退位减法（第三课时）（教案）-2025-2026学年二年级上册数学沪教版

课题

退位减法（第三课时）

课型

新授课

教学内容

义务教育教科书数学二年级上册第9-10页

教学

目标

1.通过算理分析比较和算法概括归纳，理解并掌握“被减数是整十数”以及“差是一位数”的两位数减两位数退位减法算理、算法，并能正确进行计算。

2.在解决一些简单的实际问题过程中，进一步感悟数学与生活的联系，形成初步的应用意识。

教学重点

正确计算“被减数是整十数”以及“差是一位数”的两位数减两位数退位减法，并应用相关的计算解决一些实际问题。

教学难点

正确计算“被减数是整十数”以及“差是一位数”的两位数减两位数退位减法。

教学技术与学习资源应用：

课件、课本

教学

环节

目标指向

师生活动

评价

关注点

联系旧知

复习引入

1.算一算

34 －3＝                 36 － 26＝    

34 －6＝                 42 － 25＝ 

2.用竖式计算

41－26＝

（1）试着用竖式独立计算。

（2）交流反馈：说说竖式计算的过程和注意点。

（3）小结：竖式计算时，是相同数位的数对齐，从个位算起，个位不够减时，要从十位退一作十。

3.揭示课题

1. 能快速准确口答两位数减一位数以及两位数减两位数的退位减法。

2. 能正确列竖式计算退位减法并清楚表达方法。

对比分析

探究新知

对应目标1、2

1.观察表格，解决问题

1. 能读懂表格，指导每一行中已知数量和未知数量之间的关系。