第二单元生长与变化（单元测试）-2025--2026学年科学下册三年级冀人版

三年级科学下册 冀人版 第二单元达标测评卷 时间：40分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、认真填一填。(每空2分，共20分) 1.自然界中的物体可以分为两大类：一类是 ，一类是 。 2.生物学家判断一个物体是不是生物时，通常会问：它能生长发育吗？它能 吗？它能制造或获取营养物质并排出废物吗？它能对 做出反应吗？ 3.植物的生长一般需要水、 和 等条件。 4.茄子成熟后，茄子和茄子蒂之间的 会消失。 5.大多数植物的一生要经历种子萌发、 、开花、 等过程。 6.生命是美妙的、宝贵的，生命是 所特有的。 二、我是聪明小法官，对错由我来判断。(每题2分，共12分) 1.机器人能模仿人的活动，所以它属于生物。( ) 2.生物都能繁殖后代。( ) 3.植物的生长只需要水就可以了。( ) 4.在茄子生长对比实验中，只能有一个条件不同。( ) 5.所有植物都会开花结果。( ) 6.在地球上，生活着许许多多的生物。( ) 7.阳光照射对茄子生长有利。 ( ) 8.不浇水的茄子和浇水的茄子生长的一样高。 ( ) 三、快乐选择。(每题4分，共 20分) 1.下列( )不属于生物的特征。 A.能生长发育 B.能对外界刺激做出反应 C.永远不需要能量 D.能繁殖后代 2.在“水对种子发芽的影响”实验中，我们应该( )。 A.两个杯子都浇水 B.一个杯子浇水，一个不浇水 C.两个杯子都不浇水 D.随意浇水 3.下列( )方法适合采摘成熟的茄子。 A.用力扯断 B.剪断 C.用刀砍断 D.连根拔起 4.下列( )组全部是生物。 A.石头、水、沙子 B.猫、树、细菌 C.机器人、电脑、手机 D.纸、笔、书 5.在观察植物生长时，我们可以用( )方式记录。 A.文字 B.拍照 C.绘图 D.以上都可以 四、图形题。(共12分) 观察下图，判断哪些是生物，哪些是非生物，并在括号内写上“生物”或“非生物”。 五、快乐问答。(共32分) 1.请简述生物学家判断生物与非生物的标准是什么？至少写出 3条。(8分) 2.在种植茄子的过程中，如果想要研究“阳光对植物生长的影响”，应该怎样设计对比实验？请写出实验步骤。(8分) 3.植物的一生一般要经历哪几个主要阶段？请按顺序写出。(8分) 4.如果你在观察校园中的生物，你会如何记录？请写出你的观察计划(至少3条)。(8分) 第二单元阶段测评卷答案 一、1.生物 非生物 2.繁殖后代 外界刺激3.阳光 空气(或土壤) 4.白线 5.生长(或发芽) 结果 6.生物 二、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 三、1. C 2. B 3. B 4. B 5. D 四、生物 非生物 生物 非生物 生物 非生物 五、1.生物的特征：能生长发育、能繁殖后代、能获取营养并排出废物、能对外界刺激做出反应。(答对3条即可) 2.实验步骤示例：选两株生长情况相似的茄子；一株放在阳光下，一株用黑纸袋罩住；浇同样多的水；一周后观察生长情况。 3.种子萌发→生长(出苗、长叶)→开花→结果→枯萎(死亡)。 4.观察计划示例：确定观察区域；记录生物名称、特征、生活环境；用文字、拍照或绘图记录；与同学交流观察结果。 学科网（北京）股份有限公司 $