8 彩色的梦 同步作业-2025-2026学年语文二年级下册统编版

部编版二年级下册语文第8课《彩色的梦》同步作业 一、基础达标（共60分，全员必做） 1. 给本课要求会写的生字注音，并分别组2个词语（18分，每字2分） 生字 注音 组词1 组词2 彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵 2. 给本课要求会认的生字，选择正确的读音，打“√”（8分，每字1分） 生字 正确读音选项 盒 hé（ ） gé（ ） 聊 liáo（ ） niáo（ ） 坪 píng（ ） pín（ ） 郁 yù（ ） yú（ ） 囱 cōng（ ） chōng（ ） 叮 dīng（ ） dīn（ ） 咛 níng（ ） nín（ ） 篷 péng（ ） féng（ ） 3. 给本课核心多音字选择正确的读音，打“√”（4分，每空1分） · 结：① 结实（jiē jié） ② 结束（jiē jié） · 拉：① 拉手（lā lá） ② 拉家常（lā lá） 4. 按课文原文填空，一字不差（16分，每空1分） （1）我有一大把彩色的梦，有的____，有的____，有的____。 （2）脚尖滑过的地方，大块的草坪，____了；大朵的野花，____了；大片的天空，____了，蓝——得——透——明！ （3）在____的森林里，雪松们____着手，请小鸟留下____。 （4）我的彩色铅笔，是大森林的____。我的彩色梦境，有____，有____，还有紫葡萄的____，在溪水里流动…… 5. 照样子，在括号里填上合适的词语（8分，每空1分） 例：（大块）的草坪 （ ）的野花 （ ）的天空 （ ）的森林 （ ）的太阳 例：（叮叮咚咚）的溪水 （ ）的叮咛 （ ）的歌声 （ ）的梦境 （ ）的铅笔 6. 根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”（6分，每题2分） （1）“我”的彩色的梦，是用彩色铅笔画出来的。（ ） （2）课文里，“我”用彩色铅笔画出了草坪、野花、天空、森林里的雪松和小鸟。（ ） （3）“我的彩色梦境，有水果香，有季节风”，说明“我”的梦境里只有好吃的水果。（ ） 二、能力提升（共30分，进阶选做） 1. 品读课文中的句子，完成练习（18分，每小题6分） （1）他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。 ① 这句话中的“他们”指的是____。 ② 这句话把彩色铅笔当作____来写，让我们感受到了彩色铅笔的活泼有趣。 ③ 读这句话的时候，应该用____的语气，读出诗歌的童趣。 （2）大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！ ① 这句话中，描写颜色的词语有：____、____、____。 ② 读这句话，我仿佛看到了____的画面。 ③ 句中破折号的作用，是让我们读的时候，语气要____，读出天空的蓝。 （3）小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！ ① 这句话中，把____比作了____，写出了太阳又大又红的样子。 ② 读这句话，我仿佛看到了____的画面。 ③ 照样子，写一写：_______般的_______。 2. 课内阅读理解（12分，每空2分） 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… （1）这段话中，作者把彩色铅笔比作了____。 （2）“我”的彩色梦境里，有____、____、____、溪水。 （3）“紫葡萄的叮咛”中，“叮咛”的意思是（ ） A. 大声的呼喊 B. 反复的叮嘱 C. 开心的笑声 （4）读了这段话，我觉得“我”的彩色梦境是____的。 三、拓展培优（共10分，挑战选做） 1. 句子仿写（4分） 课文用优美的句式，写出了彩色铅笔画出的美景。照样子，写一写你的彩色梦境里的画面。 例：脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了。 笔尖划过的地方，____，____了；____，____了。 2. 小练笔（6分） 你用彩色的画笔，画过怎样的彩色梦境？里面有什么？是什么样子的？请用3-5句话写一写，至少用上2个课文里的词语。 参考答案 一、基础达标 参考答案 1. 生字注音组词（每字2分，注音1分，组词每词0.5分，组词合理即可） 生字 注音 组词1 组词2 彩 cǎi 彩色 彩虹 梦 mèng 梦想 梦境 森 sēn 森林 森严 拉 lā 拉手 拉开 结 jiē 结实 结巴 苹 píng 苹果 青苹 般 bān 一般 这般 精 jīng 精彩 精灵 灵 líng 灵活 心灵 2. 生字读音选择（每字1分） 盒：hé（√）；聊：liáo（√）；坪：píng（√）；郁：yù（√） 囱：cōng（√）；叮：dīng（√）；咛：níng（√）；篷：péng（√） 3. 多音字读音选择（每空1分） · 结：① jiē ② jié · 拉：① lā ② lá 4. 课文原文填空（每空1分，错字、漏字、添字均不得分） （1）长；圆；硬 （2）绿；红；蓝 （3）葱郁；拉；歌声 （4）精灵；水果香；季节风；叮咛 5. 词语搭配（每空1分，答案不唯一，合理即可） 示例： 大朵；大片；葱郁；又大又红 轻轻柔柔；清脆悦耳；五彩斑斓；五颜六色 6. 课文内容判断（每题2分） （1）√ （2）√ （3）× 二、能力提升 参考答案 1. 句子品读练习（每小题6分） （1）① 彩色铅笔（2分） ② 人（2分） ③ 欢快、活泼、轻松（2分，意思对即可） （2）① 绿；红；蓝（2分） ② 示例：碧绿的草坪一望无际，鲜艳的野花遍地开放，蓝蓝的天空干净透亮，像一块透明的蓝宝石（2分，意思对即可） ③ 放慢、拉长（2分，意思对即可） （3）① 太阳；苹果（2分） ② 示例：小屋的烟囱上，挂着一个圆圆的、红红的太阳，就像一个熟透的大苹果，看起来又甜又暖（2分，意思对即可） ③ 示例：月牙；小船（2分，答案合理即可） 2. 课内阅读理解（每空2分） （1）大森林的精灵 （2）水果香；季节风；紫葡萄的叮咛 （3）B （4）示例：五彩缤纷、美好、有趣（意思对即可） 三、拓展培优 参考答案 1. 句子仿写（4分，句式正确、内容贴合主题即可） 示例： 笔尖划过的地方，圆圆的太阳，红了；弯弯的小河，清了。 2. 小练笔（6分，语句通顺、贴合主题、用到课文词语即可） 示例： 我的彩色梦境里，有葱郁的森林，有五颜六色的野花，还有叮咚流淌的小溪。雪松们拉着手，小鸟在枝头唱着动听的歌，小溪里的小鱼快活地游来游去。这就是我最美的彩色梦境。 学科网（北京）股份有限公司 $