第三单元过关检测密卷-【冲刺100分】2025-2026学年五年级下册语文同步分层测试卷（统编版）

参考答案 第一单元过关检测密卷 -gong qing bei wo cheng yan 二、昼夜破晓铲子蝴蝶闲逛水瓢承认蚂蚱 三、樱莺眷倦渺藐耘芸芸 四、示例：瞎闹幼稚桑叶锄草拔河拴住 割草推动嗓子脑筋点拨枪栓 五、1.V2.V3.×4.× 六、划去：1.冷清清2.爱护3.圆溜溜4.慎重 七、1.没有一个人不爱自己故乡的月亮。 2.祖父问我，我每天吃的是不是这个。 3.示例：每一个音符都洋溢着无尽的快乐一座缤纷 的百花园每一朵鲜花都散发着迷人的芳香 八、略 九、1.旁的花…最有骨气的！ 2.“秉性”的本义是本性。在文中的含义是指梅花的 精神，梅花魂。梅花魂，即梅花的精神：“不管历经多 少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地， 不肯低头折节”。 3.因为在外祖父心中，梅花是中华民族的象征，梅花具 有中华民族的精神和品格。 4.他想让作者拥有像梅花一样坚强不屈的性格。 5.梅花魂眷恋祖国的思想感情 +、1.(1)B(2)A 2.作者借赞美春天的花朵，来赞美生机勃勃的儿童。 3.(1)这个句子把大红门比喻成魔术匣子，把儿童比 喻成小天使，表达了对儿童的喜爱。 (2)这句话说明了花和儿童一样活泼可爱。在春天 里，花儿和儿童一样，生机勃勃，充满着生命的 活力，让“别人看着也快乐”。 4.因为哪里有春天，哪里就有儿章：哪里有儿童，哪里 就充满了盎然的春意。儿童像春天般生机勃勒，他 们就像快乐流动的音符，到哪儿就会给哪儿带来生 机和快乐，跟着他们的足迹就能找到春天。 5.寄托了作者对儿童的喜爱之情。 十一、略 第二单元过关检测密卷 一、B 二、遮掩委托妒忌碗碟饥饿申请胸膛半截 三、坑炕坑呐纳呐喝葛葛拖托拖 四、1.为什么2.凡是3.白天 4.漂亮的5.高兴得不能控制自己 五、1.诸葛亮2.武松3.孙悟空4.林黛玉 六、1.十万支箭，三天造不成。 2.武松道，便真个有虎，他也不怕。 3.鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。 七、略 八、1.环境既写出了诸葛亮“算”得准，也为下文写借箭 作准备，推动故事情节发展 2.为了虚张声势，迷惑敌人，既让敌人不敢出来，还要 让敌人多放箭，找到射箭的方向和目标。 3.笑一定只管 4.吃惊笑 5.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 生动地写出了箭的数量之多。 九、1.三打白骨精 2.骗抽、拔寻常本来面目 3.婆婆老公公白骨夫人 “诽”左面是“言”，右面是“非”，合在一起就是“言 十、略 非其实”。 第三单元过关检测密卷 十、略 一、1.豆2.示 第四单元过关检测密卷 二、C -、ren beng ji ni chúhe 三、1.浴欲2.女闻3.明鸣4.霸其 二、诊所年龄眷恋签字特殊崭新山岳由衷 5.都备6.扇防 三、遗遣遗遣祥详详祥 四、1.指春天。 四、①不要。别去②戴，挂。别针 白天我放声歌唱，纵情饮酒，明媚的春光将伴我返回 ③另外，其他。别人 家乡。 五、提示：图1一甲骨文图2一金文图3一小篆 2.指南宋朝廷的军队。 图4一隶书 金统治区的原宋朝老百姓在胡人压迫下眼泪已流 六、1.V2.V3.V4.×5.×6.V 尽，他们盼望南宋朝廷的军队北伐，盼了一年又 七、1.(1)书(2)冻(3)舅(4)鸣 2.(1)无（吴）用(2)有言（盐）在先 一年。 五、1.神态描写 八、1.劳作偶然2.略3.C 九、1.示例一：为什么汉字堪称中国“第五大发明”？ 2.心理描写 示例二：世界上古文字相继成为历史陈迹，为什么唯 3.动作描写 独汉字独存？ 4.语言描写神态描写 示例三：“汉字已有3500年以上的历史”与“它承载 六、1.他们没有搜出任何财物，不相信“我”身上一无所有， 了中国五千年文明”是否矛盾？ 还是不甘心。 2.说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，对 2.毛主席在强忍悲痛及其对儿子岸英的深切思念。 汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。 七、1.意志坚强对刘伯承的敬佩 3.不适合；西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来 2.龚自珍己亥杂诗革命者既然把整个身心都献给 的，而汉字是”复脑文字”，已经具有开发大脑左、右 了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒 半球的作用，所以不适合使用汉字的中国人。 无须考虑，即使长眠于异国的土地上又何妨毛岸 4.示例：“尘”上面是“小”，下面是“土”，合在一起就 英的遗体博大胸襟 是“细小的土”。 八、1.V2.V3.×4.V “吠”左面是“口”，右面是“犬”，合在一起就是“狗 九、1.(1)不破楼兰终不还(2)孤帆远影碧空尽 叫”。 (3)漫卷诗书喜欲狂(4)剑外忽传收蓟北 29单元测试、专项训练、易错专攻、期中、期末冲刺 地刺100分语文（五年级下册) 第三单元过关检测密卷 时间：90分钟 满分：100分 题号 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、[新趋势·传统文化]根据汉字的演变过程，写出这个字。(6分) 拱鞭邮写 1豆甲一兄金一7策日 T下甲一爪保一 茶 帕 二、下列形声字按类型分类，完全正确的一组是( )。(4分) 出 製 烟 ①骑 ②闷 ③管 ④豪 ⑤凳 ⑥爸 ⑦雄 ⑧窍 ⑨园 0编 ①慈 ②晨 A.①③⑦0 B.②④⑥⑨ C.③⑥⑧② D.⑤⑨①② 茶 数 三、[易错题·易错字]成语广告词是指使用一些“别字”成语作为广告词。请用 “(○”将故意用错的字圈出来并改正在括号里。(6分) 1.热水器广告词：随心所浴 ( ) 2.灭蚊剂广告词：默默无蚊 ( ) 3.眼镜店广告词：一明惊人 ( 5007居配 4.摩托车广告词：骑乐无穷 ( ) 5.磁化杯广告词：有杯无患 ( ) 6.房地产广告词：房不胜房 ( ) 四、某校开大会向同学们宣布了一条规定，内容是：除了校徽，胸前①别②别③别的。 请你分别说说三个“别”字的意思，根据它们的意思再各组一个词。(6分) ①“别”意思： 组词： ②“别”意思： 组词： ③“别”意思： 组词： 五、连一连。(8分) D 月 隶书 甲骨文 小篆 金文 六、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“X”。(6分) 1.“有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。”这则谜语的谜底是汉字 “也”。 2.“琵琶”和“枇杷”的读音相同。 3.金文又称铜器铭文，主要在商周时期使用。 4.楷书的形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。 5.我国最早的统一的文字是大篆。 6.唐朝时，“李”为国姓。 七、[新趋势·传统文化]按要求做一做。(8分) 1.在括号里写出谐音字。(4分)》 (1)孔夫子搬家一净是输( (2)四月的冰河一开动( )了 (3)外甥打灯笼—一照旧( (4)隔着门缝吹喇叭一名( )声在外 2.将下面的歇后语补充完整。（4分) (1)梁山泊军师 (2)咸菜烧豆腐 八、课内阅读。（10分) 十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间（工作劳作）时，发 现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将 较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创 伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常 被村民打磨掉。 1899年，一次（偶然偶尔)的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代 5 国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经 过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。 后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域战由此又多 了一门新学科，叫“甲骨学”。 1.在文段中的括号里选择恰当的词语，并打上“V√”。(4分) 2.把下列词语和对应的意思连起来。(4分) 酷爱 对学问、技术或业务有透彻的了解并熟练地掌握。 精通 古代留传下来的器物，可供了解古代文化。 古董 约公元前1300一约公元前1046，是中国古代商代的一个时期。 殷商 非常爱好。 3.下列有关“甲骨文”的知识，解说不正确的一项是( )。(2分) A.刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文 B.王懿荣是最早研究甲骨文的人 C.我国文化领域里的“甲骨学”，是专门研究动物的学科 九、课外阅读。(16分) 中国第五大发明—汉字 ①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500 年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等 相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇 迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具 有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊 叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。 ②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中 国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西 方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互 联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早 已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统 一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的 凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成 和中国的统一具有重要的作用。 ③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得 6 其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此， 如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组 成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意 义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音 也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我 们重视。 ④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看， 拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的 “复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是 利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、 右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字 是科学的方法。 ⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。 我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的 新时代。 1.根据第①段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题。(2分) 100 2.选文第②段引用安子介先生的话意在说明什么？(4分) 3.根据选文第④段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张， 是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。（5分) 4.[探究题·语言表达]依照下面示例，从“尘、吠、诽”中任选一个，说出这个字 引发了你怎样的想象和联想。(5分) 示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。 十、作文。(30分) 小学生频繁使用或玩手机的情况越来越多，这种情况的出现，是利大还是弊 大？请以你周围使用手机的同学为调查对象，做一项调查工作，试着写一篇简单 的调查报告。不少于400字。（作文纸自备）