3.2《蜀相》（教学课件）语文统编版选择性必修下册

这两幅对联写的分别是谁？ 扶古柏，碧水春风，贱儿无家别，安得广厦万千，草堂美誉留后世； 过潼关，朱门酒肉，夔女负薪行，但闻夷歌数处，诗圣文章著千秋。 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 爻（yáo） 新课导入 新课导入 1.语言建构与运用：通过涵咏诵读、文本细读，准确理解诗歌意象（如“柏森森”、“碧草”、“黄鹂”）的内涵与作用，品味诗歌凝练、沉郁的语言风格。 2.思维发展与提升：抓住重点词语，分析景物意象，品味诗歌的意境。 3.审美鉴赏与创造：掌握诗中借景抒情和借古伤今的艺术手法，把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。 4.文化传承与理解：感受诗人忧国忧民的情怀和强烈的爱国主义情感。 学习目标 首创新乐府，发展古体诗，成就律诗，诗风沉郁顿挫：（沉郁：情感深沉蕴藉；顿挫：语言刚劲、音调铿锵、章法多变）。 杜甫，字子美，世人尊称为杜工部，自号少陵野老。他的诗以深刻的社会关怀和高度的艺术成就著称，被后人誉为“诗史”。杜甫的诗歌广泛而真实地反映了“安史之乱”前后唐代由盛转衰的历史变迁，展现了社会动荡、民生疾苦以及国家兴亡的深刻主题。他以敏锐的洞察力和真挚的情感，记录了那个时代的风云变幻，成为中国文学史上一座不朽的丰碑。 作者简介 “律诗中登峰造极之作” “杜集七言律诗第一” “三吏” “三别” 诗歌的主要思想—— 1、反映 ，表现对人民的同情。 2、 ，表现出深挚的爱国情感。 3、揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之情。 4、歌咏 ，抒写亲友之间的深厚情谊。 诗史 《秋兴八首》 《登高》 《新婚别》《无家别》《垂老别》 《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 民生疾苦 忧国忧民 自然景物 作者简介 35岁之前 读书游历《望岳》 长安十年 接近人民 《兵车行》 安史五年 人民疾苦《春望》三吏、三别 成都五年 相对平稳 《蜀相》 漂泊五年 老病孤舟《秋兴八首》《登高》 作者简介 《蜀相》作于唐肃宗上元元年（760）春天。此时的杜甫，刚刚来到成都不久，暂住于城西的浣花溪畔。在此之前的五年，他颠沛流离，一度身陷安史叛军中，逃脱后做过左拾遗、华州司功参军之类的小官，之后又弃官而去。这五年里，他目睹了安史之乱中兵火连天、生灵涂炭、田园荒芜的景况；加之唐肃宗昏庸糊涂，宠信宦官，排斥功臣，而杜甫本人亦因上书救宰相房琯而遭疏远、贬斥，这使得早年间一心想要“致君尧舜上，再使风俗淳”的他倍感失落，对时局的忧虑也始终徘徊在心头。 背景：国乱、君昏、民困、己穷 作者简介 创作背景 咏 史 怀 古 诗 表现手法 结构 意向 内容 临古地—思古人—忆其事（描其景）—抒己情。 历史人物、历史事件、历史遗迹。 古人——对比失落，同病相怜，个人失意，前人启示。 名地——昔盛今衰，世事变迁。 国家——叹惋国运衰微，总结历史教训。 统治者——荒淫误国，引以为戒。 用典，对比；触景生情、借景抒情； 咏史抒怀；即事议论、夹叙夹议。 文学常识 （1）交代写作对象：蜀汉丞相，指诸葛亮，封为武乡侯。 （2）表达敬佩缅怀之情：题为《蜀相》而非《诸葛祠》，说明全诗着眼点在诸葛亮这个人。 （3）点明题材：咏史怀古诗 解读题目 忠臣智者——诸葛亮2：58 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 平仄平平平仄平，仄平平仄仄平平。 平仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 仄平仄仄仄平仄，仄仄平平平仄平。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！ 仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。 八句四联 颔颈对仗 偶句押韵 讲究平仄： 二四六分明 蜀 相（七律） 吟咏诗韵 蜀 相 （杜甫） 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 所 见 所 闻 所 感 所 思 临古地 ↓ 思古人 ↓ 怀古事 ↓ 抒今情 写 景 怀 古 抒 情 武侯祠 诸葛亮 英 雄 吟咏诗韵 思考1：本诗的感情基调是什么样的？ 明确：叹惋感伤。 思考2：诗的主要内容是什么？ 明确：杜甫游武侯祠的所见所感。 整体感知 壹 题目是“蜀相”，为何首句用“丞相”？ 贰 “寻”体现了诗人怎样的情感？ 对郁郁葱葱的翠柏（柏森森）的描写有什么作用？ 叁 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 亲切，表达了杜甫的崇敬仰慕之情。 有目的的专程来访，体现出杜甫对诸葛亮的敬仰和缅怀。 ①环境上：营造了庄严、肃穆的氛围； ②时间上：写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉； ③情感上：用松柏的万古长青衬托诸葛亮的伟大和不朽。 品读诗歌 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 王国维说：“红杏枝头春意闹’，著一‘闹’字而境界全出。”(《人间词话》)参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”这一联中，哪两个字与此诗的境界关系最为密切，为什么。 品读诗歌 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 ——独自 ——徒然、白白地 1.释字意 自 空 2.释句意 青草的翠绿映照台阶，却无人光顾；黄鹂叫声婉转动听，却无人倾听。 空寂凄凉 意境 借景抒情 以乐景衬哀情 3.析手法 手法 英雄长逝的 寂寞和感伤 情感 4.明效果 品读诗歌 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。哪两个字用得好？ ②台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，却无人欣赏;叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，是一幅冷寂、凄凉的春日图。 ①“自”是独自的意思，“空”是白白的意思。 ③作者寓情于景，以乐景衬哀情， 表现出诗人对美好春景的漠视和对武侯诸葛亮的敬仰。物是人非，先哲已去，表达了诗人对英雄长逝、遗迹荒落的叹惋。为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。 品读诗歌 1.解释含义 准确表明该字在诗中的含义 2.描述景象 结合诗歌相关内容描绘该字所呈现的意境 3.分析手法 分析该句运用的表达技巧 4.阐明作用 分析该字在营造意境，突出主旨和结构上所起的作用 炼字题答题步骤 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 思考：本联用了什么手法？ 用典 思考：本联中诸葛亮的事迹有哪些？抒发了怎样的情感？ 三顾：指刘备三顾茅庐 开：指帮助刘备开国 济：辅佐刘禅继位 三件大事 两朝老臣 雄才大略 事业艰难 忠贞不二 坚毅不拔 品读诗歌 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心 作者瞻仰诸葛亮的祠庙时，想到了他生前的哪些事迹？有什么作用？ ①三顾茅庐，“隆中对策” ②开创蜀汉 ③济助后主 作用“以诸葛亮的典故，评述了诸葛亮定大计帮助刘备开创基业和辅佐刘禅匡济艰危，赞扬诸葛亮的雄才大略及其忠心报国的精神。 天下计——雄才大略 老臣心——忠心报国 品读诗歌 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 表格比较： 共同之处：有志之士，功业未竟。——惋惜 不同之处：幸逢君主；不受重用。——悲愤 这两句诗高度概括了诸葛亮的一生,刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。 通过对诸葛亮忠心为国、匡扶天下的赞扬，得遇明主、一展报复的倾慕，表达了诗人忧国忧民、建功立业的壮志豪情,以及壮志难酬的悲愤苦痛之情。“天下计”也有自己的报效国家计，“老臣心”亦是写自己的一颗忠贞爱国心。（诗歌主旨） 品读诗歌 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。 思考：尾联中为什么诸葛亮的结局是“长使英雄泪满襟”？ “英雄”具体指什么人？ 抒发了作者什么情感？ 品读诗歌 “英雄”指哪些人？ 诸葛亮 杜甫 志向抱负 境遇 遗憾 北定中原，兴复汉室 刘备三顾茅庐 辅佐两朝，六出祁山 遇到明主，知遇之恩 致君尧舜上，再使风俗淳 早年仕途坎坷， 晚年漂泊西南， 疾病缠身，怀才不遇 出师未捷身先死 壮志未酬身先老 “英雄”指包括杜甫自己在内的历史上一切有志未遂的仁人志士。杜甫借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，表达对其事业未竟、赍志以殁的痛惜； 抒发了自身壮志难酬的悲愤苦痛之情。 品读诗歌 千百年来未达到理想而含恨死去的仁人志士。 英雄 诸葛亮 诗人自己 对诸葛亮壮志未酬的惋惜 泪满襟 对诸葛亮的赞叹 战争平定无期，百姓受苦受难的忧虑 自己济世的理想未能实现的遗憾 这两句在叙事中抒情，写得情真意挚，非常感人。有人说这两句是全诗的点睛之笔，是诗眼。是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。千百年来，使多少志士仁人流下了眼泪。 品读诗歌 诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲剧英雄产生共鸣？ 诸葛亮 杜甫 时代 才情 理想 付出 结果 君臣 关系 两表酬三顾，一对足千秋 世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。 匡扶汉室，一统天下 致君尧舜上，再使风俗淳 鞠躬尽瘁，死而后已 颠沛流离，矢志不移 统一大业未成 内心壮志未酬 汉末三国 动荡不安 战争不断 安史之乱 肃宗亲小远贤，有志难骋 君臣关系融洽,鱼水相得 仕途坎坷终遭贬谪 志向未就壮志未酬 文本赏析 “有人问：长使英雄泪满襟袖的英雄，所指何人?答曰：是指千古的仁人志士，为国为民，大智大勇者是，莫作‘跃马横枪’‘拿刀动斧’之类的简单解释。老杜一生，许身稷契，志在匡国，亦英雄之人也。说此句实包诗人自身而言，方得其实。然而，老杜又绝不是单指个人。心念武侯，高山仰止，也正是寄希望于当世的良相之材。他之所怀者大，所感者深，以是之故，天下后世，凡读他此篇的，无不流涕，岂偶然哉!” —— 周汝昌《唐诗鉴赏辞典》 品读诗歌 诸葛亮——是诗圣杜甫心中的偶像 视频时长1：32 ①诗人笔下的诸葛亮是一位“英雄”。“三顾频烦”运用“三顾茅庐”的典故，写诸葛亮得遇明主；“天下计”表现诸葛亮雄才大略；“两朝开济老臣心”写诸葛亮忠心报国，帮助刘备开创基业，辅佐刘禅匡济艰危； “出师未捷身先死”写诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原，因积劳成疾，病死军中。 ②诗中的“英雄”既指诸葛亮，也指所有心系天下却壮志难酬之人，更是杜甫自己。早年立下“致君尧舜上，再使风俗淳”的壮志，然而一生坎坷的他，却忧国忧民，在茅屋被狂风刮破时，他仍心念天下苍生，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。尾联之所以感人肺腑，长使英雄泪满襟，是因为这两句饱含了知其不可而为之的勇气、为国为民肝脑涂地的忠心、殚精竭虑功业未成的遗恨。 杜甫眼中的诸葛亮 诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，既表现了对诸葛亮的敬仰、赞美，也表现了对其功业未就的痛惜之心，也流露出自己怀才不遇的失落与报国无门的惆怅。 所以在这里，诗人为诸葛而流泪，实际上也是为自己而流泪。 杜甫眼中的诸葛亮 寻：专程来访 柏：高大正直 森森：静谧肃穆 追慕 景仰 自：碧草自绿，无人欣赏 凄凉 感伤 空：黄鹂好音，无人倾听 寓情于景 以乐衬哀 天下计：济世雄才 老臣心：忠诚报国 崇敬 仰慕 泪： 献身精神的景仰 事业未竟的痛惜 失败的 英雄 诗歌主旨 自问自答 点明地点 描述景象 凄凉冷落 称赞业绩 表达仰慕 壮志未酬 痛苦伤感 起 承 转 合 借景抒情 借古喻己 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 板书设计 我国古律诗常运用起、承、转、合。律诗“首联”也叫“起联”，“颔联”承笔衔接，承笔是承接开头、或写景、或抒情、语气和缓,与上联自然衔接。起笔一联只概括大概，承笔应点明题意，以开启下文转笔一联。我国元人杨戬《诗法家数》说：“颔联：或写意，或写景，或书事、用事、引证。此联要接破题，要如骊龙之珠，抱而不脱。 律诗常识 “颈联”起笔呼应，上承“颔联”，转折突起，陡生波澜，有起有伏，力免平铺直叙。杨戬《诗法家数》：“颈联,或写意、写景、书事、用事、引证。前联之意相应相避，要变化，如疾雷破山，观者惊愕。”转笔有三：进一层转，推开一层转和反转。合笔是前三点的诗意合成，概括感悟点，进而表达作者的见解和主张，抒发作者的思想感情。它是诗的精华所在。合笔往往有画龙点睛之妙。 　　本诗怀古喻今，追念诸葛亮“鞠躬尽瘁：死而后已”的可贵精神和赫赫战功，表达了诗人对诸葛亮的崇敬和强烈怀念之情；通过对诸葛亮的赞扬和惋惜，抒发了自己功业未就的深沉感慨。 诗歌主旨 活动：对比《蜀相》与《蜀道难》 维度 《蜀相》 《蜀道难》 形式体裁 艺术风格 手法 情感和目的 七言律诗（格律严谨） 杂言古体（自由奔放） 现实主义，沉郁顿挫 浪漫主义，豪放飘逸 借景抒情、用典 想象夸张、神话渲染 抒怀：借咏叹历史人物诸葛亮，抒发对历史责任的思考、对家国命运的忧思，以及自身报国无门的悲愤。 劝友与讽喻：表面写蜀道艰险，意在劝诫友人勿入险地，也暗含对政局动荡的隐忧和对人生艰难的慨叹。 比较阅读 1.杜甫《蜀相》中“        ，      ”两句，写对诸葛武侯的评价。上句看起来是说刘备，其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负，也流露出诗人的一丝委屈和对肃宗的失望。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 3.杜甫《蜀相》中“        ，      ”两句借对祠堂庭宇景色的描写，抒发凭吊情怀，是因景抒情的千古名句。 5.《蜀相》中，“       ，      ”两句诗，寄托了杜甫“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀。 4.《蜀相》中，“       ？      ”两句对郁郁葱葱的翠柏的描写，写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉，来衬托诸葛亮的形象，从而表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 理解性默写 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.30(gap_fixed:False) Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.73 $