6.1 找规律（教案）-2025-2026学年二年级上册数学沪教版

课题 找规律（p76-77） 课型 新授课 教学 目标 1. 尝试发现一组数中蕴含的简单规律，会按规律填数，形成初步的数感和推理意识； 2. 感受数学与生活的联系，体会中国传统文化中的数学智慧，激发学习数学的兴趣。 教学重点 尝试发现一组数中蕴含的简单规律，会运用发现的规律填数。 教学难点 尝试发现一组数中蕴含的简单规律。 教学技术与学习资源应用： 课件 教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点 一、复习回顾 1. 快问快答：根据规律，说出下一个是什么？ 2. 观察这三组，说说发现。 小结：虽然使用的符号不一样，但是有同样的规律。 3. 选一选：以下哪一组规律和它相同？ 能找到规律，准确找到下一个图形或字母或数字。 能够用规范的语言表述观察得到的规律。 二、 探索新知 对应教学目标1 1.情境引入：明明和朋友们住在一个小区，他们的楼号之间好像藏着小秘密，我们一起去猜一猜明明家的楼号吧！ （1）出示小伙伴家的楼号图。 （2）观察图片，说说你的发现。 预设：从左往右，逐渐变小：都是相差2…… 2.猜猜明明家的楼号 （1）根据相邻数之间的关系找到规律。 （2）猜测明明家的楼号，并验证。 小结：我们可以借助相邻的两个数之间的关系，找到规律，再推断出对应的楼号。 3.猜猜丽丽家的楼号。 4.总结小伙伴家的楼号规律：从亮亮家开始，每一个楼号比前一个楼号小2（或从丽丽家开始，每一个楼号都比后一个楼号大2） 小结：可以通过画彩虹桥的方式帮助自己更快更准确的找到规律。 能发现简单的规律，并利用找到的规律推理出缺失的数。 能用准确的数学语言描述。 三、巩固练习 对应教学目标1、2 1. 数学书p76：练一练第一题。 （1） 独立完成，全班核对。 （2） 说一说规律。 小结：做完题目不要忘记验证一下。 2. 数学书p77：练一练第二题。 （1）独立完成，全班核对。 （2）说一说第三小题的规律。 小结：从左往右依次减9，可以利用9的乘法口诀解决。 3.小挑战。 （1） 观察算式，说一说规律。 （2） 独立完成，全班核对。 4.读《金铃塔》，找规律。 小结：宝塔上的角随着层数的增加而增加。 能发现简单的规律，并利用找到的规律推理出缺失的数。 四、课堂总结 1.你有什么收获？ 板书 设计 找规律 口头作业 学科网（北京）股份有限公司 $