《讲讲算算（3）》（教学设计）-2025-2026学年二年级上册数学沪教版

课题 讲讲算算（3） 课型 新授课 教学内容 数学课本二年级上册63-64页 教学 目标 1. 能根据情境图编简单的乘法应用题，发展初步的数学交流能力。 2. 能利用已经学过的乘法解决简单的实际问题，发展应用意识，体会数学与生活的密切联系。 教学重点 看图编简单的乘法应用题，并能正确列式解答。 教学难点 能根据情境图编简单的乘法应用题。 教学技术与学习资源应用： PPT课件 教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点 一、情境导入 1. 观察情境图： 2. 交流、汇报从图中得到的信息。 1.能找到并说出图示中的数学信息。 二、探究新知 对应目标2 对应目标1 1. 出示“小朋友跳绳”的情境图。 （1）提问：一共有多少人在跳绳？ （2）交流得出数量关系：组数×每组的人数=总人数 （3）列式解答。 （4）反馈、订正。 2.出示“蛋糕”的情境图。 （1）提问：一共有多少块蛋糕？ （2）交流得出数量关系：盘数×每盘蛋糕的块数=蛋糕的总块数 （3）列式解答。 （4）反馈、订正。 3.看图编题。 （1）提问：观察情境图，你能根据图中信息编一道用乘法解决的题吗？ （2）思考、交流。 （3）小组代表出题，其余同学列式解答。 1.能规范表达题目中的数量关系。 2.能正确列式解答。 3.能根据情境图编一道简单的乘法应用题，并正确列式解答。 三、巩固练习 对应目标1和2 1. 看图列式解答。 一共有多少名花样游泳运动员？ 算式： 答： 2. 解决问题。 （1）每棵苹果树上有6个苹果，2棵苹果树上一共有多少个苹果？ （2） 1 乐乐买了3笼包子，一共有多少只？ 算式： 答： 2 欢欢买了2笼包子，一共付了多少钱？ 算式： 答： 3.综合应用。 （1） 爸爸每周工作5天，一周一共工作多少小时？ 算式： 答： （2） 你还能提出什么问题？ 1.能看懂图中的信息，并正确列式解答。 2.能根据图文信息正确列式解答。 3. 能读懂题目中的隐藏信息，知道一周有7天，并正确列式解答。 4.能根据图文信息提出合适的问题。 四、总结 这节课你有什么收获？ 板书 设计 讲讲算算（3） 组数×每组的人数=总人数 盘数×每盘蛋糕的块数=蛋糕的总块数 2×4=8（人） 4×7=28（块） 答：一共有8人在跳绳。 答：一共有28块蛋糕。 课后作业 观察教室，编一道用乘法解决的问题，和小伙伴说一说，并算一算。 学科网（北京）股份有限公司 $