专题05 实验题（好题汇编）2026年小学科学小升初复习（河北地区）

2026年小学科学总复习 好题分类汇编（河北地区） 一、实验题 1．（2024·河北保定·小升初真题）实验名称：模拟昼夜的形成。 (1)假设：我认为昼夜交替现象是( )形成的。 实验方法： (2)在地球仪上确定一点，粘上橡皮泥做的小人。用手电筒模拟( )照射地球仪，使地球仪被照亮( )，观察地球仪上的明暗区域。 (3)将地球仪( )缓慢转动，观察橡皮泥小人所在位置是否出现“昼夜”交替现象，并将实验现象记录下来。 (4)讨论：实验现象说明了什么？推想自然界中昼夜交替现象出现的原因。 地球是个不透明的( )，太阳只能照亮地球的( )，朝向太阳的那面是( )，背对太阳的那面是( )。地球( )围绕地轴( )，形成了昼夜交替现象。 （2023·河北保定·小升初真题）如图在探究四季形成的模拟实验中，在地球仪上北京位置垂直粘四根相同立柱，随着“地球”公转。 2．请在上图轨道上标注出地球公转的方向。 3．在（    ）位置立柱的影子长度最长。 A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至 4．请根据上图分析我们这个地区四季的成因。 5．（24-25六年级下·河北张家口·期末）18世纪前后，科学家曾多次做实验，探索蝙蝠夜间捕食的奥秘。 实验条件：在一间屋子里横七竖八地拉上许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 (1)第一次实验：把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞，蝙蝠能够飞行自如，铃铛一个也没响。说明蝙蝠夜间探路与 无关。 (2)第二次实验：把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞，蝙蝠像没头苍蝇一样到处乱撞，铃铛响个不停。说明蝙蝠夜间探路与 有关。 (3)第三次实验：把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠像没头苍蝇一样到处乱撞，铃铛响个不停。说明蝙蝠夜间探路与 有关。 (4)实验结论：三次不同的实验证明，蝙蝠夜间飞行靠的不是 ，而是靠 和 配合完成的。 (5)拓展：蝙蝠捕食的过程是怎样的呢？ 6．（24-25六年级下·河北沧州·期末）小丽想探究酸雨对植物的危害，她进行了以下实验。 实验材料：一株植物、醋、水等。 实验步骤： a取一株室内植物，在三片叶子的表面涂上醋， 另外三片叶子的表面涂上水。 b在接下来的24小时里，观察叶子的变化。 (1)该实验中的醋代替的是 (2)连续观察24小时后，发现表面涂上醋的叶子 ，表面涂上水的叶子 。 (3)小丽通过查询资料了解到，酸雨是由于人们大量使用 、 等燃料，使得空气中的 等有害气体大量增加，它与空气中的水分发生反应形成的，会对植物的生长产生 （填“有利”或“不利”）影响。 7．（24-25六年级下·河北·期末）为了探究地球、太阳怎样运动才会产生昼夜交替现象，某学习小组提出了几种假设，并利用模拟实验进行验证，请你参与并回答下列问题。 (1)请把他们的假设和对应的模拟实验用线连接起来。 (2)模拟实验中，手电筒模拟的是 ，乒乓球模拟的是 。 (3)经过实验验证，上面A、B、C三种假设中，不会产生昼夜交替现象的是 。 (4)在图中用箭头画出地球的自转方向。 (5)地球自西向东转动，同一个地方出现了昼夜交替现象。当这个地方转到刚被光照射到是 ，正对“太阳”是 ，转到刚被光照不到时是 。 (6)在中国地图上，北京在乌鲁木齐东边，乌鲁木齐比北京 （填“先”或“后”）迎来黎明。 8．（24-25六年级下·河北保定·期末）探究建筑物结构与受力的关系。 桥的坚固性与它的结构有什么关系？让我们一起来探究吧。 (1)我们小组发现公园中有一座石拱桥，它的设计受到（   ）的启示。 A．鸟窝 B．鸡蛋 C．麦秆 (2)这座桥梁之所以建成拱形，主要是为了（   ）。 A．更加美观 B．节省材料 C．更加牢固 (3)用实验探究拱桥和平面桥谁承受的力较大，需要改变的条件是（   ）。 A．桥面形状 B．桥墩间的距离 C．纸的种类和大小 (4)为了深入研究拱桥的特点，我们又做了第二个实验，下面三种纸拱中，最不容易变形的是( )。 (5)我们又做了第三个实验，数据记录如下。 纸拱跨度 5厘米 10厘米 15厘米 20厘米 承受垫圈的个数 16 12 7 1 我们要研究的是拱桥 与抗弯曲能力的关系，从实验数据中我们得出结论： 抗弯曲能力越强。 9．（24-25六年级下·河北保定·期末）探究四季的形成。 (1)地球公转的方向是 ，公转一周的时间是 。 (2)当小地球仪从位置B转到位置C的过程中，北半球中午12点时操场上旗杆的影长（   ）。 A．逐渐变长 B．逐渐变短 C．不变 (3)当小地球仪转到位置A时，北半球是 季。这个季节的温度是全年中最 的。（填“高”或“低”）这个季节的昼夜长短情况是 。 (4)判断：在地球上，南半球和北半球季节相反。( ) (5)通过实验可以得出四季的形成与 有关。 10．（24-25六年级下·河北沧州·期末）磊磊想探究“不同形状的纸桥哪种承载量大”，下图是他画的拱形桥、平面桥示意图。 (1)磊磊想通过对比实验进行验证，实验时需要保证相同的条件有： 、 、 等；不同条件是 。 (2)磊磊记录了不同桥面坍塌时各放垫圈的数量 桥面形状 拱形 平面 垫圈数量（个） 12 5 分析实验数据，得出结论： 。 11．（24-25六年级下·河北沧州·期末）探究酸雨对植物的危害。 实验材料：一株植物、醋、水等。 实验步骤：①取一株室内植物，在三片叶子的表面涂上醋，另外三片叶子的表面涂上水。 ②在接下来的24小时里，观察叶子的变化。 (1)该实验中的醋代替的是 。 (2)连续观察24小时后，发现表面涂上醋的叶子（   ）。 A．变厚了 B．变得枯黄 C．没有变化 (3)酸雨会对植物的生长产生 （填“有利”或“不利”）影响。 (4)酸雨是空气污染的结果，请你提出两条合理的空气污染防治方案，为防治空气污染尽自己的一份力量。 ， 。 12．（24-25六年级下·河北邯郸·期末）如图所示是第二小组同学们做的“四季成因”的模拟实验，图中的四个位置表示地球一年中的四个季节，请你帮他们小组把实验记录单填写完整。 (1)图中的蜡烛模拟 ，从图中可知地球公转的方向是 （顺时针、逆时针）。 (2)实验中在地球仪上插上大头针作为立柱，观察地球公转到不同位置时立柱的影子，下列说法正确的是（    ）。 A．大头针要正对光源方向 B．地球仪倾斜的方向应该各不相同 C．观测影子用的大头针要分别插在四个地球仪不同的位置上 (3)观测大头针的影子，下列关于现象的描述正确的（    ）。 A．四个地球仪上大头针的影子长度相同 B．2、4位置地球仪上的大头针影子长度基本相同 C．位置1地球仪上的大头针的影子最长 (4)当地球转到位置1时，我国是 季，白天时间 （选填“长”或“短”）。 13．（24-25六年级下·河北沧州·期末）【实验名称】物体的沉浮 【实验目的】认识物体的沉浮 【实验步骤】 清点器材：大小、形状相同或质量相同的不同材料的塑料块、木块、金属块、橡皮泥、泡沫块等，水槽，水，抹布，托盘。 （1）实验过程：①在水槽中放入一定量的水。 ②分别将塑料块、木块、金属块、泡沫块、橡皮泥块，轻轻地平放入水中。 ③浮在水面上物体有的塑料块、 、 ；沉在水底的物体有 、 。 ④将塑料块等物体，分别从水槽中取出，用抹布拭干水分，放入托盘中。 （2）整理器材：将所有器材归复原位，擦拭桌面。 【实验结论】 像塑料块等浮在水面上的材料，漂浮能力 ；沉在水底的材料，漂浮能力 。不同的材料漂浮能力不同。 14．（24-25六年级下·河北邢台·期末）该科学小组对小鱼生存时间最长的生态瓶做了进一步观察，结果记录如下： 小鱼1分钟内浮出水面的次数记录表 生态瓶的情况 水多时 水少时 第1次观察 1 4 第2次观察 2 5 第3次观察 1 5 分析表中数据，可以发现：在水少时，生态瓶中的小鱼1分钟内浮出水面的次数比水多时 （填“多”或“少”），这是因为 。 15．（24-25六年级下·河北邢台·期末）研究主题：屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形的？ 实验方法：用木棍和橡皮筋搭一个正方体框架，然后用木棍加以固定，使框架能承受很多重物。 （1）把不同的固定方法画在下面，并进行简单的文字说明哪种方法可以承载的重物更多。 （2）实验结论： 16．（24-25六年级下·河北邢台·期末）下面是小芳在自己家中研究铁钉生锈与哪些因素有关的观察记录表。 环境时间 全部浸入油中 一半浸入水中 全露在空气中 第一天 无变化 无变化 无变化 第三天 无变化 水变色 无变化 第五天 无变化 有点生锈 无变化 第七天 无变化 锈多了 有点生锈 (1)一半浸入水中的铁钉，第五天观察生锈的地方最有可能是（   ）。 A．液面下的部位 B．空气中的部位 C．液面和空气交界处的部位 (2)通过上面的实验我们发现铁生锈与 和 有关。 (3)知识应用：小芳发现自己家的铁锅很容易生锈，她不知道该怎么办。请你帮她提出一个防止铁锅生锈的建议吧！ 建议： 。 17．（23-24六年级下·河北邢台·期末）探究建筑物结构与受力的关系。 （1）实验一：用一张16开的白纸和两个相距10厘米的桥墩，搭一座纸桥，桥面是 形或 形承重最大。 （2）实验二：用16开纸将一本重0.5千克的16开图书支起5厘米，最少用 张16开纸。把16开纸分割出 个大小相等的纸条，把纸条卷成 形做为支承柱。 （3）实验三：搭一个正方体框架，用木棍做成 框架可承载重物更多。 18．（23-24六年级下·河北唐山·期末）实验名称：探究酸雨对植物的危害 实验材料：天竺葵一盆 （一种家庭常见盆栽植物，俗称洋绣球） ，醋，清水，毛刷。 实验过程：（1）取一盆天竺葵，在同一位置随机选取9片叶子并编号为1~9． （2）在1~3号叶片表面涂醋，在4~6号叶片表面涂清水，在6~9号叶片表面什么也不涂。 （3）在接下来的48小时里，观察叶子的变化。 实现现象； 1~3叶片( )， 4~6叶片( )， 6~9叶片( )。A．发黄 B．没有变化 实验分析： 能使植物叶片性质改变，发黄，不利于植物生长。 实验延伸：只改变其中 条件，其它条件均不改变的实验叫做 实验。 实验结论：酸性物质不利于植物的生长。在生产和生活中，由于人们大量使用 、 等燃料，使得空气中的 等有害气体大量增加，它与空气中 发生反应生成酸性物质，并随着降雨落到地面，这就形成了 。 19．（23-24六年级下·河北唐山·期末）实验名称：制作望远镜 实验材料：宽胶带、卡纸、剪刀、透镜2个等。 制作方法：（1）用卡纸制作两个镜筒，使其中一个纸筒刚好能够套在另一个纸筒内，并能在其中自由滑动。 （2）将两片透镜分别固定在两个纸筒上。 （3）将安装好透镜的两个纸筒插合在一起，就制成了自己的望远镜。 （4）用眼睛靠近纸筒的一端，观察远处的物体； 滑动纸筒，直到物体清晰为止。 实验现象：用此方法制作的望远镜，观察到的远处景物是( )的。 实验延伸：（1）不能用此望远镜观察( )，可用于观察( )。选择：A．太阳 B．月亮 （2）请选择合适的实验仪器或工具用于观察下列物体。 洋葱表皮细胞( )军用地图( )远处军事目标( )接收宇宙深处信息( ) A． 放大镜     B． 显微镜     C．射电望远镜     D．望远镜 20．（23-24六年级下·河北衡水·期末）根据实验过程，回答下列问题。 (1)当乒乓球做圆周运动时，握棉线的手有什么感觉？ (2)如果棉线越长，乒乓球质量越大，转动速度越快，手受到的力又会怎样？ (3)如果没有绳子、乒乓球还会绕手做圆周运动吗？通过这个实验你得出了什么结论？ （23-24六年级下·河北廊坊·期末）2024年4月25日20时59分， 叶光富、李聪、李广苏3名航天员搭乘神舟十八号载人飞船，从酒泉出发奔赴太空。祖国一系列的航天计划点燃了无数少年儿童的航天梦，小科用小苏打和白醋也设计制作了一个迷你“火箭”，过程如下。 【明确问题】利用小苏打和白醋制作迷你“火箭”。 【限制条件】350毫升矿泉水瓶一个，100毫升白醋若干份，小苏打若干，橡胶塞。 【制作模型】制作方法：如下图所示。 方法步骤： ①用薄纸巾包住适量小苏打粉末，塞在瓶口位置。 ②向矿泉水瓶中加入 100毫升白醋。 ③将瓶子倒立过来保证不倒，发射“火箭”。 ④然后用橡胶塞卡住瓶口并塞紧。 【测试模型、理论解释】 21．上面的方法步骤顺序是不正确的，请结合设计图示，正确排序： 、 、 、 。 22．当瓶子倒立后，小苏打和白醋混合发生的变化属于 【物理化学】变化。 23．测试中，让瓶口橡皮塞弹开的动力来自（　　）。 A．白醋 B．小苏打 C．新生成的气体 24．结合所学知识，分析驱动迷你“火箭”飞行的动力是（　　）。 A．重力 B．反冲力 C．弹力 25．小科继续探究“火箭”发射高度与什么因素有关，下表是其中一组实验数据。 白醋的量（单位：毫升） 小苏打的量（单位：克） “火箭”发射高度（单位：米） 第1次 第2次 第3次 100 3 0.5 0.4 0.5 100 6 0.8 0.7 0.9 100 9 1.8 2.1 1.9 结合图表分析，小科这次实验研究的具体问题是“探究‘火箭’发射高度与 【白醋的量  小苏打的量】的关系”，实验中改变的条件是 ，未改变的条件有 、 。 可选条件：【白醋的量  小苏打的量  小苏打的位置】 26．分析表格数据，小科能得出的结论是： 27．假如在100毫升的白醋中加入更多的小苏打，你觉得“火箭”发射的高度会无限地变化吗？说说你的猜测及理由。 28．（23-24六年级下·河北承德·期末）如图所示是某科学小组做的“四季成因”的模拟实验，图中的四个位置表示地球一年中的四个季节，请你帮他们小组把实验记录单填写完整。 (1)图中的蜡烛模拟( )，从图中可知地球公转的方向是( )（顺时针、逆时针）。 (2)实验中在地球仪上插上大头针充当立柱，下列说法正确的是（    ）。 A．大头针要正对光源方向 B．地球仪倾斜的方向应该各不相同 C．观测影子用的大头针要分别插在四个地球仪不同的位置上 (3)观测大头针的影子，下列关于现象的描述正确的（    ）。 A．四个地球仪上大头针的影子长度相同 B．2、4两个地球仪上的大头针影子长度基本相同 C．地球仪1的影子最长 (4)当转到位置1时，我国是( )季，白天时间( )。（选填“长”或“短”） (5)根据这个实验的研究，解释四季形成的原因。 29．（23-24六年级下·河北承德·期末）在设计模拟对地静止卫星运动实验时。用橡皮泥做成一个小球和一个大球，用竹签把两个球连在一起，在桌面上转动大球，观测小球的运动情况。 (1)橡皮泥小球模拟的是( )。 (2)大球转动一周，小球也围绕大球( )；它们用的时间( )，运动的方向( )（选填“相同”与“不同”） (3)根据大球、小球的运动过程，分析地球上看卫星是静止的原因是：( )。 （23-24六年级下·河北秦皇岛·期末）小明学完“物质的变化”决定在家自制汽水，他拿来柠檬切开，榨出柠檬汁，然后按照以下步骤进行操作。 30．步骤一在杯中混合白糖和小苏打它们 （填“会”或“不会”）产生新物质，所以这是 变化。 31．再往杯中倒入凉开水，它们的混合是 变化。 32．步骤三中倒入柠檬汁，并迅速旋紧瓶盖。它们的混合会产生气体，这种变化属于 变化。 33．通过学习，我知道物质发生化学变化时常常会伴随一些现象，例如产生气体、 、 、 等。 （23-24六年级下·河北张家口·期末）探究软陶泥的沉浮状态。 实验材料：水槽、水、软陶泥等。 实验步骤： ①在水槽里倒入水。把软陶泥捏成实心球，放入水槽中，观察它的沉浮状态。 ②把软陶泥做成的实心球改捏成船的形状，放入水槽中，再观察它的沉浮状态。 34．软陶泥捏成实心球直接放入水中会下沉，捏成船的形状后能浮在水面上，从沉到浮，软陶泥受到的浮力（    ）。 A．没有变化 B．增大了 C．减小了 35．软陶泥做成船型后，它浸入水中的体积变 了，排开的水量变 了，因而能更容易漂浮在水面上。（“大”或“小”） 36．物体在水中的沉浮状态除了与物体的材料有关之外，还与物体的 、 等有关。 37．想一想，浮在水面上的物体（如木块），用什么办法能增强其承载力？ 38．（23-24六年级下·河北沧州·期末）以下为三个瓶盖，装入了不同等量的物质。根据所学知识，完成下列各题。 (1)物质总是在不断的变化，产生了新物质的变化，叫做 变化 。 (2)三个瓶盖分别倒入白醋， 号瓶盖会产生大量气泡。这些气泡其实是气体 。1号没有产生新物质，属于 变化。 (3)取一个能装水的密封袋在里面放入三勺白醋。将3号瓶盖放进密封袋中。先封好袋口再打翻瓶盖，让小苏打和白醋充分融合，密封袋会有什么变化。（    ） A．鼓起来 B．没有变化 (4)收集起来的气体会将燃烧的细木条熄灭，说明此气体 （填“支持”或“不支持”）燃烧。 (5)如果一高一矮燃烧着的两支蜡烛，那么只有 （填“高”“矮”）蜡烛先熄灭，能说明产生的气体比空气重。 (6)密封袋要选择透明且这样做的好处是 。 39．（23-24六年级下·河北承德·期末）实验探究：赵州桥为什么设计成拱形？ 实验材料：两个木块、B5纸一张、棋子若干。 根据所给的材料设计对比实验，写出实验方法。 实验方法： 实验现象： 我的解释： 40．（23-24六年级下·河北承德·期末）模拟实验：研究四季的成因。 (1)把实验方法补写完整。 ①在桌面上画出地球的( )轨道，摆放好实验仪器，实验中地球仪的地轴朝向( )方。 ②在地球仪上选择一个中国的北方城市，将根立桂垂直粘贴在此处。 （2）打开台灯，观察并记录春分、夏至、秋分、冬至位置立柱的影长。 (2)根据实验现象推想四季的成因。 （23-24六年级下·河北保定·期末）20世纪50年代，由于麻雀吃稻谷，我国曾发起把麻雀作为四害之一来消灭的运动，可是在大量捕杀麻雀之后的几年里，却出现了严重的蝗虫灾害，使农业生产受到巨大的损失。后来科学家们发现，麻雀是吃蝗虫的好手，消灭了麻雀，蝗虫没有了天敌，就大肆繁殖起来，导致虫灾、农田绝收等一系列惨痛的后果。 41．请写出上面材料中的一条食物链。 42．请你分析一下，为什么麻雀被消灭了，反而造成农田绝收的后果？ 43．（23-24六年级下·河北保定·期末）阳光下绿色植物真的能够释放氧气吗？请你设计实验进行验证。 实验方法： 实验现象： 你用什么方法证明生成的气体是氧气？ 44．（23-24六年级下·河北邢台·期末）制作纸火箭。 实验步骤：把两张硬卡纸裁剪、粘贴，制作成一个纸火箭。把长条形气球装到火箭里，向气球内吹气，提住气球的开口，把火箭顶端朝上放稳后，迅速松手，火箭会被射出。 （1）火箭朝上方飞出，气体向( )喷出。 （2）改变向气球内吹气量的大小，观察火箭飞行的高度发现：向气球内吹气量越( )，火箭飞行越高：向气球内吹气量越( )，火箭飞行越低。 45．（23-24六年级下·河北沧州·期末）实验名称：建筑物的结构、选材与受力的关系 序号 实验过程 具体做法 科学道理 1 搭一个正方体框架，然后用木棍加以固定，比一比谁搭的框架可以承裁重物更多。 2 用一张16开的白纸和两个相距10厘米的桥墩，搭座纸桥。比一比谁的纸桥上放的棋子多。 3 用3个鸡蛋，比一比怎样使它们承载的重物更多。 4 用16开的白纸将一本重0．5千克的16开图书支起5厘米。比一比，谁用的白纸最少 实验结论：建筑物采用某种结构或选择某种特殊形状的材料，主要目的之一是 。 46．（23-24六年级下·河北邢台·期末）模拟人造卫星的飞行 实验材料：乒乓球、棉线、小木棍 实验步骤： 1.在乒乓球上扎一个小孔； 2.将棉线的一端系上小木棍，将小木棍送入乒乓球孔内，拉紧棉线； 3.把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球做圆周运动。 （1）实验中乒乓球相当于( )，棉线的拉力相当于( )。 A．人造卫星     B．地球     C．地球引力  D．地球的拉力 （2）当乒乓球做圆周运动时，我们握棉线的手的感觉是( )。 （3）如果没有棉绳，乒乓球( ) （填“会”或“不会”）绕自己做圆周运动。 47．（23-24六年级下·河北保定·期末）小亮制作了3个电磁铁并展开了对电磁铁磁力大小的研究。 (1)制作电磁铁时，应将漆包线顺着 绕在钉子上。 (2)要验证“电磁铁的磁力大小是否与电流强弱有关”应选择电磁铁 和 来实验。实验后，我们发现电磁铁 吸的曲别针个数多。 (3)如果要选择电磁铁A和B来实验，可以验证电磁铁的磁力大小是否与 有关。通过实验，我们发现电磁铁 吸的曲别针个数多。 48．（23-24六年级下·河北沧州·期末）实验目的：模拟昼夜的形成 实验方法：1.在地球仪上确定一点，粘上橡皮泥做的小人，用手电筒模拟太阳光照射地球仪，使地球仪一半被照亮。 2.将地球仪自西向东缓慢转动，观察到橡皮泥小人所在的位置出现了( )现象。 实验结论：昼夜交替现象是地球( )围绕地轴( )形成的。地球是个不透明的球体，太阳只能照亮地球的一半，朝向太阳的那面是( )，背对太阳的那面是( )。 答案解析 1．(1)地球自转 (2) 太阳 一半 (3)逆时针方向 (4) 球体 一半面积 白昼 黑夜 自西向东 自转 【分析】地球是一个不发光且不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜，昼夜交替现象是地球自转形成的。由于地球自转一周是一天，所以地球上只会出现一次昼夜交替的现象。 【详解】（1）实验假设昼夜交替现象是地球自转形成的，也可以是地球公转形成的。 （2）在模拟实验中，手电筒模拟太阳照射地球仪，由于地球仪是个不发光且不透明的物体，所以使地球仪被照亮一半，观察地球仪上的明暗区域。 （3）地球自转的方向是自西向东逆时针转动，所以将地球仪逆时针方向缓慢转动，观察橡皮泥小人所在位置是否出现“昼夜”交替现象，并将实验现象记录下来。 （4）地球是一个不发光且不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜，昼夜交替现象是地球自转形成的。 2． 3．D 4．地球倾斜着身子围绕太阳公转运动，造成了太阳直射点的南北移动，从而昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化。夏至，太阳直射北半球，我们这里正午太阳高度大，太阳辐射强，气温高，白昼时间长，形成夏季；冬至，当太阳直射南半球时，我们这里正午太阳高度小，太阳辐射弱，气温高，白昼时间短，形成冬季；春分、秋分日太阳直射赤道，全球昼夜平分，形成春季、秋季，气温适宜。 【分析】地球运动的形式多种多样，其中自转运动和公转运动是最基本的运动形式。地球公转运动是围绕太阳的旋转运动，运动方向是自西向东，公转周期是一年，约365天。地球公转运动产生了四季更替、昼夜长短变化、正午太阳高度变化等。 2．如下图所示，图中箭头表示地球围绕太阳自西向东，呈逆时针方向的公转运动的方向。   3．A、春分日，太阳直射赤道，全球昼夜平分，北半球的正午影长中等，故A错误； B、夏至日，太阳直射北半球，正午太阳高度较大，影长较短，故B错误； C、秋分日，太阳直射赤道，全球昼夜平分，北半球的正午影长中等，故C错误； D、冬至日，太阳直射南半球，北半球正午太阳高度较小，影长较长，故D正确； 4．根据以上分析可知，地球倾斜着身子围绕太阳公转运动，造成了太阳直射点的南北移动，从而产生了昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化。夏至，太阳直射北半球，北半球正午太阳高度大，太阳辐射强，气温高，白昼时间长，形成夏季；冬至，当太阳直射南半球时，北半球正午太阳高度小，太阳辐射弱，气温高，白昼时间短，形成冬季；春分、秋分日太阳直射赤道，全球昼夜平分，北半球形成春季、秋季，气温适宜。这就是我们这个地区四季的成因。 5．(1)眼睛 (2)耳朵 (3)嘴 (4) 眼睛 耳朵 嘴 (5)蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。当超声波遇到飞蛾等猎物时，同样会反射回来，蝙蝠根据回声就能准确判断猎物的位置，从而捕食猎物。 【详解】（1）把蝙蝠眼睛蒙上飞行正常，铃铛不响，这就表明蝙蝠夜间探路不依赖眼睛。 （2）当蝙蝠耳朵被塞上后到处乱撞、铃铛响不停，说明耳朵对于蝙蝠夜间探路起着关键作用。 （3）封住蝙蝠的嘴后它飞行混乱，意味着嘴在蝙蝠夜间探路过程中不可或缺。 （4）综合三次实验结果，可知蝙蝠夜间飞行不是靠眼睛，而是嘴和耳朵相互配合。 （5）这是基于蝙蝠利用超声波探路的原理来描述其捕食过程。蝙蝠通过嘴发出超声波，超声波遇到物体反射回来被耳朵接收，蝙蝠依据这些回声信息来判断猎物的方位、距离等，进而实施捕食行动。 6．(1)酸雨 (2) 变得枯黄 没有变化 (3) 煤 石油 二氧化硫 不利 【详解】（1）在探究酸雨对植物危害的实验中，醋是酸性物质，可用来模拟酸雨，所以醋代替的是酸雨。 （2）因为酸雨具有酸性，会对植物造成伤害，所以涂醋（模拟酸雨）的叶子会因受到酸性物质侵蚀而变得枯黄；而水是中性的，对植物没有这种伤害作用，所以涂水的叶子没有变化。 （3）煤、石油等化石燃料中含有硫等元素，大量使用时会产生二氧化硫等有害气体。这些气体排放到空气中，与水汽结合形成酸雨。酸雨会损害植物的叶片、影响植物的光合作用等生理过程，从而对植物的生长产生不利影响。 7．(1) (2) 太阳 地球 (3)B (4) (5) 清晨 正午 傍晚 (6)后 【详解】（1）A.乒乓球（地球）固定不动，手电筒（太阳）围绕其运动，模拟太阳绕地球公转的假设。 B.乒乓球（地球）和手电筒（太阳）均无运动，模拟两者都静止的假设。 C.手电筒（太阳）固定不动，乒乓球（地球）自身旋转，模拟地球绕地轴自转的假设。 （2）太阳是太阳系中唯一的恒星，能持续发光发热，为地球提供光照。实验中，手电筒可发出稳定光线，与太阳的“光源”属性完全匹配，因此用来模拟太阳。 地球是太阳系中的行星，自身不发光，靠反射太阳光形成昼夜。实验中，乒乓球是球形物体，与地球的“球体”形态一致，且可通过转动模拟地球的运动，因此用来模拟地球。 （3）A.手电筒（太阳）绕乒乓球（地球）运动时，会依次照射到乒乓球的不同侧面，能模拟出“被照到为白天、照不到为黑夜”的交替效果，因此会产生昼夜交替。 B.手电筒（太阳）和乒乓球（地球）均静止，光线会一直照射乒乓球的固定一侧，另一侧始终处于黑暗中，无“白天→黑夜→白天”的周期性变化，因此不会产生昼夜交替。 C.乒乓球（地球）自身转动时，其表面每个点会周期性地转向或远离手电筒（太阳），能自然形成昼夜交替，与现实中地球自转产生昼夜的原理一致，因此会产生昼夜交替。 不会产生昼夜交替现象的是B。 （4）地球始终围绕地轴自西向东转动，这是形成昼夜交替、太阳东升西落的根本原因。实验中用乒乓球代表地球，绘制箭头时需贴合“自西向东”的规律（从左（西）到右（东）的箭头），体现“自西向东”的转动趋势，确保与地球真实自转方向一致。 （5）当地球自转使该地点从“背对太阳的黑夜区域”转到“首次接触太阳光”的位置时，意味着黑夜结束、白天开始，对应现实中的“清晨（或黎明）”。 当该地点随地球自转转到“正对着太阳光源”的位置时，此时阳光照射最强烈、角度最接近直射，是一天中光照最强的时刻，对应现实中的“正午”。 当地球继续自转，该地点从“正对太阳的白天区域”转到“完全脱离太阳光”的位置时，意味着白天结束、黑夜开始，对应现实中的“傍晚（或黄昏）”。 （6）明确两地相对位置：根据中国地图，北京位于乌鲁木齐的东边，即北京在经度上比乌鲁木齐更靠东。 结合地球自转规律：地球始终自西向东转动，太阳的“照射范围”会随地球自转向东推移。这意味着，东边的区域会先进入太阳光照范围，西边的区域则后进入。 推导黎明先后：由于北京在东、乌鲁木齐在西，太阳光照会先到达北京，北京先迎来黎明；之后光照范围继续向东推移，才会到达乌鲁木齐，因此“乌鲁木齐比北京后迎来黎明“。 8．(1)B (2)C (3)A (4)C (5) 跨度 拱桥的跨度越小 【分析】建筑中有很多的结构，不同结构有不同的作用。 【详解】（1）拱形桥的设计灵感常来自鸡蛋壳所展示的拱形结构，这种形状能更好地分散和承受外力。故选B。 （2）拱形结构能将重量和压力分散到桥墩或两岸，从而增强桥梁的稳定性和承载能力，因此建成拱形主要是为了更加牢固。虽然拱形桥也可能美观或节省材料，但主要目的是结构上的坚固。故选C。 （3）为了比较拱桥和平面桥谁承受的力较大，需要控制其他变量（如桥墩距离、材料），而改变桥面形状，这样才能直接测试结构对承受力的影响。故选A。 （4）对比图中三种纸拱，最不易变形的是选项C，它的拱形结构更稳固。 （5）这个实验改变的是纸拱的跨度，而承受垫圈的个数代表抗弯曲能力。数据表明，随着跨度增加，承受的垫圈数减少，即抗弯曲能力减弱。因此，研究的是拱桥的跨度与抗弯曲能力的关系。从表中数据可见，随着拱桥跨度增大，能承受的垫圈数减少，说明桥的跨度越小，其抗弯曲能力越强。 9．(1) 自西向东 一年 (2)A (3) 夏 高 昼长夜短 (4)√ (5)地球围绕太阳公转，在公转过程中地轴始终指向北 【分析】地球倾斜着身子围绕太阳公转运动。造成了太阳直射点的南北移动，从而产生了四季变化、昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化。 【详解】（1）地球公转的方向是自西向东，地球围绕太阳从西向东公转一周约需一年。 （2）一年中物体影子的长短变化是由于太阳公转导致正午太阳高度角不同，正午的日影长度变化规律是从夏到冬，逐渐变长；从冬到夏，逐渐变短。从秋季（B）向冬季（C）过渡时，北半球正午太阳高度逐渐增大，影子便越来越长。故选A。 （3）当小地球仪在位置A时，北半球处于“夏季”，这一季节的气温是全年中最“高”的，且“昼长夜短”。A位置北半球面对太阳最多，属于夏季，气温最高，昼长夜短。 （4）由于地轴倾斜并公转，北半球与南半球在同一时间所得太阳辐射多少不同，故季节相反。 （5）通过实验可知，四季的形成与“地轴的倾斜和地球绕太阳公转”有关。正是因为地球的公转和地轴的倾斜，导致一年中各季节的变化。 10．(1) 桥墩之间的距离 桥墩的高度 纸的种类和宽度 桥面形状 (2)拱形纸桥比平面纸桥承载量大 【详解】（1）对于对比实验，要探究的是桥面形状对承载力的影响，那么除了桥面形状这个变量外，其他可能影响实验结果的因素都要保持相同。因此桥墩之间的距离、桥墩的高度、纸的种类和宽度等影响桥承重能力的因素都要保持不变。 （2）从记录的数据可以明显看出，在相同的其他条件下，拱形纸桥能承受的垫圈数量（12个）比平面纸桥能承受的垫圈数量（5个）多，这就表明拱形纸桥比平面纸桥承载力大。 11．(1)酸雨 (2)B (3)不利 (4) 植树造林 绿色出行、节约用电等 【详解】（1）在探究酸雨对植物危害的实验中，醋是用来模拟自然界中的酸雨环境的，因为醋呈酸性，能体现出酸雨的酸性特征，所以醋代替的是酸雨。 （2）酸雨具有酸性，会对植物的叶片等造成损害，使得叶片营养吸收等生理过程受到影响，从而变得枯黄。变厚不符合酸雨危害的表现，没有变化也不符合实际情况，所以选B。 （3）从实验中叶片出现的变化以及酸雨本身的性质可知，它会破坏植物的生理机能等，对植物生长产生不利影响。 （4）植树造林可以吸收空气中的污染物，起到净化空气的作用；绿色出行能减少汽车尾气排放，节约用电可以减少因发电产生的污染物排放等，这些都是有效的空气污染防治方案。 12．(1) 太阳 逆时针 (2)A (3)B (4) 夏 长 【分析】四季的形成与地球的公转有关。地球公转时，地轴是倾斜的，并且倾斜方向保持不变，使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，温度也随之发生变化，由此便形成了四季。当太阳光直射在北半球时，北半球上就是夏季；同时太阳光斜射在南半球，南半球上就是冬季。 【详解】（1）在这个模拟实验中，能够发光的蜡烛代表的是同样能够发光的太阳。通过观察地球仪的旋转方向，我们可以确定地球公转的方向是逆时针。 （2）A．大头针要正对光源方向，正确； B．地球仪倾斜的方向应该各不相同，错误；在模拟地球公转的过程中，地球仪的倾斜方向应该保持一致，以反映地球的真实倾斜角度； C．观测影子用的大头针要分别插在四个地球仪不同的位置上，错误；观测影子用的大头针应该插在同一个地球仪的不同位置上，而不是四个不同的地球仪上。 故选A。 （3）A．四个地球仪上大头针的影子长度相同，错误；地球在公转过程中，由于倾斜角度和与太阳的距离变化，导致不同位置的大头针影子长度不可能都相同； B．2、4位置地球仪上的大头针影子长度基本相同，正确； C．位置1地球仪上的大头针的影子最长，错误；位置3地球仪上的大头针的影子最长. 故选B。 （4）当地球转到位置1时，太阳光直射在北半球时，北半球上就是夏季。我国处于北半球，夏季昼长夜短。 13． 木块 泡沫块 金属块 橡皮泥块 强 弱 【分析】自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它们的漂浮能力与形状无关，这样的材料是漂浮材料。 【小题1】不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。不同材料在水中的漂浮能力不同。塑料块、木块、泡沫块密度小于水会在水中漂浮，金属块、橡皮泥块密度大于水会沉在水底。 【小题2】根据实验现象我们发现木头、塑料浮在水面上，漂浮能力强；金属块、橡皮泥块沉入水底，漂浮能力弱。所以不同的材料漂浮能力不同。 14． 多 水少氧含量低 【详解】鱼和人类一样，都是时刻进行呼吸作用。由于水量减少，小鱼的数量不变，水中的氧气量减少，因此小鱼浮到水面的次数增多。 15．【小题1】 【小题2】三角形结构具有稳定性，在屋顶和墙体的框架结构中采用三角形结构可以增强稳固性和承重能力 【解析】【小题1】如下图所示，在用木棍和橡皮筋搭建的正方体框架中，用木棍加以固定，一种是添加斜杆形成三角形来增强框架的稳定性，使正方体框架变成三角形结构，能承受更多重物；另一种是添加直立木棍，保持整齐的正方体框架结构，稳固性和承重能力较差。 【小题2】通常，结构由支架构成，三角形支架最稳固、结实，所用材料也最少。不稳定的结构，可以通过架梁的方式增加其三角形结构，使它变得稳定。因此在屋顶和墙体的框架结构中采用三角形结构可以增强稳固性和承重能力。 16．(1)C (2) 空气 水 (3)擦干后放在干燥处 【分析】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。 【详解】（1）铁钉在液面和空气交界处的部位能够和水与空气充分接触，铁钉容易生锈；铁钉液面下的部位，只能和水接触，铁钉不容易生锈；铁钉空气中的部位，只能和空气接触，铁钉不容易生锈。 （2）铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。 （3）铁与水和氧气同时接触时容易生锈，因此隔绝水或氧气可以防止铁制品生锈，比如涂油、烤蓝、喷漆。因此将铁锅擦干后放在干燥处，尽可能减少铁锅和水分的接触。 17． W V 1 4 圆柱 三角形 【分析】物体的抗弯曲能力与宽度有关，与厚度有关，还与形状有关。减少材料的宽度虽然降低了一些抗弯曲能力，但增加厚度就大大增强了材料的抗弯曲能力。 【小题1】桥梁结构中，W形、V形是常见的承重结构，因为W形、V形能够有效地分散和转移压力，增强桥梁的稳定性和承载能力。W形和V形结构在受力时能够形成多个三角形，而三角形是一种非常稳定的几何形状，能够有效抵抗变形和弯曲。 【小题2】要支起一本书，至少需要1张纸折叠起来在书的下方形成支撑。为了增加稳定性，可以将纸张分割成4个纸条，然后卷成圆柱形，这样可以更好地分散书的重量。 【小题3】三角形框架具有很好的稳定性，因为三角形的几何性质使其不易变形。正方形框架在受力时容易变成平行四边形，不如三角形稳定。所以搭一个正方体框架，用木棍做成三角形框架可承载重物更多。 18． A B B 酸雨 一个 对比 煤 石油 二氧化硫 水分 酸雨 【分析】酸雨是指雨水被大气中存在的酸性气体污染、PH值小于5.6的雨雪或其他形式的降水，酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的。酸雨对我们生活的影响无处不在，它的危害是渐进的，是一个漫长的过程。要保护环境，减少二氧化碳、二氧化硫排放量。 【详解】实验现象：液面涂白醋的1～3叶片逐渐发黄；叶片表面涂清水的4～6叶片颜色没有变化；叶片表面什么也不涂的6～9叶片颜色也没有变化。 实验分析：根据以上实验可以判断，酸雨能使植物叶片性质改变，发黄，不利于植物生长。 实验延伸：对比实验是指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，只改变其 一个条件，其它条件均不改变的实验叫做对比实验。对比实验是科学研究的重要方法，在实验中需要设置实验组和对照组。同时给对照组和实验组做好标记，可以使控制的条件更清晰。 实验结论：酸雨是指雨水被大气中存在的酸性气体污染、PH值小于5.6的雨雪或其他形式的降水，酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油等化石燃料，煤、石油等燃烧会放出大量的二氧化硫酸等有害气体，这些气体与空气中的水分发生反应生成酸性物质，并随着降雨落到地面，这就形成酸雨。 19． 倒立 太阳 月亮 B A D C 【详解】实验现象：用简单的透镜和纸筒制作的望远镜通常是伽利略望远镜或开普勒望远镜，观察到的远处景物是倒立的。 实验延伸：（1）望远镜不能直接观察太阳，因为强光会损伤眼睛，但可以用来观察月亮。 （2）不同的工具有不同的用途，我们要根据实际情况来选择合适的工具。洋葱表皮细胞需要高倍放大，使用显微镜；军用地图需要放大细节，使用放大镜；远处军事目标需要远距离观察，使用望远镜；接收宇宙深处信息需要专业设备，使用射电望远镜。 20．(1)当乒乓球做圆周运动时，握棉线的手有向外拉的感觉。 (2)手受到的拉力会增大。 (3)如果没有绳子，乒乓球不会绕手做圆周运动。实验说明乒乓球做圆周运动必须受到一个指向圆心的力，由此我们想到人造地球卫星的运动与地球引力、运动速度和本身的质量等因素有关。 【分析】人造地球卫星是按一定轨道环绕地球至少运行一圈的无人航天器。地球同步卫星看似静止，其实也是运动的，而且跟地球的自转速度相同。 【详解】（1）乒乓球做圆周运动时，手感觉棉线是紧绷的，这相当于地球对人造卫星的引力。 （2）球的质量越大、线越长，速度越大，手感觉到力越大。人造卫星绕地球的飞行与乒乓球做圆周运动是同样的道理，只不过这时的拉力不是绳子，而是地球的引力。 （3）如果没有绳子，乒乓球不会绕手做圆周运动，而是会沿着切线方向飞出去。通过这个实验可以得出结论：物体做圆周运动时需要一个向心力，这个向心力是由绳子提供的。由此我们想到人造地球卫星的运动与地球引力、运动速度和本身的质量等因素有关。 21． ② ① ④ ③ 22．化学 23．C 24．B 25． 小苏打的量 小苏打的量 白醋的量 小苏打的位置 26．100毫升白醋中，放入9克小苏打后火箭发射的高度最大 27．不会；一定量的白醋只能和一定量的小苏打发生反应，如果放入过多的小苏打，白醋反应殆尽后，就无法继续反应产生气体了。 【分析】小苏打是白色粉末状固体，易溶于水，白醋是无色透明有酸味的液体，白醋和小苏打混合后产生了新的物质，发生了化学变化。白醋和小苏打混合产生大量的气体，该气体比空气重、不支持燃烧、能使澄清的石灰水变浑浊，经过科学家的验证，该气体是二氧化碳。 21．利用小苏打和白醋制作迷你“火箭”的步骤是向矿泉水瓶中加入100毫升白醋；用薄纸巾包住适量小苏打粉末，塞在瓶口位置；然后用橡胶塞卡住瓶口并塞紧；将瓶子倒立过来保证不倒，发射“火箭”。 22．实验中，小苏打和白醋混合后产生大量气体，有新物质产生，说明发生了化学变化。 23．实验中，小苏打和白醋混合后产生大量气体，让瓶口橡皮塞弹开的动力就是来自小苏打和白醋混合后产生的新的气体。 24．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。迷你“火箭”是运用反冲力运动的。 25．对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是火箭发射高度与小苏打的量的关系，所以唯一的变量是小苏打的量，其他条件比如白醋的量、小苏打的位置等都要保持不变。 26．通过分析实验数据，100毫升的白醋中，放入9克小苏打后火箭发射的高度最大，达到1.9米左右。 27．假如在100毫升的白醋中加入更多的小苏打，火箭发射的高度不会不断升高，这是因为一定量的白醋只能和一定量的小苏打发生反应，如果放入过多的小苏打，白醋反应殆尽后，就无法继续反应产生气体了。 28．(1) 太阳 逆时针 (2)A (3)B (4) 冬 短 (5)地球围绕太阳公转，地轴始终保持倾斜的结果 【分析】四季的形成与地球的公转有关，地球公转时，地球公转和地轴倾斜，使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，温度也随之发生变化，由此便形成了四季。当太阳光直射在北半球时，北半球上就是夏季；同时太阳光斜射在南半球，南半球上就是冬季。 【详解】（1）模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。如图所示是某科学小组做的“四季成因”的模拟实验，图中的蜡烛模拟能够自行发光的太阳，从图中可知地球公转的方向是自西向东。 （2）A．大头针要正对光源方向，正确； B．地球仪倾斜的方向应该各不相同，错误；地球仪倾斜的方向应该相同； C．观测影子用的大头针要分别插在四个地球仪不同的位置上，错误；观测影子用的大头针要分别插在四个地球仪相同的位置上。 （3）A．四个地球仪上大头针的影子长度相同，错误；四个地球仪上大头针的影子长度是不同的； B．②、④两个地球仪上的大头针影子长度基本相同，正确； C．地球仪①的影子最长，错误；地球仪③的影子最长。 （4）阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。当转到位置③时，我国是冬季，昼短夜长。 （5）四季的形成与地球的公转有关，地球公转时，地球公转和地轴倾斜，使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，温度也随之发生变化，由此便形成了四季。 29．(1)对地静止卫星 (2) 转动一周 相同 相同 (3)卫星与地球的相对位置没有发生变化，卫星与地球同向、同速进行运动 【分析】对地静止卫星绕地球转动的速度和地球自转的速度大小相等、方向相同。因此，人们在地球上看上去，静止卫星好像是不动的，事实上，静止卫星也在不停地运动着。 【详解】（1）在模拟对地静止卫星运动示意图中，橡皮泥小球模拟的是对地静止卫星，判断的依据是卫星个头小，绕大球运动。 （2）大球转动一周，小球围绕大球转动一周。对地静止卫星绕地球转动的速度和地球自转的速度大小相等、时间相同、方向相同。 （3）人们在地球上看上去，静止卫星好像是不动的，因为卫星与地球的相对位置没有发生变化。事实上，静止卫星也在不停地运动着。 30． 不会 物理 31．物理 32．化学 33． 改变颜色 发光发热 生成沉淀 【分析】物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化；化学变化是有新物质的产生；物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。 30．世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。混合白糖和小苏打不会产生新物质，属于物理变化。 31．再往杯中倒入凉开水，它们的混合不会产生新物质，属于物理变化。 32．小苏打和酸性物质混合后会产生新物质，属于化学变化。 33．化学变化是有新物质的产生；物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。 34．B 35． 大 大 36． 体积大小 物体的形状 37．1、将其放在木板或塑料板上；2、在木块 上绑上空的塑料瓶；3、将木块挖成空心的等。 【分析】我们在制造小船时，不仅考虑船的材料、设计好草图、小船的形状，还需要考虑船的大小、载重量、稳固性、动力系统等因素。 34．我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。软陶泥直接放入水中会下沉，捏成小船的形状后能浮在水面上，浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，从沉到浮，软陶泥受到的浮力增大了。 35．我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。软陶泥做成船型后，体积越大，排开的水量就越大，漂浮能力越强，因而能更容易漂浮在水面上。 36．物体在水中的沉浮与物体的体积大小、物体的轻重、物体的形状、物体的材料、物体是否空心有关。 37．像木头、塑料等浮在水面上的材料，漂浮能力强，人们最早利用木头来坐船。浮在水面上的木块要增强承载力可以采用的方法有:1、将其放在木板或塑料板上；2、 在木块 上绑上空的塑料瓶；3、将木块挖成空心的等。 38．(1)化学 (2) 3 二氧化碳 物理 (3)A (4)不支持 (5)矮 (6)便于观察实验现象 【详解】（1）物质总是在不断的变化，我们将只是物质的形态发生变化，但没有产生新物质的变化，称为物理变化，将产生了新物质的变化，叫做化学变化。 （2）在食盐、白糖中加入白醋，食盐和白糖会慢慢溶解，没有新物质生成，属于物理变化。在小苏打中加入白醋，会产生二氧化碳气体，有新物质生成，属于化学变化。 （3）在小苏打中加入白醋，会产生二氧化碳气体，产生的气体会使密封袋鼓起来。 （4）在小苏打中加入白醋，会产生二氧化碳气体，这种气体会将燃烧的细木条熄灭，说明该气体不支持燃烧。 （5）在小苏打中加入白醋，会产生二氧化碳气体，二氧化碳的气体比空气重。当两个高低不同的蜡烛同时点燃，通常观察到矮蜡烛会先熄灭。 （6）透明密封袋便于观察实验现象并且不会漏气。 39． 将B5纸先平放在两个木块上边，然后测量其能承载棋子的数量；然后将纸折成拱形，再次测量其能承载棋子的数量。 拱形的桥能承载棋子的数量远远大于平桥能承载棋子的数量 赵州桥之所以设计成拱形，是因为拱形能够承担更大的重量 【分析】拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。 【详解】实验方法：①将两个桥墩摆好，并保持相应距离； ②将纸直接放在桥墩上，放棋子，观察放几个塌‘ ③将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放棋子，观察放几个塌； ④将纸做成拱形，放在桥墩上，放棋子，观察放几个塌。 实验现象：在第③种情况下将纸做成拱形，纸桥的承重大。　　　　　　　　　   我的解释：赵州桥之所以设计成拱形，是因为拱形能够承担更大的重量。 40．(1) 公转 正北 (2)四季的形成与地球的公转有关，地球公转时，地球公转和地轴倾斜，使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，温度也随之发生变化，由此便形成了四季。 【分析】阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。南北半球的季节是相反的。 【详解】（1）地球每时每刻都是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。地球在公转过程中，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变，其北端始终指向北极星。研究四季的成因的实验中，首先应该在桌面上画出地球的公转轨道，摆放好实验仪器。 （2）四季的形成与地球的公转有关，地球公转时，地球公转和地轴倾斜，使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，温度也随之发生变化，由此便形成了四季。当太阳光直射在北半球时，北半球上就是夏季；同时太阳光斜射在南半球，南半球上就是冬季。 41．谷子→蝗虫→麻雀 42．麻雀被消灭了，蝗虫失去天敌数量增多，然后就会吃农作物，造成农田绝收。 【分析】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。 41．生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。题干中农田里的食物链是谷子→蝗虫→麻雀。 42．生物圈是由食物链和食物网组成的，如果其中的一环断链就会影响到其它生物，首先以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝，其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝，生态平衡遭到破坏。所以麻雀被消灭了，蝗虫失去天敌数量增多，然后就会吃农作物，造成农田绝收。 43． 把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里。 植物能够长时间地活着，蜡烛也没有熄灭。 蜡烛燃烧需要氧气，如果消耗完瓶内的氧气蜡烛就会熄灭，但是蜡烛并没有熄灭，所以可以证明生成的气体是氧气。 【分析】大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出养料和氧气，这就是光合作用。 【详解】在一个密封的钟罩内只放一只老鼠，在另一个密封的钟罩内放一只老鼠和一株植物，且保证供给老鼠足够的食物和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能够正常地活着，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了。老鼠呼吸需要氧气，而与植物在一起的老鼠能够正常地活着，这个实验现象说明阳光下绿色植物真的能够释放氧气。 把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里。植物能够长时间地活着，蜡烛也没有熄灭。由于蜡烛燃烧需要氧气，如果消耗完瓶内的氧气蜡烛就会熄灭，但是蜡烛并没有熄灭，所以可以证明生成的气体是氧气。 44． 下方 大 小 【分析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。喷气式飞机、火箭都是运用反冲力运动的。 【小题1】火箭是运用反冲力运动的，反冲力的方向与火箭的运动方向相反。所以火箭朝上方飞出，气体向下方喷出。 【小题2】火箭的高度与气球内的吹气量有关。改变向气球内吹气量的大小，火箭飞行的高度会变化。向气球内吹气量大，火箭飞行的高度大，向气球内吹气量小，火箭飞行的高度小。 45． 框架的每个面的对角线各固定一根木棍，做成三角形 三角形具有稳定性 把白纸折成“W”形（答案不唯一） 改变形状可以增加纸桥的承重能力 将3个鸡蛋底部用蛋托固定，摆成正三角形 三角形具有稳定性，球形结构承载力大 将白纸做成5厘米高的4个空心纸筒 空心结构节省材料，承重能力强，不易折断 增大建筑物的承受力 【分析】物体的抗弯曲能力与宽度有关，与厚度有关，还与形状有关。减少材料的宽度虽然降低了一些抗弯曲能力，但增加厚度就大大增强了材料的抗弯曲能力。 【详解】三角形具有稳定性，有着稳固、坚定、耐压的特点。正方形和长方形都是四边形，不稳定，容易变形，利用三角形增强各种框架结构的稳定性。三角形具有稳定性，搭一个正方体框架，然后在框架的每个面的对角线各固定一根木棍，做成三角形，这样搭载的重物多。 把薄板形材料折成V、L、U、T、或工字等，折成这些形状实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。减少材料的宽度虽然降低了一些抗弯曲能力，但增加厚度就大大增强了材料的抗弯曲能力。所以把白纸折成V、W、U等形，增加厚度就大大增强了纸桥的承重能力。 球形在各个方向上都可以看成拱形，球形承载压力的特点是：物体在球的任意位置用力，力都能向四周分散开来，这使得它比任何形状都要坚固。将3个鸡蛋底部用蛋托固定，摆成正三角形，三角形具有稳定性，球形结构承载力大，所以承载的重物更多。 同样多的材料，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多，而且任何方向的抗弯曲力都相同，即重量轻、强度高。所以将白纸做成5厘米高的4个空心纸筒，空心结构节省材料，承重能力强，不易折断。 物体的抗弯曲能力与宽度有关，与厚度有关，还与形状有关。所以建筑物采用某种结构或选择某种特殊形状的材料，主要目的之一是增大建筑物的承受力。 46． A D 有拉力 不会 【详解】（1）我们用棉线和乒乓球来模拟人造卫星的运动时，实验中的乒乓球相当于人造卫星，棉线的拉力牵引着乒乓球做圆周运动，相当于地球引力。 （2）当乒乓球做圆周运动时，我们会感觉到握棉线的手有受到拉力的感觉。 （3）如果没有绳子，乒乓球不会做圆周运动，会沿着一个方向飞出去。在实验中如果棉线越长，会发现手受的力就越小；转动的速度越快，手受到的力就越大。 47．(1)一个方向 (2) A C A (3) 线圈匝数 B 【详解】（1）因为电磁铁磁极方向主要受电流方向和线圈缠绕方向影响，所以制作电磁铁时，漆包线要顺着一个方向绕在钉子上。 （2）要验证“电磁铁的磁力大小是否与电流强弱有关”应选择电磁铁A和C进行实验。实验后，我们发现电磁铁电流越强，吸的曲别针个数越多。A吸引的曲别针个数多。 （3）要验证“电磁铁的磁力大小是否与线圈匝数有关”，应选择电磁铁A和B来实验，只有线圈圈数不同，其他条件完全相同，通过实验，我们会发现电磁铁B线圈匝数多，磁力强，吸的曲别针个数多。B吸引的曲别针个数多。 48． “昼夜”交替 自西向东 自转 白昼 黑夜 【详解】模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。在地球仪上确定一点，粘上橡皮泥做的小人。用手电筒模拟太阳光照射地球仪，使地球仪被照亮一半，观察地球仪上的明暗区域。地球除了围着太阳公转，还在不停围绕地轴自转，方向都是自西向东。所以将地球仪自西向东缓慢转动，观察橡皮泥小人所在位置是否出现昼夜交替现象，将实验现象记录下来。由于地球是一个不发光且不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜。地球自西向东围绕地轴自转，形成了昼夜交替现象。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $