第3节 植物的生殖与发育 第3课时（导学案）科学新教材浙教版七年级下册

第3节 植物的生殖与发育 第3课时（导学案） 1.说出种子萌发的环境条件（适宜的温度、一定的水分、充足的空气），知道三个条件需同时具备、缺一不可。 2.明确种子萌发的自身条件（完整且有生命活力的胚、充足的营养物质、不处于休眠期）。 3.概述种子萌发的基本过程（胚根突破种皮→发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶）。 4.了解种子保存的原理（抑制萌发条件）和常见方法，理解种子萌发条件与保存方法的逻辑关联。 重点： 1.种子萌发的环境条件（适宜的温度、一定的水分、充足的空气）和自身条件。 2.控制变量法在探究实验中的应用，对照实验的设计原则。 种子萌发的基本过程。 难点： 1.设计科学、规范的对照实验，准确控制单一变量。 2.理解种子萌发的自身条件是萌发的基础，环境条件是萌发的必要条件。 3.分析实验现象并归纳得出种子萌发需要 “三个环境条件同时具备” 的结论。 【知识回顾】 1.种子的基本结构包括 和 ，其中 是新植物的幼体。 2.菜豆种子的营养物质储存在 中，玉米种子的营养物质主要储存在 中。 一、种子萌发的环境条件（实验探究） 1.控制变量法 影响种子萌发的环境因素可能有水、温度、空气等，如何单独探究每一个因素的作用？ 控制变量法的概念： 2.实验方案分析： (1)填写实验条件表格 以小组为单位，分析每组实验的水分、空气、温度条件，填写在实验记录单的表格中 水分 空气 温度 甲 乙 丙 丁 3.实验讨论与设计： (1)小组讨论 ①探究水分对萌发的影响，应对比哪两组？ ②能否用丁组与甲组对比？为什么？ ③每组放多粒种子的目的是什么？ 4.实验结果与结论： 5.拓展实验设计： (1)问题：“光照、土壤是否会影响种子萌发？如何设计实验验证？” (2)设计实验方案 ①光照对种子萌发的影响实验方案设计 组别 光照 温度 水 甲组 乙组 ②土壤对种子萌发的影响实验方案设计 组别 光照 温度 水 + 土 壤 甲组 乙组 二、种子萌发的自身条件 1.问题：“具备了适宜的环境条件，种子就一定能萌发吗？” (1)种子萌发的自身条件： (2)种子休眠的意义： 三、种子的萌发过程与保存方法 1.萌发过程 ①种子吸收 ， 的营养物质转运给 ； ②胚根先突破 ，发育成 ； ③ 伸长，将 顶出土壤； ④胚芽发育成 。 2.思考与讨论： 种子萌发过程中，子叶和胚乳会逐渐萎缩，它们的作用是什么？ 3.种子的保存方法： 1.保存原理 2.介绍常见保存方法 课堂小结： 1.某小组播种了不同品种的豌豆种子，长出的豌豆植株一定相同的是（　　） A．茎的高度 B．花的位置 C．叶的作用 D．豆荚的颜色 2.（2023·浙江台州·中考真题）为提高学校农场种子的萌发率，某同学设计了育种箱（如图）。 （1）育种箱配备的恒温垫，为种子萌发提供了适宜的 。 （2）育种箱留有几个透气孔，是因为种子萌发过程需要 。 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3节 植物的生殖与发育 第3课时（导学案） 1.说出种子萌发的环境条件（适宜的温度、一定的水分、充足的空气），知道三个条件需同时具备、缺一不可。 2.明确种子萌发的自身条件（完整且有生命活力的胚、充足的营养物质、不处于休眠期）。 3.概述种子萌发的基本过程（胚根突破种皮→发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶）。 4.了解种子保存的原理（抑制萌发条件）和常见方法，理解种子萌发条件与保存方法的逻辑关联。 重点： 1.种子萌发的环境条件（适宜的温度、一定的水分、充足的空气）和自身条件。 2.控制变量法在探究实验中的应用，对照实验的设计原则。 种子萌发的基本过程。 难点： 1.设计科学、规范的对照实验，准确控制单一变量。 2.理解种子萌发的自身条件是萌发的基础，环境条件是萌发的必要条件。 3.分析实验现象并归纳得出种子萌发需要 “三个环境条件同时具备” 的结论。 【知识回顾】 1.种子的基本结构包括种皮和胚，其中胚是新植物的幼体。 2.菜豆种子的营养物质储存在子叶中，玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中。 一、种子萌发的环境条件（实验探究） 1.控制变量法 影响种子萌发的环境因素可能有水、温度、空气等，如何单独探究每一个因素的作用？ 控制变量法的概念：每一次只改变一个变量，控制其余变量不变，研究该变量对实验结果的影响。 2.实验方案分析： (1)填写实验条件表格 以小组为单位，分析每组实验的水分、空气、温度条件，填写在实验记录单的表格中 水分 空气 温度 甲 乙 丙 丁 3.实验讨论与设计： (1)小组讨论 ①探究水分对萌发的影响，应对比哪两组？ 对比甲和丙，变量为水分； ②能否用丁组与甲组对比？为什么？ 不能，因为丁组与甲组有温度和水分两个变量，不符合控制变量原则； ③每组放多粒种子的目的是什么？ 放多粒种子可减少个别种子异常带来的实验误差，提高结论的科学性。 4.实验结果与结论： 结合实验结果，归纳种子萌发的环境条件 ——适宜的温度、一定的水分、充足的空气，且三个条件需同时具备。 5.拓展实验设计： (1)问题：“光照、土壤是否会影响种子萌发？如何设计实验验证？” (2)设计实验方案 ①光照对种子萌发的影响实验方案设计 组别 光照 温度 水 甲组 光照充足 20℃ 适量 乙组 黑暗 20℃ 适量 ②土壤对种子萌发的影响实验方案设计 组别 光照 温度 水 + 土 壤 甲组 光照充足 20℃ 适量水+无土壤 乙组 光照充足 20℃ 适量水+适量土壤 二、种子萌发的自身条件 1.问题：“具备了适宜的环境条件，种子就一定能萌发吗？” (1)种子萌发的自身条件： ①完整且有生命活力的胚；②充足的营养物质；③种子成熟且不处于休眠期。 (2)种子休眠的意义：避免种子在不适宜的季节萌发，保护幼苗免受伤害，是植物适应环境的结果。 三、种子的萌发过程与保存方法 1.萌发过程 ①种子吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴； ②胚根先突破种皮，发育成主根； ③胚轴伸长，将胚芽顶出土壤； ④胚芽发育成茎和叶。 2.思考与讨论： 种子萌发过程中，子叶和胚乳会逐渐萎缩，它们的作用是什么？ 为种子萌发提供营养物质，待幼苗长出真叶能进行光合作用后，其使命完成。 3.种子的保存方法： 1.保存原理 抑制种子萌发的条件（缺水、低温、缺氧等），延长种子寿命。 2.介绍常见保存方法 普通干藏法、低温干藏法、密封干藏法、超干贮存法，结合生活实例（如粮食储存需干燥、低温）帮助理解。 课堂小结： 1.某小组播种了不同品种的豌豆种子，长出的豌豆植株一定相同的是（　　） A．茎的高度 B．花的位置 C．叶的作用 D．豆荚的颜色 【答案】C 【详解】不同品种的豌豆，基因不相同，基因控制生物的性状，则不同品种的豌豆种子长出的豌豆植株可能茎的高度、花的位置、豆荚的颜色不一定相同；豌豆属于绿色开花植物，叶的主要作用是进行光合作用等，且这一功能不受品种的影响，故ABD不符合题意，C符合题意。 2.（2023·浙江台州·中考真题）为提高学校农场种子的萌发率，某同学设计了育种箱（如图）。 （1）育种箱配备的恒温垫，为种子萌发提供了适宜的 。 （2）育种箱留有几个透气孔，是因为种子萌发过程需要 。 【答案】温度；充足的空气。 【详解】种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $