1.5《制作小磁针》（同步练习）-2025-2026学年教科版科学三年级下册

1.5制作小磁针 第一部分 基础知识 1. 磁化：让没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化，比如用磁铁摩擦钢针，钢针会变成小磁针。 2. 磁铁的磁极：每个磁铁都有两个磁极，分别是南极（S极）和北极（N极），磁极是磁铁磁性最强的部位，磁铁中间部位磁性最弱。 3. 小磁针磁性强弱的影响因素：与磁铁摩擦的部位（磁极摩擦磁性更强）、摩擦次数（次数越多磁性越强）、摩擦方向（沿一个方向摩擦比来回摩擦磁性更强）、磁铁本身磁性强弱（磁性强的磁铁摩擦，磁针磁性更强）有关。 4. 磁极间的相互作用：相同的磁极相互排斥，不同的磁极相互吸引，利用这一原理可以判断小磁针的南北极。 5. 磁化的材料：铁制品可以被磁化，塑料、陶瓷、铜等材料不能被磁化。 6. 磁性的消失：磁化后的材料如果受到外来能量的影响（如烈火烤、剧烈撞击），磁性可能会减弱或消失。 第二部分 练习部分 一、判断题（对的打√，错的打×） 1. 所有物体都可以被磁化。（ ） 2. 磁铁的中间部位是磁性最强的地方。（ ） 3. 用磁铁摩擦钢针，让钢针变成小磁针的过程是磁化。（ ） 4. 每个磁铁都有两个磁极，分别是南极和北极。（ ） 5. 来回摩擦钢针比沿一个方向摩擦，钢针获得的磁性更强。（ ） 6. 用磁铁摩擦钢针的次数越多，钢针的磁性通常越强。（ ） 7. 磁极间的相互作用规律是同极相吸，异极相斥。（ ） 8. 铜棒可以被磁铁磁化变成磁针。（ ） 9. 磁化后的小磁针如果被烈火烤，磁性可能会消失。（ ） 10. 用磁铁的磁极摩擦钢针，比用磁铁中间部位摩擦的磁化效果更好。（ ） 二、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共20分） 1. 沈括在《梦溪笔谈》中记载“方家以磁石磨针锋，则能指南”，该现象属于（ ） A. 磁化 B. 消磁 C. 换磁 2. 用条形磁铁的不同部位接触曲别针，（ ）部位吸起的曲别针最多。 A. 中间 B. 磁极 C. 任意位置 3. 下列方法能快速判断小磁针南北极的是（ ） A. 泡在水里随意漂浮 B. 用烈火烤后观察 C. 靠近已知磁极的磁铁 4. 制作小磁针时，能让钢针磁性更强的做法是（ ） A. 用磁铁中间来回摩擦多次 B. 用磁铁磁极沿同一方向摩擦多次 C. 用磁铁磁极轻轻碰一下钢针 5. 下列材料中，能被磁化的是（ ） A. 塑料尺 B. 铁钉 C. 陶瓷碗 6. 制作小磁针时，我们应该用磁铁的（ ）部位摩擦钢针。 A. 中间 B. 磁极 C. 任意部位 7. 古人制作指南鱼，运用的原理不包括（ ） A. 铁可以被磁化 B. 磁铁能指南北 C. 磁铁有多个磁极 8. 用磁铁的N极沿同一方向摩擦铁棒AB（从A到B），摩擦后铁棒的B端会被磁化为（ ） A. N极 B. S极 C. 无磁极 9. 用条形磁铁靠近小铁钉，小铁钉被吸引的一端会被磁化为（ ） A. 与磁铁接触端相反的磁极 B. 与磁铁接触端相同的磁极 C. 不确定 10. 为保证小磁针指示方向的准确性，最可靠的放置方法是（ ） A. 水浮法 B. 缕悬法 C. 放在指爪上 三、填空题 1. 磁化是让________的物体获得________的过程，用磁铁摩擦钢针，钢针就会被磁化变成小磁针。 2. 磁铁磁性最强的部位是________，每个磁铁有________个这样的部位，分别是南极和北极。 3. 小磁针的磁性强弱与磁铁摩擦的________、摩擦的________、摩擦的________以及磁铁本身的磁性强弱有关。 4. 判断小磁针南北极的根本依据是磁极间的相互作用规律：________。 四、实验题 实验1：探究摩擦次数对小磁针磁性强弱的影响 科学课上，老师让同学们制作小磁针，小组内的小美和小亮产生了分歧，小美认为用磁铁摩擦钢针的次数越多，小磁针的磁性越强；小亮则认为摩擦次数多少对磁性没有影响。为了验证谁的观点正确，小组同学设计了如下实验进行探究。 1. 实验材料：两根完全相同的钢针、一块条形磁铁、若干回形针、固定钢针的支架 2. 实验步骤： ① 将两根钢针分别标记为1号针、2号针，固定在支架上，保证两根钢针初始状态一致； ② 用磁铁的北极，从针头往针尾沿同一方向摩擦，1号针摩擦3次，2号针摩擦15次，摩擦力度保持相同； ③ 将两根钢针分别靠近回形针，观察并记录两根针吸引回形针的数量。 3. 实验现象： 两根钢针都能吸引回形针，其中________号针吸引的回形针数量明显更多。 4. 实验结论： 在摩擦方向、摩擦部位、摩擦力度等条件相同的情况下，________________________，由此可知________（小美/小亮）的观点是正确的。 5. 实验拓展： 如果想要让制作的小磁针磁性更强，在保持其他操作不变的前提下，可采取的措施是________。 实验2：探究摩擦方向对小磁针磁性强弱的影响 制作小磁针的过程中，小宇发现有的同学沿一个方向摩擦钢针，有的同学来回摩擦钢针，大家都觉得自己的方法磁化效果更好。为了弄清哪种摩擦方向的磁化效果更佳，科学兴趣小组的同学设计了对比实验进行研究。 1. 实验材料： 两根规格相同的无磁性钢针、一块条形磁铁、若干相同的回形针、镊子 2. 实验步骤： ① 用镊子夹住两根钢针，分别标记为3号针、4号针，确保钢针无初始磁性； ② 用磁铁的南极从针头往针尾处摩擦，摩擦力度相同，均摩擦10次；其中3号针沿一个固定方向摩擦，4号针**来回反复**摩擦； ③ 将摩擦后的两根钢针同时靠近回形针，观察并记录两者吸引回形针的数量差异。 3. 实验现象：________号针能吸引的回形针更多，4号针吸引的回形针数量极少，甚至几乎不能吸引。 4. 实验结论：在摩擦次数、摩擦部位、摩擦力度等条件相同的情况下，________________________，磁化效果更好。 5. 实验思考：结合磁化的原理，分析为什么来回摩擦的磁化效果远不如沿一个方向摩擦？ ________________________________________________________________ 五、简答题 科学课上，同学们成功制作出了小磁针，但不知道如何判断自己制作的小磁针哪一端是北极（N极），哪一端是南极（S极）。请你结合本课所学知识，写出两种可行的判断方法，并详细说明其中一种方法的操作步骤和判断依据。 参考答案 一、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.√ 二、选择题 1.A 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.C 8.B 9.A 10.B 三、填空题 1. 没有磁性；磁性 2. 磁极；两 3. 部位；次数；方向 4. 同极相斥，异极相吸 四、实验题 实验1 3. 2 4. 用磁铁摩擦钢针的次数越多，小磁针的磁性越强；小美 5. 适当增加磁铁摩擦钢针的次数 实验2 3. 3 4. 沿一个固定方向摩擦钢针，小磁针获得的磁性更强 5. 沿一个方向摩擦能让钢针内部的磁畴按照同一方向有序排列，使磁性集中显现；而来回摩擦会让钢针内部的磁畴排列杂乱无章，磁性相互抵消，因此磁化效果极差。 五、简答题 方法一：利用已知南北极的指南针判断； 方法二：用缕悬法让小磁针自由旋转判断。 1 学科网（北京）股份有限公司 $