第2单元语文园地&快乐读书吧：漫步世界名著花园-【拔尖特训】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）浙江专用

拔尖特训语文（浙江专用）六年级下 语文园地 讲拍 解照 视批 频改 六年级(1)班开展了“品经典·悟哲思·慧人生”的主题班会，请你一起参加吧！ 任务一：同读一本书 一、【评价方法】下列关于“如何对人物进行评价”的说法，不正确的一项是 A.阅读名著时，可以对书中的人物作出自己的评价。 B.可以特别留意描写人物语言、动作、神态、心理活动的语句，从中感受人物的性格特点。 C.可以把人物放在故事情节中去分析，联系他的所作所为加以评价。 D.评价名著中的人物时不要太复杂，角度尽可能小一些、窄一些，从一两个方面概括即可。 二、【阅读要点】小语要主持“同读一本书”活动，活动前他要提醒同学们，不正确的一项是() A.要围绕话题表达自己的观点和看法。 B.引用书中的例子说明观点更有说服力。 C.和别人不一样的观点、看法不要说。 D.要懂得分辨别人的观点是否有道理。 任务二：好书高标准 三、【词句生动】好书的语言生动形象，品读下面的语句，同学们就加点部分发表了看法，请帮他们 补充完整 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，…泪如雨下，洒了一地。 加点部分并不是说泪水真洒了一地，这是用超越客观事实的写法，将人们得知孩子获救后 的心情表现得淋漓尽致，这是运用了 的修辞手法。 是的，这样写可以将人或物的情态更加生动地表现出来，我也能运用这样的修辞手法仿 写“盼望”： 四、【翻译传神】（温州真题）图片是鲁滨逊不听劝告，跑出去航海时遭遇的场景。图右边是两位译 者翻译的他当时的内心独白。如果请你给图片配画外音，你会选哪个？为什么？ ①大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办 法，也没有力量同它较量。 鹿金 ②如山的海水从我身后扑来，那副凶相，就像我的冤家，而我却既无手段也无力气 去抵挡它。 缪哲 我选择 (填序号)，理由是 任务三：名句巧运用 五、【活动小结】班会最后，小文作为代表发表了活动总结，请你将总结补充完整。 经典名句明哲理。阅读时，要牢记“读书须用意， ”,读书要下苦功夫；与朋友 交往 日久见人心”，在时间的长河里才能看清一个人；研究一个事物，要知道 “近水知鱼性， ”,长时间地接触与实践，才能发现其中的规律；做事要占领先机： “莫道君行早， ”,要知道山外有山，人外有人；与他人交谈的时间不长，但受益匪 浅，真是“听君一席话， 24 道在迩而求诸远，事在易而求诸难。—《孟子》 (上一页答案：新加坡) 第二单元 快乐读书吧：漫步世界名著花园 讲拍 解照 视 频改 经典名著是世界文明的瑰宝，让我们开启一场“遨游名著海洋”的读书分享会，在文字中探寻人 类智慧与情感的宝藏！ 活动一：名著知识知多少 一、问答竞赛显真知，请在交流讨论中完成下面的挑战。 1.[信息筛选]下列图书标签上的信息有误的一项是 《鲁滨逊漂流记》 《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》 A. B 英国]丹尼尔·笛福 [瑞典]塞尔玛·拉格洛芙 [法国]马克·吐温 2.[角色推荐]（宁波真题）小语阅读了《鲁滨逊漂流记《骑鹅旅行记《汤姆·索亚历险记》这三本著 作，请你选择其中一本，协助他制作一张人物名片。 人物名特 书名：《 人物： 人物特点1： 相应事例： 人物特点2： 相应事例： 3.[阅读收获]同学们根据自己的阅读收获制作了三张阅读卡，请你将阅读卡补充完整。 》经典情节 》漫画 》人物图谱 希德 白鹤之舞 两座城市 波莉 表弟 哈克 在下雨天里 姨妈 好友 小卡尔斯岛 玩伴、 卡尔斯克鲁纳 知己 同学 杀人凶手 乔奇 贝琪 厄兰岛之行 印江·乔埃 活动二：经典章节趣分享 二、请大家一起阅读下面的章节，交流阅读体会。(12分》 汤姆·索亚历险记（节选） ①汤姆提着一桶白粉浆，环顾院墙，所有的快乐烟消云散。他用长刷蘸满白浆，开始刷墙。刷 了几刷子后，刷过的墙和那一大片未刷的墙相比，并没好到哪里去。他沮丧地坐到树下，心想：等他 的小伙伴们看见自己在这里干苦力活，着实会狠狠讥笑他一番的。突◆ 另一种翻译：他忽然计上 然，一个念头如闪电般击中了他的大脑。啊哈！这简直就是个伟大的 心来，想出一条妙计。 创意！ 采蜜角 乐器“黑管”的学名是( 25 拔尖特训语文（浙江专用）六年级下 ②汤姆顿时觉得畅快多了。他沉住气，又一次拿起刷子刷起墙来。不一会儿，本出现了，走了 过来。汤姆没有出声，像一位艺术家一样，又后退几步满意地欣赏一番，偶尔还补上两刷。本终于 忍不住打断了他：“喂！看来你挨罚了，不得不千活儿了，对吧？” ③“这叫干活儿？”汤姆一脸不屑，“这也许是干活儿，也许不是。反正我挺乐意的。” ④“这么说，你喜欢干活儿？” ⑤“喜欢千？你以为每个男孩都可以随时得到刷墙的机会吗？” ⑥本被镇住了，他停止了吃苹果，专心注视着汤姆。汤姆认真地刷着，他强烈要求汤姆让他也 刷一阵。 ⑦汤姆刚准备把刷子递给他，又立刻收了回去：“哎呀！这可不行，波莉姨妈对这面墙要求太 高，可是她只信任我。” ⑧“求求你，让我试试吧，我保证仔细刷。” ⑨“倘若是后院的墙壁，我想姨妈也不会在意，问题是现在刷的是临街的墙面。我怕万一失手， 她会怪罪我的。”汤姆越说越玄乎。 ⑩本心里痒痒得不行：“我一定会很小心的，要不，我把这个苹果给你，你就让我刷刷吧。”汤姆 心里美滋滋，却装出百般不情愿的样子，把刷子递给了本。 ①当本在阳光下干活儿累得大汗淋漓的时候，汤姆则躲在树荫下一边乘着凉吃着苹果，一边盘 算着算计别的男孩。街上不断有男孩经过，但最后都心甘情愿地留下来刷墙。本过后是比利，然后 又换了约翰尼，他们都用自己心爱的玩具来换取这难得的干活儿机会。看着手里猛然增长的财富， 汤姆得意非凡。 1.思维导图随着故事情节的发展，汤姆的感受产生了变化，请你补全下面的思维导图。(5分) 情节(1) 想到妙计 (3) 感受 沮丧 (2) 心里美滋滋 (5) 2.第①自然段画“ ”的句子旁边，是另一名译者的翻译，你更喜欢哪一种呢？为什么？(4分) 我更喜欢 翻译， 3.右边列出的是某一版本《汤姆·索亚历险记》的目录节选， 第一章汤姆贪玩好斗、东躲西藏 请你根据目录内容推测上面节选的内容可能出自哪个章 第二章汤姆的小伎俩 节，再说说你的推测依据。(3分) 第三章忙于打仗和恋爱 节选内容出自第章。推测依据： 第四章在主日学校大出风头 第五章老虎钳甲虫和它作弄的对象 第六章汤姆和贝琪相识 国学经典 26 亡人无以为宝，仁亲以为宝。一—《大学》 (上一页答案：单簧管)人物关系，可以在阅读时随时查阅，方便理解名著 内容。(2分)4.示例：正义的小冒险家(1分) 人生就是一场冒险，我们都是勇敢的战士！(1分) 汤姆·索亚还约着小伙伴一起去当“海盗”，过新鲜 刺激的生活，具有冒险家精神；同时，汤姆·索亚又 是正义、勇敢的，他在法庭上说出了墓地谋杀案的 真相，指认了真正的凶手。(2分)（评分建议：写出 符合人物特点的网名和个性签名，得2分；根据人 物经历或相关事迹写出设计依据，得2分。) 三、C解析：《包法利夫人》的作者是福楼拜 讲拍 语文园地 死到 频改 一、D解析：名著中的每个人物都是立体的、多面 的，评价人物时角度不能太单一，要全面 二、C解析：与别人有不一样的观点、看法时要说 出来，因为多样化的观点往往可以促进更深入的讨 论和理解。 三、高兴与激动夸张示例：我盼望妈妈早点回 来，我的脖子伸得比长颈鹿还要长，仿佛能穿越街 巷，直接看到她归来的身影 四、示例一：①“像一座大山那样”把大海浪的形 态具象化，“气势汹汹”赋予大海拟人化的神态，生 动地展现海浪汹涌、鲁滨逊无力抗衡的处境，贴合 其航海遇险时紧张又无助的心境。示例二：② “如山的海水”突出海浪的压迫感，“凶相“冤家”强 化了海浪的威胁性，“既无手段也无力气”简洁地呈 现鲁滨逊的绝望，口语化的表达让内心独白更是自 然真切。 五、一字值千金路遥知马力近山识鸟音更 有早行人胜读十年书 快乐读书吧：漫步世界 讲拍 解照 名著花园 视批 频改 一、1.C解析：《汤姆·索亚历险记》的作者马 克·吐温是美国作家。 2.示例：鲁滨逊漂流记鲁滨逊机智勇敢冒 着生命危险去保护自己和他人。他在建造小船的 过程中要面对巨大的风险，但他毫不气馁，始终保 持着冷静和勇敢的心态。敢于冒险遭遇野人 袭击，成功击败野人。3.骑鹅旅行记鲁滨逊 漂流记汤姆·索亚历险记汤姆·索亚 二、1.(1)开始刷墙(2)畅快多了(3)骗本刷 墙(4)算计其他男孩刷墙(5)得意非凡（每空 1分)2.示例：原文(1分)因为“如闪电般击 中”运用比喻的修辞手法，形象地表现出汤姆的念 头来得突然、迅猛，让读者更直观地感受到这个想 法在瞬间产生的震撼感，比“计上心来，想出一条妙 计”更具画面感和感染力(3分)（评分建议：答出自 己喜欢的版本，得1分；答出相应的理由和赏析，得 3分。)3.二(1分)节选内容主要讲述汤姆通 过耍小聪明，用巧妙的方法让小伙伴们心甘情愿地 帮自己刷墙，这正是汤姆使用小伎俩的体现，与“汤 姆的小伎俩”章节的主题相符。(2分) 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 一、1.(2)促进学生阅读教育的与时俱进和创新 发展。(3)加强学生的文化开放意识，与世界文 化发展接轨。(4)让学生发展成思维多角度、文 学视野宽广的高素质人才。（每空1分） 2.D(3分)解析：A项，结合材料三可知，对外国 文学作品完全没兴趣的学生占10.85%，不是最 多；B项，结合材料三可知，对外国文学作品非常感 兴趣的学生仅占10.05%，不算“很多”；C项，结合 材料三可知，对外国文学作品一般感兴趣的占 40.15%,感兴趣的占32.06%，非常感兴趣的占 10.05%,应是多数学生态度中立或积极，不能说 “热情很低”。 3.示例：我认为应多读外国名著。(1分)文学艺 术是没有国界的，都是人类文化的结晶。我们应该 拓宽视野去学习吸收，而不应该把阅读局限在狭隘 的范围内。(3分)（评分建议：答出自己的观点，得 1分；理由合理，得3分。) 二、1.(1)优秀的文学作品(2)名人传记(4)工 具书（每空1分）2.(1)√(2)√（每小题 1分)3.示例：西游记(1分)这句话的意思是 说我们读一部优秀的文学作品，就能够从书中优秀