第11部 《格列佛游记》-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用册配套课件（陕西专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖《格列佛游记》中考核心考点，包括作者简介、内容概括、主题思想、各国情节、人物形象及寓意分析，严格对接中考名著阅读考查要求，通过表格分类梳理各国特征、关键情节、深层寓意和人物形象，归纳出情节概括、主题理解、人物分析等常考题型，体现备考的系统性和针对性。 课件亮点在于“考点精梳+分层训练+素养融合”模式，如通过表格对比小人国、大人国等四国情节培养思维能力，结合针对训练题（如情节描述填空、人物形象分析）提升语言运用能力，详细示范“情节-寓意-人物”关联分析法，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此开展高效复习，助力学生中考名著阅读得分率提升。

陕西 语 文 积累运用册 1 （教材出处：九年级下册P68“自主阅读推荐”） 整本书概览 【作者简介】乔纳森·斯威夫特，18世纪英国著名的讽刺作家和政论家，被高 尔基誉为“世界伟大文学创造者之一”。 【内容概括】小说以英国船医格列佛的口吻叙述周游四国的经历。描述了 小人国、大人国、飞岛国、慧骃国（马国）等地的奇特景象，揭露了18世 纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。 第十一部 《格列佛游记》 2 内容梳理 各国描述 相关情节 寓 意 人物形象 第一部：小人 国 （利立浦特） ①大臣们根据鞋跟的高低划分阵营,“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈、争权夺利。 讽刺英国两个争斗不休的政党。 格列佛：聪明、勇敢、善 良、随机应变 【作品主题】运用讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了统治阶级的昏庸腐朽和唯利是图，揭露并批判了殖民战争的残酷；同时也在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。 3 各国描述 相关情节 寓 意 人物形象 特征：万物的 尺寸仅为正常 尺寸的十二分 之一。格列佛 置身其中，就 像巍峨的大山 一样。 ②通过绳上跳舞表演来选拔官 员。每当有重要官职空缺，候补 人员谁跳得最高而又不跌下来， 谁就接任这个官位。③在宫廷中 还有一种棍子游戏，按照技术高 低获得各种绸带，小人国的官员 腰上几乎没有不缠绸带的。 讽刺了高 官厚禄者 们阿谀奉 承的丑恶 嘴脸和英 国政治的 荒诞不 经。 小人国国 王：凶 狠、残 暴、贪 婪、昏庸 续表 4 各国描述 相关情节 寓 意 人物形象 特征：万物的 尺寸仅为正常 尺寸的十二分 之一。格列佛 置身其中，就 像巍峨的大山 一样。 ④小人国和邻国布莱福斯库国因 为吃鸡蛋时，应先打破小端还是 大端的分歧而爆发战争。 影射英法 两国之间 的连年征 战。 小人国国 王：凶 狠、残 暴、贪 婪、昏庸 ⑤王后寝宫失火，格列佛撒尿浇灭了大火，挽 救了其余的宫殿，却导致王后恼火，联络其他 大臣谋害他，听到风声后格列佛逃回英国。 续表 5 各国描述 相关情节 寓 意 人物形象 第二部：大人 国（布罗卜丁 奈格） 特征：居民身 高18米，制度 古朴，民风淳 朴。 ①格列佛航海途中下船寻找淡 水，不小心登上大人国的岛屿。 由于身材矮小，遭遇被冰雹打 倒，被小狗叼跑，掉进鼹鼠运土 的洞里，被酒桶大的苹果砸伤， 被蜗牛绊倒摔伤等险事。②格列 佛向国王夸耀自己祖国的伟大、 政治的贤明和法律的公正，遭到 国王的抨击与驳斥。③格列佛向 ①讽刺英 国制度的 不合理和 人类社会 的残酷； 大人国国 王：博 学、理 智、善良 仁慈、公 正无私、 续表 6 各国描述 相关情节 寓 意 人物形象 第二部：大人 国（布罗卜丁 奈格） 特征：居民身 高18米，制度 古朴，民风淳 朴。 国王介绍火药枪炮的威力，并愿 把制造方法献给国王，但受到国 王严词训斥。④格列佛思乡心 切，随国王巡视边境时佯称有 病，去海边呼吸新鲜空气。当他 在岸边钻进盒房睡觉时，一只鹰 将盒房叼走。之后盒房落入大 海，被路过的船只发现，里面的 格列佛获救，最后又回到英国。 ②谴责了 贪婪好战 的统治阶 级。 治国有 方、主张 和平的开 明国君 续表 7 各国描述 相关情节 寓 意 人物形象 第三部：飞岛 国（拉普他） 特征：人长得 奇形怪状，整 天担忧天体突 变，地球被彗 星撞毁，因而 惶惶不可终 日。 ①国王和大臣高高在上，脱离土 地和人民，不事生产，脱离实 际，却又靠底层人民来养活自 己。底层人民若是抗缴捐税，国 王就把飞岛停在他们的头上，剥 夺他们享受雨水和阳光的权利。 如果人民继续抗拒，国王就以泰 山压顶之势用金刚石岛把他们压 碎。 批判了英 国对爱尔 兰的剥削 和压迫。 讽刺当时 英国科学 界荒诞、 格列佛： 记忆力 强，善于 学习、观 察和思考 飞岛国 人：思维 方式独特 续表 8 各国描述 相关情节 寓 意 人物形象 第三部：飞岛 国（拉普他） 特征：人长得 奇形怪状，整 天担忧天体突 变，地球被彗 星撞毁，因而 惶惶不可终 日。 ②巴尔尼巴比岛上有个拉格多科 学院，里面有各种各样的荒诞研 究：从黄瓜中提取阳光；把粪便 还原成原来的食物；把冰煅烧成 灰制成火药；用一种全新的方式 建造房屋，先盖屋顶，再往下 建，最后打地基；用肉猪犁地； 可笑、迂 腐的行为 和科学研 究严重脱 离实际的 现象。 格列佛： 记忆力 强，善于 学习、观 察和思考 飞岛国 人：思维 方式独特 续表 9 各国描述 相关情节 寓 意 人物形象 第三部：飞岛 国（拉普他） 特征：人长得 奇形怪状，整 天担忧天体突 变，地球被彗 星撞毁，因而 惶惶不可终 日。 用蜘蛛丝纺线；用风箱打气法来 治病；提取硝酸钠把空气压缩成 干燥、可触摸的物质；软化大理 石；石化活马的蹄子；推广繁殖 无毛绵羊等。 可笑、迂 腐的行为 和科学研 究严重脱 离实际的 现象。 格列佛： 记忆力 强，善于 学习、观 察和思考 飞岛国 人：思维 方式独特 续表 10 各国描述 相关情节 寓 意 人物形象 第四部：慧骃 （马）国 特征：人兽颠 倒，没有金 钱，没有军队 和警察，马是 理性的载体， 人形动物“耶 胡”是邪恶肮 脏的畜生。 ①格列佛担任“冒险号”船长，到北 美时被水手劫夺船只，扔到了荒岛上，来到了慧骃（马）国。②耶胡好吃懒做，贪得无厌，特别喜欢在田间寻找一种五彩发光的石头。为了争夺石头，它们会大打出手，甚至发动大规模的战争。③友谊和仁慈是慧骃（马）族的两大美德，它不是局限于某些特殊的慧骃（马）身上，而是这个民族共有的美德。 讽刺当时 英国的社 会政治生 活和贪财 好斗、酗 酒荒淫的 恶劣风 气。 慧骃 （马）： 有美德、 有理性 “耶胡”： 具有人类 贪婪、嫉 妒、好吃 懒做的性 格特征 续表 11 1.某班组织开展一次名著读书卡片制作、展示活动，第一组同学打算展示 《格列佛游记》导读卡片，请你完成卡片制作。（3分）#1 此国的国王和大臣们都很贪婪、残忍，党派之间互相倾轧，与邻国 战火不断。国王通过绳舞表演来选拔官员。 情节 描述 一 此国是①______国 寓意：讽刺英国两个争斗不休的政党和英国政治的荒诞不经。 小人 12 情节 描述 二 此国国王和大臣高高在上，脱离土地和人民，不事生产，却又靠下 方人民来养活自己。岛上有个“拉格多科学院”，里面有各种各样的 研究：从黄瓜中抽取阳光，把粪便还原为原来的食物，繁殖无毛绵 羊，软化大理石等。 此国是飞岛国 寓意：批评了英国对爱尔兰的②____________；讽刺英国科学界③ ____________________________________________________。 剥削和压迫 荒诞、可笑、迂腐的行为和科学研究严重脱离实际的现象 续表 13 2.《格列佛游记》中的人物形象立体丰满。请从下面两个地点中任选一个， 结合具体情节，谈谈你对格列佛的认识。（3分） ①小人国 ②飞岛国 示例一：小人国。在小人国，王后寝宫失火，格列佛用尿浇灭大火，挽救了 其余的宫殿。从中可以看出，格列佛是一个聪明机智、能够随机应变的人。 示例二：飞岛国。在飞岛国，格列佛采用翻译与对照实物等多种手段学习 外语，一个月就基本掌握了该国的语言。从中可以看出，格列佛是一个有 超强的记忆力、善于学习与思考的人。 14 15 $