6.1找规律（教学课件）数学沪教版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“找规律”核心内容，引导学生发现并运用一组数中蕴含的简单规律填数。课堂导入通过图形规律练习（如△△○○○△△○○○△()()）作为学习支架，衔接前期图形规律认知，自然过渡到数字规律的探究学习。 其特色在于以生活情境（如楼号问题“每一个楼号比前一个楼号小2”）引导规律发现，任务驱动（学习任务一“找规律”、任务二“练一练”）结合分层练习（达标练习、拓展延伸），培养学生推理意识与数据意识。通过“发现规律-实践应用-达标检测”闭环设计，助力学生形成数感和初步推理能力，为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

6.1 找规律 小学数学·二年级（上）·HJ 尝试发现一组数中蕴含的简单规律，会按规律填数。 形成初步的数感和推理意识。 能在童谣中发现数据的规律。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 尝试发现一组数中蕴含的简单规律，会运用发现的规律填数。 尝试发现一组数中蕴含的简单规律。 培养数据意识与逻辑推理能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 课前导入 Lead in 下一个图形是什么？接着画。 △△○○○△△○○○△( )( )( ) ☆□☆□□☆□□□( )( )( ) 知识链接 Knowledge link 找规律 学习任务一 71－2=69 探究新知 Presentation 65－2=63 探究新知 Presentation 69 63 69 探究新知 Presentation 练一练 学习任务二 26 28 30 32 59 58 55 54 46 38 34 58 38 42 44 28 30 32 46 每次+1 每次－1 每次－4 每次+2 探究新知 Presentation 18 22 30 45 50 60 63 45 36 每次+2 每次+5 每次－9 探究新知 Presentation 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 41 43 85 70 60 30 50 80 72 40 每次+2 每次－5 每次+10 每次－8 达标练习 Practice 20 44 73 达标练习 Practice 拓展延伸 Extension 6.1 找规律 63 69 知识总结 Summary 完成练习册P70. 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $