1.1物质的变化和性质（第一课时物质的变化）课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦“物质的变化和性质”第一课时，核心讲解物理变化与化学变化，通过钢铁生锈等生活实例导入，结合水沸腾、石蜡熔化等实验探究，对比变化前后物质及特点，归纳有无新物质生成的本质区别，构建生活现象到实验分析再到概念总结的学习支架。 其亮点是以实验探究为核心，通过4个对比实验（如氢氧化钠与硫酸铜反应生成蓝色沉淀）和表格分析培养科学探究与实践能力，结合“爆炸是否化学变化”等讨论发展科学思维，课堂小结用表格清晰对比强化化学观念。学生通过实验与讨论深化理解，教师可直接利用结构化资料提升教学效率。

课题1 物质的变化和性质 第一课时 物质的变化 化学与生活 钢铁制品在潮湿的地方会慢慢生锈。 物质的变化分为 物理变化 化学变化 现象： 。 变化特点：________________________________________ 【实验探究】 实验1：把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上（如图所示）。在试管底部小心加热到水沸腾。把一块洁净的玻璃片移近试管口，观察并记录发生的现象。 水的沸腾 水沸腾，玻璃片上有水珠出现 物质形态发生变化，无新物质产生 变化：____________________________________________。 液态水 加热 气态水 遇冷 液态水 变化特点：________________________________________。 变化：____________________________________________。 实验2：将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水的烧杯中，观察并记录实验现象。 现象： 。 物质形态发生变化，无新物质产生 石蜡的熔化 固态石蜡 受热 液态石蜡 石蜡熔化 【实验探究】 变化特点：________________________________________。 变化：____________________________________________。 实验3：在1支试管中加入1-2mL氢氧化钠溶液，向其中滴加硫酸铜溶液，观察并记录实验现象。 现象： 。 形态发生改变，有新物质产生 产生蓝色沉淀 【实验探究】 硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜(蓝色沉淀)+硫酸钠 实验4：如图所示，在盛有少量大理石的试管里加入适量稀盐酸，观察并记录实验现象。 现象： 。 大理石与盐酸反应 试管内有气泡生成，澄清石灰水变浑浊 变化特点：________________________________________。 变化：____________________________________________。 形态发生改变，有新物质产生 氯化氢 + 碳酸钙 → 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 实验 变化前 的物质 变化后 的物质 变化特点 本质区别 变化类型 1 2 3 4 液态水 气态水 形态发生变化，无新物质产生 固态石蜡 液态石蜡 形态发生变化，无新物质产生 蓝色硫酸铜溶液等 蓝色氢氧化铜等 形态发生变化，有新物质产生 氯化氢和碳酸钙 二氧化碳等 形态发生变化，有新物质产生 有无新物质的产生 物理变化 化学变化 【实验分析】 1. 概念：没有生成其它物质的变化叫做__________； 生成其它物质的变化叫做__________。 2. 物理变化和化学变化的本质区别是________________。 3. 物理变化和化学变化的判断依据是________________。 【归纳总结】 物理变化 化学变化 是否产生新物质 是否产生新物质 下列事例中，哪些是物理变化，哪些是化学变化？简要说明判断的理由。 （1）碘升华 _____________ （2）天然气燃烧 _____________ （3）食醋挥发 _____________ （4）水结成冰 _____________ （5）大理石遇稀盐酸后有二氧化碳和水生成 _______ 物理变化 物理变化 物理变化 化学变化 化学变化 【归纳总结】常见的物理变化 固态 液态 气态 熔化 凝固 凝华 升华 汽化 液化 （三态之间的转换） （溶解和结晶） （状态改变） 【归纳总结】常见的化学变化 （物质燃烧） （金属生锈） （食物腐败） 【思考与讨论1】物理变化和化学变化的判断依据为是否产生新物质，如何判断变化过程中产生了新物质。 改变颜色 放出气体 生成沉淀 能量变化 以上现象只能帮助我们分析是否有新物质产生，并非是判断物理变化和化学变化的依据，即化学变化常伴随有改变颜色、生成沉淀、放出气体、发光放热等现象，但有这些现象不一定是化学变化。 【思考与讨论2】发光放热的变化一定是化学变化吗？电灯通电发光发热是发生了什么变化？ 发光放热的变化不一定是化学变化，因为发光放热的变化不一定会产生新物质。化学变化的依据是产生新的物质。 电灯通过导线发热，由电能转换为热能转换为光能，无新物质生成，属于物理变化。 【思考与讨论3】爆炸一定是化学变化吗？轮胎爆炸和瓦斯爆炸有何区别？ 爆炸不一定是化学变化。轮胎爆炸是由轮胎内压强太大引起的变化，无新物质生成，属于物理变化；瓦斯燃烧爆炸是甲烷燃烧放出大量的热引起的变化，有新物质生成，属于化学反应。 【思考与讨论4】蜡烛燃烧时石蜡先熔化后燃烧，那么，蜡烛燃烧是物理变化还是化学变化？ 蜡烛熔化 蜡烛燃烧 物理变化 化学变化 同时 发生 【总结】在化学变化中，生成新物质的同时，物质的状态、形状、大小也改变，所以化学变化中一定同时伴随发生物理变化。但在物理变化中，一定不伴随发生化学变化！ 所有的燃烧都是化学变化！ 物理变化 化学变化 概念 的变化 的变化，也叫化学反应。 本质区别 （判断依据） 。 两者联系 伴随现象 物质的状态、形态等发生变化（蒸发、扩散、溶解、研碎等） 半随能量的变化，如 、 、等。还伴随发生一些现象，如 、 、 等。 实例 、 等 、 等 无新物质生成 有新物质生成 有无新物质生成 化学变化中一定伴随物理变化，物理变化中一定无化学变化 发光 放热 生成沉淀 改变颜色 放出气体 水沸腾 玻璃破碎 铁生锈 烧制陶瓷 【课堂小结】 【课堂小练】 1. 下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词语是（ ） A. 花香四溢 B. 冰雪消融 C. 蜡炬成灰 D. 沙里淘金 2. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国的下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（      ） A. 用黏土烧制陶瓷 B. 火药爆炸 C. 用粮食酿酒 D. 活字印刷 C D 【拓展】下列属于化学变化的是（ ） A.石蜡熔化 B.酒精挥发 C.苹果腐烂 D._____________ 【拓展】下列有关物理变化和化学变化的说法正确的是（ ） A.化学变化中一定伴随发生物理变化 B.有气体产生的变化一定是化学变化 C.爆炸一定是化学变化 D.化学变化与物理变化的本质区别是_______________ C 石蜡燃烧 有无新物质生成 A $