第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史分层练习册配套课件（陕西专用）

该初中历史中考复习课件系统覆盖中国古代史“夏商周时期：早期国家与社会变革”核心考点，严格对接中考说明，按“基础夯实-能力提升”分层梳理分封制、春秋争霸、商鞅变法等高频考点，归纳选择、材料分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“分层进阶+真题实战”模式，通过2025德阳、广安等地中考真题，强化史料实证（如何尊“宅兹中国”考历史价值）、历史解释（商鞅变法军功措施分析）等核心素养，指导学生掌握史料辨析、材料概括技巧，助力中考冲刺，为教师提供系统复习教学方案。

历 史 陕西 分层练习册 1 板块三　中国古代史 七上 第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革 一阶　深挖教材夯基础 二阶　材料理解提能力 周初分封诸侯国示意图 1.西周分封制 (1)重要地点：都城： ；东都：洛邑；诸侯国：晋国；齐国； 等等 (2)相关史实：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行 ⁠ 镐京　 分封制 返回目录 春秋争霸形势图 2.春秋争霸 (1)重要国家：诸侯国：晋国、齐国、吴国等 (2)相关史实： ①春秋争霸：春秋时期， 、晋文公、 、楚庄王等 先后称霸，号令诸侯；春秋末期，吴国和越国也先后北上争霸 ② 和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要 标志 齐桓公　 秦穆公　 铁制农具　 返回目录 战国形势图 3.战国时期的诸侯兼并战争 (1)重要的地点：①周王城： ⁠ ②实力最强大的诸侯国——秦国；都城： ⁠ ③重要战役地点： ⁠——长平之战 (2)相关史实 ①战国初年，形成了七个势力较强的诸侯国，史称“ ⁠” ②公元前 年，秦孝公任用 主持变法，使秦国的国力大为增强 ③公元前256年，秦国蜀郡郡守 主持修建 ，建成之后使成都平原成为沃野 洛阳　 咸阳　 长平　 战国七雄　 356　 商鞅　 李冰　 都江堰　 返回目录 4. (七上课前导言)“夏传子，家天下”，表明夏朝开创了(　C　) A.分封制 B.郡县制 C.世袭制 D.禅让制 5. (七上正文改编)甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为 完整的文字。我国有文字可考的历史开始于(　B　) A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.战国 C B 6. (教师教学用书七上改编)西周时期，天子“授民授疆土”，将王畿(jī)以 外的土地连同土地上的人民赐给诸侯，由他们去建立诸侯国。材料描述的 是(　B　) A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 B 返回目录 7. 学史方法 史料价值　(2025德阳)不同类型的史料为史学研究提供了载 体，像商周的遗迹、秦汉的史书、唐宋的诗词、明清的档案等。其中史料 价值最高的是(　A　) A.商周的遗迹 B.秦汉的史书 C.唐宋的诗词 D.明清的档案 A 8. (2025湖北)据考证，商朝的汉字数量计4 400个以上，已经识别的字在1 500个以上。现在常用的汉字多数在商朝已经定型，如祖、父、妣(bǐ)、 母、兄、弟、姑、子等亲属称谓当时已出现。这说明商朝(　A　) A.文字较为成熟 B.统治范围扩大 C.社会等级森严 D.王权色彩浓厚 A 返回目录 9. 【史料实证】(2025广安)文物是凝固的历史。“何尊是西周周成王时的 青铜器，铭文中有‘宅兹中国’的记载。这是目前所见‘中国’一词最早 的实物见证。”以上介绍，体现了何尊这一文物的(　A　) A.历史价值 B.艺术价值 C.科学价值 D.经济价值 A 返回目录 10. (2025广西)商鞅变法时期，军功是秦人获得政治权利的主要途径，国 君的宗族没有军功也不能享受世袭爵位的特权。秦国的这一改革措施有利 于(　B　) A.改进生产技术 B.增强军事实力 C.维护周王统治 D.完善户籍管理 B 11. (2025陕师大附中六模)史书记载，西周初年有800多个诸侯国，到了春 秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个。这反映出历史发展的 趋势是(　D　) A.诸侯割据林立 B.战争灾难加重 C.奴隶制度瓦解 D.国家走向统一 D 返回目录 13. (2025山东聊城　节选)阅读下列材料，回答问题。(2分) 材料一　天下大乱，圣贤不明，道德不一，天下多得一察焉以自好。譬如 耳目鼻口，皆有所明，不能相通。 ——《庄子》 材料一反映了春秋战国时期的哪些历史现象？(2分) 现象：社会动荡不安；思想领域百家争鸣。(2分) 12. (2025高新一中六模)道家说：“圣人无常心，以百姓心为心”；西汉 贾谊提出“夫民者，万世之本也，不可欺”。这些思想都体现了中华优秀 传统文化的内涵是(　C　) A.道法自然 B.民主观念 C.民本思想 D.家国情怀 C 返回目录 14. (2025天津　节选)文化现象是对现实世界的反映。阅读材料，回答问 题。(4分) 材料一 为政以德，譬如北辰，居 其所而众星共之。 ——《论语》 奉法者强，则国强。奉法者弱，则国弱。 ——《韩非子》 返回目录 依据材料一并结合所学，指出这些言论分别出自什么学派？(2分)上述言论 共同关注的问题是什么？(2分) 学派：儒家学派；法家学派。(2分) 共同关注的问题：治国方略。(2分) 返回目录 14 $