类型2 选择关联信息，自拟主题阐释 【全国考法】-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史分层练习册配套课件（陕西专用）

该初中历史中考复习课件聚焦“选择关联信息自拟主题阐释”核心考点，严格对接中考说明，分析观点论述题型（7分）的考查要求，归纳“提炼主题—阐释史实—总结升华”的答题逻辑，覆盖中国近现代史、世界史等高频考点，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+方法指导+分层训练”模式，如结合2025广西抗战史料题、广州近代青年活动题，示范史料实证与历史解释的运用，通过“主题句式规范+史实要素关联+结论升华”技巧，帮助学生掌握7分论述题答题策略，助力教师高效开展中考冲刺教学。

历 史 陕西 分层练习册 1 观点论述专题 类型二　选择关联信息，自拟主题阐释 【全国考法】 1. 认真审题，明确题目要求。 2. 提炼阐释主题。一般选择两个或以上事件，从事件之间的联系点或比较 点提炼、概括或从材料所体现的历史发展规律或大趋势提炼、概括，主题 反映观点。 【注意】 主题/观点的句式表达往往是“核心/主题词1＋连接词＋核心/主 题词2”。 常用连接词：促进、推动、体现、反映、有利于、影响、具有…… 如：“杰出历史人物推动历史发展”“先进的思想理论有利于社会发 展”“生产力决定生产关系”“成果反映时代特征”“中华传统文化具有 多样性”；等等。 主题/观点的切入角度可能是因素/影响/特点/联系等。 3. 根据主题，阐释史实。分别明确史实相关要素，可以从背景、性质、内 容、意义、影响等方面进行概述。一般为史实＋影响的格式。(注意史实 要素要与主题/观点有关联) 4. 总结升华。结论部分呼应主题/观点，总结升华。 【注意】句式往往是“主题/观点变式总结提升＋做法”。 [2025广西历史43(2)　7分]某历史兴趣小组围绕“中国人民抗日战争和世 界人民反法西斯战争”开展探究学习，请你参与。 材料　历史兴趣小组整理出以下史料： 史料 ①南京“万人 坑”遗址 ②《论持久战》 ③百团大战中八路军破坏 日军交通线照片 配图及 说明 该遗址是1937 年12月日军占 领南京后实施 集体屠杀的罪 证遗址之一 1938年，毛泽东发 表《论持久战》， 阐明了中国共产党 的抗日持久战战略 总方针 1940年8月至次年1月，八 路军总部组织100多个团对 日军发动大规模进攻，史 称“百团大战” 史 料 ④奥斯维辛—比克瑙 集中营旧址 ⑤《联合国家宣言》签 署现场照片 ⑥《诺曼底登 陆》 配 图 及 说 明 该集中营于1940年由 纳粹德国建成，是纳 粹德国二战期间在波 兰境内设立的最大集 中营，共有110万人在 这里被杀害 1942年1月1日，美、 英、苏、中四国共同签 署《联合国家宣言》。 第二天，另有22个国家 签署了该宣言 该书由安东尼·比 弗著，记录了 1944年的诺曼底 战役从策划到激 战的过程 【参考示例】 主题：世界人民反法西斯战争胜利的原因。 阐释：《联合国家宣言》的签署标志着世界反法西斯同盟的正式形成。反 法西斯国家之间进行了广泛的合作，从而改变了交战双方的力量对比。诺 曼底登陆开辟了欧洲第二战场，美、英等盟国军队与苏军在军事上的相互 配合使德国陷入东西两个战场的夹击之中。在同盟各成员国相互配合下， 1945年9月，第二次世界大战以反法西斯国家的胜利宣告结束。 结论：世界反法西斯同盟的建立使战争的形势发生变化，是世界反法西斯 战争取得最后胜利的决定性因素之一。 根据材料，选择相关联的信息拟定一个探究主题，结合所学知识进行简要 阐释。(要求：所拟主题不与参考示例重复，至少选取两则史料进行阐 释，史论结合，逻辑清晰，结论明确。7分) 满分示例 【示例】主题：中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 阐释：全民族抗战爆发后，为了驳斥当时国民党内流行的“亡国论”和 “速胜论”的错误观点，1938年，毛泽东发表了《论持久战》。《论持 久战》阐明了中国共产党的抗日持久战战略总方针，大大增强了全国人 民坚持抗战的决心和信心。百团大战有力打击了日军的侵略气焰，提高 了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。中国 共产党以卓越的政治领导力和正确的战略策略，指引了中国抗战的前进 方向。中国共产党人勇敢战斗在抗日战争最前线，支撑起中华民族救亡 图存的希望。 最终在全民族的共同努力下取得了抗日战争的完全胜利。 结论：中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用，这是中国人民 抗日战争取得完全胜利的决定性因素。(7分) 满分点拨 ①主题：能够表现所选两则史料的共性“中国共产党在抗日战争中的作 用”，注意主题即观点 ②阐释：每个史实阐述了时间、过程、影响，且史实论述要为主题/观点 服务，即“中国共产党是全民族抗战的中流砥柱” ③结论：结论基于史实叙述，呼应主题/观点，总结升华 1. (2025广州节选改编　7分)在近代广州的历史上，青年以他们的智慧、 勇气和担当，肩负起时代赋予的责任。阅读材料，完成下列要求。 材料　部分青年在近代广州的主要活动 人物 主要活动 陈启源 1872年，时年38岁，设立继昌隆缫丝厂。工厂以蒸汽机为主要 动力来源，产品行销国内外 康有为 1891年，时年33岁，创办万木草堂 孙中山 1895年，时年29岁，创办兴中会分会 杨匏安 1919年，时年23岁，接连发表文章，热情赞颂马克思主义对人 类的伟大贡献 杨仙逸 1923年，时年32岁，受广州政府委托，筹办广东飞机制造厂 周恩来 1924年，时年26岁，到黄埔军校担任政治部主任 ——据张苹、张磊《广州史话》等整理 选择材料中至少两则相互关联的人物活动，提炼一个主题，并结合中国近 代史相关知识加以阐释。(要求：史论结合，逻辑清晰，结论明确。7分) 【示例】主题：近代青年探索救国道路，推动近代民主革命的发展。 (2分) 阐述：孙中山成立兴中会，主张推翻清朝统治，开启资产阶级民主革命； 周恩来在黄埔军校培养革命军事人才，推动国共合作，促进北伐战争的胜 利进行。(4分) 结论：两者均以革命手段救国，前者奠定革命基础，后者助力革命力量发 展，共同推动中国近代民主革命进程。(1分) 2. (7分)阅读材料，完成下列要求。 材料 根据材料并结合所学世界史相关知识，选择图中一个社会发展因素或归纳 一个新的社会发展因素，提炼观点，并加以阐释。(要求：围绕一个因素 及相关两个史事展开论述，观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。 7分) 【示例】观点：科技进步是推动社会发展的重要因素。(2分) 阐释：第一次工业革命中，蒸汽机的改进和应用极大地提高了生产效率， 推动了社会生产力的发展，使人类社会从农业社会向工业社会转变。第二 次工业革命中，电力的广泛应用推动了生产力的进一步发展，促进了资本 主义经济的迅速发展和社会结构的变革。(4分) 结论：综上所述，科技进步在历史上多次成为推动社会发展的重要因素， 对经济、政治、文化等方面产生了深远影响。(1分) 14 $