16.保护听力（课件）- 2025-2026学年苏教版三年级科学下册

16.保护听力 1 噪声及其危害 3 保护听力的做法 2 测量声音的强弱 16.保护听力 知道什么是噪声以及噪声的危害。 能够利用分贝仪来测量声音的强弱。 知道保护听力的方法,形成自觉 保护听力的行为习惯。 16.保护听力 切割机切割金属 轻柔音乐 听一听,你会有什么感觉? 凡是干扰人们正常学习、工作和生活的声音统称为噪声。汽车的喇叭声、机器的轰鸣声等,在多数情况下都属于噪声。 16.保护听力 4 一些人爱听的摇滚乐,对另一些喜欢安静的人来说,也属于噪声。这说明噪声的判断和我们每个人的主观感受密切有关。 16.保护听力 5 若长期遭受噪声侵扰,人就容易出现头痛、失眠等不适症状,甚至会患上疾病。正因如此,噪声和废气、废水一样,被列为重要的环境污染因素。 既然噪声有这么大的危害,那生活中,人们会采取什么措施来防治噪声呢? 16.保护听力 6 16.保护听力 1.生活区禁鸣喇叭 2.机器安装减震和消音装置 3.施工避开居民休息时间 1.公路上安装隔声屏障 2.建筑物用双层玻璃 3.在噪声区域种植树木 控制声源 阻断传播 个体防护 佩戴耳罩、耳塞 7 16.保护听力 实验探究——如何减小噪声? 实验步骤: 1.将黄豆放入带盖的易拉罐,晃动制造噪声。 2.用耳朵听一听初始音量。 3.用棉布包裹易拉罐,再听一听。 4.比较两次结果,思考是从哪个途径减小了噪声。 8 16.保护听力 “易拉罐黄豆”实验:包裹棉布后, 声音(变大/变小),这是因为 通过阻断传播来减小噪音。 9 16.保护听力 可以用分贝仪测量声音的强弱,单位是分贝(dB)。 10 16.保护听力 85dB! 分贝等级图 11 16.保护听力 用分贝仪测量不同情境中声音的强弱,并记录。 讨论 安静看书 12 16.保护听力 用分贝仪测量不同情境中声音的强弱。 情境 分贝值 讨论时 40-60 dB 安静看书时 20-40 dB 13 16.保护听力 人对不同强度的声音的感觉 14 耳朵是聆听世界的窗口,保护听力对每个人来说都至关重要。我们应该如何保护听力? 16.保护听力 15 16.保护听力 下面都是保护听力的做法,把你已经做到的在方框里画“√”。 16 17 16.保护听力 找出你家或者学校附近的噪声源,提出合适的应对举措。 隔壁正在装修 附近每天晚上有广场舞 18 1 噪声及其危害 3 保护听力的做法 2 测量声音的强弱 16.保护听力 知道什么是噪声以及噪声的危害。 能够利用分贝仪来测量声音的强弱。 知道保护听力的方法,形成自觉 保护听力的行为习惯。 课堂小结 19 null 65774.93 Lavf61.7.100 $