第一单元-【黄冈课课练】2025-2026学年三年级下册语文随堂天天练（统编版·新教材）

(RJ)文三年级下册 第一单元 1古诗三首 基础训练￥· 一、看拼音，根据语境写词语。 春天到了，冰雪rong hua( ),yànzi( )在空中飞舞，yuan yang( )在水中嬉戏，湖岸边长出了úy( )。 二、在下列字的正确读音下画“√”。 惠(hui gui) 泛(fànzhǎ) 豚(tun zhú) 梅(mi hur) 崇(chóng cong) 减(jiǎn gian) 三、写出下列加点字词的意思。 1.迟日江山丽 迟日： 2.萎蒿满地芦芽短 芦芽： 3.小溪泛尽却山行 却： 四、写出下列诗句的意思。 1.泥融飞燕子，沙暖睡驾鸯。 2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 五、课内阅读。 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 黄网课课练 1.画面景物有动有静，静态的景物有 和 动态的景物有 和 2.这是一首 诗，诗歌的第1一3句主要 ,第4句则写 3.从物候角度看，这首诗描写的是什么季节的景物？诗中哪些意象能够表明 这一季节特征？（列举两例) 培优拓展 六、课外阅读。 游园不值 [宋]叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 1.给下列加，点字选择合适的释义。 (1)游园不值 () A.值得。 B.遇到。 C.价钱。 (2)应怜屐齿印苍苔 A.应该。 B.怜惜。 C.可怜。 2.这首诗抓住了 来表现春天。 3.诗人想要游园，却进不了门，本来是件 的事，但他从“ ”(诗句)联想到满园的美好春色，心情也自然而然转为了 (欣喜愤怒)。 4.这首诗描写了怎样的情景？表达了诗人怎样的思想感情？ 2 (RJ)文三年级下册 2燕子 基础训练 一、下列各组中，加点字的读音完全正确的一项是( A.伶俐(lin) 翼尖(y) B.荡漾(yàng) 闲散(sdn) C.疲倦(juan) 痕迹(hen) D.木杆(gn) 拼凑(cou) 二、看拼音，根据语境写字词。 1.春天来了，各种花、草、叶都像听到命令似的，赶紧ùj( )在一起。 2.小燕子们有的在空中飞舞，有的尾尖ǒuěr( )zhan( )一下水面， 有的飞倦了就在电线上休息。 三、我会查字典。 1.“纤”用部首查字法，应先查部首 ,再查 画。 2.“漾”用部首查字法，应先查部首 ，再查 画，可组 词 四、写出下列句子运用的修辞手法。 1.红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。 2.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。 ( 五、按要求完成句子练习。 1.在括号里加上适当的词语，使句子更生动。 ( )的小燕子，也由南方飞来，加入这( )的图画中。 2.品读句子，完成练习。 轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。 这句话说春天的雨像毛一样，写出了春雨 的特点。我也能这 样写春雨：春天的雨如 ,如 ,飘飘洒洒。 3 黄圆课课练 六、课内阅读。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空， 叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾 了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 1.选文中哪句话表现了燕子飞行的速度快？用“”画出来。 2.“斜飞”“横掠”描写了小燕子 时的特点。 3.“偶尔沾了一下水面”写出了小燕子的 培优拓展。 七、课外阅读。 松鼠（节选） ①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀， 眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽 尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾 巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送 东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 ②松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树 林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被 风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近 人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可 以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲 在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 1.第①段主要写了松鼠的 ,第②段主要写了松鼠的 2.作者在描写松鼠的外形时，主要写了它的 和 3.从画“”的句子中可以感受到，松鼠十分( )。 A.胆小、害羞 B.敏捷、活泼 C.凶猛、机警 4.从文中可以感受到作者对松鼠的 之情。 4 (RJ)文三年级下册 3荷花 基础训练 一、看拼音，根据语境写字词。 1.有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小lian peng( )。 2.池塘里面这么多的荷花，一朵有一朵的zish( ),仿佛一幅活的画。 3.荷花就要开了，因为我看见花骨朵儿饱zhang( )得快要破iè( 似的。 二、选择题。 1.加，点多音字的读音与其他两项不同的一项是（ A.挨近 B.挨挨挤挤 C.挨打 2.加，点字的声调与其他两项不同的一项是( )。 A.莲蓬 B.衣裳 C.好梦 三、给下列加点字词选择正确的解释。（填序号）】 1.破：①碎，不完整。②分裂。 ③使损坏。 (1)有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 (2)破釜沉舟的意思是把饭锅打破，把渡船凿沉。 2.仿佛：①似乎；好像。②像类似。 (1)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 (2)他俩的模样相仿佛。 四、按要求完成练习。 1.在括号里填上恰当的词语。 ( )的荷花 ( )的莲蓬 )的荷叶 2.荷花随风飘动时，我会想到课文中的一个四字词语： 3.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话写出了荷叶 的特点。请你仿照这句话使用的修辞手法描 写下面的景物。 5 课课练 湖面： 五、按课文内容填空。 荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个 的大圆 盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开 片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了，露出 的小莲蓬。有的还是 ,看 起来 得马上要破裂似的。 培优拓展 六、课外阅读。 荷花 雨过天晴，一道七色彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀、 迷人。 瞧，那朵盛开的荷花，粉红花瓣衬托着黄色花蕊，美丽极了！那一朵朵荷 花，有的像亭亭玉立的少女，有的像绽开的烟花…几只可爱的蜻蜓在荷花 上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们个个都是花仙子！” 荷花不仅能供人观赏 而且它的种子和根还能为人们所用 荷花的种 子—莲子，是极好的滋补品 荷花的根一莲藕，可以做成可口的佳肴 荷花生在淤泥中却冰清玉洁 它那种 出淤泥而不染 的精神不是更 值得我们学习吗 我喜爱这婀娜多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。 1.给第三自然段加上标点符号。 2.那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像绽开的烟花… (用加，点词语写句子)》 3.读了“几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去”这句话，你能想到哪句古 诗呢？ 6 (RJ)文三年级下册 4* 昆虫备忘录 基础训练 一、加点字的读音有误的一组是( A.斑纹(ban) 记录（ù） 敏捷(min) B.膜翅(m) 益虫(y) 收款(kuan) C.蚂蚱(mǎ) 瞎话(xia) 车辆(liang) 二、用“”画出句子中的错别字，并将正确的字写在括号里。 1.从那以后，我一直在豚磨复眼是怎么回事。 2.你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，憎一飞了。( 3.它的头部尖瑞有一只犀牛一样的脚。 ()( 三、按要求写句子。 1.北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！（仿写句子) 2.我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。（用加，点词写句子) 培优拓展 四、按要求完成句子练习。 1.“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”这句话 中画“”部分的意思是( A.你们不能改口味，也吃蚜虫。 B.你们能不能改改口味，也吃蚜虫？ C.你们应该改改口味，也吃蚜虫。 2.仿照例子写一句话，写一写其他昆虫或小动物的样子。 例：它的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 簧网课课练 口语交际·习作 口语交际：春游去哪里 一、快乐春游，做文明游客。 在春游时，我看到一块标语牌，上面写着“花儿含羞笑，请君莫打扰”。我 知道这块标语牌运用了 的修辞手法，是在提示我们 二、阅读下文，请你说说王维、李东、杨洋说的话各是什么意思。 同学们一起去春游，大家边欣赏美丽的风景边品尝随身携带的食品。准 备离开时，王维扬了扬手上的垃圾袋，说：“大家检查检查，地上会不会有漏网 之鱼？”李东环顾四周，指着不远处说：“那里有条‘鱼’正逍遥法外。”杨洋马上 跑过去，说：“让我把这条‘鱼’绳之以法。” 王维： 李东： 杨洋： 习作：我的植物照友 填一填，理清自己本次习作的思路。 我初步拟定的题目： 1.开篇紧扣题目：先交代清楚在什么地方观察了什么植物。 我会这样写： 2.中间写具体观察过程：可以按植物的生长过程描写，如发芽、开花、结果：可以按 观察顺序来写，如先写整体印象如何，再从局部观察根、茎、叶等；还可以按早 晨、中午、傍晚等时间顺序来写。 我会按 顺序来写：先写 再写 最后写 3.结尾做概述：对描写的植物做总结，写出自己的收获或喜爱之情。 我会这样写： 8 (RJ)文三年级下册 语文园地 一、照样子，填一填。 例：乙+（忄）=（忆) 匕+()=() 兑+()=() 几+()=（) 例：沉-（氵）=（冗） 突-()=()势-()=（) 说-( )=（) 二、用“”画出括号中符合语境的词语。 1.从那以后，我就一直在（琢磨猜测）复眼是怎么回事。 2.这么多的白荷花，一朵有一朵的（姿势姿色）。 3.他走在回家的路上，边走边唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。 三、品读句子，完成练习。 1.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这句话写的是荷花 的样子。“ ”和 ”写出了花骨朵儿饱满和将要盛开的状态。 2.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一膜翅，顺顺溜溜… 这句话生动细致地描写了瓢虫的 ,充满趣味。 四、读一读，完成练习。 忆江南 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 1.这首词的作者是 代诗人 2.江南美在哪里？请用词中的句子回答。 3.“能不忆江南？”是()。 A.设问句 B.反问句 C.陈述句 9 黄网课课练 阅读训练 (一)荷塘月色（节选） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女 的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着 朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处， 送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的 颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便 宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色； 而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘 里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却 有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处—酣眠固不可少， 小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳 的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘 中的月色并不均匀：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 1.把荷叶比作舞女的裙，说明荷叶给人的感受是( )。 A.翠绿欲滴 B.轻盈飘逸 C.舒然绽放 D.高高耸立 2.“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦”这一句是描写()。 A.蒙蒙的雾 B.雾中的叶和花 C.月光下的叶和花 3.第一自然段生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对“微风”在这段景物描写 中所起的作用说法不恰当的一项是( )。 A.因微风吹动叶和花，才见到叶子底下脉脉的流水 B.因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕 C.因微风送来缕缕清香，才引出“远处高楼上渺茫的歌声”这个精彩的比喻 4.你喜欢短文中的荷塘吗？为什么？ 10参考 第一单元 1古诗三首 一、融化燕子鸳鸯芦芽 二、huiv fanV tunv meiv chongV jianV 三、1.春日。2.芦苇的嫩芽。3.再，又。 四、示例：1.泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去， 忙着衔泥筑巢，慵懒的驾鸯睡在温暖的沙 滩上。 2.绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江 上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它 们最先感知到春天江水已经变暖。 五、1.竹桃花萎蒿芦芽江水鸭 2.题画咏画面景物由画面景物引发 的联想 3.这首诗描写的是早春的景物。示例：从 桃花、芦芽这两个意象能够看出“早春” 这一季节特征。桃花刚刚开了几枝，芦 芽刚冒出地面，这些都表明当时是 早春。 六、1.(1)B(2)B2.红杏 3.失落一枝红杏出墙来欣喜 4.这首诗描写了诗人游园未遂，却看到了 红杏出墙的动人情景，表达了诗人对春 天的喜爱之情。 2燕子 一、B 二、1.聚集2.偶尔沾 三、1.纟3 2.氵11示例：荡漾 四、1.拟人2.比喻 五、1.示例：伶俐可爱光彩夺目 2.又细又密示例：细线花针 六、1.叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那 边的高柳下了。 2.飞行3.轻快和灵活 七、1.外形活动范围和生活规律 2.面容尾巴 3.B4.喜爱 3荷花 一、1.莲蓬2.姿势3.胀裂 二、1.C2.C 三、1.(1)②(2)③2.(1)①(2)② (RJ)文三年级下册 答案 四、1.示例：美丽嫩黄色碧绿 2.翩翩起舞 3.多绿大圆示例：平静的湖面像 一面镜子。 五、挨挨挤挤碧绿两三嫩黄色花骨 朵儿饱胀 六、1.，0；° “”? 2.示例：三峡两旁山石林立，有的像奔驰 的骏马，有的像顶盔挂甲的武士，真是 千姿百态。 3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 4*昆虫备忘录 一、C 二、1.豚琢2.憎噌3.瑞端脚角 三、1.示例：我们老家人把天牛叫作“老水 牛”，好名字！ 2.示例：我们都喜欢跳绳，因为跳绳可以 锻炼身体。 四、1.C 2.示例：蜻蜓有一双大眼睛，身体又细又 长，背上长着薄纱一样的翅膀。 口语交际·习作 口语交际：春游去哪里 一、拟人要爱护花儿 二、示例：大家检查一下，地上还有没有垃圾。 那边还有一个垃圾没有捡。我去把这 个垃圾捡起来。 习作：我的植物朋友 示例：油菜花 1.示例：周末，我和爸爸妈妈来到郊外的田 野。一大片金黄的油菜花映入我的眼帘。 2.示例：观察油菜花给我留下的整体印 象—美丽近处观察到的油菜花的外形 等走在大片油菜花中间的感受 3.示例：我轻轻捡起一朵掉落在地上的油菜 花，悄悄放进了我的口袋里。这下，连带我 的衣服也沾上了花香啦！ 语文园地 一、示例：宀它禾税一冗 穴犬力执讠兑 二、1.琢磨2.姿势3.轻快 三、1.含苞待放饱胀马上要破裂似的 2.动作 75 簧网课课练 四、1.唐白居易 2.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 3.B 阅读训练 (-)1.B2.C3.A 4.示例：我喜欢短文中的荷塘，因为这里 的荷花很美丽，散发着缕缕清香。月 光照在荷塘里，显得荷塘更加美丽了。 (二)1.火雪火上有雪雪中有火 2.AB 3.二4.B 第二单元 5守株待兔 一、守颈待耕株 二、1.跑。2.放下。3.希望。 三、B 四、1.死守狭隘的经验，不知变通妄想不通 过主观努力而侥幸得到意外的收获 2.他错误地把偶然性当作必然性来看 待了。 3.示例：不要存在侥幸心理，不要想着不 劳而获。如果不付出努力，而寄希望于 意外，结果只能是一事无成。 6会摇尾巴的狼 一、m6 V muv xiangV xiangV 二、1.驯良尘土2.恶狠狠收拾 三、CBA 四、1.感谢2.温顺 五、示例：1.他的花言巧语骗不了明事理的人。 2.只要你坚持每天阅读，就能积累丰富的 知识。 六、1.你这老家伙！不快点儿过来，等我出去 就吃掉你！你不会活多久了，猎人会 来收拾你的。 2.B3.恶狠狠咸胁轻蔑 七、1.驴子狮子狮子皮吓唬其他动物 2.因为它认为自己能力很强，虽然它得到 了跟其他驴子不一样的礼遇，可是别人 终究只是把它当成一头驴子来看待，它 这才成天唉声叹气的。 3.示例：唉，我终究不是狮子，虚假的东西 最终是会被人识破的，我这真是自作 自受。 7鹿角和鹿腿 一、精美别致 二、1.①2.② 76 三、1.示例：荷叶绿绿的，像一个个大圆盘。 2.示例：天上的云朵多么柔软，好像大团 的棉花糖。 四、1.吹泛噘皱2.B3.腿角 8*池子与河流 一、C 二、贯尊逸衰 三、1.微风把一两片树叶吹落。 2.我带来利益。 四、C 五、1.D2.水要流动才能保持清洁 口语交际·习作 口语交际：劝告 一、C 二、示例：表哥，你今天已经玩很长时间游戏 了，长时间盯着电脑屏幕对眼睛不好。咱 们一起出去走走，活动活动身体，或者我 们一起去打打篮球，放松一下怎么样？ 习作：看图画，写一写 -、1.D2.B 二、1.六放风筝或观看他人放风筝 2.示例：近处，一个小女孩拿着风筝，一个 小男孩牵着线向远处跑，另一个小男孩 托着风筝。他们可能会交谈如何才能 把风筝放起来。 远处，一个小男孩正牵着线看着飞得高 高的风筝。他的父母在一旁望着，他们 可能会交谈风筝怎么能放得再高一些。 3.示例：事情发展 4.示例：近处的三个小朋友他们放风筝 从失败到成功的过程 语文园地 一、抄写略小亮 二、示例：1.津津有味息息相关代代相传 2.无影无踪无声无息无依无靠 三、学步充数忧天 1.邯郸学步2.滥竿充数3.杞人忧天 四、1.示例：眼睛笑得弯弯的，满意地说 2.示例：着急地说 五、 通知 3月23日上午八点，请所有参加演 出的同学准时到学校舞蹈排练室排练 节目。 少先队大队委 3月20日