2026年广东省中考语文二轮复习卷（一）

( ………… ………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 ………… ………… ) ( 学校: 姓名: 班级: 座号: ) ( ………… ………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 ………… ………… ) 2026年广东省中考二轮复习金卷(一) 语文试题 (考试时间:120分钟 试卷满分120分) 注意事项: 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.做选择题时,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.做非选择题时,请把答案填在答题卡的括号里,或者横线上,写在本试卷上无效。 4.测试范围:统编版初中语文课程。 5.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(24分) 班级开展“生命的韧性 逆境生辉”主题活动,下面是各组的汇报材料,请你帮助完善。 组别 内容 第一组 直面现实。我们在整理资料时发现,许多诗人在逆境中依然能保持清醒。如杜牧夜泊秦淮,虽身处晚唐乱世,却敏锐地指出问题的根源:“ , 。”(《泊秦淮》);王安石登飞来峰,不畏浮云遮望眼,只因“_”。(《登飞来峰》) 第二组 坚守信念。苏轼的人生给了我们很大的启发。他一生坎坷,却在《定风波》中用“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? ”表达了对风雨的蔑视;他与弟弟七年未见,却在中秋大醉后写出了“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺, ”的旷达之语。刘禹锡身处巴山楚水凄凉地二十三年,却依然高唱“_, ”。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 第三组 永不言弃。李商隐在《无题》中,用“ ,_”隐喻了对爱情的至死不渝,这何尝不是一种对生命价值的执着? 【此外】我们还推荐《钢铁是怎样炼成的》中的保尔,他_( ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) ( 学校： 姓名： 班级： 座号： ) ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) 2026年广东省中考二轮复习金卷（一） 语文试题答案 一、积累运用（24分） 班级开展“生命的韧性·逆境生辉”主题活动，下面是各组的汇报材料，请你帮助完善。 组别 内容 第一组 直面现实。我们在整理资料时发现，许多诗人在逆境中依然能保持清醒。如杜牧夜泊秦淮，虽身处晚唐乱世，却敏锐地指出问题的根源：“ ， 。”（《泊秦淮》）；王安石登飞来峰，不畏浮云遮望眼，只因“_________________”。（《登飞来峰》） 第二组 坚守信念。苏轼的人生给了我们很大的启发。他一生坎坷，却在《定风波》中用“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ”表达了对风雨的蔑视；他与弟弟七年未见，却在中秋大醉后写出了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， ”的旷达之语。刘禹锡身处巴山楚水凄凉地二十三年，却依然高唱“____________， ”。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 第三组 永不言弃。李商隐在《无题》中，用“ ，______________”隐喻了对爱情的至死不渝，这何尝不是一种对生命价值的执着？ 【此外】我们还推荐《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他____________________________（请简要概述保尔在逆境中展现韧性的事例）。 1.将第一、二、三组中的诗文名句补充完整。（10分） 【答案】（1）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （2）自缘身在最高层。 （3）一蓑烟雨任平生。 （4）此事古难全。 （5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （6）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2.结合保尔的人生经历，将表格最后那空缺的事例补充完整。（2分） 【答案】示例：保尔在双目失明、身体瘫痪的情况下，没有自暴自弃，而是以笔为枪，在病榻上坚持创作小说《暴风雨里所诞生的》，最终获得了成功，用文学的方式继续为革命事业奋斗。 班级开展“铭记历史、坚守信念、勇担使命”活动，请你根据下面的摘录，完成任务。 【摘录】 广东红色资源丰富，红色基因代代相传。从广州起义纪念馆到东江纵队纪念馆，从红色旧址到革命圣地，处处（1）juān kè着革命先辈的奋斗足迹与家国情怀。新时代青少年应传承红色精神，（2）jí qǔ奋进力量，在铭记历史中坚决信念，在勇担使命中逐梦前行。 （选自2025年11月份的《南方日报》《广东红色文化传承与发展报告》） 3.根据摘录中的拼音写词语。（2分） （1）juān kè（ ） （2）jí qǔ（ ） 【答案】（1）镌刻 （2）汲取（2分） 4.摘录中画线句子是病句，请指出病因，并说出修改方案。（2分）  【答案】“坚决”形容词误用成动词，把“坚决”改为“坚定”。（2分） 5.一句话概括文段内容（不超过25字）。（2分） 【答案】广东红色资源丰富，号召青少年传承精神、勇担使命。（2分） 6.根据示例，仿写句子。（3分） 示例：红色基因，是信仰的火种，是前行的灯塔。 【答案】青春力量，是追梦的翅膀，是复兴的脊梁。（答案比唯一，酌情给分）（3分） 5.下面材料是否可以做“坚守信念、勇担使命”的论据，请简述。（3分） 【材料】 张富清，从入党那天起，就把“为党和人民”刻进生命。战争年代不怕牺牲，和平年代甘于奉献，一辈子坚守“为人民服务”的信念，不褪色、不动摇 。 他，不居功、不索取，主动选择到最艰苦的地方去，把个人命运融入国家与人民需要；在基层岗位上，把每一项攻坚任务都当作“战场”，用实干兑现使命 。 【答案】张富清从入党那天起，就把“为党和人民”刻进生命，与“坚守信念”的观点契合；他“主动选择到最艰苦的地方去”，与“勇担使命”的观点契合。（2分）坚守信念是他的精神之钙；勇担使命，是他行动之魂。所以可以做“坚守信念、勇担使命”的论据。（1分） 二、阅读（46分） （一）古诗赏析（2分） 班级举办的“善学精思”交流会，小广背诵了《礼记》中的“虽有至道，弗学，不知其善也”名句，请你摘抄下面诗中告诉了我们“至道”的诗句，并将这句诗蕴含的哲理批注在相应位置。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 诗句：______________； 批注：______________。 【答案】诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（1分） 批注：这句诗蕴含的哲理是天地万物新陈代谢，生生不息，要用乐观的精神看待社会人生。（1分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （选自诸葛亮《诸葛亮集》） 【乙】 （卫）律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝①，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。 武既至海上，廪食②不至，掘野鼠去③草实而食之。杖汉节④牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴檠⑤弓弩於靬王爱之给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿⑥、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 （选自《汉书·李广苏建传》） 【注释】①羝（dī）：公羊。②廪食：公家供应的粮食。③去：通“弆”（jǔ），收藏。④汉节：汉朝的使节旌节。⑤檠：矫正。⑥服匿：盛酒酪的容器。 【丙】 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 6.请解释文中加点词的意思。（3分） （1）先帝不以臣卑鄙（ ） （2）庶竭驽钝（ ） （3）乃幽武置大窖中（ ） 【答案】（1）社会地位低微，见识短浅 （2）竭尽 （3）囚禁 7.请用“/”给文中画折线的句子断句。（限断三处）（3分） 武能网纺缴檠弓弩於靬王爱之给其衣食。 【答案】武能网纺缴/檠弓弩/於靬王爱之/给其衣食。（3分） 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 【答案】（1）在战事失败的时候我接受了重任，在危机患难期间我受到委任。（2分） （2）拄着代表汉朝的使节牧羊，睡觉起床都拿着它，使节上的旄牛尾都掉光了。（2分） 9.学校戏剧社准备将诸葛亮和苏武的故事改编成微型话剧《丹心照汗青》，需要在剧末设计一段“跨时空对话”。请你结合【甲】【乙】【丙】三篇诗文，为诸葛亮或苏武各拟写一段内心独白（每段60字左右），并说明这段对话要传达给观众的核心精神。（4分） 诸葛亮（望向出师之路）： 苏武（紧握汉节，望向南方）： ______ 核心精神： 【答案】示例：诸葛亮：先帝托付之重，日夜不敢忘。北伐之路虽艰，但兴复汉室之志不可夺。纵使身死，亦无愧于先帝，无愧于心。（2分） 苏武：十九载北海风雪，节旄尽落而汉节不倒。望南而归，故国犹在；持节而守，丹心不改。此生不负大汉，足矣。（2分） 核心精神： 无论身处何境，始终坚守对家国的忠诚与使命；纵使历经千难万险，丹心不改，气节长存。（2分） 【乙】文翻译： 卫律知道苏武终究不能因威胁而屈服，便报告了单于。单于越发想使他投降，于是把苏武囚禁在一个大地窖中，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武躺着把雪和着毡毛一起嚼碎咽下，几天都没死。匈奴人认为他是神人，就把苏武迁移到北海边上没有人的地方，让他放牧公羊，说直到公羊产奶才允许他回国。同时把他的属官常惠等人分开，囚禁在另外的地方。 苏武到北海后，粮食运不到，就只能掘野鼠所储藏的野生果实吃。他拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，节上的牦牛尾的毛全部脱落。过了五六年，单于的弟弟於靬王到北海打猎。苏武会编织打猎用的网，矫正弓弩，於靬王很喜欢他，供给他衣服、食物。三年多过后，於靬王生病，赐给苏武马匹牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的大帐篷。於靬王死后，他的部下也都迁走了。这年冬天，丁令人偷走了苏武的牛羊，苏武又陷入了穷困。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 【材料一】 低空经济是指在3000米以下，以低空空域为依托，由民用有人或无人驾驶航空器低空飞行活动衍生出的经济形态。当前，发展低空经济已成为把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择。有研究报告显示，2023年我国低空经济规模超过5059.5亿元，2030年或形成万亿级市场规模。 （摘自《加快培育低空经济人才》，《光明日报》2025年2月6日） 【材料二】 推动低空经济高质量发展，有必要把握好三组关系。一是局部与全局的关系。如果不顾客观实际和产业基础盲目跟风，不仅会带来创新资源的错配，更可能引发重复建设。二是政府与市场的关系。政府可以在规则制定、财税支持等方面发挥作用，同时要强化企业科技创新主体地位。三是发展与安全的关系。安全是低空经济的生命线，要加快健全政策法规体系与标准规范，确保飞行安全、公共安全和数据安全。 （摘自《低空经济飞得快更要飞得稳》，《经济日报》2025年1月3日） 【材料三】 2025年3月，“空中看大连”项目东港-海洋岛航线首航，这是大连市开通的第三条陆岛直升机观光运输航线。大连、三亚、苏州等多地都将低空文旅作为文旅产业转型升级的重要抓手。不过，低空文旅依然存在个别地域盲目发展、特色不鲜明等问题。各地应抓住自身所长，把地域文化符号嵌入飞行航线设计，形成差异化体验。通过丰富低空游览、高空跳伞、热气球等旅游项目，开展航空夏令营、科普研学等活动，激发市民游客消费热情。 （摘自《低空经济为文旅插上翅膀》，《经济日报》2025年4月9日） 【材料四】 某省2025年低空经济相关企业数量同比增长30%，其中无人机研发企业占比45%，低空文旅企业占比25%，培训服务企业占比30%。 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）。（3分） A.低空经济是以低空空域为依托，由民用航空器低空飞行活动衍生出的新型经济形态，具有链条长、带动性强等特点。 B.发展低空经济必须统筹好局部与全局的关系，各地要因地制宜，避免不顾客观实际盲目跟风，造成资源浪费。 C.安全是低空经济的生命线，只要安全保障到位，低空经济就能快速健康发展，因此要把安全监管放在首位。 D.【材料四】显示，该省2025年低空经济相关企业中，无人机研发企业占比最高，接近总数的一半。 【答案】C 。（3分） 【解析】C项“只要……就……”表述过于绝对。【材料二】指出“安全是低空经济的生命线，管得住才能放得开”，强调安全是必要条件，但不是唯一条件，发展还需要统筹市场关系、产业布局等多方面因素。 11.结合【材料二】和【材料三】，概括低空经济在发展中面临哪些挑战？又该如何解决这些问题？（3分） 【答案】挑战：①存在个别地域不顾客观实际盲目跟风、重复建设的问题；②低空文旅项目特色不鲜明，同质化现象严重。（任意答出一点即可，共1分） 解决措施：①加强央地统筹，坚持全国“一盘棋”，引导各地根据自身自然禀赋和产业基础差异化发展；②将地域文化深度融入低空文旅项目，提升特色化体验；③丰富低空文旅场景，开发研学、赛事等多种业态。（每点1分，人因答出两点即可，共2分） 12.你所在的城市计划开发“低空+文旅”项目，请你结合【材料三】和【材料四】，为当地文旅局提出两条具体的开发建议，并简要说明理由。（4分） 【答案】建议一：开发“空中看古城”特色观光线路。（1分） 理由：结合【材料三】“把地域文化符号嵌入飞行航线”的思路，可以将本地历史文化地标串联成空中游览线路，形成差异化体验，避免同质化竞争。（1分） 建议二：建设低空飞行研学馆，开展航空科普夏令营。（1分） 理由：【材料四】显示培训服务企业占比30%，说明市场对低空培训有较大需求。通过研学活动可以激发青少年兴趣，培育潜在消费市场，同时符合【材料三】“丰富低空文旅场景”的要求。（1分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分） 山 那 边 李晁 ①九岁那年夏天，我第一次翻过屋后那座山。 ②在此之前，山对我来说是个禁忌。母亲总说：“山那边是悬崖，掉下去就找不回来了。”说完她会看我一眼，那眼神里有一种我不太懂的东西，像是害怕，又像是担忧。 ③可那个夏天，母亲去镇上给人帮工，每天早出晚归。我一个人待在家里，做完作业就坐在门槛上，看着那座山。山不高，长满了松树和灌木，有一条若隐若现的小路蜿蜒上去，消失在林子深处。 ④我终于忍不住了。一个午后，我锁上门，沿着那条小路往上爬。松针铺了厚厚一层，踩上去软绵绵的，发出沙沙的响声。阳光从树叶缝隙里漏下来，一地碎金。有松鼠从树上跑过，停下来看我一眼，又跑了。 ⑤爬到半山腰，我回头看了一眼。我们的房子变得很小，像火柴盒丢在山脚下。村子也变小了，炊烟正从各家屋顶升起来，淡淡的，飘在傍晚的天光里。 ⑥继续往上，终于到了山顶。我站在一块大石头上，往山那边看—— ⑦没有悬崖。 ⑧山那边是缓坡，长满了野花，黄的、白的、紫的，开得热闹。再远一点，是一片水塘，亮汪汪的，像一面镜子。水塘边有几间瓦房，有人影在走动。更远的地方，是层层叠叠的山，一直延伸到天边。 ⑨我愣住了。母亲说的悬崖呢？ ⑩那天我在山顶坐了许久，直到太阳落到西边的山后，才想起来该回家了。下山的时候，我心里乱糟糟的，不知道回去该不该告诉母亲。 ⑪后来我还是说了。那天晚上母亲回来得很晚，我还没睡，坐在门槛上等。月光很亮，把院子照得白晃晃的。母亲远远走过来，看见我，脚步顿了顿。 ⑫“怎么还不睡？” ⑬“妈，我今天爬山了。”我说。 ⑭母亲没说话，走过来坐在我旁边。 ⑮“爬到山顶了。”我又说。 ⑯“看到了什么？” ⑰“没有悬崖，”我说，“山那边是野花，还有一个水塘，还有人家。” ⑱母亲沉默了很久。月亮升到院子顶上，照着她的脸，我看见她眼圈红了。 ⑲“你爸在山那边。”母亲忽然说。 ⑳我猛地转过头。父亲在我三岁那年就去了山那边的矿上干活，后来再也没回来。母亲只说他在很远的地方，等挣够了钱就回来。我一直以为他在山的更远处，远到走不到的地方。 ㉑“那几间瓦房，就是矿上给工人住的。”母亲的声音很轻，“你爸就住在那里。” ㉒“那……那他为什么不回来？” ㉓母亲没回答。她站起来，拍拍身上的灰，说：“睡吧，明天还要早起。” ㉔那个晚上我很久没睡着。我翻来覆去地想：父亲就在山那边，走路不到一个时辰的距离，可他为什么不回来？为什么母亲从来不让我去，还说那边是悬崖？ ㉕第二天，我又爬上了山顶。我坐在那块大石头上，看着山那边的瓦房。有人在院子里走动，可我分不清哪个是父亲。我想喊，可隔得太远，喊了也听不见。我就那么坐着，从天亮坐到天黑。 ㉖第三天，第四天，我都去。母亲没拦我，只是每天早上出门前，把午饭装好，放在桌上。 ㉗第五天傍晚，我从山上下来，看见院子里多了一个人。那人背对着我，穿着灰色的衣服，头发剪得很短。母亲站在他旁边，两个人都没说话。 ㉘我站在院门口，愣住了。 ㉙那人转过身来。他瘦瘦的，脸很黑，眼睛和我很像。 ㉚“狗娃？”他叫我的小名，声音涩涩的，像很久没开口说话。 ㉛我没答应，也没动。 ㉜他走过来，走得很慢，走到我面前，蹲下来。他身上有一股陌生的气味，像是煤，又像是汗。他看着我，眼睛里有水光在闪。 ㉝“爸……”我开口，声音比他还涩。 ㉞他点点头，伸出手，想摸我的脸。他的手很粗糙，满是茧子，蹭得我脸疼。可我没躲。 ㉟那天晚上，母亲做了很多菜。父亲坐在桌边，话很少，只是不停地给我夹菜。我想问为什么不回来，想问为什么不写信，想问很多很多。可看着他那双黑黑的手，我又什么都问不出来了。 ㊱吃完饭，父亲说：“矿上这几天检修，放一周假。” ㊲一周。我在心里数着，七天。 ㊳那一周，父亲每天陪着我。我们去河边钓鱼，去山上捡蘑菇，去镇上赶集。他走路很快，我总要小跑才能跟上。他的手很巧，会用柳条编蝈蝈笼，会用竹子做水枪。晚上他给我讲矿上的事，说地下有多黑，说矿灯像萤火虫，说工友老张会唱秦腔，吼起来山那边都能听见。 ㊴可我从没问过他，为什么不回来。 ㊵一周很快就过去了。那天早上，父亲背上那个旧帆布包，站在院门口。母亲在灶屋里没出来。我站在他面前，不知道该说什么。 ㊶“好好读书。”他说，“听你妈的话。” ㊷我点点头。 ㊸他转过身，往山那边走去。走到半山腰，他回过头，朝我挥了挥手。我也挥了挥手。然后他继续往上走，越走越小，最后消失在松林里。 ㊹那天晚上，我又爬上山顶。我坐在那块大石头上，看着山那边的瓦房。月光洒在水塘上，亮汪汪的。那几间瓦房里亮着灯，可我分不清哪一盏是他的。 ㊺后来我长大了，去了镇上读初中，又去县里读高中。每次回家，我还是会爬上山顶，坐在那块大石头上。山那边的瓦房还在，水塘还在，野花还在。只是父亲再也没有回来过。 ㊻有一年暑假，我终于鼓起勇气，翻过山，走到那几间瓦房前。一个老工人告诉我，父亲在我十岁那年就调去了更远的矿，坐火车要走一天一夜。 ㊼“他为什么不回来看我们？”我问。 ㊽老工人看了我一眼，说：“来回车票抵半个月工资。” ㊾我愣在那里，半天说不出话。 ㊿后来我再也没问过这个问题。只是每次回家，我还是会爬上山顶，坐在那块大石头上，往山那边看。山那边是水塘，是野花，是瓦房，是父亲曾经住过的地方。再往远处，是层层叠叠的山，一直延伸到天边。父亲就在那些山的更远处，在火车要走一天一夜的地方。 （51）我常常想，九岁那年夏天，如果不是爬上山顶，我可能永远不会知道，山那边没有悬崖。可也许，母亲说得对，山那边就是悬崖——一种叫生活的悬崖。 （选自2025年第18期的《青年文摘》） 13.理情节，填表格。 文章以“我”的视角叙述了发现山那边真相的过程。请根据提示，将下面表格补充完整。（4分） 时间节点 “我”的经历 “我”的心理 九岁那年夏天前 母亲说山那边是悬崖 ① 第一次爬上山顶 ② 惊讶、困惑 母亲告知真相 得知父亲在山那边的矿上 ③ 第五天傍晚 ④ 愣住、陌生、复杂 多年后 得知父亲不回家的原因 释然、心酸 【答案】①好奇、害怕 ② 看到山那边没有悬崖，是野花和水塘 ③ 震惊、困惑 ④ 父亲突然回家，站在院子里 14.从描写方法的角度，赏析文中第⑱段画横线的句子。（4分） 母月亮升到院子顶上，照着她的脸，我看见她眼圈红了。 【答案】示例：运用了神态描写（1分）。“眼圈红了”这一细微的神态变化，写出了母亲在说出真相时的隐忍与伤痛（1分），因为她多年来独自承受着丈夫在外、孩子追问的压力，此刻内心的复杂情感无法用语言表达，只能通过泛红的眼圈流露出来（2分）。 15.文章开头写母亲说“山那边是悬崖”，后文却说山那边是缓坡和水塘。这样写有什么作用？（4分） 【答案】① 设置悬念，吸引读者：母亲说山那边是悬崖，与后文“我”亲眼所见形成反差，引发读者好奇：母亲为什么要说谎？（1分）② 刻画人物，暗示隐情：母亲的谎言暗示她有难言之隐，为后文揭示父亲在矿上的真相埋下伏笔（1分）。③ 深化主题，揭示生活真相：从“悬崖”到“没有悬崖”再到“生活就是悬崖”，层层递进，揭示了生活的艰辛才是真正的“悬崖”，母亲的谎言是对孩子的保护（2分）。 16.文章以“山那边”为题，有什么含义？请结合全文简要分析。（4分） 【答案】① 表层含义：指屋后那座山，以及山的另一边——父亲工作的矿上、水塘、瓦房（1分）。 ② 深层含义：象征“我”对未知世界的探索和对真相的追寻；也象征父亲与家庭之间的距离，这距离不仅是地理上的，更是生活所迫造成的分离（2分）。 ③ 主题升华：“山那边”是父亲所在的地方，也是“我”成长过程中不断追寻、理解的对象，最终指向对生活艰辛的体悟和对亲情的珍视（1分）。 17.文中的父亲为了生计常年在外打工，与家人聚少离多。在初中阶段必读名著中，也有许多因各种原因与亲人分离的人物。请从下列人物中任选一个，结合相关情节，分析“分离”对这一人物成长的影响。（4分） A. 祥子（《骆驼祥子》） B. 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） C. 鲁迅（《朝花夕拾》） 【答案】示例一（选A.祥子）： 祥子从农村来到城市，与故乡和亲人分离，独自在北京拉车谋生（1分）。这种分离使他失去了乡土社会的支持，也失去了精神归宿。他最初的梦想是买一辆属于自己的车，经历了三起三落，最终从一个勤劳朴实的青年堕落为自私懒惰的行尸走肉（2分）。“分离”让他失去了乡土给予他的精神根基，也让他无法抵御城市黑暗面的侵蚀，最终走向毁灭（1分）。 示例二（选B.保尔·柯察金）： 保尔一生多次与亲人分离：早年离开家乡参加革命，后来在战争中负伤、在建设中劳累，长期与母亲和哥哥分离（2分）。这些分离使他得以全身心投入革命事业，在更广阔的天地中锤炼意志、实现价值。 示例三（选C.鲁迅）： 鲁迅在《朝花夕拾》中多次写到与亲人的分离：少年时因家道中落寄居亲戚家，后来离开绍兴去南京求学，再赴日本留学（2分）。这些分离让他得以接触新思想、新知识，开阔了眼界，也让他对故乡、对童年有了更深刻的审视。（2分） 三、作文（50分） 18.按要求作文。 最近，“00后种地”“大学生回村养菌”“城市青年做新农人”等话题频频登上热搜。越来越多年轻人选择用新知识、新技术回到土地，在别人看似“退步”的选择中，他们却找到了属于自己的广阔天地。 陶行知先生曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。”也说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。” 请结合你对这两句话的理解，联系当下的社会现象或自己的亲身经历，以“我的‘土地’我的‘光’”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）自拟题目（也可用给定题目），自选角度；（3）不少于750字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 我的“土地”我的“光” 深夜十一点，我独自坐在电脑前，屏幕的蓝光映着我疲惫却亢奋的脸。最后一次点击“保存”，历时三个月的“声音地图”项目终于完成了。那一刻，我想起陶行知先生的话：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。”是的，这是我的土地，我亲手种下的光。 故事的起点，是上学期的一节地理课。老师讲到城市变迁时，我突然冒出一个想法：能不能用声音记录广州？那些即将消失的街巷叫卖声、老字号里的碗筷碰撞声、榕树下的粤剧唱段……如果没人记录，它们终将被时间湮没。 “你做这个有什么意义？”同学不解，“有这时间不如多刷几道题。” 我犹豫过。但陶行知先生的话在脑海里回响：“处处是创造之地，天天是创造之时。”谁说只有考场才能证明自己？我决定做自己的“创造之人”。 困难远比想象的多。第一个周末，我拿着借来的录音笔走进老城区。正对着肠粉店里滋滋的蒸屉声录音，老板冲出来：“小朋友别捣乱！”我红着脸解释，他听完笑了：“原来是做学问啊，那让你录个够。”还送了我一份肠粉。 更难的是后期制作。我不懂音频剪辑，就趴在B站上一条条看教程。第一版做得乱七八糟，背景音里有汽车喇叭，还有自己的呼吸声。深夜对着电脑，真想放弃。但想起那些为我停下脚步的人——卖糖水的婆婆特意多搅了几下勺子，修鞋的大叔把敲打声放慢让我录清楚——我又坐直了身子。 三个月里，我走遍七个区，录制了127条声音，从清晨的茶楼到深夜的夜市，从西关大屋的青砖路到珠江新城的玻璃幕墙。最难忘的是长寿路一位扎醒狮头的老艺人，他边扎边哼古老的歌谣。他说：“后生仔，你做的这件事，比拍照有意思。声音里有魂的。” 作品完成那晚，我戴上耳机从头听到尾。当卖豆花的敲梆声在左耳响起，右耳是地铁三号线的报站声；远处飘来龙舟鼓，近处是孩子们在滑板场的欢笑……我忽然懂了陶行知先生说的“自己的事自己干”——不是单打独斗的孤独，而是用双手捧起一片土地，让它在掌心生根发芽。 作品在学校科技节获得特等奖。但比奖牌更亮的，是展出那天，一个低年级女生拉着我：“学姐，我能加入吗？我想去录城中村的声音，那里也要拆了。” 看着她亮晶晶的眼睛，我仿佛看到一束光正在传递。原来，当我们真正在自己的土地上耕耘时，自己也就成了光——不必耀眼如日，只要足够温暖，就能照亮下一个赶路的人。 第3页，共4页 第4页，共4页 第1页，共4页 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $