内容正文:
稚子弄冰
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01 读懂诗题
目 录
02 读好古诗
03 改写古诗
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读懂诗题
01
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知诗人
杨万里(1127-1206),字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人。南宋诗人,中兴四大家之一。其诗题材丰富,尤其擅长描写自然景物与日常生活,诗风独具特色,世称“诚斋体”。
有《诚斋集》一百三十三卷。
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读懂诗题
稚子弄冰
稚,念zhì。指幼小的孩子。
幼小的孩子在玩冰。
玩冰。
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读好古诗
02
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读好古诗
(1)反复朗读,读准字音,
读出节奏。
(2)借助注释,了解古诗
内容。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子/金盆/脱晓冰,
彩丝/穿取/当银钲。
敲成/玉磬/穿林响,
忽作/玻璃/碎地声。
zhì
zhēng
qìng
lí
dàng
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知晓诗意
稚子金盆脱晓冰,
彩丝穿取当银钲。
一般指铜盆
钲(zhēng):
一种金属打击乐器。
句意:
清晨,满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出,用彩丝穿过冰块,提在手中,就像一个银钲。
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知识链接
钲 一种金属打击乐器。铜制,其形状与小型的钟相似,可执柄敲击,接大小不同的钲组合在一起,成为“编钲”。
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知晓诗意
敲成玉磬穿林响,
忽作玻璃碎地声。
一种打击乐器,形状像曲尺。
璃(lí):玻璃在古代是一种水玉,并不是现在的玻璃。
句意:
稚子轻轻敲打,冰块发出像玉磬一样穿林而过的清脆的响声。忽然冰块落地,发出如玻璃破碎一般的声音。
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磬 一种打击乐器。用石或玉制成,形如曲尺,悬于架上,用木槌击奏。单一的叫特磬,成套的叫编磬。
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知识链接
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。——《琵琶行》
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。——《夜上受降城闻笛》
二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。——《寄扬州韩绰判官》
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。——《春夜洛城闻笛》
拓展:古诗中有乐器的诗句。
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改写古诗
03
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改写古诗
稚子们是怎么玩冰的?再读古诗,圈出相关动词。
脱晓冰
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰,
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,
忽作玻璃碎地声。
玩冰顺序:
穿彩丝
敲玉磬
碎晓冰
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改写古诗
试一试:你能用自己的话将稚子玩冰顺序连起来说一说吗?
示例:
天刚蒙蒙亮,幼小的孩子从金属盆里把冰块取了出来,用彩色丝线穿上当作银钲提在手中。轻轻敲打,冰块就像玉磬一样发出穿林而过的响声。当他们陶醉于这美妙的声响时,忽然冰块落地,发出像玉石摔碎的声音。
脱晓冰
穿彩丝
敲玉磬
碎晓冰
改写妙招1:抓住事件改清楚
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改写古诗
再读诗。诗中还有哪些词让你觉得玩冰快乐,找出来。
颜色
思考:诗人为什么要加入这些表示色彩和声音的词呢?
金、彩
声音
穿林响、碎地声
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改写古诗
古诗中最重要的是意境,意境的营造来自文字。“有声有色”是古诗常见的创作套路,转化为我们现在的说法就是——调动多种感官,多角度地观察,让画面更加生动,表达作者的情感。
多感官
多角度
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改写古诗
结合描写色彩和声音的词语,展开想象,说一说你看到的画面。
示例:
“稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。”在色彩与声音的营造中,想象到了:冬日的早晨,天蒙蒙亮,东方刚刚露出鱼肚白。我迫不及待地跑出屋,看到院子里金色的盆里结了厚厚的冰,亮晶晶的。我心里顿时美极了,今天可以玩冰了哩!我马上叫来小伙伴,用力地把盆倒扣过来,轻轻敲打,冰块“哧溜”一声滑了出来。我们激动得欢呼起来:“成了!成了!”我们用石块小心翼翼地在冰块上凿了一个洞,穿上五彩的丝线,提在手中。“银钲”发出的声音特别清脆一“叮咚叮咚”,和着我们的笑声,汇成了一首动听的乐曲…
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改写古诗
读第三第四行诗句:敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
(1)冰碎了,想象孩子的心情是怎样的?
不知所措?
遗憾失望?
喜出望外?
……
(2)对孩子心情变化展开想象,说一说画面。
__________________________________________
改写妙招2:展开想象写精彩
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改写古诗
在改写的时候,我们还可以结合作者的写作背景进行改写。
改写妙招3:结合背景改完整
创作背景:
此诗作于公元1179年(宋孝宗淳熙六年)春,杨万里当时在常州任上,见到孩童穿冰当铮玩耍的景象,即事写作了这首诗。全诗描绘了儿童玩冰的趣事,表现出儿童的天真活泼。
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读一读
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子/金盆/脱晓冰,
彩丝/穿取/当银钲。
敲成/玉磬/穿林响,
忽作/玻璃/碎地声。
边读边想象稚子先得意后懊恼的心理活动,试着通过语气和语速的变化表现出稚子情绪的变化。
伴读音乐
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稚子弄冰
[宋]杨万里
( )金盆( ),
彩丝( )( )。
敲成( )( ),
忽作( )( )。
稚子
玻璃
玉磬
脱晓冰
穿取
穿林响
当银钲
碎地声
背一背
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初夏即事(伴奏)
依月弦心
古诗音乐伴奏
74500.68
XXX -
酷我音乐
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