7我不是最弱小的（同步作业）-2025-2026学年统编版二年级语文下册

部编版二年级下册语文第7课《我不是最弱小的》同步作业 一、基础达标（共60分，全员必做） 1. 给本课要求会写的生字注音，并分别组2个词语（18分，每字2分） 生字 注音 组词1 组词2 扑 托 摸 利 铃 弱 末 芬 芳 2. 给本课要求会认的生字，选择正确的读音，打“√”（12分，每字1分） 生字 正确读音选项 萨 sà（ ） shà（ ） 簇 cù（ ） zú（ ） 随 suí（ ） shuí（ ） 聊 liáo（ ） niáo（ ） 倾 qīng（ ） qīn（ ） 递 dì（ ） tì（ ） 娇 jiāo（ ） qiáo（ ） 掀 xiān（ ） xīn（ ） 陌 mò（ ） bǎi（ ） 沫 mò（ ） mèi（ ） 拥 yōng（ ） yòng（ ） 闷【闷热】 mēn（ ） mèn（ ） 3. 词语积累与运用（10分，每空1分） （1）在括号里填上合适的词语 （ ）的大雨 （ ）的蔷薇花 （ ）的花朵 （ ）的孩子 （ ）的声音 （ ）的雨衣 （2）写出下列词语的近义词 保护——（ ） 娇嫩——（ ） 勇敢——（ ） 4. 按课文原文填空，一字不差（10分，每空1分） （1）妈妈说：“每个人都要____的人。” （2）森林里的景色是那么____，空气是那么____。 （3）大雨已经打掉了蔷薇花的____，花儿____地垂着头，显得更加____。 （4）萨沙____雨衣，____地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我该不是最弱小的了吧？” 5. 根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”（10分，每题2分） （1）故事发生在假日里，萨沙和家人去森林里玩，突然下起了大雨。（ ） （2）妈妈把雨衣直接给了萨沙，因为萨沙是家里最小的孩子。（ ） （3）萨沙把雨衣遮在了蔷薇花上，因为他想保护比自己更弱小的蔷薇花。（ ） （4）萨沙最后还是觉得自己是最弱小的，什么都保护不了。（ ） （5）课文告诉我们，要主动保护比自己更弱小的人或事物，做一个勇敢、有爱心的人。（ ） 二、能力提升（共30分，进阶选做） 1. 品读课文中的句子，完成练习（18分，每小题6分） （1）妈妈说：“每个人都要保护比自己弱小的人。” ① 这句话是课文的核心句，“弱小”的意思是____。 ② 读这句话的时候，应该用____的语气，读出妈妈对孩子的温柔引导和教育。 ③ 结合课文内容，说说妈妈说这句话的用意是什么？ （2）萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上。 ① 这句话中，描写萨沙动作的词语有____、____。 ② “轻轻地”这个词语，让你体会到了什么？ ③ 读这句话，你仿佛看到了怎样的画面？ （3）“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。 ① 这句话是萨沙对妈妈说的，读的时候应该用____的语气。 ② 萨沙为什么会说这句话？用文中的句子回答。 ③ 从这句话中，你看到了一个怎样的萨沙？ 2. 课内阅读理解（12分，每空2分） 大雨已经打掉了蔷薇花的两片花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我该不是最弱小的了吧？” 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！” （1）这段话中，描写蔷薇花状态的词语是____、____。 （2）萨沙为什么要把雨衣遮在蔷薇花上？下列说法正确的一项是（ ） A. 萨沙不想要这件雨衣了 B. 萨沙觉得蔷薇花比自己更弱小，想要保护它 C. 妈妈让萨沙这么做的 （3）妈妈为什么说萨沙是“勇敢的孩子”？ （4）读了这段话，你明白了什么道理？ 三、拓展培优（共10分，挑战选做） 1. 句子仿写（4分） 课文告诉我们，要主动保护比自己更弱小的人或事物。照样子，写句子。 例：萨沙把雨衣遮在蔷薇花上，保护了比自己弱小的花朵。 把，保护了比自己弱小的____。 把，保护了比自己弱小的____。 2. 小练笔（6分） 你有没有保护过比自己弱小的人、小动物或者花草？比如帮弟弟妹妹解决困难、照顾受伤的小鸟、呵护路边的小花……请用3-5句话写一写你的经历，可以用上积累的好词。 参考答案 一、基础达标 参考答案 1. 生字注音组词（每字2分，注音1分，组词每词0.5分，答案不唯一，组词合理即可） 生字 注音 组词1 组词2 扑 pū 扑打 扑灭 托 tuō 托付 托起 摸 mō 抚摸 触摸 利 lì 锋利 有利 铃 líng 铃声 铃铛 弱 ruò 弱小 软弱 末 mò 周末 末尾 芬 fēn 芬芳 清芬 芳 fāng 芳香 芳草 2. 生字读音选择（每字1分） 萨：sà（√）；簇：cù（√）；随：suí（√）；聊：liáo（√）；倾：qīng（√）；递：dì（√） 娇：jiāo（√）；掀：xiān（√）；陌：mò（√）；沫：mò（√）；拥：yōng（√）；闷：mēn（√） 3. 词语积累与运用（每空1分，答案不唯一，合理即可） （1）倾盆；粉红；娇嫩；勇敢；清脆；崭新 （2）爱护；柔嫩；英勇 4. 课文原文填空（每空1分，错字、漏字、添字均不得分） （1）保护比自己弱小 （2）美好；清新 （3）两片花瓣；无力；娇嫩 （4）掀起；轻轻 5. 课文内容判断（每题2分） （1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ 二、能力提升 参考答案 1. 句子品读练习（每小题6分） （1）① 力气小、能力弱，需要被照顾和保护（2分） ② 温柔、郑重、语重心长（2分） ③ 示例：妈妈想告诉萨沙，不能只接受别人的保护，也要学会主动保护比自己更弱小的对象，做一个有爱心、有担当的人。（2分，意思对即可） （2）① 掀起；遮（2分） ② 我体会到了萨沙对蔷薇花的小心呵护，他生怕弄坏了娇嫩的花朵，能感受到他的善良和细心。（2分，意思对即可） ③ 示例：我仿佛看到了：大雨中，小小的萨沙踮起脚尖，小心翼翼地掀起自己的雨衣，轻轻盖在被雨打湿的蔷薇花上，生怕雨水再打落花瓣的画面。（2分，意思对即可） （3）① 自豪、期待、开心（2分） ② 萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上（2分） ③ 我看到了一个善良、勇敢、有爱心，懂得保护弱小的萨沙。（2分，意思对即可） 2. 课内阅读理解（每空2分） （1）无力；娇嫩 （2）B （3）示例：因为萨沙学会了主动保护比自己更弱小的蔷薇花，不再是只会接受保护的小孩子，他变得勇敢、有担当，所以妈妈说他是勇敢的孩子。 （4）示例：我明白了我们不能只接受别人的保护，也要尽自己的努力，保护比自己更弱小的人或事物，做一个善良、勇敢、有爱心的人。 三、拓展培优 参考答案 1. 句子仿写（每句2分，答案不唯一，符合句式、贴合主题即可） 示例： 我把雨伞举到小妹妹的头顶，保护了比自己弱小的妹妹。 我们把粮食放在鸟窝旁，保护了比自己弱小的小鸟。 2. 小练笔（6分，语句通顺、贴合主题、符合字数要求即可） 示例： 上周放学路上，我看到路边有一棵小树苗被风吹歪了。我赶紧跑回家，拿来小木棍和绳子，小心地把小树苗扶正，用木棍和绳子把它固定好。看着笔直的小树苗，我特别开心，因为我保护了比自己弱小的小树苗，我也是勇敢的孩子。 学科网（北京）股份有限公司 $