第3单元 第1章 第2节 蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输-【同行学案】2025-2026学年七年级下册生物学练测（济南版·新教材）

同行学案学练测 2.D3.C 素养提升 参考答案及解析 (1)成熟吸收水和无机盐(2)伸长分生(3)分裂 产生新细胞(4)保护分生区不断分裂产生新细胞来 补充(5)A 七年级生物下 JN 温馨提示：区分根尖四大区一根冠帽状结构；分生 第三单元植物的生活 区细胞体积较小、细胞核大；伸长区出现液泡；成熟区 第一章植物能进行光合作用等生命活动 有根毛。 第一节植物的根能够吸收水和无机盐 知识清单 第二节 蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输 一、根直根系明显区别双子叶须根系明显区别 知识清单 单子叶大于根毛①成熟区②伸长输导作用 一、气体植物体体外叶叶肉叶脉气孔门户 根毛③吸收水和无机盐①伸长区②大液泡伸长 气体交换 ①分生区②小细胞核分裂③伸长区根冠 二、(1)吸水 (2)水无机盐(3)降低 ①根冠②疏松大大液泡③保护分裂生长 实验突破 分化 4.D 二、成熟区根毛表面积吸收能力根茎叶无机 基础演练 盐氮、磷、钾矮小瘦弱发黄淡棕色特别矮小 1.D 暗绿色紫软弱褐色焦枯 2.C[解析]蚕豆叶表皮细胞是无色透明的，没有叶绿体，细 三、种类数量比例定期更换营养液空气氮、磷、钾 胞的形状不规则，互相嵌合在一起，在其中分布着气孔，气 无机盐产量高土地水肥季节限制 孔是由一对半月形的保卫细胞围成的，保卫细胞中存在着 实验突破 叶绿体。 3.(1)细胞壁液泡细胞质细胞核(2)④根冠 3.A[解析]叶片本身有颜色，无须染色，A错误。 (3)小大分裂分生(4)分生区(5)表面积成熟 4.A[解析]叶是蒸腾作用的主要器官，通常叶片越多，蒸腾 区导管运输 作用越旺盛，植物散失的水分越多。所以，可预测该实验 基础演练 的结果是叶片最多的A袋内壁水珠最多；叶片较多的B袋 1.D[解析]大多数双子叶植物的根系是直根系，D错误。 内壁水珠较少；无叶片的C袋内壁水珠最少。所以，三个 2.C[解析]根之所以能够不断地生长，主要是根尖的[③] 塑料袋内壁的水珠由多到少依次是A>B>C,B错误。蒸 分生区细胞不断分裂和[②]伸长区细胞不断伸长的结果， 腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，但不 C正确。 能促进对无机盐的吸收，C错误。一般情况下，陆生植物叶 3.A 片下表皮气孔数量比上表皮多，通过下表皮散失的水分更 多，D错误 温馨提示：植物生长需要无机盐。当土壤缺氨时，植 5.A[解析]蒸腾作用能散失水分，但与大气中氧气含量 株矮小，叶片黄化，老叶黄色枯焦，花芽分化延迟，花 无关。 芽数减少。缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小， 6.C[解析]蒸腾作用可以促进水分和无机盐在植物体内的 叶色暗绿，无光泽，背面紫色。缺钾时，植物易倒伏， 运输，但不能促进根对无机盐的吸收。 叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦 能力提升 枯状。 1.B 2.B[解析]叶肉细胞和保卫细胞都含有叶绿体，B错误。 4.D「解析门合理施肥主要是为农作物生长提供所需的无机： 3.B[解析]叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位，植物叶 盐，A错误；被称为植物营养“三要素”的无机盐是含氮、 片面积越大，通过蒸腾作用散失的水分就越多。天平左边 磷、钾的无机盐，B错误；“微量元素”虽然含量少，但对植物 的树枝散失的水分多，水的质量减少得多，因此天平左边 的生命活动影响很大，C错误。 上升，右边下降。 5.C 6.A[解析]外界溶液浓度会影响根细胞的吸水和失水，所 知识拓展： 影响蒸腾作用的因素 以培养液的浓度大小会影响青菜对水的吸收，A错误。 (1)蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关。 (2)蒸腾作用的强弱还受光照强度、环境温度、空气湿 拓展提升：“烧苗”的原因：植物根部细胞所处环境的无 度、空气流动状况等环境因素的影响。 机盐浓度过高，根部细胞失水，导致植物因失水而萎 ①在一定光照强度内，光照越强，蒸腾作用越旺盛；反 蔫，出现“烧苗”现象。 之，越弱。 ②在一定温度范围内，温度越高，蒸腾作用越旺盛；反 能力提升 之，越弱。 1.D[解析]成熟区也叫根毛区，是根吸收水分和无机盐的 ③空气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之，越强。 主要部位。除此之外，伸长区也能吸收水分和无机盐，D ④空气流动速度越快，蒸腾作用越旺盛；反之，越弱 错误。 4.A5.C 6.B 6.B[解析]夜幕降临时，光照强度减弱，叶片大多数气孔呈 7.C[解析]叶片部分遮光的目的是探究光是光合作用的必 ②状态，蒸腾作用随之减弱，B错误。 要条件，A不符合题意；切断主叶脉的目的是探究光合作 7.C[解析]阳光充足的中午，植物的蒸腾作用太强，水分蒸 用需要水，B不符合题意；甲与乙的变量是光照，目的是探 发加快，故在阳光充足的中午移栽植物会降低成活率，C 究光合作用需要光，D不符合题意。 错误。 8.D 知识拓展：碳酸氢钠遇热会分解，产生二氧化碳，可 9.(1)最薄(2)D(3)①(4)⑥保卫细胞(5)下表皮 作为光合作用的原料。 (6)③叶脉 10.(1)AB装置中的塑料袋绑在了花盆上，塑料袋上的水 8.C[解析]为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚 珠一部分是植物体散发出来的，一部分是花盆中的土壤 里增施“气肥”，“气肥”实质上是二氧化碳气体，A错误；有 散发出来的(2)①在一定范围内，植物的蒸腾作用随着 机肥中含有大量的无机盐，施加有机肥是为蔬菜提供无机 外界环境温度的升高而加强（或：外界环境温度的升高能 盐，B错误；合理密植有利于蔬菜充分利用光能，提高光合 增强植物的蒸腾作用；植物的蒸腾作用受外界环境温度 作用效率，可达到提高产量的目的，D错误。 的影响；外界环境的温度能影响植物的蒸腾作用)②图 能力提升 略。(3)用小刀将灌木顶端削去，再用塑料袋套上，这 1.C[解析]只有在有叶绿体的植物细胞内才能进行光合作 样植物蒸腾作用产生的水蒸气遇到塑料袋会冷凝，结成 用，A错误；植物进行光合作用需要水和二氧化碳，条件是 水珠（提示：只要是利用蒸腾作用原理获取水分即可） 光，场所是叶绿体，B错误；植物进行光合作用吸收二氧化 素养提升 碳，产生氧气，D错误。 (1)叶肉（或：叶肉细胞）叶脉(2)气孔蒸腾失水 2.D (3)保卫细胞张开 第三节植物通过光合作用固定光能 温馨提示：根据现象判断物质—能把带火星的木 知识清单 条复燃的是氧气；能使澄清石灰水变浑浊的是二氧 一、(1)黑暗将叶片内原有的淀粉运走耗尽(2)黑纸片 化碳；遇碘变蓝色的是淀粉。 上下(3)酒精隔水黄白色(4)清水碘液 (5)清水变蓝不变蓝淀粉光 3.A[解析]据表中数据分析可知，容器1和3的变量是植 二、绿色植物在光下会消耗二氧化碳吗绿色植物在光下会 物的部位，光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行，根 消耗二氧化碳(1)绿色植物二氧化碳传感器(2)数 细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用释放氧气，故决定 据采集器(3)时间一二氧化碳二氧化碳(4)光源 是否发生光合作用的因素是植物的部位。容器1和2、4和 绿色植物在光下会消耗二氧化碳水二氧化碳有机 5的变量是光的颜色，因此对比容器1和2、4和5可发现， 物氧气叶绿体光能叶绿体二氧化碳和水有 光的颜色是影响光合作用效率的重要因素。 4.A 机物氧气二氧化碳+水光能有机物存能量 5.A[解析]由图可知，40℃时，有机物的积累量大于0，则 +氧气(1)生长发育繁殖食物(2)氧气二氧 说明40℃时植物还能进行光合作用，B错误。有机物积累 化碳碳氧平衡合理密植间作套种农作物的全封 量等于光合作用合成有机物的量减去呼吸作用消耗有机 闭生产方式自然环境 物的量。20℃与40℃时，有机物的积累量虽然相同，但呼 基础演练 吸速率不一定相同，不能说明光合作用的强度大小相同，C 1.A 错误。在30℃时有机物积累量最多，但不能说明30℃时 2.D[解析]题图为酒精脱色，将叶片放在盛有酒精的小烧 植物合成的有机物最多，D错误。 杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄 6.D[解析]本实验的变量是光照强度，而不是光照时间，不 白色。叶片未遮光部分变蓝属于染色过程的现象。 能得出光照时间越长，植物的光合作用越强的结论。 3.A[解析]脱色时将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加 7.(1)酒精隔水(2)YX二氧化碳(3)X光合作用 热，B错误；光是光合作用的必要条件，所以滴加碘液后，可 的场所是叶绿体(4)有光与二氧化碳两个变量将图乙 观察到叶片的遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，C错误；此 装置内的氢氧化钠溶液移走 实验证明，光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的 产物，D错误。 温馨提示：酒精的着火点很低，易燃，所以脱色时，要 4.B[解析]乙装置的作用是与甲装置形成一组对照实验， 将盛有酒精的小烧杯隔水加热。 以研究黑藻的光合作用，B错误。 5.C[解析]甲叶把主叶脉切断，因此在甲叶的A、B两处就 8.(1)叶绿素叶绿体(2)光照不遮光(3)相同且适宜 形成以水分为唯一变量的对照组，实验的结果是B部分变 (4)叶绿素的合成需要光照 蓝，而A部分不变蓝，此实验证明，植物进行光合作用需要 素养提升 水分。乙叶把C处遮光，与B处见光的叶片，形成以光照 (1)光的颜色25(2)二氧化碳红(3)是光合作 为唯一变量的对照组，而实验的结果是B部分变蓝，C部分 用产生的氧气少于呼吸作用消耗的氧气（或：光合作用强 不变蓝，此实验证明植物进行光合作用需要光。 度小于呼吸作用强度) 同行学案学练测·127·第三单元植物的生活了 第二节 蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输（答案P127) 即知识清单 >>>>>》>>>>>>>>>>>> 一、叶是蒸腾作用的主要器官 概念 水以 状态从 内散失到 的过程 蒸腾 作用 基本结构包括 和表皮三部分。表皮上有 ,是植 主要器官 物蒸腾作用的 ,也是植物与外界进行 的主要通道。 温署提示 (1)构成表皮的细胞有两种：表皮细胞和保卫细胞。表皮细胞无叶绿体，不能进行光合作用，而 保卫细胞有叶绿体，可以进行光合作用。 (2)一般情况下，陆生植物叶片下表皮气孔比较多，上表皮气孔比较少，可减少水分的散失，而叶 子浮在水面的植物（如睡莲），下表皮几乎没有气孔；沉水植物的叶片上一般都没有气孔。 二、蒸腾作用是吸收和运输水的主要动力 (1)促进植物从土壤中 (2)促进 和 从根部输送到茎、叶等器官。 意义 (3)在蒸腾过程中，水变成水蒸气需要吸收热量，能 叶片表面的温度（有效地散热），防止 其在阳光下被灼伤。 温馨提示 植物体吸收的水只有1%~5%参与组成植物体和用于维持生命活动，其余绝大部分通过 蒸腾作用散失到体外。 即实验突破 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> ③将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中； 观察叶片的结构 ④用毛笔蘸取最薄的一片，将切面平展在滴有 1.目的要求 清水的载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片。 ①练习徒手切片，学会制作临时装片。 (2)用显微镜观察叶片横切面的临时装片，辨 ②观察叶片的结构，阐明叶片结构与蒸腾作 认叶片的结构。 用之间的关系。 2.材料器具：新鲜的植物叶片；双面刀片，镊子， 培养皿，毛笔，滴管，载玻片，盖玻片，显微镜； 清水等。 3.方法步骤 (1)制作临时装片。 叶片的基本结构包括[c]表皮、[d]叶肉和[e] ①用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载 叶脉三部分。叶肉细胞中有大量的叶绿体。 玻片上； (3)用镊子从叶片上分别撕取一小块上表皮 ②用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割 和下表皮，分别制成临时装片，用显微镜观察 载玻片上的叶片； 植物的气孔。 做神龙题得好成绩 /同行学案 学练测 七年级生物下JN 表皮细胞 A.为观察叶片组织，应选用最薄的一片，并 表皮细胞 用碘液染色 B.②为叶肉，进行光合作用的主要部位 多数植物的气孔主要分布在叶片的下表皮， C.④为气孔，其张开和闭合受保卫细胞控制 是植物蒸腾失水的门户，也是植物与外界进 D.叶片结构的放大倍数为目镜与物镜放大 行气体交换的主要通道。气孔的张开和闭合 倍数之积 受[g]保卫细胞控制。保卫细胞吸水膨胀时， 气孔就[门张开，反之，气孔就[h]关闭。 4.(2024·济南期中)如图是探究植物蒸腾作用 4.下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤， 的实验装置，有关该实验的说法正确的 正确的排列顺序是() 是( ) ①将新鲜的叶片平放到载玻片上；②横向迅 A.植物蒸腾作用的强弱与叶 速切割叶片；③用手捏紧两个并排的刀片； 片面积的大小密切相关 ④选用最薄的一片制成临时装片；⑤把刀片 B.三个塑料袋内壁的水珠由 夹缝中存在的薄片放入水中 多到少依次是C>B>A A.⑤④③②① B.①⑤④③② C,蒸腾作用越强，根对水分和无机盐的吸收 C.①②④⑤③ D.①③②⑤④ 速度越快 即基础演练 @3分钟 D.多数植物的叶片通过上表皮散失的水分 知识点一叶是蒸腾作用的主要器官 比下表皮多 1.绿色植物的蒸腾作用是指( 知识点二蒸腾作用是吸收和运输水的主要动力 A.气孔释放氧气的过程 5.关于蒸腾作用对植物自身和生物圈的作用， B.叶片排出二氧化碳的过程 下列叙述不合理的是( C.叶片排出二氧化碳和氧气的过程 A,增加大气中氧气含量 D.水分以气体状态从植物体内散失到体外 B.增加周围环境湿度 的过程 C.促进水和无机盐运输 2.用镊子撕下一小块蚕豆叶的下表皮，在显微 镜下观察，它的细胞特点是() D.降低叶片表面温度 ①细胞不规则，彼此嵌合着；②细胞长方形， 6.刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用 排列紧密；③细胞是无色透明的；④细胞内有 所学生物学知识谈一谈蒸腾作用有什么意 叶绿体，呈绿色；⑤细胞间分布着成对的保卫 义。以下四位同学积极发言，其中说法错误 细胞。 的是( ) A.①④⑤B.③④⑤C.①③⑤D.②④⑤ A.小明说：蒸腾作用就像一个水泵，有一个 3.(2024·济南一模)在显微镜下观察叶片结构 向上的拉力，使水分向上运输 的临时装片，视野如图。下列相关叙述错误 B.小月说：夏天，树荫底下比较凉快有蒸腾 的是( 作用的功劳 C.小东说：土壤中有许多无机盐，蒸腾作用 可以促进根对无机盐的吸收 3 D.小晶说：植物体内的水分大多数通过蒸腾 作用散失到空气中，参与水循环 6 做神龙题得好成绩 第三单元植物的生活☑ 即能力提升 >>>>》>>>>》>>>>>>> @7分钟 6.如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜 1.叶表皮细胞和保卫细胞结构的主要区别 扫描照片，下列有关叙述错误的是( 是() 呆卫细胞 A.表皮细胞内含有叶绿体 B.保卫细胞内含有叶绿体 气孔 C.表皮细胞的形状不规则 ①气孔张开 ②气孔闭合 D.保卫细胞呈半月形 A.气孔是气体交换的主要通道，水分以气体 2.关于叶的结构和功能的描述，错误的是( 形式通过气孔散失 A.叶的表皮细胞是无色透明的 B.夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态， B.叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体 蒸腾作用随之减弱 C.叶脉具有输导和支持作用 C.当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为 D.叶表皮上的气孔，是气体进出叶的门户 状态① 3.如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各 D.气孔由状态①转为状态②，可能影响无机 插有1枝树枝，且两枝树枝的叶片一多一少， 盐的运输 开始时天平两端平衡，现将此装置移至光下 7.(2024·泰安期末)蒸腾作用是植物体重要的 一段时间后，会发现( ) 生理活动之一，有关叙述错误的是( A.天平两端仍 A.叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 保持平衡 B.蒸腾作用为水分和无机盐在植物体内的 B.天平左边上 运输提供动力 升，右边降低 C.为了提高成活率，可以在阳光充足的中午 C.天平左边降低，右边上升 移栽植物 D.天平左边烧杯内水多于右边 D.蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水， 4.下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的 促进水循环 是() 8.(2024·烟台)研究者测量了一棵灰树18小 A.蒸腾作用越强，根对无机盐和水的运输速 时内水分的运输速率和水分的吸收速率，并 度越慢 绘制曲线（如图），分析正确的是( B.多数植物的叶片通过下表皮散失的水分 植物体内的水分变化率/（克时） 比上表皮多 40 水分的运输 C.干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了 30 生物对环境的适应 水分的吸收 20 D.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等 因素的影响 5.如图分别表示4种植物叶片上、下表皮的气孔 午 中午 下午 午夜 数，其中叶片浮于水面生长的植物是( 6时 12时 6时 0时 天中的时刻 每30000 29400 口上表皮 口下表皮 A.水分的运输速率大于吸收速率 方20000 委10 8900 2500上表皮 口下表皮 B.水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用无关 0」2白230040 04 34 C.水分运输和吸收的最高速率相同 数 C D.水分的运输速率和吸收速率存在相关性 做神龙题得好成绩 ☑同行学案学练测七年级生物下JN 9.某同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到 杯内水分的减少量，如下表。 的菠菜叶横切面如图所示。请分析回答： 实验装置 W X Z C ① 环境温度/℃2026 30 3539 ② 水分减少量/克814 20 26 30 ①分析上表，结合教材中学习的植物蒸腾作 (4 ⑤ 用的知识，你能得出的结论是 ⑥ (1)制作菠菜叶横切面临时装片时，他用手捏 ②根据上表绘制出该种植物在不同温度下 紧两个并排的刀片多切几次，选取其中 失水情况的曲线图。 的一片，制成临时装片观察。 (2)他用显微镜观察时，下列目镜和物镜组合 中，哪一组观察到的细胞数目最少？ 0 (3)如果有一天让你参加野外生存训练，在 A.5×、10× B.5×、40× 没有水源和饮水的情况下，有一片灌木丛， C.10×、10× D.10×、40× 可你随身的书包中只有小刀以及几个塑料 (3)他观察到的上表皮是图中的 (填 袋，你该如何解决你口渴的问题？请你用所 序号)。 学有关生物学知识回答： (4)叶片与外界进行气体交换主要是通过图 中的 (填序号)，它的张开和闭合受 控制。 即素养提升 @3分钟 (5)他分别撕取一小块上、下表皮制成临时装 [物质与能量观]在校园生物模型制作活动 片，进行观察。你估计气孔较多的是 中，小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬 (6)汇] 起支持和输导作用。 塑料板以及标签纸（绘制保卫细胞）等制作 10.如图所示为研究植物散失水分的四个实验 了叶片结构模型，如图所示： 装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光 羽毛球拍中 下照射2小时。请分析回答： 的网格细线 绿豆 ①塑料板上 ②了的标签纸 (1)该模型形象地展示了叶片基本结构的三 (1)A、B两个实验装置中，能证明塑料袋上 部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，绿豆模 的水珠是植物体散发出来的是 装 拟 ,羽毛球拍中的网格细线模 置，你判断的理由是 拟 (2)某同学指出该模型还有不足之处，如标 签纸上的①模拟的是 ,这是植物 (2)制作植株、烧杯、烧杯中的水量等状况与 的门户和气体交换的“窗口”，所以 C装置完全相同的W、X、Y、Z四个装置，将 应将①部分裁剪挖空。 包括C装置在内的五个相同的实验装置分 (3)②模拟的是 ,当它吸水膨胀时， 别放在不同的温度环境中2小时后，测量烧 ①模拟的结构 (填“张开”或“关闭”)。 8 做神龙题得好成绩