Unit 2 Where is my pen ？单元复习（课件）-2025-2026学年湘鲁版英语三年级下册

该小学英语课件围绕“Where is my pen?”主题，核心涵盖询问位置（Where is...?）、回答位置（It’s on/in/under...）及描述位置的句型，结合介词on/in/under的运用。课堂导入通过Tom的房间情境引导学生识别物品名称，以情境词汇为起点，逐步过渡到功能句型梳理、考点分点突破及任务活动，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于采用情境教学与任务型活动，通过小组猜物品位置游戏、同桌互说物品位置等任务，提升学生语言能力和学习能力，错误改正练习则培养思维品质。知识梳理系统总结词汇与句型，教师可直接使用情境案例和活动设计，提高教学效率，学生在互动中提升语言运用和合作能力。

Unit 2 Where is my pen? Revision单元复习 英语湘鲁版三年级下册 Lead-in This is Tom’s room. What can you see in his room? Can you name them? rabbit toy pencil box bed chair basketball ruler two books clock schoolbag desk 话题梳理 lyric 话题：Where is my pen? (我的钢笔在哪里？) 功能：Ask about the position and answer (询问位置及回答) Ask if the thing is in a certain place and answer. (询问物品是否在某处及回答) Describe the position of things(描述 物品的位置) Ask about the position Where is my pen? —Where is ...? —It’s on/in/under... —Is...in/on/under...? —Yes, it is/No, it isn’t. 话题梳理 Describe the position of things Ask if the thing is in a certain place The ... is/are in/on/under... 你认为Tom的书桌需要整理吗？ Tom的房间不整洁，需要收拾打扫，书桌也需要整理，让我们来帮帮他吧！ 首先，我们先帮他找到他的东西，怎么用本单元的句型询问物品在哪呢？ Where is the schoolbag? 书包在哪里？ Where is my pencil box? 我的铅笔盒在哪里？ 考点突破 1．询问物品的位置 考点突破 1．询问物品的位置 询问物品的位置时，我们常用的句型结构是“Where is+物品名词？”，“Where”是疑问副词“在哪里”。 my pen? 我的钢笔在哪里？ my ? 我的尺子在哪里？ Where is Where is ruler 不同的介词有不同含义，on，in，under都是指示位置方向的介词。 in表示“在……里面”，on表示“在……上”，under表示“在……下面”。 在盒子里：in the box 在盒子上: on the box 在盒子下面：under the box 考点突破 2．介词的含义 在回答Where问句时，我们要用到一些表示位置的介词短语，具体的表达是：“It’s on/in/under+地点名词。” 例如： —Where is my ruler? 我的尺子在哪里？ —It’s under the desk. 它在书桌下面。 考点突破 3.回答物品的位置 给下面的句子写出答句吧！ —Where is the book? 我的书本在哪里？ — 它在书桌上。 —Where is the basketball? 篮球在哪里？ — . 它在椅子下面。 —Where is my pencil? 我的铅笔在哪里？ — . 它在书桌上。 考点突破 3.回答物品的位置 It’s on the desk. It’s under the chair It’s in the pencil box Tom不记得自己的钢笔在哪里了， 钢笔是在书包里吗？应该怎么问这句话呢？ Is the pen in the schoolbag? 当我们想要问一件物品是不是在某个地方的时候，可以用一般疑问句：Is+物品名称+in/on/under+地点名词? 例如：Is my schoolbag on the bed?我的书包在床上吗？ 考点突破 4.询问物品是否在某处 对于“Is my schoolbag on the bed?”这句话的回答，我们用一般疑问句的答句回答就可以了： 肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isn’t. —Is the ruler under the chair? —No, it isn’t. —Is the ruler on the chair? —Yes, it is. 考点突破 4.询问物品是否在某处 考点突破 5．描述物品的位置 如果我们要完整地表达一个物品在某个位置，我们要用这样的结构：“The + 物品名词+ is/are + in/on/under + 地点名词”。（复数名词后要用“are”） 例如：The schoolbag is under the desk. 书包在书桌下面。 The books are on the desk.书本在书桌上。 考点突破 6．房间整洁吗？ Which room is tidy? Which room is untidy? The first room is tidy. The books are on the desk. The pencils are in the pencil box. The basketball is under the desk. 考点突破 7．祈使句的用法 如果我们要让一个人把一件物品放到一个地方，可以用祈使句来表达。例如: Put it on the chair. 把它放到椅子上。 Put the ball in the box. 把这个球放进盒子里。 结构： Put + it/the+物品名词 + in/on/under + 地点名词. Tom的东西都散落在不同地方，妈妈希望他能够养成良好的摆放物品的习惯。你能帮妈妈把这些句子翻译成英语吗？ 1. 把你的铅笔放到铅笔盒里。 ______ _____ ______ in the pencil box. 2. 把篮球放到桌子下面。 ______ ____ __________ under the desk. 考点突破 7．祈使句的用法 Put your pencils Put the basketball Tom把房间打扫整理后，大家说他的房间整洁吗？ The books are on the desk. The pencils are in the pencil box. The pencil box is in the schoolbag. The basketball is under the desk. The schoolbag is on the chair. The clothes（衣服）is in the closet（衣柜）。 Tom’s room is tidy! 让我们一起做干净整洁的小学生！ 重点突破 重点突破 Amy在收拾自己的东西，下面是她和妈妈的对话，你能补充完整吗？ Amy: is my pencil box?我的铅笔盒在哪？ Mum: Is it ?它在你的书包里吗？ Amy: 是的，它在。 Mum: Is the pen on the desk? 你的钢笔在桌子上吗？ Amy: No, it isn’t. Where is my pen?不，它不在。 我的钢笔在哪里？ Mum: Oh, . 哦，你的 钢笔在桌子下面。 Where in your schoolbag Yes, it is. your pen is under the desk 下面的句子有几个错误，你能改正吗？ 1. Where is pen? ( ) 2. The pencils is in the pencil box. ( ) 3. —Is it on the chair? —No, it is. 不，不在。 ( ) 4. The schoolbag is under the bed. 书包在床上。 ( ) are 重点突破 isn't the on 以小组为单位，做一个猜一猜的游戏，一个人拿着钢笔，把它放到不同的位置，其他人猜一猜钢笔的位置，要用到本单元知识哦！ Guess! Where is the pen? Is it in your book? Task 1 你会用英语表达你的物品的位置了吗，和同桌相互说一说你的物品都在哪里吧！ —Where is your ruler? —My ruler is in… Task 2 知识梳理 Try to make more friends. New words where pen ruler pencil schoolbag box book under on in chair desk Try to make more friends. Expressions —Where is ...? ……在哪里？ —It’s on/in/under... 它在…… 01 02 —Is ... in/on/under ...? ……在……吗？ —Yes, it is/No, it isn’t. 是的，它在。/不，它不在。 The ... is/are in/on/under... ……在…… 03 Bye-bye Bye-bye! $