第二单元-【黄冈课课练】2025-2026学年六年级下册语文随堂天天练（统编版）

参考 第一单元 1北京的春节 -、1.B2.A3.B4.A 三、接排「掾王吃醋水饺 1观察1提醒 1皎洁 三、1.劳动节2.《聊斋志异》3.口琴4.苹果 四、1.悬B2.通A3.象 A 五、1.情景2.习惯3.观赏 六、1.不是而是2.因为所以3.即使也 4.虽可是而且 七、1.元宵节，怎能不是个美好快乐的日子呢？ 2.在外边做事的人，除非万不得已，怎能不赶回家来，吃 团圆饭呢？ 3.孩子们怎能不喜欢吃这些零七八碎儿呢？ 八、1.D2.A3.C 九、1.写了如下几件事：(1)不过十二点不能睡觉。(2)压岁 钱不是白拿，要叩头如捣蒜。(3)杂拌儿上一层灰尘， 怎好往嘴里送？(4)年菜事实上即是大锅菜，过了除 夕事实上是打扫剩菜。(5)子时吃煮饽饽。 2.我小时候并不特别喜欢过年示例：天天打扫剩菜困 得低枝倒挂，哪有胃口去吃（找出文中作者不喜欢过年 的语句即可) 3.略。（提示：可以通过一些具体的事情表达过年的 感受。) 2腊八粥 -、1.yanyan2.jing jin3.quan juan4.saisè 二、KkuàiM7点形声 三、1.示例：(1)明明白白马马虎虎(2)硬邦邦甜丝丝 2.种枚把包锅股 3.(1)准备(2)清晰(3)惊讶(4)平常（5)不用 四、1.夸张2.反问3.拟人 五、1.叹气在继续。 2.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴 上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里 就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。 3.虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味 道是比普通的粥要好吃得多了。 六、1.děikānzào2.不可信，不真实。3.粥。 七、1.（1)如愿以偿(2)怨声载道(3)贪得无厌 2.扁食。3.史料记载和民间传说。 3古诗三首 一、hong hou jidǎozhu6qizhù 周袋骨孕{续侥銮 「乌鸦「脉脉「文章 三、D 四、1.夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散人王侯贵戚的 家里。 2.只隔了道清清浅浅的银河，他俩相隔也没有多远。 五、C 六、1.春城无处不飞花寒食东风御柳斜无处斜禁烟 火、吃冷食、祭祀先祖 2.盈盈一水间脉脉不得语迢迢牵牛星皎皎河汉女 纤纤擢素手 札札弄机杼 终日不成章 泣涕零如雨 终日不成章泣涕零如雨 七、1.中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。今夜/月明 人尽望，不知/秋思/落谁家。 2.庭院地面雪白，树上栖息着鸦雀，清冷的秋露悄悄地打 湿了院中桂花。 3.不好。诗人在这里并没有直接倾诉自己的思念之情 而是采用委婉的疑问语气，将自己对月怀远的情思，表 现得蕴藉深沉。 4.月圆人缺、静寂孤苦的环境。全诗抒发了作者的离别 之情、思聚之念。示例：乡书何处达？归雁洛阳边。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (RJ)六年级下册 答案 八、1.竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦苇等 2.示例：只有亲身体会，才能感知事物的本来面目（或者 实践的重要和可贵) 3.正是河豚欲上时对春天的赞美与喜爱 4.示例：春回大地，桃花初开，江水变暖，鸭子活跃；春天 的野草，芦苇的嫩芽，相继争发。真是一幅生机勃勃、 春意盎然的美丽图画啊！ 5.早春（初春）。示例：三两枝的桃花、满地的蒌蒿、抽出 短芽的芦苇。 4*藏戏 -、1.A2.B3.B 二、善舞积德人稀所欲分文身授 1.身无分文2.随心所欲3.能歌善舞 三、1.A2.A 四、1.反问排比戴着面具演出演出时没有舞台一部 戏可以演出三五天 2.恶劣高尚品质 五、2.V4.V5.V 口语交际·习作 一、1.即兴发言 2.(2)×(5)× 3.略 二、1.描写了解到的民风民俗 2.(1)习作内容(2)所写民俗的特点 3.是否有错别字，标点符号是否有误 语文园地 一、D 二、1.清一色都是通通2.几百盏3.作者喜爱北京的 春节 三、过年吃年糕一年年高过年吃鱼一年年有余 过年倒贴“福”字一福气已到过年大扫除一除陈布新 中秋吃月饼一团团圆圆 四、1.略2.D3.少壮不努力，老大徒伤悲！4.门前流水 尚能西 阅读训练 （一)1.好运疏远 2.“年”是一种并不存在的动物，据说会带给人们厄运。 3.人们躲避“年” 人们赶跑“年” 4.贴红对联燃放爆竹烛火通明守更待岁走亲 串友 5.略 （二)1.时间2.“卖懒” 3.第一自然段最后一句和第四自然段最后一句 4.略写或不写广州年俗与其他地方的共同之处，详写广 州年俗的特别之处，重点突出，有利于加深读者对广 州年俗的了解和认识。 5.①风俗中的细节注入了人们美好的想象和愿望。 ②风俗寄托着一个民族对生活的热爱。 第二单元 5鲁滨逊漂流记（节选） 一、A B BAAABB 二、袭击凄凉恐惧哀寞 三、厂泛起国籍聊天「稍等 1狼藉1柳树1树梢 四、1.陆续2.持续3.连续4.继续 五、1.尽管还是2.只要就3.不是而是 4.虽然但 六、1.丹尼尔·笛福2.人的脚印星期五星期五 t、e a d c b 八、1.(1)打猎(2)捕鱼(3)畜养山羊(4)种麦子 吃饭 2.A 3.不屈服于命运，意志坚强，不怕失败，善于调整心态，积 极想办法解决问题，战胜困难 77 簧圆课课练 九、1.雨季有时长，有时短，主要决定于风向。 2.淋雨会生病，“我”就在雨季到来之前贮备好足够的粮 食，这样“我”就不必冒雨外出觅食。在雨季，“我”尽 可能待在家里。 3.示例：曾经因为淋雨，而生了病；曾经因为没有贮备足 够的粮食，而不得不在漫长的雨季里在外冒雨觅食 …许多艰难无比的经历都在告诉他以后该怎样做。 4.知识无处不在，生活随处都有我们可学习的东西，而且 在以后的岁月中随时都会用到。（意思对即可） 6*骑鹅旅行记（节选） 一、paogēhùnchn 二、闪闪发光勃勃生机小心翼翼得意扬扬 粉身碎骨呼风唤雨 三、1.D2.A3.B4.C 四、。“ “? .23 五、1.C2.B3.B4.A5.A 7·汤姆·索亚历险记（节选）》 「钻出「划船「相互「钉子 1钻石1计划1照相1钉住 二、块个把场阵辆声根 三、1.一心一意十全十美2.哗啦哗啦叮咚叮咚 3.满不在乎 四、3.V 五、， “！” 六、1.B 2.沉着勇敢的精神，以及在死亡面前表现出来的毫无杂 质的人性特征与高尚纯洁的友情。 3.风筝线。 口语交际·习作 一、1.同读一本书 2.（1)读书破万卷，下笔如有神。 一一杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。—一刘向 书是人类进步的阶梯。一高尔基 （2)略 3.略 二、1.写作品梗概2.D3.略 语文园地 一、1.尼尔斯是会体谅父母的好孩子 2.桑娜是一个温柔善良又勇敢的人。 二、C仿写略 三、略 四、1.神态描写2.语言描写3.心理描写4.动作描写 阅读训练 (一)1.画去：乞求恳求 2.好好睡一觉。因为活儿多，一分钟的空闲都没有，也 害怕挨打，不敢睡。 3.白天给炉子生火、烧茶炊、刷老板的雨鞋、洗台阶、买 啤酒、找起子、抬青鱼，晚上摇摇篮、哄孩子睡觉。 4.为了求得片刻的安睡，小姑娘竞然掐死了孩子，她为 再也没有人不让她睡觉而感到“高兴”，读来让人 心酸。 5.人压迫人的社会，使人的肉体和精神受到严重的 推残。 (二)1.棍子和舵把。 2.①天黑，目标不准；②老人身体已经很疲惫；③鲨鱼多 而且凶猛：④几乎没有武器。 3.不是。老人虽然失败了，但他在与鱼斗争的过程中表 现出了超常的毅力和勇气，表现了一种不可被征服的 精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。 4.一个人要有永不言败，宁折不弯的精神。 第三单元 8匆匆 一、徘徊挪动躲藏蒸融 二、1.亮晶晶头涔涔泪潸潸 2.认认真真开开心心嘻嘻哈哈 3.千家万户千方百计 千篇一律 三、1.啊着2.了3.了着呢 78 四、示例：1.聊天从嘴边过去看书从书本上过去看 电视日子从屏幕上过去 2.春天走了再来太阳落山了再升起雨停了 再下 五、1.作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深 深留恋 2.针尖上一滴水大海日子显得很渺小，消逝得很快， 无声无息，无影无踪 六、1.排比匆匆2.一去不返3.时间4.略 七、1.画去：shfcòu pei zhèn 2.A:绽B:坠C:贯D:淹3.D 4.俏悄 「散漫 1悄然 散开 5.光明一黑暗珍重一漠视 6.拟人排比对比 9那个星期天 一、l.i2.hǎo cha jian dao 二、方砖绽放搓澡依偎 三{笔 「绊倒 「惶恐「原谅 1搅拌 1蝗虫1冰凉 四、1.我翻看画报。 2.我被妈妈拉过去拉进她的怀里 3.示例：我推开门，走进厨房，打开冰箱，拿出食材，开始 做饭。 五、兴奋期待焦急无奈失望委屈 六、1.？ 2.天色渐晚惆怅伤心失望 3.明白妈妈的活太多，不可能带“我”出去玩。 七、1.艰难颤抖包袱 2.因为家庭贫困，母亲没有钱给“我”买伞。 3.(1)表现了“我”得到伞后无比兴奋的心情。 (2)写出母亲因为辛苦工作而憔悴的样子，表达了 “我”心疼母亲的情感。 4.母亲是一个辛勤劳动、热爱孩子、为了孩子愿意付出一 切的人。 习作 一、C 二、1.气愤2.羞愧3.后悔 三、1，环境 思念 2.七月榕树的触丝，在风中，思绪像凌乱的线团。思 绪线团 五、略 阅读训练 (一)1.（1)一点都不迟疑，形容态度坚决 (2)流传后世，永不磨灭 2.明天是平凡而无情的明天是未可知的明天是辛 苦的明天是脆弱的 等待一个美好明天开创一 个美好明天 3.增添了年龄，生活的日子。 减少了一生里剩下的 时间。 4.示例：对于那些渔民，明天或许是乘风破浪的险途，却 可能收获颇丰；对于那些朝拜者，明天或许是风霜雨 雪的艰辛，却可能成全最虔诚的信仰。 5.这篇文章告诉我们要努力奋斗，创造美好的明天。 (二)1.比喻句：春天到了，田野还是一片淡青色，但是在那堆 稻草的地方，腐草中已伸出了一朵油菜花，像一只金 色的喇叭，高高地昂向天空，报晓这春天的到来。 仿写句子：湖面平静得像面镜子。 2.终于盼到人们到田里为油菜锄草一说不定人们会 发现这一堆被遗忘的稻草。 3.因为她感觉耕牛会看见她的存在。 4.稻草一直不灰心，想让人们记住她，一朵油菜花延续 了她的精神。 5.示例：生命是宝贵的，人活得要有价值。 第四单元 10古诗三首 -、yan jing fen zao第二单元 5 鲁滨逊 基础训练 一、给下面的多音字选择正确的读音。 A.chù B.xù 牲畜( 畜养( ) 畜牧( ) 家畜( ) A.juan B.quan 羊圈( 圈养( ) 圈地( 圆圈() 二、看拼音，写词语。 鲁滨逊在海上遭到了狂风的x ( ),小船被吹翻了，被大浪冲到q liang )的荒岛上，但鲁滨逊慢 慢战胜了kǒngjù( )与jimò ( ）,他用栅栏围起了住所，尽可能 舒舒服服地生活。 三、比一比，组词语。 r泛( r籍( 1乏( 藉( ) r聊( ) 稍( ) 柳( 梢( 四、根据语意，用“续”组词，填在括号里。 1.鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东 西，( )搬到岸上。 2.阴雨连绵的坏天气( )了半个 月，叫人实在难受。 3.最近几天，我( )看了几场球赛。 4.虽然鲁滨逊吃穿不愁，可他还在 (RJ)语六年级下册 漂流记（节选） ( )努力，扩大了粮食种植面积， 又增加了几个羊圈，晒了更多的葡 萄干。 五、选择恰当的关联词语填空。 只要…就… 不是…而是… 尽管…还是…虽然…但… 1.( )如此，打起桩来( ）很 费劲，而且非常麻烦。 2.( )我还有墨水，( )能把 事情记得非常准确。 3.我一一记下我经历的事情，并( 想把自身的遭遇传给后人看，( 要把一直萦系在我心头、不断折磨着我 的想法吐露出来。 4.至于内衣之类，（ ）缺乏， ( )我很快就习惯了。 六、填空。 1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作 家 2.有一天，鲁滨逊突然发现岛上有 。许多年后，他救 下一个野人，那天是 ,因此， 这个野人名叫“ ”,他成了鲁 滨逊的好帮手。 七、读梗概，把下面情节按顺序排列起来。 a.建房定居b.获救回国c.救星期五 d.畜牧种植 e.流落荒岛 13 黄圆课课练 八、课内阅读。 他每天要么拿着枪，带着狗到森林里 去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的 活山羊畜养起来。后来他竞有了成群的 山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从 船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被 老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地 上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结 出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到 了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 1.在荒岛上，鲁滨逊做了这些事：(1) ;(2) ;(3) (4) 这些事解决了他的 问题。 2.这段中“畜养”一词的意思是( ）。 A.饲养 B.指家养的兽类 3.从这段文字可以看出鲁滨逊 培优拓展六 九、课外阅读。 鲁滨逊漂流记（节选） 雨季有时长，有时短，主要决定于风 向。当然，这不过是我大致的观察罢了。 生活经验告诉我，淋雨会生病，我就在雨 季到来之前贮备好足够的粮食，这样我就 不必冒雨外出觅食。在雨季，我尽可能待 在家里。 每到雨季，我做些适于在家做的工 作。我知道，我生活中还缺少不少东西， 14 只有用劳动耐心去做才能制造出来，待在 家里正好做这些事。特别是，我曾想过许 多办法，想编一个箩筐，但我弄来的枝条 太脆，没有用。小时候，我喜欢站在城里 藤皮店的门口看工匠们编箩筐或篮子什 么的。像大部分孩子一样，我也爱管闲 事。我不仅仔细观察，有时还帮上一手， 因此学会了打箩筐。现在，这技术可以派 上用场了。 1.通过观察，“我”发现了什么？ 2.生活经验都告诉“我”什么？ 3.想象一下，“我”是怎样获得这些经 验的？ 4.文中说：“小时候，我喜欢站在城里藤 皮店的门口看工匠们编箩筐或篮子什 么的。像大部分孩子一样，我也爱管闲 事。我不仅仔细观察，有时还帮上一 手，因此学会了打箩筐。现在，这技术 可以派上用场了。”对此，你有何感想 或启发？ (RJ)六年级下册 6*骑鹅旅行记（节选） 四、给下面句子填上恰当的标点。 基础训练 男孩马上跑到猫跟前亲爱的猫咪 一、给下面加点的字选择正确的读音，画 他说院子里各个角落和暗洞你不 “V"。 刨虫子(pao bao)咯咯(ggè) 是都很熟悉吗请你告诉我在哪里 混乱(hunhun) 潺潺(can chan) 能找到小狐仙 二、照样子，写词语。 出人 跃跃欲试(AABC式) 培优拓展 五、回顾课文内容，认真选择。 流水潺潺(ABCC式) 1.《骑鹅旅行记》是世界著名的童话故 事，它的作者是( )。 头晕目眩（含近义词） A.安徒生 B.格林兄弟 三、给下面句子选择合适的描写方法，填在句 C.塞尔玛·拉格洛芙 后的括号里。 D.叶圣陶 A.心理描写 B.动作描写 2.尼尔斯的父母把尼尔斯一个人留在家 C.语言描写 D.环境描写 里，他们去了哪儿？（) 1.这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树 A.公园 B.教堂 C.农田 上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。() 2.“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大 3.尼尔斯变成了什么？（) 的损失，”他想，“父母从教堂回来时， A.仙女 B.小狐仙C.大雁 发现雄鹅不见了，他们会伤心的。” 4.当尼尔斯变小时，其他动物是什么表 ( 情？() 3.这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去， A.开心 B.伤心 C.无所谓 把他扑倒在地，跳到他身上，前爪按住 5.从节选的文段中可以看出尼尔斯以前 他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。 是个什么样的孩子？（) () A.调皮捣蛋、不爱学习、对小动物凶狠。 4.他们回答说：“我们在这里生活得很 B.贪玩、善良、爱护小动物。 好！我们在这里生活得很好！”( 15 课课练 7*汤姆·索 基础训练 一、给下面的多音字组词。 rzuan hua( 钻 划 lzuan( hua( ) xiang( ding( ) 相 钉 xiang( ding( ) 二、在括号里填上恰当的量词。 一( )亮光 一( )小洞 一( )钥匙 一( )大病 一( )欢呼 一( )敞篷车 一( )呻吟 一( )绳子 三、根据提示，写词语。 1.诚心诚意(ABAC式) 2.当啷当啷（拟声词ABAB式） 3.根据意思写词语。 形容毫不在意、无所谓的样子。 四、下面句子是比喻句的，在后面括号里画 “V"。 1.还有一些人和你一样想去山洞看看呢， 汤姆，这一点是毫无疑问的。() 2.前来迎接的人们加入了这支回小镇的 队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩 荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。 () 3.满肚子的话想说又说不出，泪水如雨， 洒了一地。 () 16 亚历险记（节选） 4.但贝琪直到星期天才能够到户外走走， 看上去好像刚得了一场大病似的。 () 5.正当他转身往回走时，突然发现远处有 一小块亮光，好像是太阳光。() 五、给下面句子中的方框处填上恰当的标点 符号。 不一会儿街道上就挤满了衣衫不 整却欣喜若狂的人☐他们高声喊着☐ ☐快来看☐找到他俩了☐ 出为 培优拓展 六、根据课文内容，完成练习。 1.《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说是 ( )所有作品中最富有代表性的作 品之一，也是拥有最广泛读者的作品 之一。 A.莫泊桑 B.马克·吐温 C.哈克贝恩 D.契诃夫 2.在历险过程中，汤姆表现出什么精神和 人性特征？ 3.在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借 了什么？ (RJ)六年级下册 口语交际·习作 一、口语交际。 原因，写在下面的横线上，200字左右。 1.明确交际主题。 本次交际是围绕“ ”来进行的。 2.积累与应用。 (1)根据你平时的积累，请你写出三句古 今中外关于读书的名言警句。 二、习作。 (2)你的同学理想觉得只要把课本上的知 1.明确写作主题。 识学好就可以了，没有必要把时间浪 这次习作的主题是 费在课外阅读上，你觉得他的这种想 2.下面写作品梗概的方法不正确的是 法对吗？不对的话你要怎么说服他？ ( 把你的想法写在下面的横线上。 A.理清书籍内容的基本框架，把握重点。 B.保留“主干”，去除“枝叶”。 C.用简明的叙述性语言概括主要章节的 内容。 D.只能删减，不能补充内容。 3.我的习作。 我准备写 的故事梗概。 这本书的大致内容是： 3.你们班正在举行“同读一本书”为主题的 图书交流活动，请你介绍一本你最爱读的 一本课外图书，并说清楚你喜欢这本书的 612 课课练 语文园地 一、读下面句子，写出体现的人物特点。 三、读一读，比一比，写写你更喜欢哪一个，并 1.父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了， 说明理由。 他们会伤心的。 1.a.这天晚上的伟大场面是这个小镇从 来没有见到过的。 b.这是这个小镇前所未有的最辉煌的 一个夜晚。 2.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱 回家里…让他们同自己的孩子睡在 起，又连忙把帐子拉好。 2.a.满肚子的话想说又说不出，泪水如 二、将下面句子运用的修辞手法的序号填在 雨，洒了一地。 括号里，并根据提示内容仿写一句。 b.想说话又说不出来—然后像流水 似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地 1.镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂 的眼泪。 着两个获救的孩子，又亲又吻，…泪 水如雨，洒了一地。 2.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼 就到了啊。 3.他大吼了一声，大山都抖了三抖。 四、写出下面句子运用的描写方法。 ()A.比喻 B.拟人 1.汤姆的脸立刻变得煞白。（ C.夸张 2.“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要 D.排比 让你在我的角上跳舞。”( 围绕“安静”仿写。 3.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他 想，“过一会儿我肯定还会再变成一个 人。” ( ) 4.他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去 打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的 活山羊畜养起来。 ) 18 阅读 (一)渴望 深夜，13岁的小保姆瓦尔卡在摇摇篮， 摇篮里的娃娃在不停地哭。这时瓦尔卡正困 得很，眼皮也睁不开，脑袋耷拉下来，她哼着 摇篮曲，声音低得只有她自己听得到。这时 要能躺在床上真是舒服极了，可她却不能睡， 要不，她会挨打。 她觉得迷迷糊糊，好像又回到了自己的 老家。在一个黑暗的茅草屋里，父亲在地板 上打滚。她老是想起父亲去世时的情景，她 家穷，没有钱找医生，等父亲病得不行了，母 亲（恳求乞求）庄园主用大车把他送到医 院，他就再也没有回家。母亲说他到天国去 安息了。她走进树林，在那儿痛哭。可是，忽 然有人打她的后脑勺，她抬起头，看见老板站 在面前。 “你在干什么？贱丫头！”老板使劲揪她 的耳朵，“孩子在哭，你却睡觉。” 她觉得疼，却清醒了些，于是，又继续摇 着摇篮，继续哼着摇篮曲。哼着，哼着，歌声 又渐渐低了下去。她想躺在床上睡一会儿， 可母亲又出现了，母亲拖着她到城里找份活 儿做。她又见到母亲在大街上（恳求乞 求)：“赏个线吧，好心的老爷！” “把孩子抱过来，下贱的东西！”老板娘 又把她叫醒了，“瓦尔卡，把炉子生上火！”她 这才明白，快天亮了。她站起来，到草棚里去 拿柴火。“瓦尔卡，烧茶炊！”“瓦尔卡，把老 板的雨鞋刷干净！”“瓦尔卡，把台阶洗一 洗！”…活儿多的是，她一分钟的空闲也 没有。 (RJ)六年级下册 训练 白天过去了，窗外又渐渐变黑，有客人到 老板家来，老板娘的嗓门又响起来：“瓦尔 卡，快去买啤酒！”“瓦尔卡，开瓶塞的起子在 哪儿？”“瓦尔卡，把青鱼抬出来。”… 客人终于走了，灯火熄灭了，老板和老板 娘都去睡了。“瓦尔卡，摇娃娃！”她听到最 后一道命令。“睡吧，好好睡，我来给你唱个 歌” 她摇着，哼着，又看见了死去的父亲和可 怜的母亲。她想活下去，可不知道不睡觉是否 能活下去，她又听到了娃娃的啼哭声，好像是 他不让她活下去。她伸出手去，把他掐死了！ 瓦尔卡笑了。现在再也没有人不让她睡 觉了。她往地板上一躺，不出一分钟，已经睡 得跟死人一样了… 1.用“1”画去文中括号内不合适的词语。 2.文中的小保姆瓦尔卡渴望什么？为什么她 不能如愿以偿？ 3.短文中的瓦尔卡在一天中都做了什么事？ 4.短文结尾写“瓦尔卡笑了”，读到这里，你 有什么感受？ 5.短文反映了当时怎样的社会现实？ 19 课课练 (二)老人与海（节选） 大约夜里十点的时候，他看见了城市的 灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出， 就像月亮升起前，天上的微光。然后一步步 地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮 到波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反 光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的 边缘了。 现在事情过去了，他想。它们也许还会 再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武 器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼 痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用 力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗 了，他想。我真希望不必再斗了。 但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他 明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝 那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出 的一道道线，还有它们的鳞光。他朝它们的 头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它 们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看 不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地 挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就 此丢了。 他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又 砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们 此刻都在前面船头边，一条接一条地窜上来， 成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身 再来时，这些鱼肉在水面下发亮。 最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道 这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡 去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的 20 肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他 听见舵把啪的断了。就把断下的把手向鲨鱼 扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就 再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。 这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再 也没有什么可吃的了。 老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有 股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他 一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。 他回到船艄，船还是好好的，他想。 “人不是为失败而生的，”他说，“一个人 可以被毁灭，但不能被打败。” 1.文段中老人与鲨鱼搏斗，采用的武器是 什么？ 2.文段中，老人再战鲨鱼面临着哪些困难？ 你能简单地归纳吗？（至少三点） 3.老人虽然终于赶走了前来抢夺他的战胜品 的鲨鱼，但最终，拴在船头的猎物（大马林 鱼)被吃光，只剩下一副鱼骨头。对这个 结局，你是不是认为老人很倒霉，很不幸？ 4.选段最后一句话很有哲理，联系现实生活， 谈谈你对这句话的理解。 (RJ)文六年级下册 单元知识小结 易读错的字· 聪明一愚蠢 难过一开心 栅栏(zhà) 覆盖(fù) 木筏(f) 晴朗一阴沉 光滑一粗糙饥饿一温饱 刨虫(pdo) 犬牙(quan)目眩(xuàn) 宽阔一狭窄 渲染(Xuàn) 瞟见(piǎo) 峡谷(xi) 岂主旨理解 重点词语 ·《鲁滨逊漂流记（节选）》一文分为“故事梗 流落凄凉防御 寂寞宴会 恐惧 概”和“精彩片段”两部分。故事梗概部分 倒霉忧伤书籍缺乏处境理智 介绍了小说的主要内容。精彩片段则详细 控制心平气和抛弃重见天日抵抗 记录了鲁滨逊初到岛上适应生活、调试心 侵袭倾覆宽慰深重困境焉知非福 理、记录时间、建筑居所等内容，并写出了 会多音字他 鲁滨逊面对现实所做的种种思考。 xù（畜养） rchòng(冲劲儿) ·《骑鹅旅行记（节选）》一文写了一个名叫 畜 冲 chù（牲畜） chong(冲动) 尼尔斯的放鹅男孩儿因经常捉弄动物被变 rjuàn(圈养) dǎo(倒霉) 成了拇指大的小人儿，他为了变回原来模 圈 倒 (quan(圆圈) dào(倒车) 样而寻找小狐仙的故事。在经历了一番波 折后，他为了看住雄鹅不让它飞走，骑到鹅 rcho(朝向) rhùn(混乱) 朝 混 hún(混蛋) 的身上跟它一起去旅行。 (zhao(朝阳) ·《汤姆·索亚历险记（节选）》主要写了汤 ryun(头晕) rzuan(钻出) 晕 钻 姆和贝琪被找到后的情况，汤姆讲述了他 [yùn(晕车) zuàn(钻石) 们在山洞里稀奇的历险经过。 近义词 会日积月累 希望一企望 恐惧一害怕 避免一逃避 读书须用意，一字值千金。 准确一精确缺乏一稀缺 侵袭一袭击 莫道君行早，更有早行人。 宽慰一欣慰奇怪一惊奇 精心一用心 听君一席话，胜读十年书。 疲惫一疲倦聚集一汇集摸索一探索 路遥知马力，日久见人心。 白反义词 近水知鱼性，近山识鸟音。 凄凉一温馨倒霉一幸运愉快一难过 增加一减少熟悉一陌生温柔一凶恶 21