第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史课堂精讲册配套课件（陕西专用）

该初中历史中考复习课件系统覆盖夏商周更替、分封制、甲骨文与青铜器、春秋战国社会变革等核心考点，严格对接2022版课标要求，分析6年考频（如分封制6年2考），按选择、材料分析等题型归纳备考策略，体现中考针对性。 课件亮点在于“结构化考点整合+真题批注学方法”，如2024年分封制真题通过提取“周王授土授民”信息推断制度，用史料实证分析司母戊鼎青铜文明，以唯物史观理解铁器牛耕推动变革。助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升冲刺效果。

历 史 陕西 课堂精讲册 1 板块三　中国古代史 七　上 第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革 (约公元前2070年—公元前221年) 一阶　结构化整合过考点 二阶　真题批注学方法 返回目录 返回目录 结构化主题1　夏、商、西周王朝的建立与发展 2022版课标：通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知 道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等 重要制度。 返回目录 考点1　夏、商、西周的更替　西周的分封制(6年2考)　 ·中国古代政治 制度◀热门话题 1. 夏、商、西周的更替　　　 七上P20～24 第一个王朝 世袭制 禅让制 分封制 规律：国家实行仁政、德政、得民心而兴盛；实行暴政，失民心而衰亡。 返回目录 2. 西周的分封制(6年2考) 七上P23·地方管理制度·国家治理◀热门话题 目的 稳定周初的政治 形势，巩固疆土 对象 宗亲和功 臣等 周初分封诸侯国示意图 [2020.11] 重要的地点：西周都城镐 京；洛邑、晋、齐、宋、 鲁、燕、吴 依据 血缘关系远近和功劳大小 主要 内容 封邦建国，授民授疆土。——《左 传》 返回目录 作 用 (1)积极：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围 (2)消极：诸侯有较大的独立性，分 散了国家权力，为以后的诸侯争霸 埋下了祸根 周初分封诸侯国示意图 [2020.11] 重要的地点：西周都城镐京； 洛邑、晋、齐、宋、鲁、燕、吴 返回目录 考点2　甲骨文与青铜器 七上P25～28·文明传承·文字·人民智慧◀热门话题 甲 骨 文 含义 商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占 卜，把占卜情况用文字形式刻在甲骨上，这些文字被称为 “甲骨文” 记载 内容 内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医 药、天文历法等，是研究商周时期历史的重要依据 造字 方法 象形、指事、会意、形声、假借等 返回目录 甲 骨 文 地位 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 价值 (1)文字：已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使 用，是汉字形成与发展的重要阶段 (2)史学：目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始 返回目录 史料实证：是研究商周时期社会发展状况的重要史料 美育：甲骨文具有语言符号的抽象表意功能，是古人审美意识和思维方 式的表现 返回目录 青 铜 器 功能 用途 功能由食器(饮食)等发展到礼器(王公贵族身份地位乃至 国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严 格的等级界限)、兵器(军事) 特点 种类丰富、数量众多、制作工艺高超(泥范铸造法等) 青铜 铭文 铸刻在青铜器上的文字，也称为金文、铭文、钟鼎文，金文从商 代中晚期开始出现，数量较少；周代青铜器上文字数量明显增加 返回目录 史料实证：反映了 商朝时期高超的青 铜制作工艺和高度 发达的青铜文明 史料实证：利簋及铭 文对研究周武王在牧 野伐纣的时间有非常 重要的史料价值 史料实证：何尊是西周周成 王时的青铜器，铭文中有 “宅兹中国”的记载。这是 目前所见“中国”一词最早 的实物见证 返回目录 新教材 学史方法　如何从出土文物中获取信息 文物是凝固的历史。从文物中获取历史信息，主要从三个方面入手： 返回目录 结构化主题2　春秋战国时期的社会变革 2022版课标：知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力 水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时 期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生。通过都江堰工程，感受古 代劳动人民的智慧和创造力。 考点1　经济变革：春秋战国时期的经济发展(6年1考)　都江堰(6年1考)·生 产力变革◀热门话题 1. 春秋战国时期的经济发展(6年1考) 七上P29、P35 返回目录 农业 (1)春秋后期，铁制农具和 ⁠ 出现，促进了农业上的深耕 细作，并为开发山林、扩大耕地 创造了条件[2022.1] (2)战国时期，铁制工具和牛耕的 使用进一步推广，社会生产力水 平不断提高 牛 耕　 政治变革：王室衰微(分封制逐步瓦解，周王室统治力大减)，大的诸侯势力崛起 生产力发展 推动 返回目录 农业 春秋战国时期的铁农具 史料实证：印证了春秋时期已 经出现了 ，反映 了社会生产力水平不断提高 铁制农具　 政治变革：王室衰微(分封制逐步瓦解，周王室统治力大减)，大的诸侯势力崛起 生产力发展 推动 返回目录 手工业 规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展 商业 商业活动逐渐活跃，很多城市出现商品交换市场，金属货币被更多地使用 返回目录 2. 都江堰(6年1考) 七上P36～37 概况 公元前256年，秦国蜀郡郡守 主持，在成都附近的岷江上 修建的大型水利工程。由渠首和灌溉网两大系统工程构成(渠首工 程分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程)[2021.1] 功能 使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防 洪、灌溉、水运等多方面的作用，是一座综合性的水利枢纽 影响 建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2 200多年 来，都江堰一直发挥着巨大的作用，充分反映出我国人民的智慧 李冰　 返回目录 都江堰示意图 唯物史观：人民群众是物质生产的主要承担者 返回目录 考点2　政治变革：纷乱动荡的春秋战国　商鞅变法 ·社会转型·生产力变革 ◀热门话题 1. 春秋时期诸侯争霸　战国时期诸侯国之间的战争 七上P29～34 东周 公元前770年，周平王东迁洛邑(今河南洛阳)，史称“ ⁠” 东周 返回目录 春秋时 期诸侯 争霸 背景 生产力的发展(铁制农具和牛耕的出现及推广)；周王室衰 微；诸侯之间战争不断 口号 “ ⁠” 性质 争霸战争 尊王攘夷　 返回目录 春秋时 期诸侯 争霸 春秋 争霸 、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸。春 秋末期，吴越争霸(人物：吴王夫差、越王勾践；成语典 故：卧薪尝胆) 重要 战争 城濮之战(参战国：晋国和楚国；成语典故：退避三舍) 春秋时 期诸侯 争霸 影响 (1)积极：逐渐形成了局部地区的统一；出现了大规模的 民族交融【新教材表述】为民族交融创造了契机。在频 繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念 (2)消极：给人民带来了灾难和痛苦，给社会生产带来极 大破坏 齐桓公　 返回目录 战国时 期诸侯 国之间 的战争 战国 七雄 战国初年，韩、赵、魏 ， ⁠。 诸侯国中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国势力较强， 史称“战国七雄” 重要 战争 桂陵之战(成语典故：围魏救赵)、马陵之战(成语典故： 添兵减灶)、 (成语典故：纸上谈兵) 性质 由春秋时期的争霸转变为兼并战争 结果 秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威 胁 三家分晋　 田氏代齐　 长平之战　 返回目录 春秋争霸形势图 战国形势图 读图：①战国发生的变化：韩、赵、魏三家分晋；北方出现长城；②反 映的共同特征：诸侯国之间战乱频繁 返回目录 2. 商鞅变法 七上P35～36 时间 公元前356年开始(战国时期) 背景 (1)经济(根本原因)：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推 广，社会生产力水平不断提高 (2)政治：新兴地主阶级势力增强；各诸侯国统治者实行变法改革， 以确立新的政治经济秩序 目的 实现富国强兵，在兼并战争中 取胜 主持人物 商鞅、秦孝公 返回目录 内容 (1)政治：①确立 ，由国君直接派官吏治 理；②废除贵族的世袭特权；③改革户籍制度，加 强对人民的管理；④严明法度，禁止私斗 (2)经济：① 【新教材表述】为废除 旧的土地制度；②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的 人可免除徭役；③统一 ⁠ (3)军事： ，对有军功者授予爵位并赏 赐土地 商鞅铜方量 史料实证：佐 证了商鞅变法 的内容——统 一度量衡 县制　 废除井田制　 度量衡　 奖励军功　 返回目录 性质 是一场比较彻底的 ⁠ 影响 变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变，秦 国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国， 为以后 ⁠奠定了基础 封建性质的改革　 秦国统一全国　 返回目录 考点3　思想变革：老子、孔子　百家争鸣 ·中华优秀传统文化·思想解放·教育◀热门话题 1. 老子(6年1考)　孔子(6年2考) 七上P38～40 老子像 简 介 老子是春秋后期楚国人， 学派创始人。学说集中 在《 》(又称《 》)一书中[2023.13(1) 第一空] 道家　 老子　 道德经　 返回目录 老子像 思想 主张 (1)哲学上：认为世间事物都有其对立面，对立的双方可 以相互转化(朴素辩证法思想)，人们应顺应自然 (2)政治主张：“ ”，人们与世无争，天下 就能太平 【新教材表述】在政治上主张“无为而治”，追求“小国 寡民”的理想社会 无为而治　 返回目录 孔子像 简介 孔子是春秋后期鲁国人，大思想家、大教育家、儒家学派 创始人 经典 《 》(是孔子的弟子及其再传弟子辑孔子思想整 理而成) 大思 想家 (1)核心思想：“ ”，提出 ，即要有 爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为 准则和道德规范[2023.2；2021.12] (2)政治主张：推崇西周的制度，主张 ，要 求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政 论语　 仁　 仁者爱人　 以德治国　 返回目录 孔子像 大教 育家 (1)教育成就：①创办私学，打破了贵族和王室垄断教育 的局面，主张“ ”，促进了教育在民间的发 展；②在教学中注重道德教育和文化知识教育，发现和总 结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法 (2)文化贡献：整理和修订古代重要典籍，对传承中国古 代文化经典和学术思想作出巨大贡献 有教无类　 返回目录 孔子像 影响 (1)孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影 响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响 (2)儒家思想体系博大精深、影响深远，在世界文化史上占有重要的地位 返回目录 2. 百家争鸣(6年1考) 七上P40～42 背景 (原 因) (1)政治：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐 步确立 (2)经济(根本原因)：铁制农具、牛耕的推广使用，社会生产力水平 提高 概况 (1)战国时期学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其 说，史称“ ⁠” (2)各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩 论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁 荣局面，历史上称为“百家争鸣” 诸子百家　 返回目录 代表 人物 及其 思想 主张 学派 代表人物 思想主张 墨家 ⁠ 主张“ ”“非攻”；提出要选贤能的人 治理国家； 提倡节俭 儒家 ⁠ (1)主张实行“ ”；提出“ 民为贵，社稷 次之，君为轻”的思想[2023.13(1)第一空] (2)反对一切非正义的战争 ⁠ 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会 秩序 墨子　 兼爱　 孟子　 仁政　 荀子　 返回目录 代表 人物 及其 思想 主张 道家 ⁠ ⁠ (1)强调治国要顺应自然和民心 (2)认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格 法家 ⁠ ⁠ (1)法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使 臣民慑服 (2)反对空谈仁义，强调 ，树立君主的 权威，建立中央集权专制统治 兵家 孙膑 提出了灵活多变的战略战术思想 影响 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的 高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而 深远的影响 庄子 韩非 以法治国　 返回目录 【课标·教学提示】 百家争鸣思想对当今社会的启示[2024.13(3)] 学派 启示 墨家 启示当今社会要反对战争、平等博爱、热爱和平、重视人才、构建 和谐社会 儒家 为当今以德治国、仁爱和谐、以民为本、教育公正的治国理念提供 了借鉴 道家 启示当今社会要崇尚道德、要遵循发展的客观规律，要辩证地看待 问题 法家 主张以法治国的思想，影响至今，对建立公正、法治社会有借鉴 作用 返回目录 异同比较　先秦诸子与古代希腊先哲思想主张比较 返回目录 结构化主题3　春秋战国时期的医学成就 2022版课标：通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。 七上P74 中华优秀传统文化◀热门话题 《黄帝 内经》 (1)战国问世、西汉编定。是我国现存较早的重要医学文献 (2)反映了我国古代医学的早期成就，奠定了祖国医学的理论 基础 扁鹊 (1)春秋战国之际的名医，已经懂得用针刺、按摩、汤药等多 种方法治疗疾病 (2)总结出来的 四种诊断疾病的方法，一 直被中医沿用 望、闻、问、切　 返回目录 教材拓展　《诗经》和“楚辞” 《诗经》：是我国第一部诗歌总集，汇集了西周到春秋时期的诗歌300多 篇，保存了丰富的商周时期的史料，在中国文学史上具有光辉的地位。 “楚辞”：战国末期，楚国爱国诗人屈原吸收民歌精华，采用楚国方言， 创造出一种新体诗歌——“楚辞”，其代表作《离骚》充分表达了诗人对 祖国和人民的热爱。 返回目录 1. [提取信息，推断史实](2024.1)周王根据血缘关系远近和功劳大小，授 予宗亲和功臣管理土地和人民的权力，建立诸侯国。该制度是(　A　) 提取材料关键信息，推断 A.分封制 B.郡县制 C.刺史制度 D.行省制度 主体人物 史实内容 周王 授 A 予 该制度是 返回目录 2. (2022.1)春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是(　A　) A.铁农具 B.耧车 C.翻车 D.筒车 A 返回目录 3. (2021.1)公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建了大型水利工程，使成 都平原成为沃野，被称为“天府之国”。该工程是(　A　) A.都江堰 B.灵渠 C.大运河 D.赵州桥 A 4. (2023.2)春秋战国时期学术思想非常活跃。主张“仁”“有教无类”的 思想家是(　B　) A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韩非 B 返回目录 5. [2024.13(1)　4分]阅读材料，回答问题。 材料 返回目录 材料图A人物认为世间的事物都有其对立面，他的学说集中在 ⁠ 一书中，这部书成为道家的经典；(1分)儒家是战国时期 有很大影响的一个学派，图B人物是主要代表，其在政治上主张实行 “ ”；(1分)公元前 年，西汉建立，为了加强中央集权， 汉武帝把儒家思想立为正统思想，从此儒学居于主导地位，为历代王朝所 推崇，影响深远；(1分)与我国春秋战国同时代的古希腊哲学家 ⁠ (人物)主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界有重要意 义。(1分) 《老子》 或(《道德经》)　 仁政　 202　 苏格拉 底　 返回目录 47 $