到柜台上，把质物递上了。 ㉑两个掌柜看见鲁迅来了，就非常地不高兴起来，故意刁难，故意揶揄。 ㉒掌柜甲以为：哈哈你又来了。掌柜乙便作态着来数落，昨天来，今天又来，明天还要来的。 ㉓掌柜甲认为货色不好，显出很不愿意收的样子。掌柜乙以为这已是老主顾，收是可以收，但得典费从廉。掌柜甲以为，你和他何必斟斤驳两，你反正从廉从优，他都得典的，你索兴摆个面孔给他看就完了。 ㉔掌柜乙以为这不过还是买卖，便肯出五十吊。掌柜甲认为不值，只肯出四十吊，对掌柜乙大示挖苦。掌柜乙为了保持自己的尊严，所以一定坚持五十吊不可。两个人争起来。掌柜甲不服气，把掌柜乙推开，伸出一只手来表示只肯给四十吊。掌柜乙趁势又钻出头来，把掌柜甲推开，伸出手来表示肯出五十吊。掌柜甲又把他推开，伸手只肯出四十吊。他们三番五次闹了半天，他们俩都疲倦了，于是他俩互相调和起来，协商的结果，肯出四十五吊钱。 ㉕少年鲁迅站在柜台前边，面对着这幕喜剧，不言不动不笑……直到他们要完了，收了钱便走了。 ㉖鲁迅走过何半仙那儿的时候，孔乙己追着他讨钱。鲁迅给了他，下。 ㉗孔乙己掏出酒瓶来饮酒，何半仙上前争看他手中的钱。舞台渐暗。 （选自《八月天》，有删改） 【戏剧冲突】 13. 阅读剧本，围绕“钱”来概括第一幕的戏剧冲突。 【戏剧语言】 14. 哑剧不用台词而凭借形体动作和表情来表达剧情。参考示例，揣摩句中加点词语，为演员解说怎样将人物的“疲倦”表演出来。 示例： 〔剧本〕单四嫂子上，手中抱着一个生病的小孩，她显出非常的疲倦，坐在小石狮子上休息，擦汗，喘气，叹息，看视小孩，惊惶，将小孩恐惧地放下，左右找人。 〔表演解说〕单四嫂子的双手抱着小孩，弓着腰，步子缓慢，踉踉跄跄；头发有些凌乱，脸色凝重，眼神中流露出既绝望又害怕的神情；她慢慢地坐在小石狮子上，大喘着气，头侧向肩膀擦汗。 〔表演解说〕单四嫂子的双手抱着小孩，弓着腰，步子缓慢，踉踉跄跄；头发有些凌乱，脸色凝重，眼神中流露出既绝望又害怕的神情；她慢慢地坐在小石狮子上，大喘着气，头侧向肩膀擦汗。 〔剧本〕他们三番五次闹了半天，他们俩都疲倦了，于是他俩互相调和起来，协商的结果，肯出四十五吊钱。 〔表演解说〕________________ 【戏剧形象】 15. 在舞台上少年鲁迅始终是“不言不动不笑”，从观众的角度看，少年鲁迅在舞台上的形象是否显得有些呆板？请说明理由。 【戏剧评议】 16. 剧本写道：“少年鲁迅站在柜台前边，面对着这幕喜剧。”读了剧本，你认为整幕剧是喜剧还是悲剧？结合剧本内容，联系阅读积累和生活经验，阐述你的观点与理由。 【答案】13. ①蓝皮阿五私吞十吊钱 ②两掌柜相争十吊钱 14. （示例）掌柜甲和掌柜乙互相推搡，咧着嘴，冒着汗，喘着粗气，带着坏笑；一只手指指少年鲁迅，用眼神暗示方才是在捉弄他，另一只手支在柜台上，表示玩累了；各自向后退，伸出双手表示可以妥协，然后双腿发软，瘫在地上，消失在柜台下 15. （示例一）我认为不呆板。首先，鲁迅小时候因家道中落，受尽了人们的白眼和冷淡，看穿了人情的奸诈浮薄，从而形成了冷静、自尊的性格。其次，萧红在这一幕戏中将他们与鲁迅置于同一舞台，使少年鲁迅以冷静、批判的目光来打量自己笔下的文学形象，少年鲁迅的冷静镇定和周围世界的鬼祟跳嚣形成了对比，使舞台上的人物形象更加鲜明、丰富。 （示例二）我认为有些呆板。因为少年鲁迅上场后始终“不言不动不笑”，使得观众的注意力集中在两个掌柜的身上，而忽略了鲁迅的存在，少年鲁迅在舞台上的形象显得黯淡。这就难以让观众感受到鲁迅想要根治民族性的愿望和志向。 16. ①我认为是喜剧。 第一层：理解肤浅，只是笼统地说出理由。 （示例一）两个掌柜相互争论，最后互相协调，十分好玩。 第二层：有一定的理解，能结合文本内容适当分析。 （示例二）何半仙、掌柜、孔乙己等剧中人物的出场方式有喜剧效果；两掌柜为了典当的价格相互争执，互相推搡，最后互相协调，结果居然是一个平均数，充满喜剧效果。 ②我认为是悲剧。 第一层：角度单一，只是笼统地说出理由。 （示例一）单四嫂子给孩子看病，被人坑害，非常可怜。两个掌柜毫无同情心，少年鲁迅很可怜。孔乙己断了腿，向别人讨钱，很可怜。 第二层：有两个角度，能结合文本内容简要分析。 （示例二）单四嫂子给孩子看病，穷得要拿包孩子的袍皮去典当；两个掌柜毫无同情心，数落老主顾，为此上演了一出滑稽戏，他们拿救命的钱当儿戏，令人叹息。 【解析】 【13题详解】 本题考查内容理解与概括。 （1）根据第⑲段“蓝皮阿五当了四十吊钱，自己放了十吊在腰包里，给单四嫂子三十吊”可知，蓝皮阿五私吞了十吊钱。 （2）根据第㉔段“掌柜甲认为不值，只肯出四十吊，对掌柜乙大示挖苦。掌柜乙为了保持自己的尊严，所以一定坚持五十吊不可。两个人争起来”可知，两个掌柜为了十吊钱相争。 【14题详解】 本题考查细节补充。开放性问题。 从题目给出的示例看出，解说是在剧本的基础上增加更多细节。对“手中抱着一个生病的小孩”，解说时增加了抱和走的细节，如“双手抱着”“躬着腰”“步子缓慢”。在作答时，照此增加细节描写即可。 示例：掌柜甲和掌柜乙闹了半天，都疲倦了。掌柜甲弓起身子，一只手撑在桌子上，另一只手捶着后腰，咧开嘴，不住地喘着气。掌柜乙哆嗦着嘴唇，一句话也说不出，从腰里摸出一个手帕，去擦拭额头上的汗，擦了一遍，又擦一遍。终于，掌柜甲开口了，两人互相调和起来，协商地结果，时出四十五吊钱。 【15题详解】 本题考查人物形象分析。无论回答呆板或不呆板都可以，言之成理即可。 如答不呆板：可结合⑤段“鲁迅小时候，家道已经中落，父亲生病，鲁迅便不得不出入在典当铺子的门口”和⑥段“鲁迅看穿了人情的奸诈浮薄”分析，鲁迅从小家道中落，受尽白眼，看多了人与人之间尔虞我诈，故他的性格时冷静且富有自尊心的。在舞台上，鲁迅的表现符合他的性格。此外，舞台上，有人发生冲突，有人冷眼旁观，形成了鲜明对比，给了观众更加丰富的体验。 如答呆板：可结合⑳段“少年鲁迅带着可质的物件上，一直走到柜台上，把质物递上了”和㉑段“两个掌柜看见鲁迅来了，就非常地不高兴起来，故意刁难，故意揶揄”分析鲁迅上场后，没有什么动作，很容易让人只关注有冲突的人物，忽略了鲁迅的存在，这让鲁迅在舞台上不起眼，没有存在感，形象暗淡，因此没有突显鲁迅的思想，没有很好地展示出他想要根治民族劣根性的愿望。 【16题详解】 本题考查剧本属性理解。属于开放性问题，回答喜剧或悲剧都可以，言之成理即可。 喜剧：当回答“喜剧”时，需要从文中找出能体现出“喜”的部分。如从⑮段“蓝皮阿五走到桌子前边，将桌子大声一拍”、⑯段“桌子后钻出何半仙来”、⑱段“蓝皮阿五到柜台上大声一拍，柜台上的葫芦和酒壶处就出现了两个人，一个是掌柜甲，一个是掌柜乙”、⑲段“他用脚一踢，石那子打碎了，出现了已经折了腿的孔乙己”和㉔段“他们三番五次闹了半天，他们俩都疲倦了，于是他俩互相调和起来，协商的结果，肯出四十五吊钱”等可知，何半仙、两个掌柜、孔乙己的出场方式很滑稽，具有喜剧效果；而两个掌柜争来争去，最后时出四十五吊钱，谁也没占了上风，也具有喜剧效果。 悲剧：当回答“辈剧悲剧”时，需要从文中找出能体现出“悲”的部分。如从⑪段“单四嫂子上，手中抱着一个生病的小孩，非常的疲倦，坐在小石狮子上休息，擦汗，喘气，叹息，看视小孩，惊惶，将小孩恐惧地放下，左右找人”可知，单四嫂作为贫苦家庭的女人，在为孩子担惊受怕，但蓝皮阿五看起来是帮忙，却暗地里克扣她十吊钱，实在是可悲。从㉔段“掌柜乙以为这不过还是买卖，便肯出五十吊。掌柜甲认为不值，只肯出四十吊，对掌柜乙大示挖苦。掌柜乙为了保持自己的尊严，所以一定坚持五十吊不可。两个人争起来”可知两个掌柜也没有对贫苦人家的同情，钻进了钱眼里，只顾着争论典费。孩子是身体生病，大人们是心灵生了病，整个社会也病了，这是时代的悲剧。 示例：我认为是悲剧。单四嫂子给孩子看病，穷得要拿包孩子的袍皮去典当，可恶的蓝皮阿五摆出一副关心、帮助的样子，却雁过拔毛；两个掌柜毫无同情心，以滑稽的方式决定典费的多寡；孔乙己追着鲁迅讨钱，何半仙争着看孔乙己手中的钱。孩子病了，大人病了，甚至整个社会也病了，令人悲哀。这是他们个人命运的悲剧，也是当时中国社会的悲剧。 三、写作（50分） 17. 17. 命题作文：那一刻，几分甜蜜在心头 要求：写成记叙文。文中不得出现真实的地名、校名、人名。写一篇不少于600字的文章。 【答案】例文： 那一刻，几分甜蜜在心头 成长的路上，总有许多瞬间如微光闪烁，不耀眼，却足够温暖。某个平凡的时刻，一丝甜蜜悄悄漫上心头，轻轻柔柔，久久不散。 那是一个深秋的傍晚，天色阴沉，冷风卷着枯叶不停打转。我因放学留下打扫卫生，走出校门时，路上的行人已经少了很多。我缩着脖子，加快脚步往家赶，心里还在为傍晚的小测验闷闷不乐。 走到小区拐角处，我无意间瞥见路边的花坛里，有一株小小的野菊，在杂草间倔强地开着。花朵不大，颜色也不算艳丽，却在凉风中挺得笔直，花瓣上还沾着微凉的水汽，显得格外干净。我停下脚步，静静看着它。风又吹过来，它轻轻摇晃，却没有低头，依旧努力向着微光舒展身姿。 就在那一刻，我忽然被这株小小的野菊打动了。它没有温室里花朵的娇贵，没有精心的照料，却凭着自己的力量，在不起眼的角落静静开放。它不抱怨环境，不放弃生长，用最朴素的姿态，活出属于自己的美好。 我蹲下身，轻轻靠近那朵小花。没有浓郁的香气，却透着一股清清淡淡的味道，像极了生活里那些不张扬的温柔。我之前还在为一次小小的失利烦恼，可眼前这株野菊，却用无声的姿态告诉我，只要坚持，只要不放弃，平凡也能绽放光芒。 那一刻，几分甜蜜悄悄涌上心头。不是因为得到了什么奖励，也不是因为有人安慰，而是因为在一株小小的植物身上，找到了前行的勇气，读懂了坚持的意义。那甜蜜，是豁然开朗的轻松，是自我鼓励的温暖，是平凡生活里意外收获的感动。 夕阳终于穿透云层，洒下淡淡的余晖。我站起身，心里的阴霾一扫而空，脚步也变得轻快起来。原来，甜蜜不一定来自轰轰烈烈的关爱，也可以藏在一次偶然的遇见、一份无声的领悟里。 那一刻，几分甜蜜在心头，温柔而坚定，陪着我慢慢走向更远的前方。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。本次作文题目为《那一刻，几分甜蜜在心头》，属于典型的记叙文命题作文，核心要抓住“那一刻”“几分甜蜜”“心头”三个关键词。“那一刻”限定了写作范围，不是长时间的经历，而是某个瞬间、某个场景、某个细节触发的情感变化，要求集中笔墨刻画瞬间画面，突出画面感与冲击力。“几分甜蜜”是文章的情感核心，甜蜜并非轰轰烈烈的大喜，而是细微、温暖、含蓄、动人的美好感受，可来自亲情、友情、师生情，也可来自陌生人的善意、自我成长的欣慰等，要体现初中生真实、细腻的内心体验。“在心头”强调这是内心的触动与感悟，需要真实的心理描写，不能只写事件不写感受。立意上，应立足平凡生活，以小见大，从日常小事中挖掘温暖与美好，传递积极向上的生活态度，表达对身边真情的珍惜与感恩，符合初中生真诚、质朴、向善的认知特点，不空洞、不虚假，用真情实感打动读者，突出瞬间温暖带来的长久心灵影响。 2.选材构思。要求写记叙文，可先确定触发甜蜜的核心瞬间，围绕瞬间选取真实生活小事，完整交代事件背景与简单经过，重点放大那一刻的细节、动作、神态、心理，最后点明甜蜜感受，做到以小见大、情真意切。一是亲情类，可写深夜学习时家人默默送来热牛奶、轻轻盖被子等细微举动，在被照顾的那一刻感受到温暖甜蜜；二是友情类，可写自己失落、受挫或遇到困难时，朋友主动安慰、耐心陪伴、伸手相助，在被理解与支持的瞬间心头涌上甜蜜；三是师生/陌生人善意类，如写考试失利、犯错自卑时老师温柔鼓励，或雨天陌生人主动撑伞、帮忙捡东西等小善意，在被温暖的那一刻体会到人间温情。 写作技巧上，首先运用细节描写，聚焦动作、眼神、语言、环境，让“那一刻”具体可感；其次采用倒叙或插叙，先点出内心感受，再回忆事件，增强感染力；还要注重心理刻画，真实写出从平静、失落、委屈到突然涌上甜蜜的情感变化，突出对比；语言上朴实自然，多用生活化描写，少空洞抒情；结构上开头点题、中间详写瞬间、结尾升华感悟，首尾呼应，突出“几分甜蜜在心头”的主旨，控制详略，避免过程冗长，把笔墨集中在最动人的瞬间，符合初中生记叙文写作要求，真实、清晰、感人。 18. 题目：遇见你，我便拥有了 ____ 要求：①在横线上填上恰当的词语，使题目完整。②写成记叙文。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。写一篇不少于600字的文章。 【答案】例文： 遇见你，我便拥有了光 曾经的我，像蜷缩在阴暗角落里的影子，自卑像一层厚茧，将我与世界隔绝。我不敢大声说话，不敢抬头看人，更不敢尝试任何可能失败的事，直到那个深秋，我遇见了你，从此便拥有了光。 一节语文课上，老师让我们轮流上台朗读课文。看着同学们自信地站在讲台前，声音洪亮又饱含感情，我吓得手心冒汗，脑袋埋得更低，默默祈祷老师不要点到我。可老师的声音还是如期传来：“下一个，你来。”教室里瞬间安静，所有目光都聚焦在我身上，刺得我脸颊发烫。 我僵硬地站起身，双腿沉重地挪到讲台前，双手紧紧攥着课本，指节泛白。我张了张嘴，却发不出声音，喉咙像被堵住一般，呼吸都变得困难。同学们的窃窃私语、不耐烦的神情，让羞愧和恐慌将我淹没，眼泪在眼眶里打转。 就在这时，我无意间抬头看到了你。你坐在后排，没有窃窃私语，也没有不耐烦，只是静静地看着我，眼神里满是温柔与鼓励，像一束微弱却温暖的光，照进我灰暗的世界。你轻轻点头，无声地对我说：“加油，你可以的。” 那束光瞬间驱散了我的恐惧与自卑。我深吸一口气，平复好心情，再次看向你温柔的眼神，缓缓张开嘴。虽然声音还有些颤抖微弱，但我终于读出了第一句话，渐渐地，声音越来越洪亮流畅，身体也放松下来。 朗读结束，教室里响起掌声，老师笑着鼓励我：“读得很好，以后要勇敢一点。”我鞠躬致谢，走回座位，转头时，你冲我笑了笑，眼里的光更亮了。从那以后，你就像我的光，照亮我前行的路。 你主动和我说话、陪我看书，鼓励我尝试新事物。我考试失利时，你安慰我；我不敢参加活动时，你拉着我一起尝试；我取得进步时，你真心为我祝福。 慢慢地，我变得自信起来，敢大声说话、敢抬头看人，敢主动参加活动、追求梦想。我不再是那个躲在角落的影子，也拥有了自己的光芒。这一切，都源于遇见你。 遇见你，是我青春里最幸运的事。你像一束光，照亮我灰暗的世界，给我勇气与力量，让我成为更好的自己。往后无论遇到多少风雨，想起你眼里的光，我就有勇气继续前行。因为遇见你，我便拥有了光，拥有了对抗一切的力量。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 审题立意：这是一道半命题作文，题目为“遇见你，我便拥有了____”。“遇见”是文章的核心情境，指与某人、某物、某种精神品质的相遇；“你”可指亲人、老师、同学、朋友，也可是书籍、自然、理想等；“拥有了____”是写作重点，要写出遇见之后带来的改变、收获与成长。立意方面：可写遇见他人后收获勇气、温暖、自信、希望、力量、光芒等，通过具体相遇经历，表达对成长、陪伴、鼓励、温暖的感悟，突出“遇见”对人生的积极影响，传递真挚情感与向上的人生态度。 选材构思：可选择与老师/同学相遇的校园经历，起初内向自卑、不敢表达，课堂上紧张怯懦，老师/同学没有嘲笑，反而温柔鼓励、耐心陪伴。过程中细致描写心理变化：从紧张害怕到逐渐勇敢，从自我封闭到敞开心扉，通过一次发言、一次鼓励、一次陪伴的细节，体现对方带来的改变。结尾抒情升华：点明遇见对方，便拥有了勇气/光/温暖，突出这份遇见对自己成长的意义。构思：开头点出曾经的自己，引出遇见的人；中间详写相遇后的具体事件，刻画动作、语言、神态与心理；结尾呼应题目，升华主题，表达感恩与成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文中考模拟试题 2026.2 命题人： 审题人： 一、积累运用（本大题共6小题，共28分） 1. 根据语境、回答问题。 新冠疫情出现后，中美两国政府在新冠病毒的源头认定出现了严重的分qí（ ）。美国政府咄咄（ ）逼人，翻来fù（ ）去诋毁中国政府隐瞒真相，其实，这是美国政府为了推卸由于自己不作为而导致国内疫情爆发的责任，同时将贮（ ）蓄了几十年的对中国不满和敌视宣泄出来。通过这次新冠疫情，使我认识到美国对中国的敌视态度是根深蒂固的，很难在短时间内改变。 （1）给加点字注音。 ① 咄咄（ ）逼人 ②贮（ ）蓄 （2）根据拼音写汉字。 ①分qí（ ） ②翻来fù（ ）去 （3）语段中有一个病句，请找出来并将正确的句子写在下面横线上。 __________________________________________________ 2. 学习了《卖油翁》一文，语文老师根据文意拟写了一副对联，有意空出了部分内容。现在请你根据课文内容，把这副对联补充完整。 上联：陈尧咨射箭十中八九以此自矜，______________________ 下联：卖油翁沥油过钱不湿惟手熟尔，______________________ 横批：惟手熟尔 3. 在下面的横线处补写一句话，使语段前后连贯、句式工整。 他们遭遇的苦难，非常人所能承受。但，那从残缺柔弱的身躯里所迸发出来的能量，______________，不停地拍打着我们柔软的内心，令人震撼；那从坚毅不屈的眸子里射出的目光，恰似电闪雷鸣，刹那间劈开我们抑郁的思绪，催人奋进。在感动中，我们萌发了向上的力量。 4. 请阅读下面的文字，按要求作答。 《哪吒》系列电影作为贺岁片，以其独特的动画风格和深刻的文化内涵，赢得了观众的广泛赞 ① （yù）。影片中“我命由我不由天”这句嘶吼震碎了命运强加于他的桎梏。哪吒从一个被误解的魔童，逐渐成长为不断突破自我的英雄。哪吒的成长体现了哪吒的坚 ② （rèn）与勇敢。影片情节精彩，情感细 ③ （nì），想象力卓越，深深打动了观众的心。 影片通过哪吒这一经典形象，将传统神话与现代艺术完美结合。电影的新颖构想展现了导演对传统神话（ ）的诠释。影片的每一帧画面，皆（ ）了制作团队的匠心与智慧，既是对传统文化的（ ），也是对现代动画技术的突破与创新。哪吒的故事，或是中国神话的传承，或是中华文化在新时代的生动演绎。 （1）请根据拼音。依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语全部恰当的一项是（ ） A. 别具一格 凝聚 致意 B. 别有用心 汇聚 致意 C. 别具一格 凝聚 致敬 D. 别有用心 汇聚 致敬 （3）请根据语境，把画横线的句子修改成表示递进关系的复句。 （4）“我命由我不由天”是《哪吒》中的经典台词，请从以下名著中选择一个人物，结合该人物在名著里的具体情节谈谈你对这一台词的理解。 A.《西游记》孙悟空 B.《红星照耀中国》徐海东 C.《简·爱》简·爱 5. 柳州解放纪念碑坐落于柳侯公园，是为缅怀解放柳州英勇献身的战士而建。假如你是讲解员，请借助相关信息，为参观者做现场介绍。要求：顺序合理，信息完整。 纪念碑正面 【资料夹】柳州市解放纪念碑 ●碑身由钢筋水泥构成，刻有“柳州市解放纪念碑”八个大字 ●碑塔基为八角形 ●碑顶有象征胜利的五角星造型 ●碑外观犹如一柄刺向苍穹的利剑 介绍词：“朋友们，现在矗立在我们正前方的就是柳州市解放纪念碑。_______________________________” 6. 名篇名句默写。 （1）崔颢《黄鹤楼》中，“______________？_________________”抒发了思乡之情。 （2）白居易《钱塘湖春行》通过写莺、燕的活动来描绘早春的季节特征，显示出春天的勃勃生机的诗句是：_________________，_________________。 （3）王维在《使至塞上》一诗中以飘忽不定的蓬草和北飞的大雁自比，表达了被排挤出朝廷的独特感受的诗句是：_________________，_________________。 二、阅读理解与运用（本大题共10小题，共42分） 7. 阅读名著时，随着阅读的深入，某些初始体验也会随之变化。读书分享会上，同学们对此进行了交流。请从以下三部名著中任选一部，参照示例，结合具体情节，向大家分享你的阅读体验。 备选名著：《西游记》《儒林外史》《简·爱》 示例：初读《骆驼祥子》，只觉得祥子可怜，暴雨里拉车、被抢走积蓄……但随着阅读的深入，发现他的堕落不全是命苦。虎妞难产死后，他抽烟酗酒、出卖朋友，甚至利用曹先生的善意诈骗钱财，这些劣行看似是自甘堕落，实则暴露出旧社会“吃人”的本质。 8. 阅读下面文言文选段，完成问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡之外。人皆以予自上国往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁也；迁于东峰就石穴而居之又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言。 （节选自王守仁《何陋轩记》有删改） （1）解释下列各句中加点字的意思。 ①有龙则灵 ②孔子云：何陋之有 ③予尝圃于丛棘之右 ④因名之曰“何陋” （2）选出加点字的意义和用法相同的一项（ ） A. 无丝竹之乱耳 而予亦忘予之居夷也 B. 可远观而不可亵玩焉 安而乐之 C. 岂能为暴涨携之去 就其地为轩以居予 D. 可以为师矣 以信孔子之言 （3）用“/”给下面的句子断句，断两处。 迁于东峰就石穴而居之又阴以湿 （4）将下列句子翻译成现代汉语。 ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②人皆以予自上国往，将陋其地，弗能居也。 （5）根据你对选文的理解，完成下面的填空。 ①【甲】文借助“陋室”这一事物，表现了作者高洁的志趣与美好的德行，运用了 _____的写法。 ②【乙】文记“何陋轩”，文中“_____”（用【乙】文原句填写）可以让读者感受到，作者的交往也是“谈笑有鸿儒”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 ②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。 ③应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。（A）而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 …… ④列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。（B）要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。 ⑤在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。 ⑥当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。 ⑦宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。（C）所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。 ⑧经验证明，（D）有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 9. 如何对待“不求甚解”的读书态度，作者提出的主要观点是（ ） A. 盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 B. 不求甚解是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。 C. 重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 D. 读书要虚心，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。 10. 对第④段文字运用的论证方法和表达内容理解最准确的一项是（ ） A. 举例论证，告诉我们读书要虚心，要理解作品的精神实质。 B. 对比论证，阐述了要学习得好，就不能死读，而必须活读的道理。 C. 比喻论证，阐释了要学习得好，就要有虚心的学习态度的道理。 D. 道理论证，告诉我们读书要牢记列宁的正确言论，才能有真正收获。 11. 选文中有四处( )，“一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。”这句话放在哪一处最合适，对此判断正确的一项是（ ） A. ③段（A）处 B. ④段（B）处 C. ⑦段（C）处 D. ⑧段（D）处 12. 下列分析正确的一项是（ ） A. 本文是一篇立论文，阐述了自己对“不求甚解”的看法，行文自然流畅。 B. 第③段“应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的”这句话为后面的观点做铺垫，体现出作者思维的缜密性。 C. 第⑤段主要用诸葛亮“务于精熟”比徐庶等人“观其大略”取得更大成就的例子，有力地证明了盲目地反对不求甚解的态度是没有充分理由的这一观点。 D. 第⑦段引用陆象山的话做事实论据，指出“未晓处且放过”实际上与“不求甚解”有相通之处。 戏剧社的同学们准备排演萧红的哑剧《民族魂鲁迅》（节选），请你和他们一起研读剧本，揣摩角色，创作剧情。 民族魂鲁迅（节选） 萧红 第一幕 人物 ①少年鲁迅 当铺掌柜甲、乙 蓝皮阿五 何半仙 单四嫂子 孔乙己 第一幕 剧情 ②六十年前的八月三日，鲁迅先生生在浙江绍兴府。 ③他的父亲姓周，母亲姓鲁。鲁迅先生的真姓名叫周树人，鲁迅是他的笔名。 ④这哑剧的第一幕是说明鲁迅先生在少年时代他亲身所遇的、亲眼所见的周围不幸的人群。他们怎样生活在这地面上，他们怎样的求活，他们怎样的死亡。这里有庸医误人的何半仙，有孤苦无依的单四嫂子，有吃揩油饭的蓝皮阿五…… ⑤鲁迅小时候，家道已经中落，父亲生病，鲁迅便不得不出入在典当铺子的门口。 ⑥鲁迅看穿了人情的奸诈浮薄，所以从很小的时候，就想改良我们这民族性，想使我们这老大的民族转弱为强。 第一幕 表演 ⑦舞台开幕时，是一片漆黑。 ⑧黑暗中渐渐地有一颗星星出现了，越来越亮，又渐渐隐去。 ⑨黑幕拉开，舞台有个高高的当铺柜台，柜台上面摆着一个浑圆的葫芦，一个毡帽大小的一把酒壶。当铺门口西边有一张桌子，桌子裙是一张白布，什么字也没有写。东边是两件破棉袄乱放在那里。近当铺门口有个小石狮子的下马石，是早年给过路人拴马用的，下马石旁边立着一根红色的花柱。柱顶上有块招匾，写个很大的“押”字。 ⑩开幕后，哑场片刻。 ⑪单四嫂子上，手中抱着一个生病的小孩，她显出非常的疲倦，坐在小石狮子上休息，擦汗，喘气，叹息，看视小孩，惊惶，将小孩恐惧地放下，左右找人。没有，又将小孩爱抚地抱在怀里。流泪，用手摇小孩，看天，做祈祷的样子，掠发，擦汗，又检视小孩。 ⑫蓝皮阿五上，形状鬼祟，以背向后退，做手势和别人讲话，手势表示下面的意思：小孤孀，好凄凉，我明天，和你痛痛快快喝一场……在成亨酒店，半斤不够，一个人得喝三斤，明天见……正退在石狮子上，差一点没有和单四嫂子相撞。 ⑬看见了单四嫂子，又看见了她病了的孩子，故作惊奇的样子，又表同情的样子。 ⑭单四嫂子想找个医生给孩子看病。 ⑮蓝皮阿五走到桌子前边，将桌子大声一拍。 ⑯桌子自己调转过来，桌裙上写“何半仙神医，男妇儿科，老祝由科，专售败鼓皮散，立消水鼓，七十二般鼓胀”。桌子后钻出何半仙来，头戴帽翅，身穿马褂，手拿小烟袋，指甲三寸长，满身油渍，桌上放一个小枕头。单四嫂子走过去，把孩子给他看。 ⑰何半仙看了以为没有什么，做手势说得消一消火，吃两帖就好了。 ⑱单四嫂子掏钱给他。何半仙认为还差三十吊。单四嫂子解下包孩子的袍皮托蓝皮阿五去当。 ⑱蓝皮阿五到柜台上大声一拍，柜台上的葫芦和酒壶处就出现了两个人，一个是掌柜甲，一个是掌柜乙，原来葫芦是秃头的秃顶，酒壶是那一个的毡帽。 ⑲蓝皮阿五当了四十吊钱，自己放了十吊在腰包里，给单四嫂子三十吊，走在小石狮子面前，他用脚一踢，石狮子打碎了，出现了已经折了腿的孔乙己，他用手在舞台上膝行着走来走去。 ⑳少年鲁迅带着可质的物件上，一直走到柜台上，把质物递上了。 ㉑两个掌柜看见鲁迅来了，就非常地不高兴起来，故意刁难，故意揶揄。 ㉒掌柜甲以为：哈哈你又来了。掌柜乙便作态着来数落，昨天来，今天又来，明天还要来的。 ㉓掌柜甲认为货色不好，显出很不愿意收的样子。掌柜乙以为这已是老主顾，收是可以收，但得典费从廉。掌柜甲以为，你和他何必斟斤驳两，你反正从廉从优，他都得典的，你索兴摆个面孔给他看就完了。 ㉔掌柜乙以为这不过还是买卖，便肯出五十吊。掌柜甲认为不值，只肯出四十吊，对掌柜乙大示挖苦。掌柜乙为了保持自己的尊严，所以一定坚持五十吊不可。两个人争起来。掌柜甲不服气，把掌柜乙推开，伸出一只手来表示只肯给四十吊。掌柜乙趁势又钻出头来，把掌柜甲推开，伸出手来表示肯出五十吊。掌柜甲又把他推开，伸手只肯出四十吊。他们三番五次闹了半天，他们俩都疲倦了，于是他俩互相调和起来，协商的结果，肯出四十五吊钱。 ㉕少年鲁迅站在柜台前边，面对着这幕喜剧，不言不动不笑……直到他们要完了，收了钱便走了。 ㉖鲁迅走过何半仙那儿的时候，孔乙己追着他讨钱。鲁迅给了他，下。 ㉗孔乙己掏出酒瓶来饮酒，何半仙上前争看他手中的钱。舞台渐暗。 （选自《八月天》，有删改） 【戏剧冲突】 13. 阅读剧本，围绕“钱”来概括第一幕的戏剧冲突。 【戏剧语言】 14. 哑剧不用台词而凭借形体动作和表情来表达剧情。参考示例，揣摩句中加点词语，为演员解说怎样将人物的“疲倦”表演出来。 示例： 〔剧本〕单四嫂子上，手中抱着一个生病的小孩，她显出非常的疲倦，坐在小石狮子上休息，擦汗，喘气，叹息，看视小孩，惊惶，将小孩恐惧地放下，左右找人。 〔表演解说〕单四嫂子的双手抱着小孩，弓着腰，步子缓慢，踉踉跄跄；头发有些凌乱，脸色凝重，眼神中流露出既绝望又害怕的神情；她慢慢地坐在小石狮子上，大喘着气，头侧向肩膀擦汗。 〔表演解说〕单四嫂子的双手抱着小孩，弓着腰，步子缓慢，踉踉跄跄；头发有些凌乱，脸色凝重，眼神中流露出既绝望又害怕的神情；她慢慢地坐在小石狮子上，大喘着气，头侧向肩膀擦汗。 〔剧本〕他们三番五次闹了半天，他们俩都疲倦了，于是他俩互相调和起来，协商的结果，肯出四十五吊钱。 〔表演解说〕________________ 【戏剧形象】 15. 在舞台上少年鲁迅始终是“不言不动不笑”，从观众的角度看，少年鲁迅在舞台上的形象是否显得有些呆板？请说明理由。 【戏剧评议】 16. 剧本写道：“少年鲁迅站在柜台前边，面对着这幕喜剧。”读了剧本，你认为整幕剧是喜剧还是悲剧？结合剧本内容，联系阅读积累和生活经验，阐述你的观点与理由。 三、写作（50分） 17. 17. 命题作文：那一刻，几分甜蜜在心头 要求：写成记叙文。文中不得出现真实的地名、校名、人名。写一篇不少于600字的文章。 18. 题目：遇见你，我便拥有了 ____ 要求：①在横线上填上恰当的词语，使题目完整。②写成记叙文。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。写一篇不少于600字的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $