内容正文:
2026年全国中学生数学奥林匹克竞赛(预赛)
暨2026年全国高中数学联合竞赛
一试模拟试题4
一、填空题:本大题共8小题,每小题8分,满分64分.
1、已知为虚数,且,则_____.
答案:1
解答:,所以.
2、已知,且,,则_____。
答案:
解答:因为,故。设方程的两个根分别为,则。
因为,,故,故,故。
3、已知:,则_____。
答案:
解答:显然,则
.
4、若四棱锥的棱、的长均为,其余各棱长均为1,则该四棱锥的体积为_____。
答案:
解答:如图,因为,故在平面上的投影为四边形的外心,也即A、B、C、D共圆。
又,,故,故。故。
5、已知,且,若关于的方程恰有一个实根,则满足条件的的个数为_____。
答案:501。
解答:若,则由,且,知。此时,方程可转化为。注意到在单调递减,且值域为,故区间内的每个整数均满足条件。
若,则由,且,知。此时,方程可转化为。注意到在时取得最小值8,当时,方程均有两个不同实根。所以,当时,满足条件的整数只有。
综上所述,所求的个数为501个。
6、在平面四边形中,点、分别为边、的中点,且,,。若,则的值为_____。
答案:。
解答:设,则,。根据条件知:。
因此,即
于是知:
所以。
7、设是抛物线的过焦点的弦,且与x轴不垂直。P是y轴上异于原点O的点,点A、B、P的纵坐标分别为、、,若、A、B、O四点共圆,则的值为_____。
答案:4。
解答:根据条件知抛物线的焦点为。设直线,联立解得,其两根分为为。根据韦达定理知:。
设直线与轴交点为,则。因为,故
故。
8、在9个人形成的一个小组中,安排每个人都恰好与小组中的其他两个人握手。两个不同的握手安排,是指当且仅当至少有两个人,他们在某一个安排中握手了,那么他们在另一个安排中不握手。则不同的握手安排方式数为_____。
答案:。
解答:用九个点表示9个人,我们即要求,将这9个点连成若干个互不相交的圈的种数。容易知道,将个点连成一个圈,恰有种连法。下面我们分四种情况:
(1) 若只有一个长度为9的圈,则恰有种连法;
(2) 若连成两个圈,一个长度为3,一个长度为6,则有种连法;
(3) 若连成两个圈,一个长度为4,一个长度为5,则有种连法;
(4) 若连成三个圈,则长度都为3,恰有。
因此总方法数N。
二、解答题:本大题共3小题,满分56分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.
9、设函数,满足,记,试求的最大可能值。
解答:因为,解得。故
故当时,有
另一方面,取,也即,则满足条件,且。
综上所述,的最大可能值为8。
10、已知为正实数,若曲线与椭圆交于两个不同的点,求证:直线的斜率.
解答:设,其中。
由对数不等式:若,,则。
取,,得,故,所以
①
将和相减,得,所以
②
再将和相加,得
③
注意到:时,由知,结合①、②、③,知
,
因此,即,解得.
11、求所有整数,使得对于任意个正实数,如果满足
,
则其中可以取出三个数,它们能够构成一个锐角三角形的三条边的长度。
解答:对于任意,在序列1、1、、、、、、、中取前个数,都有,但任意三个数都不能构成锐角三角形的三条边。所以满足条件的。
下面我们用反证法证明时,都满足条件。
我们给个正实数从小到大排序为,若其中任意三个数,都不能构成一个锐角三角形的三条边,则有,其中。于是知,即,其中为斐波那契数列的第项。又当时,根据数学归纳法易知都有,此时则有,与、、...、矛盾。所以当时,都满足条件。
综上所述,满足条件的n为所有不小于13的自然数。
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2026年全国中学生数学奥林匹克竞赛(预赛)
暨2026年全国高中数学联合竞赛
一试模拟试题4
一、填空题:本大题共8小题,每小题8分,满分64分.
1、已知为虚数,且,则_____.
2、已知,且,,则_____。
3、已知:,则_____。
4、若四棱锥的棱、的长均为,其余各棱长均为1,则该四棱锥的体积为_____。
5、已知,且,若关于的方程恰有一个实根,则满足条件的的个数为_____。
6、在平面四边形中,点、分别为边、的中点,且,,。若,则的值为_____。
7、设是抛物线的过焦点的弦,且与x轴不垂直。P是y轴上异于原点O的点,点A、B、P的纵坐标分别为、、,若、A、B、O四点共圆,则的值为_____。
8、在9个人形成的一个小组中,安排每个人都恰好与小组中的其他两个人握手。两个不同的握手安排,是指当且仅当至少有两个人,他们在某一个安排中握手了,那么他们在另一个安排中不握手。则不同的握手安排方式数为_____。
二、解答题:本大题共3小题,满分56分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.
9、设函数,满足,记,试求的最大可能值。
10、已知为正实数,若曲线与椭圆交于两个不同的点,求证:直线的斜率.
11、求所有整数,使得对于任意个正实数,如果满足
,
则其中可以取出三个数,它们能够构成一个锐角三角形的三条边的长度。
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