13.声音的产生课件-2025-2026学年科学三年级下册苏教版

13.声音的产生 1 声音传递的信息 通过聆听大自然的声音,感受声音传递的信息。 2 声音产生的原因 通过实验,用正反例证来探究声音是如何产生的。 13.声音的产生 3 动物的发声方式 通过资料阅读拓展知识,了解不同动物的发声方式。 2 13.声音的产生 你能听出这是什么声音吗?这些声音传递了什么信息? 13.声音的产生 你能从这些声音中听出什么情绪? 13.声音的产生 声音能传递信息,还能传递情绪。 13.声音的产生 猜想:声音是怎样产生的? 试着制造声音 吹试管 甩纸炮 制造声音时,观察这些物体发生了什么变化。 13.声音的产生 怎样让它们发出声音呢? 一手压住尺子的一端, 一手弹拨另一端 摸着喉咙,发出“啊——”的声音 敲击音叉,将正在发声的音叉顶端轻触水面 敲击小鼓,看鼓面上的泡沫球有什么变化 尺子 音叉、水 小鼓、泡沫小球 喉咙 13.声音的产生 观察尺子、喉咙、音叉和小鼓发声时的现象,记录实验现象。 13.声音的产生 这些物体发声时有什么共同现象? 快速地往复运动 振动 13.声音的产生 声音是怎样产生的? 13.声音的产生 运用所学知识解释:这些乐器是怎么发出声音的? 打击乐器 弦乐器 管乐器 鼓面振动产生声音 琴弦振动产生声音 吹入气流使空气柱振动发声 13.声音的产生 用什么方法快速地让钹、吊镲与鼓停止发声? 振动停止 声音停止 13.声音的产生 动物有自己的“语言”,它们用不同的方式发出声音。 13.声音的产生 课堂小结 聆听各种各样的声音,知道了不同的声音可以传递不同的信息。声音对于人或动物都有非凡的意义。 通过实验探究,从正反例证发现声音是由于物体的振动产生的,当振动停止,声音也就停止了。 了解了各种乐器通过不同物体的振动发声,人通过声带的振动发声,动物也可以通过声带、翅膀、舌头或其他部位的振动发出声音。 15 null 8150.2285 null 24620.799 null 177306.34 null 2004-11-06 1097.1426 null 3840.0066 Lavf61.7.100 $