突破点3 探索民族心理和人文精神-【领跑高中】2026年高考语文二轮专题复习学生用书Word

突破点3　探索民族心理和人文精神 　　民族心理和人文精神是一个民族长期形成的，是作品中固有的。“探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神”是新课标对学生能力的最高层次的考查。它要求学生从时代背景、社会环境、文本意蕴、形象特征等方面入手，探究民族心理和人文精神。 【教材原点】　 　　阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，要理清文中展示的科学发现的过程，关注那些对科学发现有重要启示的节点，还要注意体会科学工作者的责任感和奉献精神。 （必修下册P54第7课“学习提示”） 【题型示例】　 从文中我们看到了屠呦呦及其团队的责任感、科学精神和奉献精神，请结合课文加以分析。 我的答案： 　　（2024∙新课标Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成1~5题。 　　材料一： 土星5号火箭升空了! 它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。 阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升，各级火箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周后，宇航员检查了火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空。 当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号（登月舱）在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。 终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾驶着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌生人，都时刻关注着、期待着…… 预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了头!数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法奢望什么援手。此时此刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。 看到了，就在不远处，那里平整而干净!鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越低……直到平稳落地!此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀无声、屏息聆听。 一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着陆成功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬下登月舱。 陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。 材料二： 今年6月，联合国外层空间事务办公室举行会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务，表示将于2018年底前将中继卫星发射至月球背面上空一个引力稳定的位置，即地－月L2点，这颗中继卫星将执行为期三年的任务。新华社的报道没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间，只是说将在2020年之前发射。自1976年苏联的“月球24号”抵达月球之后，中国的“嫦娥三号”首次于2013年在月球实现软着陆。它搭载的“玉兔一号”月球车共有6个轮子，在任务结束前共行驶了约114米。中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示，“玉兔一号”的探地雷达探测到其着陆点下方有9个明显不同的地下层，表明该地区有着复杂的地质史，这与“阿波罗号”宇航员探索地区的情况有所不同。根据今年6月在联合国会议上发布的信息，“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据中继。中国方面已邀请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系。 （摘译自斯蒂芬∙克拉克《中国计划在2020年前 登上月球背面》，2015年9月22日， 英国“当今天文学”网） 材料三： 从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月亮的“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。2019年1月11日，在北京航天飞行控制中心大厅里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背面的新纪元! 这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴，“玉兔二号”已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探测到了冯∙卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱。 本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海。 （摘编自吴伟仁《〈月背征途〉推荐序》） 1.下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是（3分）（　　） A.⑥②④①⑤③ B.②④①⑥③⑤ C.⑥④①②⑤③　　 D.②⑥①④③⑤ 2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（　　） A.土星5号“体型”庞大，因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它会不断地分离，以减轻自重。 B.鹰号的着陆过程并不顺利，飞船飞过了预定着陆区，前方情况不明，但是两位宇航员镇定、冷静地解决了突发问题。 C.2013年，“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球安全着陆，这为我国探月工程后续任务的实施打下了良好的基础。 D.“玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了“玉兔一号”，它探测到了全新的科学数据，为人类揭开了月背的神秘面纱。 3.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）（　　） A.材料一中“此时此刻，那些远在地球上的人……期待着”“此时此刻……人们鸦雀无声”等语句，烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛。 B.材料二引用我国学者在《科学》杂志上的研究成果，将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测结果进行比对，然后对后者提出疑问。 C.材料三使用“世界上首个”“首个世界第一”等词语，表明“嫦娥四号”探测器取得不凡成就，也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情。 D.从材料一的成功登陆月面，到材料二“探测到……不同的地下层”，再到材料三的月背征途，可以看出人类在不断地对未知事物进行探索。 ★4.“科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身上是如何体现的？请根据材料简要分析。（6分） 【审题指导】　 【规范作答】 　 【我的答案】　 5.《〈月背征途〉推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。（4分） 【典题示例】　 卷别 文本 题干 2025∙ 浙江衢 州六校 联考　 材料一：摘编自康丽《我们为何要过“非遗”春节》 材料二：摘编自贾云峰《文化群体记忆理论视角下的非遗春节保护传承策略研究》 春晚小品《借伞》取材自神话故事《白蛇传》。小品由多对许仙白娘子组合用京剧、粤剧、川剧、越剧巧妙串联献唱，电视剧《新白娘子传奇》赵雅芝、叶童惊喜献唱等环节构成，让海内外观众感受经典作品的恒久魅力。小品《借伞》的文化群体记忆特性分别表现在什么地方？请结合材料二简要分析。（6分） ①《借伞》通过春晚这一节庆活动将经典故事《白蛇传》进行显性表达。②《借伞》通过故事新编的形式赋予《白蛇传》新的内容，从神话故事、各种戏剧到电视剧、春晚等衍生出更多的传播形式。③《借伞》这个节目让中国传统文化获得世界的认可，成为中国文化符号 【通法指导】　 探索民族心理和人文精神“3步骤” 　　1.要整体把握文章的思想内容。通读文本，梳理作者的行文思路，概括分析文章的思想内容，特别关注题干中所提出的关键词，以此切入文本进行概括分析。 2.结合文本深入挖掘民族心理和人文精神。要注意结合文本内容、时代背景、人物事件、评价指向等方向，深入体会人物背后所蕴含的民族心理和时代精神。 3.要从作品实际出发，不要“以偏概全”，也不要拔高。分析民族心理和人文精神，有时会存在着对文本理解出现偏差的情况，造成夸大其辞的现象，要注意忠于原文，正确把握观点。 提示：完成课后作业　板块一　阅读Ⅰ　考查形式三 学科网（北京）股份有限公司 $ 突破点3　探索民族心理和人文精神 【教材引领】　 　①治病救人、造福人类的高度责任感。立志治病救人，以自己的知识和努力为无数饱受疟疾病痛之苦的人们带来了生的希望。（责任感）②埋头苦干、锲而不舍的科学精神。面对重重困难，坚持研究，终于研制出人类抗击疟疾的“有效武器”。（科学精神）③吃苦耐劳、甘于牺牲的奉献精神。查阅大量文献，不顾个人安危，以身试药。（奉献精神） 【典题精做】　 1.B　本题考查学生理解文章内容，分析图表信息的能力。材料一画线句首先阐述了“船箭分离”的过程：“第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出”。而图解中，②展现的是第三级火箭一开始的全貌，④则体现了“弹出”的过程，故②④应位于最前面。然后，作者进一步介绍了在火箭顶端继续待命的“鹰号（登月舱）”的样貌特点“这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛”；接下来，则是“飞船慢慢转身”“‘哥伦比亚’与‘鹰’对接成功”的过程。而观察图解，我们能很明显地看到，①中哥伦比亚号方向与④有明显不同，体现了“转身”的过程，⑥中两者接触则体现了“对接成功”的过程，所以紧接着是①⑥。最后，材料描述了宇航员们告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行的过程。图解中，③体现了合体后的“哥伦比亚”与“鹰”离开火箭的过程，到⑤时，它们已成为单独的飞行体。因此最后是③⑤。所以排序恰当的一项是：②④①⑥③⑤。 2.A　本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。A选项“土星5号‘体型’庞大”的表述来自材料一“土星5号火箭……庞大的身躯稳健有力”的相关内容。A选项“不过在飞行途中它会不断地分离，以减轻自重”的表述也是正确的，充当运载火箭的土星5号体型巨大，它会在飞行途中自动卸载，甚至解体，进一步减轻自重，以便把哥伦比亚号与鹰号送入月球轨道。但是逃逸塔在到达地球轨道之前就已经与火箭分离了，因此A选项中“因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道”的表述有误，是答案选项。 3.D　本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。A选项的相关信息来自材料一“此时此刻，那些远在地球上的人……期待着”，此时阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号刚刚抵达月球上空，材料中无法看出登月舱即将登陆的信息。“此时此刻……人们鸦雀无声、屏息聆听。”此时登月舱已经平稳落地，无法烘托登月舱即将着陆时的紧张气氛。因此A选项的表述是不正确的。材料二提及：“中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示，‘玉兔一号’的探地雷达探测到其着陆点下方有9个明显不同的地下层，表明该地区有着复杂的地质史，这与‘阿波罗号’宇航员探索地区的情况有所不同”。可见将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测结果进行比对的是我国科学家，而并非材料二的作者，同时“对后者提出疑问”的内容从材料二中也无法看出。因此B选项的表述也是不正确的。材料三确实有“我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视的国家”“月背探测是中国航天的首个世界第一”等语句，表明“嫦娥四号”探测器取得了不凡探测成就，这些内容也表现了材料三作者吴伟仁的激动之情和自豪感，但是材料三中只陈述了驾驶员团队悉心照料与陪伴“玉兔二号”的事实，其主观的情感并未提及。因此C选项的表述也不正确。D选项是综合三则材料的内容进行推断的。材料一以文学性的表达方式，侧重于描述美国首次登陆月面的过程；材料二以纪实性的科学表达，传达了我国计划在2020年前登上月球背面的信息以及“玉兔一号”探测取得的全新成果；材料三展示了我国首次登陆月背所取得的成就，语言平实且饱含自豪感，材料最后也表达了对年轻人的期望。三则材料以时间为序展示了人类对未知事物在持续不断地进行探索，因此D选项是正确的。 4.①中国航天人开启了月背探测的新纪元，为人类的航天事业作出重大贡献；②同时中国愿意与其他国家在探月研究领域进行合作；③中国航天人围绕国家重大战略需求，为抢占科技战略制高点不懈奋斗，取得了首个世界第一，体现出饱满的爱国热情。 5.①帮助读者理解书名中“月背”的含义；②帮助读者了解本书的成书背景；③帮助读者了解本书的大致内容；④帮助读者认识到我国登陆月背的巨大意义。 解析：本题考查学生归纳分析整合文中信息和内容要点的能力。材料三开篇就解释了日常生活中并不常见的专有名词“月背”：“……我们把月球背向地球的一面称为‘月背’。”这可以帮助读者理解书名《月背征途》中“月背”的含义，这也是答案①的来源。“这标志着‘嫦娥四号’任务取得圆满成功”“本书完稿之际，我国首个火星探测器‘天问一号’已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空”“更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海”，从以上内容可以看出，目前我国的航天事业在不断地快速发展，不断地创造新的奇迹，作者希望能够把这些珍贵的历史瞬间记录下来，以此鼓励更多的年轻人投身航天事业，去探索心中的星辰大海。这也是本书的成书背景，答案②来源于此。材料三中包含“嫦娥四号”和“玉兔二号”完成“两器互拍”，北京航天飞行控制中心的驾驶员团队如何操控“玉兔二号”探测到冯∙卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度的过程等信息，这些内容应该会在《月背征途》这本书中进行详细的介绍。答案③来源于此。“我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家”“人类开启了探索月球背面的新纪元”“这是一次前无古人的科学探险”“月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工程意义，是人类航天史上的重大突破”“为人类揭开了月背的神秘面纱”，这些内容可以帮助读者认识到中国航天人登陆月背的巨大意义。答案④来源于此。 学科网（北京）股份有限公司 $