5.制作小磁针 一课一练-2025-2026学年科学三年级下册教科版

**基本信息** 聚焦“制作小磁针”核心知识点，通过基础巩固、实验应用、历史综合三层设计，实现科学观念建构与探究实践能力递进。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|磁化概念、制作步骤、指南针结构|填空题（如“磁化定义”）、选择题（如“摩擦方向”）直接考查核心概念，夯实科学观念| |进阶层|实验操作、磁极判断、磁化效果影响因素|实验题（如“小磁针制作与检测”）结合动手过程，培养探究实践能力| |拓展层|古代指南针发展、技术迭代与实际应用|综合题（如“司南到旱罗盘演变”）融合历史情境，提升科学思维与态度责任|

三年级科学下册（教科版·新教材）一课一练 5.制作小磁针 上课铃声响起，同学们坐姿端正，准备开始科学课。 老师：同学们，之前我们认识了天然磁铁、指南针和地磁场。但大家有没有思考过，普通的钢针、缝衣针本来没有磁性，为什么能变成可以指南北的小磁针呢？今天我们就来学习磁化现象、自制小磁针、指南针制作工艺的相关知识，了解古人制作指南针的智慧，掌握人工磁化的科学方法。 老师：这节课的练习题会带我们回顾磁化的概念、正确操作方法、实验注意事项和古代指南针的发展历史，大家跟着老师的引导，认真思考、完成练习。 上课铃声响起，三年级同学们迅速坐端正，准备开启新一节科学巩固课。 老师：同学们，上节课我们认识了磁铁可以自由旋转、指示南北方向，也了解了简单的指南针用法。今天我们继续深入学习，重点弄懂地磁场、磁极相互作用、指南针工作原理、生活中的磁应用这些核心知识。 老师：大家知道吗？古人航海、出行辨别方向，全靠指南针！磁铁之所以能稳稳指南北，根本原因是我们的地球自带磁场。这节课我们通过全套练习题，一步步吃透知识点，大家认真审题、静心思考。 一、填空题 1.使没有磁性的物体获得磁性的过程叫作______________。 2.制作指南针时，用磁铁的一极沿一个方向摩擦钢针，能让钢针磁化，获得_______。 3.标准指南针一般包括________、________、支架和外壳四部分。 4.利用人工磁化的方法制作小磁针时，我们发现，磁铁的磁性越强，小磁针被磁化后的磁性越___________。 5.______是让没有磁性的物体获得磁性的过程。 6.我们制作小磁针时，要用磁铁的磁极在钢针上沿________方向摩擦，重复 20~30 次。 二、选择题 7.沈括在《梦溪笔谈》中有记载：“方家以磁石磨针锋，则能指南。”描述的现象被称为（ ）。 A.磁化 B.消磁 C.换磁 8.科科发现，被磁铁吸引过的回形针也能吸引其他回形针。这种现象叫作（　　）。 A.磁化 B.消磁 C.导电 9.小明用磁铁摩擦缝衣针后，缝衣针具有磁性，这种现象叫（　　）。 A.磁化 B.摩擦 C.消磁 10.小华在列车上读宋朝科学家沈括所写的《梦溪笔谈》时发现里面记载着“方家，以磁石磨针锋，则能指南。”说明很早之前人们就会通过（ ）的方法让没有磁性的针具有磁性。 A.磁石和钢针相互接触 B.磁石和钢针相互接触并摩擦 C.用磁石敲击钢针 11.如果把两块磁铁合在一起，异极相吸时，磁力会（ ）。 A.减弱 B.增强 C.不变 12.制作小磁针时，下列最佳的摩擦方向是（ ）。 A.来回摩擦 B.沿一个方向摩擦 C.随机摩擦 13.为了操作方便，常用条形磁铁代替磁石进行模拟实验。用条形磁铁吸引回形针，（ ）吸起的数量最多。 A.中间 B.两端 C.侧面中部 14.下列说法中，正确的是（ ）。 A.用钢针制作磁针时，应该用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦 B.用钢针制作磁针时，检测钢针是否制成的方法是用钢针靠近指南针，看看能否吸引 C.用钢针制作磁针时，检测钢针是否制成的方法是用钢针靠近指南针，看看能否排斥 15.制作指南针时，需要对铁针进行磁化处理，下列操作中，能让铁针磁性最强的是（ ）。 A.用磁铁的N极随意来回摩擦铁针 B.用磁铁的S极沿同一方向摩擦铁针30次 C.用磁铁的N极和S极同时从铁针两端向中间摩擦 三、判断题 16.磁铁磁性的强弱与制作的磁针磁性强弱没有关系。（ ） 17.制作小磁针时，用磁铁的磁极沿同一个方向摩擦钢针，磁化效果比来回摩擦更好。（ ） 18.制作小磁针时我们要根据自己的设计，小组合作完成。（ ） 19.小磁针的磁性是永久存在的，不会消失。（ ） 20.在宋代，人们就已经掌握了多种磁化的方法。（ ） 21.制作指南针时，钢针被磁化后，就有了南北极。（ ） 22.磁化是让没有磁性的物体获得磁性的过程。（ ） 四、简答题 23.在相同磁化条件下磁铁的磁性强弱与磁针的磁性强弱有什么关系？ 五、实验题 24.某科学小组的同学们准备了针、磁铁、指南针、吹塑纸、细线来自制指南针，实验过程如下所示。请你分析并回答下列问题： （1）第一步：制作一根小磁针 我们要拿着磁铁的一端（ ）摩擦针20～30次。 A.来回反复 B.沿一个方向 C.随意方向 （2）第二步：检测小磁针的磁极 用小磁针靠近磁铁，结果如下图所示。 据图观察，发现小磁针的大头和磁铁的S极靠近，由此判断，小磁针的大头为____________极。 （3）第三步：安装小磁针 将小磁针安装在吹塑纸上，用细线悬挂起来，结果如下图所示。 小头指示的方向是地磁的____________极，也就是地球的地理南极。 六、综合题 25.战国诸侯争霸，行军作战、出使外交急需精准定向。先民从深山采集天然磁石，打磨成形似青铜汤勺的“司南”。到了宋代，海上丝绸之路空前繁荣，远洋商船在茫茫大海上航行数月，靠观星辨向极易受阴雨天气干扰。工匠用磁石沿同一方向反复摩擦钢针，让钢针获得稳定且强劲的磁性，将磁化钢针穿在轻质灯芯草上，浮于盛满清水的瓷碗中，即便商船在海浪中颠簸，磁针也能随波转动、精准指南。元代陆上丝绸之路复兴，商队穿越戈壁沙漠时，水浮罗盘易打翻、冬季还会结冰失效。工匠给磁针装上铜质支撑轴，下方配上刻有二十四方位的木质刻度盘，制成“旱罗盘”，旱罗盘通过阿拉伯商人传入欧洲，为15世纪大航海时代的到来埋下了关键伏笔。 （1）战国司南无法用于野外行军的核心原因是（ ）。 A.天然磁石磁性弱，怕震动 B.底盘太光滑 C.勺柄指向不准 （2）在海上，选择水浮法指南针而不是司南的原因是（ ）。 A.磁针自由转动 B.磁针固定 C.重量更重 （3）宋代人工磁化钢针的正确方法是（ ）。 A.用磁石单向反复摩擦 B.来回摩擦 C.用磁铁中间摩擦 （4）元代旱罗盘解决了水浮磁针的哪有不足（ ）。 A.怕颠簸 B.易打翻结冰 C.磁性弱 参考答案 1.磁化 【解析】原本没有磁性的钢、铁等物体，靠近或接触磁铁后就能带上磁性，这种让无磁性物体变成有磁性物体的过程，科学上就叫作磁化。 2.磁性 【解析】原本不带磁性的钢针，被磁铁沿同一方向摩擦后会发生磁化，磁化的结果就是让钢针获得磁性，获得磁性的钢针才能在地磁场作用下指示南北，用来制作指南针。 3.磁针 刻度盘 【解析】指南针的核心原理是利用磁针在地球磁场中自由转动来指示方向。磁针是指南针的核心部件，负责指示方向；支架用于支撑磁针，确保它能自由转动，不受过多摩擦影响。刻度盘和外壳是辅助部件。 4.强 【解析】用磁铁摩擦钢针人工磁化时，磁铁磁性越强，对钢针的磁化效果越好，做成的小磁针磁性也就越强。 5.磁化 【解析】原本没有磁性的物体获得磁性的过程就叫作磁化，比如用磁铁摩擦原本不带磁的钢针，让钢针带上磁性，这个过程就是磁化。 6.同一 【解析】我们在制作小磁针时，要用磁铁的磁极在钢针上沿着同一方向摩擦，并且重复很多次，这样钢针内部的微小磁性就会像排队一样，慢慢都朝向同一个方向，钢针就被磁化成了小磁针；如果一会儿向左、一会儿向右来回摩擦，磁性就会互相抵消，钢针就很难产生稳定的磁性。 7.A 【解析】用磁石摩擦钢针，使原本没有磁性的钢针获得磁性，这个过程叫作磁化。钢针磁化后就可以指示南北，成为小磁针。故选A。 8.A 【解析】使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫作磁化。回形针被磁铁吸引后能吸引其他回形针，表明其获得了磁性，符合磁化的定义。消磁指磁性消失，导电指电流通过，均不符合题意。 9.A 【解析】使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫作磁化。缝衣针经过磁铁摩擦后具有磁性，符合磁化的定义。摩擦是操作方法，消磁指磁性消失。故选A。 10.B 【解析】“以磁石磨针锋”意思是用磁石摩擦针尖，通过接触摩擦的方式使钢针被磁化，从而具有指南的性质。故选B。 11.B 【解析】磁铁具有磁性，当两块磁铁合在一起时，它们的磁力会叠加。实验现象显示，组合后的磁铁吸引大头针等铁质物体的数量比单块磁铁更多，表明磁力变大。因此，把两块磁铁合在一起，磁力会增强。 故选B。 12.B 【解析】利用磁铁使钢针磁化时，需让钢针内部磁性排列一致。沿一个方向摩擦能有效聚集磁性，来回或随机摩擦会使磁性抵消。因此最佳方式是沿一个方向摩擦。 故选B。 13.B 【解析】条形磁铁各部分磁力大小不同，两端磁力最强，中间磁力最弱。磁力越强吸引铁质物品的能力越强，所以两端吸起的回形针数量最多。故选B。 14.C 【解析】A.制作磁针需用磁铁沿同一方向摩擦钢针，来回摩擦无法使钢针获得磁性，A选项错误。 B.铁质物品靠近指南针也会相互吸引，吸引现象无法证明钢针具有磁性，B选项错误。 C.同名磁极相互排斥，只有磁体间才会发生排斥，能排斥指南针说明钢针已成磁针，C选项正确。 故选C。 15.B 【解析】磁化物体时，需要用磁铁的一个磁极沿同一方向摩擦，以使物体获得磁性。来回摩擦会减弱磁化效果，中间部位磁性较弱，随意摩擦无法有效磁化。正确操作是用磁铁一极沿一个方向摩擦。故选B。 16.× 【解析】制作磁针利用的是磁化原理，即利用磁铁使钢针获得磁性。在此过程中，磁铁作为磁化源，其磁性强弱直接决定磁针被磁化的程度。磁性强的磁铁摩擦钢针后，钢针获得的磁性更强；磁性弱的磁铁则使钢针获得的磁性较弱。两者存在直接关联，因此该说法不正确。 17.√ 【解析】用磁铁的磁极沿同一个方向摩擦钢针，能使钢针内部磁分子排列更整齐有序，磁化效果比来回摩擦更好。 18.√ 【解析】制作小磁针涉及磁现象的应用与动手操作能力。科学实践活动需要先规划方案，明确步骤和材料，以保证操作顺利。小组合作能实现分工互助，如一人操作磁化、一人检验磁性、一人记录数据，这样能有效提高实验效率和准确性，培养团队协作精神。因此，按照设计并进行小组合作是完成该任务的正确方式。 19.× 【解析】磁针属于磁体，虽然能长期保持磁性，但磁性并非绝对永久不变。当磁体受到高温加热或剧烈敲击时，磁性会减弱甚至消失。因此，磁性不会消失的说法是不正确的。 20.√ 【解析】我国古代在磁学领域成就显著，早在战国时期就已利用天然磁石制成司南。发展至北宋，沈括在《梦溪笔谈》中记录了用天然磁石摩擦钢针使其获得磁性的方法，标志着人工磁化技术的成熟。除了摩擦法，当时还存在利用地磁场进行磁化等其他技艺，用于制作不同形式的指南针。历史记载表明宋代在磁体制作技术上已达到较高水平，具备了多种磁化技艺。 21.√ 【解析】钢针属于磁性材料，经过磁铁摩擦等处理后会被磁化，从而获得磁性。具有磁性的物体称为磁体，任何磁体都存在两个磁极，即南极和北极。磁化后的钢针具备了磁体的基本性质，因此拥有南北两极。 22.√ 【解析】使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫作磁化。例如，利用磁铁摩擦钢针，可以使钢针获得磁性，能够吸引铁质物品，这一过程即为磁化。题干描述准确反映了磁化的基本概念。 23.磁铁的磁性越强，在相同磁化条件（摩擦方向、次数等）下，小磁针获得的磁性越强；反之，磁铁磁性越弱，小磁针的磁性也越弱。 【解析】二者是正相关的关系： 用磁铁给小磁针磁化时，磁铁相当于给小磁针传递磁性。 磁铁磁性越强，传递给小磁针的磁性就越多，小磁针获得的磁性就越强； 磁铁磁性越弱，传递给小磁针的磁性就越少，小磁针的磁性就越弱。 24.(1)B (2)N（或北） (3)N（或北） 【解析】（1）磁化钢针必须用磁铁沿一个方向摩擦，来回反复或随意摩擦无法稳定磁化钢针，会导致钢针磁性微弱甚至没有磁性，故选B。 （2）磁铁遵循异名磁极相互吸引的规律，磁铁 S 极吸引小磁针大头，说明两者磁极相反，所以小磁针大头是 N（北）极。 （3）地磁北极位于地球地理南极附近，小磁针的 S（南）极会指向地磁北极，题目中小头对应地理南极，因此小头指向地磁北极。 25.(1)A (2)A (3)A (4)B 【解析】（1）战国时期的司南是用天然磁石做的，天然磁石磁性较弱，而且司南是“勺形”放在“光滑底盘”上，轻微震动或颠簸就容易失准，不适合行军打仗这种移动、颠簸的环境。而“底盘太光滑”“勺柄指向不准”是现象或结果，根本原因还是天然磁石磁性弱，怕震动。故选A。 （2）水浮法：把磁化的小针穿在灯芯草上，浮在水面上——水很滑、阻力小，就算船摇晃，磁针也能慢慢转正、稳定指南。司南是“勺子压盘子”，船一晃，勺子就卡住或跑偏，没法用。 所以选水浮法，是因为“磁针能在水上自由转，不被卡住”。故选A。 （3）用磁铁“顺着一个方向”在钢针上多擦几次，钢针就能变成小磁铁。如果来回擦，磁性会乱，甚至抵消，就不灵了。材料里也说了“沿同一方向反复摩擦”，这就是“单向摩擦”。所以，这是古人最早的人工磁化法，比天然磁石更可靠。故选A。 （4）水浮罗盘要装水，放在碗里。走沙漠、过戈壁，路不平，碗容易被打翻，水洒了，指南针就废了。冬天冷，水结冰，磁针冻住，动不了，也不能指南。旱罗盘改成“用轴支撑 + 木盘刻度”，不靠水，不怕摔、不怕冻，特别适合陆路旅行。故选B。 第 2 页 共 8 页 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $