8 彩色的梦 同步作业-2025-2026学年语文二年级下册统编版

部编版二年级下册语文第8课《彩色的梦》同步作业

一、基础达标（共60分，全员必做）

1. 给本课要求会写的生字注音，并分别组2个词语（18分，每字2分）

生字	注音	组词1	组词2
彩
梦
森
拉
结
苹
般
精
灵

2. 给本课要求会认的生字，选择正确的读音，打“√”（8分，每字1分）

生字	正确读音选项
盒	hé（  ）  gé（  ）
聊	liáo（  ）  niáo（  ）
坪	píng（  ）  pín（  ）
郁	yù（  ）  yú（  ）
囱	cōng（  ）  chōng（  ）
叮	dīng（  ）  dīn（  ）
咛	níng（  ）  nín（  ）

篷	péng（  ）  féng（  ）

3. 给本课核心多音字选择正确的读音，打“√”（4分，每空1分）

       结：① 结实（jiē jié） ② 结束（jiē jié）

       拉：① 拉手（lā lá） ② 拉家常（lā lá）

4. 按课文原文填空，一字不差（16分，每空1分）

（1）我有一大把彩色的梦，有的____，有的____，有的____。

（2）脚尖滑过的地方，大块的草坪，____了；大朵的野花，____了；大片的天空，____了，蓝——得——透——明！

（3）在____的森林里，雪松们____着手，请小鸟留下____。

（4）我的彩色铅笔，是大森林的____。我的彩色梦境，有____，有____，还有紫葡萄的____，在溪水里流动……

5. 照样子，在括号里填上合适的词语（8分，每空1分）

例：（大块）的草坪

（        ）的野花  （        ）的天空  （        ）的森林  （        ）的太阳

例：（叮叮咚咚）的溪水

（        ）的叮咛  （        ）的歌声  （        ）的梦境  （        ）的铅笔

6. 根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”（6分，每题2分）

（1）“我”的彩色的梦，是用彩色铅笔画出来的。（  ）

（2）课文里，“我”用彩色铅笔画出了草坪、野花、天空、森林里的雪松和小鸟。（  ）

（3）“我的彩色梦境，有水果香，有季节风”，说明“我”的梦境里只有好吃的水果。（  ）

二、能力提升（共30分，进阶选做）

1. 品读课文中的句子，完成练习（18分，每小题6分）

（1）他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

① 这句话中的“他们”指的是____。

② 这句话把彩色铅笔当作____来写，让我们感受到了彩色铅笔的活泼有趣。

③ 读这句话的时候，应该用____的语气，读出诗歌的童趣。

（2）大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！

① 这句话中，描写颜色的词语有：____、____、____。

② 读这句话，我仿佛看到了____的画面。

③ 句中破折号的作用，是让我们读的时候，语气要____，读出天空的蓝。

（3）小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！

① 这句话中，把____比作了____，写出了太阳又大又红的样子。

② 读这句话，我仿佛看到了____的画面。

③ 照样子，写一写：_______般的_______。

2. 课内阅读理解（12分，每空2分）

我的彩色铅笔，

是大森林的精灵。

我的彩色梦境，

有水果香，有季节风，

还有紫葡萄的叮咛，

在溪水里流动……

（1）这段话中，作者把彩色铅笔比作了____。

（2）“我”的彩色梦境里，有____、____、____、溪水。

（3）“紫葡萄的叮咛”中，“叮咛”的意思是（  ）

A. 大声的呼喊  B. 反复的叮嘱  C. 开心的笑声

（4）读了这段话，我觉得“我”的彩色梦境是____的。

三、拓展培优（共10分，挑战选做）

1. 句子仿写（4分）

课文用优美的句式，写出了彩色铅笔画出的美景。照样子，写一写你的彩色梦境里的画面。