主题情境练4-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文主题情境抓分小卷配套课件（陕西专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖字音字形、病句修改、标点符号、古诗文默写、名著阅读等核心考点，依据中考说明分析各题型权重，如基础语言运用占10分、古诗文默写11分，并归纳情境化综合实践活动等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于以“走近博物馆之城”主题情境融合文化自信与语言运用，如古诗文默写结合文物具象化（铠甲与《雁门太守行》），病句修改通过补全主语示范方法，名著阅读引导分析“红”的象征意义培养思维能力，帮助学生掌握情境化答题技巧，教师可依此制定冲刺计划提升复习效率。

陕西 语 文 主题情境抓分小卷 1 学校组织了一场以“走近博物馆之城”为主题的综合实践活动，请你参 与并完成下列任务。 【魅力西安】为了激发同学们对西安的博物馆的兴趣，你作为此行的 导游向同学们进行宣讲，请解决宣讲语中的语言文字问题。 在西安，每一座博物馆都是一首凝固的诗。器yǔ轩昂的秦兵马俑里藏 着大秦的雄浑，半坡陶罐的镂空纹路里存着先民的体温，碑林的墨迹中刻 着亘古长存的盛唐风骨。那些青铜器上的斑驳、丝绸上的暗纹，都让我们 感受到先人倾注的热忱与匠心，都在描mó着我们脚下这片土地曾经的辉 煌与沧桑。让我们带着好奇与虔诚，走近这座“博物馆之城”，开启跨越千 年的文化漫游吧！ 主题情境练四 1 2 3 4 5 6 7 2 1.请确认宣讲语中加点字的拼音，写在下面的横线上。（2分） （1）镂空____ （2）亘古长存_____ lòu ɡèn 2.你在校对宣讲语时有两个字的字形不确定，请确认后填写在横线上。（2分） （1）器yǔ轩昂____ （2）描mó____ 宇 摹 【文明探源】参观了博物馆后，你感慨万千，请把其中空缺的诗文原句补 充完整。 1 2 3 4 5 6 7 3 3.走进博物馆，我看见了诗文的具象化体现。（1）古铠甲上的雷纹锁住了 “________________，________________”（《雁门太守行》）战士们临危 不惧的凛然战意，仿佛听到了秦时金戈铁马的雄壮轰鸣。（2）驼铃声将 岑参“________________，________________”（《白雪歌送武判官归京》） 的奇绝想象，在壁画中商队的酒樽里酿成了月光。（3）触摸厚重的石碑， 我体味着古人千年前在“______________,匹夫不可夺志也”（《〈论语〉十 二章》）的碑文石刻里埋下的刚毅执着。（4）端详瓷器上冰裂的纹路， 我看见文天祥“________________？________________”（《过零丁洋》） 舍生取义的浩然正气，（5）与中国军民“在华北平原纵横决荡,__________ ___________________________”（《白杨礼赞》）交相辉映。这些文物让 凝固的文字化作了流动的文明史诗，跨越千年，历久弥新。（11分） 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 三军可夺帅也 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 用血写出 新中国历史的那种精神和意志 1 2 3 4 5 6 7 【秦韵风采】到关中民俗艺术博物院感受三秦文化，请你和组员一起解决 汇报资料初稿中的问题。 ①关中民俗艺术博物院坐落于西安市南郊，是一座以保护、展示关中 地区民间文化遗产为主题的博物院。②作为首个关注关中民居的博物院， 二十年来维护明清古民居四十余座，使之形成了国内规模最大的古民居保 护群落。③院内珍藏文物四万余件，“百鸟朝凤”、“清代戏箱”等非遗珍品 系统性陈列，再现了关中地区从唐代至今的社会文化肌理。④此外，院内 保存的8600余根历代拴马桩全球罕见，构成了“地上兵马俑”的奇观。⑤参 观这座“关中文化圣殿”，一定能更好地帮助我们感受秦风秦韵的深邃与绚 烂。 4.第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） __________________________________________ 应在“二十年来”前加“关中民俗艺术博物院”。 5.第③句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 （2分） __________________________________________ 应删去“百鸟朝凤”和“清代戏箱”之间的顿号。 6.讨论文稿时，有人想把第④句中的“历代”一词删去，请结合语段内容说 说这个定语不能删去的原因。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________ “历代” 一词表明时间跨度大，体现了拴马桩作为历史文化遗产的时间价 值和丰富性。删去后就无法体现这种时间上的广度。 1 2 3 4 5 6 7 6 【红色精神】为了让大家了解延安精神，活动组走进延安革命遗址，开展 了《红星照耀中国》阅读分享会。 7.有同学在阅读本书时，发现“红”字是书中反复出现的字眼，如“红星”“红 军”“红小鬼”等，请谈谈你对作品中“红”字的理解。（3分） 示例：“红”是一种精神象征，象征着不畏艰难、不怕牺牲、奋力拼搏的革 命热情；“红”也是一种积极乐观的态度，代表着蓬勃向上的新生力量。 1 2 3 4 5 6 7 7 8 $