四川自贡市蜀光绿盛实验学校2025-2026学年九年级上学期9月化学学情自测

四川1省自贡市蜀光绿盛实验学校2025-2026学年九年级上学期9月月考化学试 题 一、单项选择题 1.诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质化学性质的是 A.千里冰封，万里雪飘 B.贾不假，白玉为堂金作马 C.野火烧不尽，春风吹又生 D.明月松间照，清泉石上流 2.分类是化学学习的重要方法。下列各组物质，前者是混合物，后者是纯净物的是 A.矿泉水、海水 B.稀有气体、铁粉 C.四氧化三铁、澄清石灰水 D.冰水共存物、液态氧 3.空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是 A.常温下氮气化学性质不活泼且无毒，可用作食品防腐的保护气 B.目前计入空气质量指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化碳、臭氧等 C.稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是化学变化 D.空气中含量最多的是氮气，质量分数约为78% 4.“自古深情留不住，总是套路得人心”。在化学世界里，“套路”有时是正确的，有时是不正确的。以下 有关“物质一一性质一一用途”的对应关系中，不正确的是 A.氮气一一化学性质稳定一一食品防腐 B.干冰一一升华吸热一一制冷剂 C.氧气一一可燃性一一火箭发射 D.稀有气体一一通电能发出不同颜色的光一一霓虹灯 5.下列基本操作正确的是 A.如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1~2mL B.滴管吸满药液后，管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下 C.观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线与量筒的液面相平，再读出数值 D.取液后的滴管应保持胶帽在上，平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶帽 6.化学是一门以实验为基础的科学。下列有关实验现象描述正确的是 A.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体 B.红磷燃烧放出热量，产生大量的白色烟雾 C.细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 D.硫在空气中燃烧，产生微弱淡蓝色火焰 7.某同学用量筒做实验时，开始时俯视读数为20L,然后将液体倒出一部分后，仰视读数为12L,此时，倒 出液体体积应该是() A.大于8mL B.小于8nL C.等于8mL D.不确定 8.化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是 化合反应 氧化反应 分解反应 a b/ g 化学反应 A.a区：甲烷+氧气点水+二氧化碳 B.h区：碳十氧气点燃二氧化碳 C。区：水通氢气+氧气 D.d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 9.下列设计的实验方案不能达到相应目的的是 长玻璃管 星的 木条 红磷 复燃 A.证明焰心物质是 B.通过量筒中水体积的变化 C.证明集气瓶中 D.检查气密性 可燃气体 得出02体积 的气体是氧气 AA B.B cc D.D 10.下列有关催化剂的说法错误的是() A.催化剂在化学反应前后质量和性质不发生改变 B.催化剂只对某些反应有催化作用 C.某一反应的催化剂可能不止一种 D. 催化剂不能增多或减少生成物的量 11.某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 10.1g /5mL MnO2 10%H02 5mL 5mL 5mL 写109%.02 30%H02 之5 10%H02 甲 乙 丙 丁 下列相关说法不正确的是 A.对比实验甲和乙，探究H02浓度对H02分解速率的影响 B.对比实验乙和丁，探究MmO2对玉O分解速率的影响 C.对比实验甲和丙，探究温度对H202分解速率的影响 D.对比实验甲、丙和丁，探究M0O和温度对H02分解速率影响的程度 12.用如图所示装置进行实验，测定出空气中(02约占号（按体积计算）。下列叙述不正确的是 铁丝 0 100.mL水 打开胶塞， 取出200mL水， 水 白磷（着火点为40℃） 连接装置 水 ① ② A.②中瓶内空气的体积约为200mL B.可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C.白磷的作用是消耗②中瓶内的02 D.最终注射器活塞移至约40ml刻度线处 二、填空题 13.按要求填空： (1)红磷在空气中燃烧的产物： 一。（化学式） (2)红磷燃烧实验中，燃烧后集气瓶内剩余的主要气体： (化学式) (3)硫在氧气中燃烧的实验中集气瓶底部的水的作用是： 。（文字描述) (4)饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有。（化学式) (5)在进行铁丝在氧气中燃烧的实验时铁丝在氧气中燃烧的符号表达式是 14.实验室用高锰酸钾制取氧气，请结合下列装置，回答问题： (1)写出上图所示装置中标有序号的仪器名称： (2)用高锰酸钾要制备较为纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置是（填序号），该反应的文字表达 式是 (3)在试管口放一团棉花的作用是 (4)该实验的主要步骤有：①将导气管移出水槽；②加热：③装药品、棉花：④收集：⑤熄灭酒精灯；⑥检 查装置气密性。正确的操作顺序 (5)如下图，该装置常被称为“多功能瓶”，可以用来收集气体，利用排空气法收集气体（如下图），既可以 收集密度比空气大的气体，也可收集密度小于空气的气体，若收集氧气，气体应从（填或b)端通入， 若瓶中装满水后（下图），还可利用排水法收集氧气，气体应从（填m或）端通入。 装满水的集气瓶 15.I.氧气是一种重要的气体，在生产和生活中有广泛的用途。工业上常用“分离液态空气法”制氧气，此方 法是以空气为原料，利用液氮与液氧沸点不同，将其分离。主要流程如图所示： 气体A 净化的 压缩、冷却 液态 升温蒸发 空气 操作1 空气 操作2 液体B (1)“操作2”得到液体B是（填“纯净物”或“混合物”）。 II.有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，有如图反应关系或转化关系，反应条件均已略去。其中D为黑色 粉末，通常状况下F为无色液体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，E、G都为混合物，且E为液体，G为固 体。 个① 回 ② 回 回 回 回 试回答下列问题： (2)写出下列物质的名称：C_;G。 (3)反应①②的基本反应类型是 (4)根据你所学知识，写出有H生成的一个反应的符号表达式 三、实验探究题 16.二氧化锰可作过氣化氢分解的催化剂，兴趣小组想探究过氧化氢分解有没有其他催化剂。影响过氧化氢分 解的因素，除催化剂外，还有什么？ 【提出问题】 1.氧化铁能否作过氣化氢分解的催化剂？ I1.如果能，其催化效果如何？ I【实验探究】 实验步骤 实验现象 ①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A A试管中产生气泡，带火星 试管中加入1g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火 木条复燃，B试管中无明显 星木条，观察现象。 现象 ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带 试管中均产生气泡，带火 火星的木条伸入试管，如此反复3次 星木条均复燃 ③将步骤②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干 燥、称量，所得固体质量仍为1g。 ④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C 试管中加入1g氧化铁粉末，向D试管中加入1g二氧化锰粉末， 观察现象。 【实验结论】 (1)氧化铁在过氧化氢分解反应中起的作用是 【化学反应原理】 (2)书写氧化铁(Fe203)催化过氧化氢分解的符号表达式」 Ⅱ【实验探究】 按图1装置进行实验：水浴温度控制在21℃，二氧化锰均为0.5g,过氧化氢溶液均为5ml,三颈瓶容积为 250mL。数字传感器数据绘制图象如图2、3. 相压斗 16140乐AK 三 2340 水浴效 40o1019h 图1 249 2多 时河 不繁 【实验结论】（已知过氧化氢分解放热） (3)图3说明从温度看，过氧化氢溶液浓度越高，反应越」 一（填“剧烈”或“平稳”）。 【实验仪器作用】 (4)图1中恒压漏斗（漏斗的支管与三颈瓶相连）的作用是 参考答案 一、单项选择题 1.【答案】c 【解析】A、千里冰封，万里雪飘描述的是水由液态变为固态（冰、雪），只是物质状态改变，没有新物质生 成，属于物理变化，体现的是水的物理性质，选项A不符合题意： B、白玉为堂金作马描述的是白玉和金的形状加工，没有新物质生成，属于物理变化，体现的是物质的硬度、 延展性等物理性质，选项B不符合题意： C、野火烧不尽涉及可燃物燃烧，燃烧过程中有新物质（如二氧化碳）生成，属于化学变化，体现的是物质的 可燃性（需通过化学变化表现），属于化学性质，选项C符合题意； D、明月松间照，清泉石上流描述的是光的传播和水的流动，没有新物质生成，属于物理现象，体现的是物理 性质，选项D不符合题意： 故答案为：C。 2.【答案】B 【解析】A、矿泉水中含有水和微量矿物质组成的混合物；海水中含有水和氯化钠等物质组成的混合物，不符 合题意： B、稀有气体中含有氨气、氖气、氩气等气体组成的混合物；铁粉中只含有一种物质，属于纯净物，符合题 意： C、四氧化三铁中只含有一种物质，属于纯净物：澄清石灰水是由水和氢氧化钙组成的混合物，不符合题意： D、冰是水的固态，冰水共存物中只含有水一种物质，属于纯净物：液态氧是液态的氧气，只含有一种物质组 成的纯净物，不符合题意。 故答案为：B. 3.【答案】A 【解析】A、常温下氮气化学性质不活泼且无毒，可用作食品防腐的保护气，选项A说法正确： B、目前计入空气质量指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、臭氧等，二氧化碳不属于有害气体，选 项B说法错误： C、稀有气体在通电时发出不同颜色的光，没有新物质生成，属于物理变化，选项C说法错误： D、空气中含量最多的是氮气，体积分数约为78%，不是质量分数，选项D说法错误。 故答案为：A。 4.【答案】C 【解析】A、氮气化学性质稳定，且无毒，可用作食品防腐的保护气，选项A对应关系正确： B、干冰升华吸热，能使周围温度降低，可用作制冷剂，选项B对应关系正确： C、氧气具有助燃性，不具有可燃性，选项C对应关系错误； D、稀有气体通电能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，选项D对应关系正确。 故答案为：C。 5.【答案】A 【解析】A、实验室药品用量若未说明，固体需盖满试管底部，液体取12L,该操作符合规范，选项A符合 题意； B、滴管吸满药液后，管口不能靠在试管壁上，否则试管壁上的杂质会污染滴管，进而污染试剂，选项B不符 合题意； C、观察量筒内液体体积时，不能将量筒举起，应将量筒放在水平桌面上，视线与液体凹液面的最低处相平后 读数，举起量筒易导致读数误差，选项C不符合题意： D、取液后的滴管应保持胶帽在上，不能平放或倒置，否则药液会倒流进入胶帽，腐蚀橡胶，选项D不符合题 意： 故答案为：A。 6.【答案】D 【解析】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体是二氧化碳属于实验结 论，A答案错误； B、红磷燃烧放出热量，产生大量的白烟，没有雾，B答案错误； C、细铁丝在空气中无法点燃，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热，C答案错误： D、硫在空气中燃烧，产生微弱淡蓝色火焰，D答案正确。 故答案选：D。 7. 【答案】B 【解析】解：因为俯视读数偏大，所以该量筒内的液体的实际体积小于20L:而仰视读数偏小，所以倒出部 分液体后，剩余的液体体积数应该是大于12mL;故该学生实际倒出的液体的体积小于8mL. 故选B 8.【答案】B 【解析】化合反应的特征是“多变一”，分解反应的特征是“一变多”，氧化反应是物质与氧气反应。A.属 于氧化反应，说法不正确： B.既是化合反应又是氧化反应，说法正确： C.属于分解反应，说法不正确： D.不属于题目中的反应类型，说法不正确； 故选：B。 9.【答案】D 【解析】A、图中实验，焰心的物质通过长玻璃管冷却后的物质能被点燃，证明焰心物质是可燃气体，该实验 方案能达到实验目的。故A不符合题意； B、红磷燃烧生成固体五氧化二磷，消耗氧气，冷却后进入集气瓶中水的体积就是消耗的氧气的体积，可通过 量筒中水体积的变化得出02体积，该实验方案能达到实验目的。故B不符合题意： C、氣气具有助燃性能使带火星的木条复燃，该实验方案能达到实验目的。故C不符合题意； D、该装置通过长颈漏斗与外界相通，没有形成封闭空间，无法检查装置的气密性，不能达到相应实验目的， 故D符合题意。 故答案选：D。 10.【答案】A 【解析】A、催化剂在反应前后质量和化学性质不变，故错误； B、催化剂只对某些反应有催化作用，故正确： C、一个化学反应可以有多种催化剂，如过氧化氢可用二氣化锰、氧化铁、氧化铜等多种物质做催化剂，故正 确； D、催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变生成物的量，故正确： 故选：A。 11,【答案】B 【解析】A、甲和乙实验变量只有过氧化氢的浓度，对比实验甲和乙可探究H,O2浓度对H02分解速率的影响， 不符合题意： B、实验乙和丁中过氣化氢浓度和二氣化锰都不同，变量不唯一，不能探究M02对H202分解速率的影响，符合 题意； C、甲和丙只温度不同，对比实验甲和丙，可探究温度对H202分解速率的影响，不符合题意： D、对比甲和丙可以探究温度对H02分解速率的影响，对比实验甲、丁，变量是二氣化锰，可以探究MO2对 HO2分解速率的影响，不符合题意。 故答案为：B。 12.【答案】D 【解析】A、瓶中取出水的体积即为空气体积，打开胶塞取出200mL水，则②中瓶内空气的体积约为200mL, 不符合题意： B、铁具有良好的导热性，加热铁丝当温度达到白磷的着火点时，可引燃铜匙中的白磷，不符合题意： C、白磷能与氣气反应生成五氧化二磷，能消耗瓶内的氧气，不符合题意； D、氧气约占空气体积的五分之一，瓶内空气体积约为200L,则氧气约为40mL,实验完毕后注射器活塞向左 移动补充减少氧气体积，则活塞移动40ml,最终移至约100mL-40ml=60ml刻度线处，符合题意。 故答案为：D 二、填空题 13.【答案】(1)P205 (2N2 (3)吸收二氧化硫，防止污染空气 (4)H20 点燃 (5)Fe+02Fe304 【解析】(1)红磷在空气中燃烧，反应物是磷和氧气，产物是五氧化二磷，根据化合物中元素化合价（磷为+5 价，氧为-2价)，化学式为P20s; (2)红磷燃烧实验中，红磷只与空气中的氧气反应，氧气被耗尽后，集气瓶内剩余的主要气体是空气中含量 最多的氮气，化学式为N2; (3)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是有毒气体，会污染空气，集气瓶底部加水的作用是吸收二氧 化硫，防止其扩散到空气中； (4)饼干具有吸水性，在空气中放置变软，是因为吸收了空气中的水蒸气：H20: 点燃 (5)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应条件为点燃：Fe+02→Fe304 14.【答案】(1)试管 加热 2)AE,高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 (3)防止加热时试管内粉末状物质进入导管 (4)⑥③②④①⑤ (5)bm 【解析】(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时，常用试管作为反应容器（对应装置中标有序号①的仪器），因此 仪器名称为试管； (2)高锰酸钾制取氧气属于固体加热型反应，发生装置选固体加热型(A):要收集较为纯净的氧气，排水法 (E)比排空气法更合适（排空气法易混有空气），因此选A、E:反应中，高锰酸钾在加热条件下分解为锰酸 加热 钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气； (3)高锰酸钾为粉末状，加热时易随气流进入导管，导致导管堵塞，因此在试管口放一团棉花，防止粉末进 入导管； (4)实验室制氧的核心步骤为查（检查气密性）→装（装药品、棉花）一定（固定装置，加热）→收（收集 气体)·移（导管移出水槽）→熄（熄灭酒精灯），对应序号为⑥③②④①⑤： (5)排空气法收集氧气：氧气密度比空气大，需从长导管进入（将空气从短导管排出），若装置中为长导 管，则气体从a端通入：排水法收集氧气：气体需从短导管进入（利用气压将水从长导管排出），若装置中 为短导管，则气体从n端通入。 点燃 15.【答案】混合物；锰酸钾；石蜡；分解反应；C+02→C02 【解析】(1)工业分离液态空气法制氧，是利用液氮与液氧的沸点差异分离，得到的液体B(液氧)中仍含有 少量稀有气体等杂质，不符合纯净物（只含一种物质）的定义，因此为混合物： (2)根据H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，可旺为二氧化碳；D为黑色粉末（常见催化或反应试剂，如 二氧化锰)，F为无色液体（如水），E为液体混合物（如过氧化氢溶液，含过氧化氢和水），E在D作用下生成 B(水)和C,推测C为氧气（过氧化氢分解生成水和氧气）：G为固体混合物，且能与C(氧气)反应生成 (二氧化碳)，推测G为空气（含氧气、氮气等，或含可燃物如石蜡的固体混合物）： (3)反应①：E(过氧化氢溶液)D(二氧化锰)作用下生郊（水）和C(氧气)，属于一种物质生成多种 物质；反应②：B(水)可能分解生成C（氧气）和另一种物质，也属于一种物质生成多种物质，均符合分解 反应的定义，因此反应类型为分解反应； 点燃 4为二氧化碳，生成二氧化碳的反应众多，如碳在氧气中燃烧：C+02→C02: 三、实验探究题 Fe203 16.【答案】催化作用：H202H20+02:剧烈：确保加入过氧化氢溶液前后压强不变 【解析】(1)实验①中，加入氧化铁的试管产生氧气（带火星木条复燃），未加的无现象，说明氧化铁能加快 反应；实验②中，反复加过氧化氢仍产生氧气，说明氧化铁化学性质不变；实验③中，氧化铁质量仍为1g, 说明质量不变，符合催化剂一变两不变的特征，因此作用是催化作用； （2)氧化铁催化过氧化氢分解，反应物为HO2,催化剂为FzO3,生成物为H0和O2,无需标注反应条件（催 Fe203 化剂已体现)，符号表达式：H202H20+02: (3)图3中，10%过氧化氢溶液的温度峰值高于5%的，己知过氧化氢分解放热，温度升高越多说明反应放热 越多，反应越剧烈，因此填刷烈； (4)恒压漏斗的支管与三颈瓶相连，能使漏斗内的气压与三颈瓶内的气压保持平衡，避免因三颈瓶内气压增 大导致漏斗内溶液无法滴下，因此作用是平衡气压，使溶液顺利滴入。