主题情境练2-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文主题情境抓分小卷配套课件（陕西专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖字音字形、古诗文默写、病句修改、句子主干提取等核心考点，依据中考说明分析各题型权重，如古诗文默写占11分，归纳语言运用、文化自信类常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于主题情境分层训练，如“民族之光”“诗词之彩”模块，结合文化自信与语言运用，通过黄旭华事迹感想修改、名著人物推荐词撰写，指导学生规范语言表达与逻辑思维，助力教师高效开展针对性复习，提升学生中考得分率。

陕西 语 文 主题情境抓分小卷 1 读书月来临之际，学校举办以“饱读诗书·浸润心灵”为主题的系列活动， 请完成下列任务。 【民族之光】秦秦阅读了“核潜艇之父”黄旭华的事迹后，写下了感想， 请你帮忙解决其中的文字问题。 干惊天动地事，做隐姓埋名人。捧读黄旭华院士的“深潜”人生，字里 行间奔涌着惊涛骸浪。三十年隐姓埋名的岁月里，他将青丝敖成白发，将 思念埋进深蓝。在实验室昏黄的灯光下，我仿佛看见他用计算尺丈量着民 族的尊严，在泛黄的图纸上勾勒国家的脊梁。炽热的火焰，往往在寂静中 燃烧得最旺，正是无数革命前辈的筚路蓝缕，方有我们今日的披荆斩棘、 乘风破浪。 主题情境练二 1 2 3 4 5 6 7 2 1.请确认上文中加点字的读音。（2分） （1）炽热（A.zhì B.chì）___ （2）披荆斩棘（A.jīn B.jīnɡ）___ B B 2.校对文字时发现其中有错别字,请改正。（2分） （1）惊涛骸浪____ （2）敖成____ 骇 熬 1 2 3 4 5 6 7 3 【诗词之彩】学校举办了诗词朗诵及默写大赛，请把空缺处的诗文原句补 充完整。 3.诗词中流淌着多种色彩：有王维“（1）____________，____________” （《使至塞上》）的黄与红,绘就大漠的雄浑苍凉;有李贺“（2）_________ _______，________________”（《雁门太守行》）的红与紫，写出了战争 的惨烈悲壮；有岑参笔下“（3）________________，________________” （《白雪歌送武判官归京》）的白与红，相互映衬，画面生动；有范仲淹 笔下“（4）千嶂里，________________ ”（《渔家傲·秋思》）的血色夕阳； 有贺敬之笔下“（5） __________________，亲人们迎过延河来” （《回延安》）的服饰色彩。（11分） 大漠孤烟直 长河落日圆 角声满天 秋色里 塞上燕脂凝夜紫 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 长烟落日孤城闭 白羊肚手巾红腰带 1 2 3 4 5 6 7 4 【文化之韵】艺术中国，文化陕西。请将下面的一段文字修改完善。 ①民间艺术是中华民族的宝贵财富。②__、__、__老祖宗留下来的这 些宝贝，对延续历史文脉、建设社会主义文化强国具有重要意义。③民间 艺术只有“被看见”，才能“被热爱”。④在西安易俗社文化街区，秦腔 剧目与说唱、脱口秀等新潮表演同时上演，吸引了许多年轻人和观众。⑤ 这说明，坚持创造性转化、创新性发展，找到传统民间艺术与现代生活的 连接点，就能让传统的成为时尚的、古老的成为时代的。 4.请提取第①句的主干，写在下面的横线上。（2分） __________________ 民间艺术是财富。 1 2 3 4 5 6 7 5 5.第②句中有三个短语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。 （只填序号）（2分） A.传承好 B.利用好 C.保护好 6.第④句中有一处语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） ______________________________________________________________ 删去“年轻人和”或“和观众”，或将“年轻人和观众”改为“年轻观众”。 C A B 1 2 3 4 5 6 7 6 【时代之光】学校计划在教学楼布置一条“时代之光”人物长廊，使其成为 同学们学习先进、砥砺前行的生动课堂。 7.你认为下面哪个人物可以入选？请为你选择的人物写一段推荐词。（3分） 江姐（《红岩》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》 “红小鬼”（《红星照耀中国》） 示例一：我认为江姐可以入选。江姐是一位坚贞不屈的革命者，面对敌人的残酷迫害，她宁死不屈，以钢铁般的意志守护党的机密。她的心中始终装着国家与人民，她用生命诠释了信仰的力量，是永远闪耀的时代之光。 1 2 3 4 5 6 7 7 示例二：我认为保尔·柯察金可以入选。保尔历经战火的洗礼、病痛的折 磨也未曾向命运低头。他的奋斗历程激励着无数人在困境中奋起，他的光 辉形象是永远闪耀的时代之光。 示例三：我认为“红小鬼”可以入选。他们年纪虽小，却用稚嫩的肩膀担起 革命的重任。在艰苦环境中，他们始终保持着乐观的心态与对革命事业的 坚定信念，他们身上闪耀着时代之光。（从备选人物中任选其一并阐述其 先进事迹,得2分;体现人物优秀品格,得1分。共3分。） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 $