单元学习成果验收(3)【验收范围：第三单元】-【培优名卷】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

招清写清拔名、雄多和施级〈气准考证号 9监考人不读题、不讲题： 学校： 班级： 姓名： 口请书写工整，宇迹清楚，卷面整洁 B.“奶酪体”练习成效比其他字体要快，短时间内孩子的字体会有很大进步。 2.汉字超越方言和古今语言差别的功能对“汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用 C.汉字书写要求一笔一画，这与“奶酪体”的追求是一致的。 在文中是怎么论证的？()（多选）(4分) D.“奶酪体“对“美感”的要求凌驾于汉字“书写规范”的要求之上。 A.举例江苏，广东，强调我国方言众多，语音学无法统一，但是文字使用上一脉相承」 3.如果你的同桌练习“奶酪体”并用这种字体答卷写作业，你该如何规劝他（她）？(3分) B.通过叙述西方拼音字母的变化造成欧洲分裂来说明汉字一脉相承的重要性 C.引用知名学者的观点，增强观点的说服力。 D.通过打比方，“江苏国”“广东国”形象地写出方言不利于民族团结，显示出汉字的重要性 五、说明文阅读。(17分】 3.“汉字可以引发想象和联想”，除了作者举出的例子，你还可以想到哪些？请分别写出一 中国第五大发明—汉字 个会意字和形声字的例子。(3分) 议字是当今世界上仍在使用的最古老的文字，从甲骨文算起，已有3500年以上的历史 了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文宇、中美洲的古玛雅文字等相继成为历更的陈证，唯 汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的」 4.我们为什么要“从音、形、义三者结合上去学习汉字”？(3分) 它承载了中国五千年的灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的 优越性，使汉宇的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。 汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江 5.作为学生，你认为可以从哪些方面重新认识汉字，发掘汉字的奥秘？写一写。(3分) 到云南，汉字全通”。“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历 史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成 六、习作与表达。(30分) 大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样 汉字，是世界上使用人口最多的文字。别看它们只是一个个普普通通的方块字，组合 多，汉宇的语音无法在·语音学'上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字 在一起，就成了一个个不同含义的词组，一篇篇语句优美的文章，一首首抒发情感的诗歌， 对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这 一个个发人深省的故事…请以《我最喜欢的汉字》为题，写一篇文章。 对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。 开拓思维B卷能力提升 汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉宇时观其形而得其意，其中必 一、欣赏书法作品，完成下列各题。(10分】 定有想象和联想产生。并非仅仅由象形宇直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意 字也是如此，如“休息"的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。 我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的， 如“文盲”的“盲”宇，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想 象和联想的强大作用值得我们重视。 汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和种经语言学的研究成果看，拼音文字是偏 1.上而的书法作品中，左图是 的《颜勤礼碑》：右图是怀素的《千字文》，是 向大脑左半球的“单脑文宇”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”：拼音文字认 (字体)。(6分》 知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、宇形和 2.怀素书法的特点是()(4分) 语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从 A笔法遒劲，结构端庄，富有虚实变化。 音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。 B.笔法搜劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。 与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新 C.笔法精妙，行笔满洒飘逸，笔势委婉含蓄，如行云流水。 认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。 D.用笔方圆并施，点画棱角分明。 1,汉字为什么堪称“中国第五大发明”？( )(多选)(4分) 二、班级里开展了关于汉字的讨论，快来加入吧。(10分】 A.它承载了中国五千年的灿烂文明。 有同学认为，汉字的不断简化与演进，使原版的汉字字体湮灭于历史长河，它们身上本 B.它具有时代性，在计算机输入方面具有优越性。 身所带有的传统文化也在消弭，应该停止汉字简化，回到繁体字时代，你同意这个观点吗？ C,汉字是当今世界上最古老的汉字。 D.它已经有3500年以上的历史 培优名卷© 培优名卷6的部分，可以选择一两处自己感触最深的内容，写 出自己的感想。还可以引用原文的语句。 B卷 -、1.A2.B 二、1.既/率其党，又请/杨子之竖/追之。 2.多歧路 3.A 月度综合能力评估（一） 听力材料： 巴黎奥运会会徽由金牌、圣火和玛丽安娜的面 孔三个元素构成。整个会徽为圆形设计，金牌的剪 影构成了其金色的背景，象征着追求更高的体育成 就。会徽中央是一团源自古希腊的奥运圣火，在圣 火下方，巧妙地，点缀一抹金色的嘴唇，勾勒出一位短 发女性的面部轮廓。这正是法国革命和法国人民的 象征一一玛丽安娜。这也是奥运史上，第一个描绘 女性脸部形象的会徽。 谈到这个会徽的设计灵感时，西尔万说，他女儿 在巴黎一所小学就读，那里的操场很小。女儿对他 说，“男生们在操场上踢足球，占据了大部分空间，女 生们被挤得没处运动。”女儿的话给了西尔万灵感， 那就是，女性也应该是奥运会的主角。这个想法，成 为巴黎奥运会会徽的雏形。 “在人们的传统观念里，女性形象通常与‘美 学’概念联系在一起，而体育往往与男性挂钩。”西尔 万指出。他注意到，人们在网上搜索与体育相关的 标识时，搜索到的结果大多是男性、肌肉力量等形 象，而体育应该是男性和女性共同参与的。 西尔万强调，自己团队设计的女性面孔代表的 是体育标识。“它让体育更加具有包容性。对我们 来说，也是一个巨大的改变。” 事实上，这一切的抉择过程并不容易。当西尔 万首次展示女性面孔的设计时，团队内就产生了争 论。大家纷纷提问，这种设计是否需要考虑全球化 因素？这样的设计是好还是不好？ 最终，大家达成了共识。他们认为，女性也可以 代表奥林匹克精神，所以为奥运会会徽创造了一个 更女性化的形象。 一、1.D2.B3.B 二、昼夜樱桃割裂蚕桑 遮掩擂鼓碗碟承认 三、1.C2.C3.C4.D5.B6.D7.B8.A 9.AC 四、1.小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样 子，在桑树底下学着种瓜。 2.好像溪水都会回答似的笑一笑好像花儿 会回应似的 3.热得狗一直吐舌头热得小猫躺在家里不出 来热得蝉一直叫 五、1.月出惊山鸟2.临行密密缝意恐迟迟归 3.昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家 培优名 4.对比风光旖旎无边无垠碧波万顷巍 二、1.D2.B3.A4.D5.C6.A7.D 峨雄奇 三、1.姬姚女2.BCD 六、1.CD2.AB3.B 四、1.AB2.D 七、1.踏春，打春牛，送小春牛。 3.同桌，你不要再用“奶酪体”书写了，你知道吗？ 2.ABC “奶酪体”过于追逐美感，会让我们的错别字增 3.第二自然段的倒数第二句话，运用了排比的修 加，而且影响书写速度，百害而无一利，我推荐 辞手法，“去打，去闹，去疯”体现了孩子们的活 你用楷体写字。 泼可爱。 五、1.AB2.ABC 八、1.A 3.“尘”字上面是“小”，下面是“土”，合在一起就 2.海东青乌凤丹凤饿虎金眼狻猊赖 是“细小的土”。“诽”字左边是“言”，右边是 象压制 “非”，合在一起就是“所说的话不符合实际”， 3.狂妄，无法无天。 如“诽谤”。 4.AC 4.汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字” 5.在众多护法神将的帮助下，孙悟空成功把牛魔 汉字认知，是利用“多重编码”方式，语音、字形 王击败。又因为有诸金刚与天兵天将，成功将 和语义编码兼用，从音、形、义三者结合上去学 牛魔王收服。悟空用罗刹女交出的宝扇扇息 习汉字是最科学的方法。 山火，最后师徒翻越火焰山。 5.作为学生，我们可以把汉字当作我们的朋友， 九、习作提示：本次习作是自命题作文，要求选择四 多了解汉字，熟练掌握汉字。 大名著中你最喜欢的人物，写出你喜欢他（她）的 六、习作提示：本次习作是命题作文，要求以《我最喜 理由。注意结合具体事例写出人物的性格特点。 欢的汉字》为题，写一篇关于汉字的文章，写的时 第五周自我诊断练习 候，可以以时间为线索，讲一讲汉字字体的演变。 A卷 还可以写写自己最喜欢的一个或几个汉字。 一、1.(1)日(2)哭(3)明(4)麻 B卷 2.同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！ 一、1.颜真卿草书2.B 3.⑧2①④⑦⑥⑤③ 二、我不同意。字体简化可以减轻识记负担，提高书 二、1.A2.C3.D4.ABCD 写阅读效率。如果回到繁体字时代，将会给人们 三、1.D 的生活带来很大的影响。 2.唐代以前限于标示姓名等实用内容；唐宋被应 第六周自我诊断练习 用于书画鉴藏，出现了脱离实用的闲章；元代， A卷 文人印章真正走向成熟；明清，印章流派崛起。 一、五岳摩天模拟锻炼 四、1.陶文、甲骨文 奔赴涕泪皮革谋略 2.B 二、1.D2.D3.C4.A5.B6.C 3.汉字的总体演化趋势是由难到易，由繁到简， 三、1.(1)北方沦陷区的老百姓在金兵的压迫下眼泪 例：愛→爱。 已经流尽，（他们）盼望着朝廷的军队北 五、1.祖先丝质的肌肤、坚硬的骨骼 伐，盼了一年又一年。 2.ABCD (2)在晴好的天气里放声高歌，开怀畅饮美酒， 3.论证了“生活中的一切无一不是汉字”这一观 趁着明媚的春光相伴，我正好回到我的故 点。这样写既贴近生活，又告诉读者，汉字无 乡。 处不在，提醒人们关心汉字现状。 2.“太棒了！妈妈终于有时间带我去游乐园玩 4.表达了作者对文字的热爱。 了！”小优喜笑颜开地对同桌说。 5.旭日初升，是一轮充满希望的汉字。 四、1.黄沙百战穿金甲 六、习作提示：本次习作是命题作文，要求从“酸、甜、 2.三万里河东入海五千仞岳上摩天 苦、辣”中任选一个字，作为题目，可以写学习中 3.毛主席收到爱子牺牲的电报后忍痛将爱子 发生的事情，也可以写生活中发生的事情，注意 遗体葬于朝鲜 写出真情实感。 五、1.动作、神态描写。此时的毛主席心中满是对孩 B卷 子的思念，同时他也正在面临非常艰难的抉 一、1.象形形声会意2.楷书 择。 二、1.C2.繁体字简体字 2.A 单元学习成果验收（三） 3.毛主席认为儿子既然是革命者，就是把身心都 A卷 献给了人民解放事业，死后躯体是否回到家乡 -ao xian qian quan shou si ying na 并不重要，长眠在异国他乡的战场又何妨呢？ 卷 115 培优 六、1.表示特定称渭日寇像撒渔网打鱼、篦子梳头 一样来搜索杨靖宇以及他率领的抗联战士 2.C3.B 4.在与他们战斗了五天五夜的杨靖宇的肚子里 没有找到一粒粮食，只找到未消化的野草，树 皮和棉絮。 5.不惧艰险，英勇顽强，视死如归，为了祖国勇于 牺牲的高贵品质。 七、习作提示：本次习作是自命题作文，要求写一件 令你感动，使你难忘的事，写的时候可以使用多 种描写手法，注意写出真情实感。要写清楚事件 的起因、经过和结果。 B卷 -、1.B2.ABD3.D 二、1.边塞诗五言律诗 2.单车/欲问边，属国/过居延。 3.大漠孤烟直长河落日圆 4.领联运用了比喻的修辞手法。诗人以飘飞的蓬 草、归雁自比，描绘了诗人前往边塞途中所见的 塞外秋景，表现了诗人内心的激愤与抑郁。 第七周自我诊断练习 A卷 一、l.fěi beng2.wùguà zhu6 二、诊断年龄药剂施展 吭声崭新由衷慈祥 三、1.B2.D3.C4.D5.A6.B 四、1.她趴在床上，听着窗外哗哗的雨声，再看着桌 子上早已准备好的郊游物品，一脸失望的神 情。 2.妈妈的性格非常温和，从不对孩子发脾气。那 天，哥哥做错了事，却不认错，一直反驳，妈妈 气急了，狠狠地训斥了他。 五、1.羌笛何须怨杨柳 2.孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 3.冷漠佩服与崇敬 六、1.AC2.D 3.按照手术前一手术中一手术后的顺序，记叙了 刘伯承在重庆治疗眼睛时，在手术中拒绝使用 麻醉剂的事情。 七、1.C2.ABC 3.运用了外貌描写和神态描写。表现了爸爸的 坚贞不屈和革命必胜的信心。 4.因为雨花石上面有烈士的鲜血，它代表革命先 烈的精神，所以可爱。玲玲觉得雨花石可爱， 实际是敬爱革命先烈。 5.我们今天的幸福生活来之不易，我要珍惜现在 的大好时光，好好学习，将来为建设祖国贡献 自己的力量。 八、习作提示：本次习作是半命题作文，要求以《他 (她) 了》为题，在补充题目时，要选与心 情有关的词语，写出他（她）让你印象深刻的原 名卷 116