2026年江苏南京中考一轮复习：半命题作文《回到____年》点拨及范文

半命题作文《回到___年》点拨及范文 【作文题目】 请阅读下面的文字，按要求作文。 我们这一届九年级的同学大多出生于2011年，从2011到2026，时光走过了十五年。在这十五年里，你最想回到哪一年？ 请结合你的生活经历和体验，以“回到 年”为题，写一篇文章。（60分） 要求：①要有真情实感；②补全题目，自定立意，明确文体（诗歌除外）；③横线上所填应为2011-2025所包含的年份数字；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。 【思路点拨一】 （一）审题立意。 这是一道带有提示语的半命题作文，由提示语“从2011到2026，时光走过了十五年。在这十五年里，你最想回到哪一年”可知，这是要考生写一篇回忆性的文章。对于回忆性的文章初中阶段也学习过不少，比如《藤野先生》《秋天的怀念》《阿长与<山海经>》，可以结合这些文章的写法进行构思。这也提醒大家考场作文其实也有教材的影子，像史铁生思绪回到那年秋天，深刻体味“好好活儿”这句话的内涵，表达对母亲的怀念与敬仰之情，勾连教材，可帮助我们打开思路。 由要求横线上所填应为2011-2025所包含的年份数字可知，命题人是想让我们回忆这十五年间发生的难忘的、快乐的、遗憾的、美好的、伤心的……事情，需要提醒一点的是，尽可能地选取小学或初中阶段的事情，毕竟之前的事情印象不会太深刻。 再看题目中的关键词“回到”，“回到某年”的命题在现实中是不可能发生的，这就需要我们在作文里设置合适的逻辑起点，“如何回到这一年？为什么要回到这一年？”从而让文章逻辑自洽。比如，以一个特别的时间点，表现在那一年的时光里“我”留下的成长足迹，幼时的没心没肺与无忧无虑，童年时的美好浪漫与孤单落寞，少年时的迷茫与奋斗、热血与彷徨等可以入文。再比如采用地点的转换来写这一年发生的变化，给你留下特别的记忆。你若选择其中某一年，就要写出为何要选择这一年，它给你带来心灵上、思想上、认识上的哪些不一样等，要以小见大，借自己的成长来写国家的变化，时代的发展，这样才能标新立异。 （二）选材构思。 “回到”不同于“回忆”，这也是这个题目易审偏的地方，如果你写成“某一年的某一刻”“某一年的个人回忆”这样的内容，就跑题了。文章中更多的是体现你回到这一年，它带给你的心灵震荡、成长思考等，和“某个瞬间”不同。比如写《回到2020年》你就可以选取“全民抗疫”这个素材，以一个学生的眼光来写，突出只要大家团结起来，就没有过不去的坎这样的主题。既要注重自己的变化，又要把自己的经历与国家、世界同频共振。 具体写作时，紧密联系生活实际，选择典型事例，聚焦一个或几个镜头，注重细节刻画，并注意点面结合，前后呼应，且应适时扣题。 【思路点拨二】 （一）审题立意。 首先，审题立意。本文要求以“回到______年”为题，写一篇文章，而且横线上所填应为2011—2025所包含的年份数字。结合材料“从2011到2026，时光走过了十五年。在这十五年里，你最想回到哪一年”可知，这篇文章是想让同学们回忆这十五年间发生的难忘的、快乐的、遗憾的、美好的、伤心的……事情，如果有机会回到过去，可以珍惜当时的时光、或者可以对那些对不起的人或者遗憾的事情说声抱歉，可以选择童年时期，这个阶段是快乐的，无忧无虑的，也可以选择刚刚升到初中时期，选择不去荒废时光，努力学习……总之，充分开拓自己的思维，在立意上不落俗套，不过情感上要积极向上，充满正能量。 （二）选材构思。 本文适合写记叙文。可以回忆往事，如生活中的亲情、师恩、友情等值得回忆的事情，留下了哪些令人难忘的记忆。紧密联系生活实际，选择典型事例，聚焦一个或几个镜头，注重细节刻画，并注意点面结合，前后呼应，且应适时扣题。例如自己和最好的朋友不在一个学校了，见面机会少了。自己渴望回到和朋友初次相遇的那一年，可以写与朋友之间相处的回忆，回忆朋友对自己的宽容、帮助、关心等事件，通过叙写，抒发对朋友的感激和怀念之情。注意要想使文章出彩，要有细腻的人物描写，尤其是心理描写更能打动人。 （二）构思角度提示。 1.回到2023年。这一年是“我”即将小学毕业，参加小升初选拔性考试的关键时期。面对重点初中的选拔，“我”心有触动，决心一试身手。“我”归纳总结以前学过的知识，梳理解题规律，提高解题能力，并及时调整心态，最后获得了理想的结果。“我”在这一过程中领悟了一个道理：只要肯付出，一定有收获。 2.回到2017年。这一年是“我”进入小学学习的第一年。这时的“我”是天真幼稚的，对好多事都抱着好奇心。在学校里，好奇心引导“我”学习书本知识、向老师请教问题、和同学玩成一片；在社会上，好奇心引导“我”观察世间万物。最后在好奇心的驱动下，“我”走进了知识的海洋，从中受益匪浅。 【范文欣赏】 范文1 回到2023年 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。不知不觉我已经15岁了，也已经是父母口中的该长大懂事的年纪了，可是我多想回到2020年，回到三年前，我踏上的那辆绿皮火车…… 忆起初逢，天空晴朗，万物可爱，几朵白云悠闲飘荡，几缕清风掠过发梢。突然，一阵叫声荡入耳畔。我寻找声音的来源，看到绿皮火车旁有一个小女孩儿，眼里满含泪水。苦苦哀求过路的行人，但大家行色匆匆，毫不理睬。我走到小女孩面前，看见箱子里有一只初生的小狗缩在角落，心生怜悯：“我领养吧！” 忆起相识，又是一段难忘的回忆。对于我来说，喂养一只小狗似乎也是难上加难，我每日按时把牛奶放在它眼前，但他似乎因思念母亲，终日不肯进食。第二天，它终于鼓起勇气从黑漆漆的纸箱子爬出，开始进食，我一直悬在半空中跳动的心终于重归平静。渐渐地，我们似乎也成为了形影不离的友人，我去上学，它在门口目送久久不愿离去；我放学回家，它在门口守望看到我，便摇着尾巴跑到我身边，忆起相识，不禁感叹：“有你真好！” 忆起离别，心如刀割，波涛汹涌，久久无法平复。那日，天色阴沉，还下着蒙蒙细雨，我外出旅游，从绿皮火车上走下，第一眼便望到它在马路对面，雨滴小可湿了它的毛发，它的尾巴突然就开始摆动，原来它也看到了我，义无反顾地从对面跑过来，顿时间，一辆汽车疾驶过，血水染红了雨水，马路便成了红色海洋，雨水伴随泪水流淌在我脸上，我仍不愿接受这个事实，站在马路对面看见汽车司机走到它跟前查看情况，我才真正明白：它，走了。生老病故，人间常态乃是最痛的领悟。 我再次来到那辆绿皮火车旁的街头，天空仍晴朗，万物皆可爱，而你却已不在。不知不觉中，泪水又盈满了眼眶，微笑也难掩悲伤。 最痛的，乃是他人生老病故；最痛的领悟，却反是：“生老病故，人间常态。”领悟易得，但过程却“最痛”。绿皮火车鸣声响起，而路的对面却没有了它……留下的只是最痛的感悟。 【范文点评】 2023年在小作者的心中是令人最心痛的，因为在这一年，小作者明白了生老病故乃是人间常态。清晰的写作思路是本文的一大特色，由初逢到相识再到离别，一路走来，小作者的回忆如慢镜头一样将故事淋漓尽致地展现在读者面前，真可谓一篇佳作。 范文2 回到2025年 时间如流水，带走了过去。回首记忆长河，那里闪烁着几颗星，其中最耀眼的是2025年那颗，它在我脑海里熠熠生辉、明亮无比。它长久地闪耀着，让我刻骨铭心。 春天里的故事并不完美。爷爷的弟弟二爷是在这美丽的季节离开的。他常常拎着礼盒和玩具到我家，分发玩具给我们这些小孩时，总是满脸堆笑、和蔼可亲，眼中闪烁着光芒，仿佛沉浸在消逝的童年里。我见二爷最后一面是在医院里，我们全家人围在病床前，只见二爷身体瘦削，被病魔折磨的痛苦残存在脸上，以致“笑吟吟”的神态被“痛苦不堪”取代。我们心情复杂，强忍悲痛，强装平静。我安慰二爷：“二爷，你好好养病，一定会好的。”二爷听到后，强挤出笑容回应我。后来在暮春时节，二爷随风而去。二爷的离去让我体会到亲情无比珍贵。 秋天是收获的季节，是我初三生活的开始。一踏入教室，以往的喧闹和疯狂销声匿迹，取而代之的是安静和严肃。早晨书声琅琅，同学们争先恐后地汲取知识；晚自习一片安静，只能听见笔尖划过纸张的唰唰声；课堂上，我们如整装待发的战士，去征服知识碉堡……我们都明白初中生活将尽，新的环境需努力拼搏去争取。我们每个人都有自己的奋斗目标——心仪的学校。于是累并快乐的时光陪伴着我们，我们学会了整理知识、运用知识，我们更懂得了一个道理：向着目标奋进的人是幸福的。 夏天，荷香与蛙声陪伴我。 冬天，寒风与瑞雪考验我。 光阴似箭，日月如梭。2025年一去不复返，它消逝于时空中，却映照在我的心里。它让我明白了亲情珍贵和奋斗不息的道理。它激励我勇敢前行。 【范文点评】 1．主题鲜明，中心突出。本文的主题是表达2025年给考生的人生启迪，所以文章结尾处点明中心——2025年“让我明白了亲情珍贵和奋斗不息的道理”。全文围绕中心选择了二爷离世和初三的学习两件事来阐述，紧扣主题。 2．细节生动，一事一理。文章运用了大量的细节描写，如第二段描写二爷的神态，“满脸堆笑”“眼中闪烁着光芒”“笑吟吟”“痛苦不堪”等都非常生动。文章重点写了两件事，前一件事说明亲情珍贵，后一件事说明奋斗不息，事与理结合紧密。 范文3 回到2022年 我漫溯于时光溪流，两岸芳草鲜美、落英缤纷，百鸟自由穿梭而展歌喉。猛然间，到了溪流的尽头，我弃船登岸后穿过一窄门，门前一位老者问道：“过去的十五年，你最想回到哪一年？”我沉思片刻，发痒的喉咙把答案暗示于我，我坚定地回答：“2022年！” 我从小特别喜欢音乐，梦想是当一名歌手，在舞台上展示歌喉。因此，我常常模仿著名歌手的演唱风格，学习字正腔圆的发声、气沉丹田的运气、腰腹支撑的发力，学习抑扬顿挫的变化、轻重缓急的节奏，学习歌曲情感的表达、走台表演的技艺……我的父母也大力支持我，不仅给我报培训班，还请内行指点我。我多么希望自己能站在聚光灯下，一试身手。 机遇是留给有准备的人的。2022年，我们学校举办校园十佳歌手比赛，让我美梦成真。 正值夏天，天气炎热，烈日烘烤着大地，我却挥汗如雨，沉浸在音乐的海洋。我十分珍惜这来之不易的机会，也明白这是我首次登上这种大型的舞台，我默默地为自己加油鼓劲。比赛前，我精心选歌，听取各方意见，学习有益的唱法，参与设计舞台的每个环节。比赛开始，轮到我上场了，我的心里除了激动，更多的还是紧张，台下人声鼎沸，我上台后站定，闭上眼睛，深吸一口气，赛场顿时安静，所有的目光聚集于我。我扫视了一下全场，最后将目光停留在音响老师那里，用手做了一个示意，于是歌曲前奏响起，屏幕上显示出我要唱的歌名《平凡之路》。迅速地，我被引领进歌曲的情景里，我忘掉了我是在比赛，只是尽情地用歌喉诠释歌的内容，表达歌的情感，我沉浸在歌的意境里。这场比赛，我获得了第一名的好成绩。 这是2022年我登台演唱的经历。赛后同学们告诉我：“你的成功是名副其实的，你的歌声让我们陶醉。”此后，我更加喜爱音乐，音乐融入我的日常生活，它让我阳光自信。 “丁零零——”，闹钟把我拉回现实，原来美好的回忆已成过眼云烟。但是2022年让我找到了属于我的音乐梦，让我达到证明自我的目的，这一年值得我回忆。 【范文点评】 1．叙述细腻，描写生动。全文写“我”为了音乐梦锻炼自己，并抓住机遇去参加校园十佳歌手比赛的故事。过程叙述完整，细致描写了练习的过程和比赛时的情况，生动形象。 2．想象奇特，详略得当。文章开篇即展现想象力，借助《桃花源记》中的美景引入，让人感到亲切而别致。“我”的遭遇也与《桃花源记》中的渔人类似，从而引入正文，同标题相扣。文章详写“我”的努力，突出真情实感；略写比赛结果，以此凸显主题。 范文4 回到2022年 如果时光能倒转，我想回到2022年的夏天，回到那个蝉鸣满树、西瓜甜透的午后，回到外公的菜园里，再帮他摘一次黄瓜，再听他讲一次过去的故事。 2022年的我刚上六年级，放暑假就往外公家跑。外公的菜园在屋后，不大，却种满了黄瓜、番茄、茄子，叶子上的露珠还没干，太阳就爬上来了。外公戴着旧草帽，袖口卷到肘部，手里拿着竹篮：“小囡，跟我摘黄瓜去，要挑带刺的，新鲜。”我蹦蹦跳跳跟在后面，蹲在黄瓜架下，伸手去够最上面的黄瓜，却被刺扎了一下，疼得皱眉头。外公笑着用粗糙的手掌擦掉我指尖的血珠：“傻丫头，要顺着刺的方向摸，这样就不扎了。”他的手像老树皮，却暖得像晒了太阳的棉被。 那天中午，外婆做了凉拌黄瓜，切得细细的，撒上蒜末和醋，脆生生的。外公坐在竹椅上，摇着蒲扇，说：“我小时候，家里穷，夏天能吃根黄瓜就像过年。后来当兵，在东北，冬天没有新鲜菜，就盼着夏天的黄瓜……”我咬着黄瓜，看他眼角的皱纹里都是笑，觉得阳光把整个院子都晒得软软的。 后来，外公走了，菜园也荒了。去年夏天回去，黄瓜架还在，却长满了杂草。我蹲在那里，想起2022年的午后，外公的笑声，黄瓜的脆甜，还有风里飘着的茉莉花香。如果能回到2022年，我要帮外公多摘几篮黄瓜，要认真听他讲所有的故事，要告诉他，我很爱他。 现在，我每次吃黄瓜，都会想起外公。2022年的夏天，是我最珍贵的回忆，那里有外公的爱，有童年的甜，有再也回不去的温暖。 【范文点评】 1.补题策略：需选择2011-2025年间具有强情感关联的年份（如“2022年”），锚定具体的“人（外公）+事（摘黄瓜）+物（黄瓜）”，让题目有明确的情感指向，避免空洞。 2.内容设计：以“2022年夏天的菜园”为核心场景，通过“摘黄瓜被扎→外公教我摸刺→吃凉拌黄瓜听故事”的线性叙事，用“旧草帽”“粗糙手掌”“竹椅蒲扇”等细节还原真实生活场景，符合“结合生活经历”的要求。 3.情感表达：从“回忆中的温暖”（外公的笑、黄瓜的甜）到“现实中的怀念”（菜园荒芜、吃黄瓜想起外公），情感转折自然，未刻意煽情，却通过细节传递“想回到过去弥补遗憾”的真心，契合“真情实感”的要求。 4.结构逻辑：开篇点题“想回到2022年”，中间用3个具体事件铺陈回忆，结尾以“吃黄瓜想起外公”呼应开头，形成“总-分-总”的闭环，结构严谨，同时用“黄瓜”作为情感载体，贯穿全文，让“回到2022年”的诉求有了具体的情感依托。 范文5 回到2023年 岁月匆匆，不知不觉我已经15岁了，也已经是父母口中的该长大懂事的年纪了，可是每当听到懂事这个词，我却总觉得有些刺耳。我多想回到2023年，回到3年前，在祖母临终的日子里，多陪陪她，让她走得安心些。 记忆中，我是由我的老祖母带大的。那时她认为她的快乐便是我的一切。可以说她用她的晚年铸造了我初入人群的人生，用晚年的烛光为我照亮了人生的新的航向。与其说是难忘的回忆，倒不如说是送我人生起航的一段时光。 从我三岁那年，老祖母便已深深地铭刻在我的记忆中。花白的中短发，一双有着慈祥目光的眼睛，深深的陷下去的眼窝。记忆中的她总是会用她那双褶皱的双手把我揽在她的怀里，尽管那时她已经是八十多岁的高龄了，但在她的怀里，我总是会感到一阵阵温暖。后来我渐渐地长大了，从此渐渐地离开了老祖母的怀抱，升入小学后，但紧接着她又用她的慈爱为我打开了一扇神话般的大门。从《牛郎之女》到《天井》，再到《八仙过海》。面对浩瀚的星空，一次又一次地引起我对天空，对未来的无限遐想。 可是，后来我被父母从老家接走了，转入了一所寄宿制的学校，我和祖母的联系就慢慢变少了。也许是沉迷于手机，在祖母最后的日子里，我却很少和父母回老家去见她，常常接到外婆给我打电话，亲切地呼唤我，想见见我，我却总是推辞说作业太多，放假时间太少，其实当时的我正在和朋友开黑打游戏，或者是熬夜追剧，我总觉得祖母很啰嗦，其实我不知道的是她的身体已经慢慢不行了。 不幸的是，有一天我失去了她，那天早上她意外地离开了。直到父母来学校接我回家，眼前的一切对我来说犹如一场噩梦。看到这一切，我的脚步停住了，我再也不敢相信这就是事实。不！我宁愿相信这是一场噩梦。但一切的一切我都再无法阻挡，我只有傻傻的站在那面对着这没有预料到的一切。我痛苦的回忆着我们在一起度过的那段时光，我哭了整整一夜。 到现在，每当回忆起那段童年往事，心绪总会变得一团糟。不只是对老祖母教育的感激，还是对她的思念，还是对她冷漠的自责……无论什么时候再回忆起那段童年时光，思绪中都依然抹不掉她，眼中依然是那一片苍老的白发……祖母，我好想念您，我真想回到3年前，在您最后的时刻多陪陪您！ 2 学科网（北京）股份有限公司 $