19 七年级上册 第四单元 生命的思考-【智乐星中考·中考备战】2026年山东省中考道德与法治精讲本PPT课件（六三制）

1 2 第四单元　生命的思考 3 考点体系建构 知识全面梳理 核心考点突破 目 录 4 5 【思维导图】 ①__________ ②__________ ③______ ④______________ ⑤__________ 放映状态下按住ctrl键， 滚动鼠标滑轮可放大图片 高于一切 休戚与共 精神 正确对待挫折 生命价值 6 【核心必背】 1. 生命是来之不易的、独特的、不可逆的、短暂的、不可预知的。 【特征】 2. 生命是宝贵的，生命价值高于一切，别人的生命和自己的生命同样重要。【易错点】 3. 守护生命要爱护身体，养护精神。【做法】 4. 我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。【做法】 7 5. 生活难免有挫折，要勇于面对挫折并积极战胜挫折；要发掘生命的力量，增强生命的韧性。 6. 伟大在于创造和贡献。生命虽然平凡，但也能创造伟大。 7. 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 8 【一阶·课时串讲】 9 知识点1　探问生命 【情境关键词】 抗洪抢险、抗震救灾、扑灭山火、营救群众、抢救患者等 1. 生命的特征/特质(P89～93)　　不能说“可逆/永恒/重复/替代/从头再来” (1)生命有时尽：①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。④生命也是短暂的。⑤生命是不可预知的。(如何理解“生命有时尽”) (2)生命有接续：①生命包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命。②我们在身体上接续祖先的生命，在精神上不断继承和创造人类的文明成果。(如何理解“生命有接续”) 10 【名言解读】 ①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返——生命是不可逆的。 ②人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已——生命是短暂的。 11 2. ★敬畏生命的原因(怎样理解生命至上)(P94～96) (1)生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。(2025·山东2①) (2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。 (3)生命至上，意味着自己的生命和别人的生命同样重要。 12 3. ★如何做到敬畏生命？(怎样做到与其他生命“休戚与共”)(P96～98) 坚持人民至上、生命至上。　 关爱他人，做到“见义智为” (1)思想上：承认别人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 (2)行动上：不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择。要与周围的生命休戚与共。 13 知识点2　珍视生命(守护生命、战胜挫折) 【情境关键词】 预防校园欺凌、研学旅游、经典诵读、感动中国人物、身残志坚人物事迹等 14 1. 如何守护生命？(P100～104) (1)关注自己的身体：①关心身体的状况，养成健康的生活方式。(2025·山东5A)②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。④应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。(④为2025年秋七上教材新表述) (2)关注并养护我们的精神：①守住自己的心灵，看到真、善、美。②守护精神家园，传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。③滋养心灵，需要我们保持心理健康；需要不断丰富自己的精神世界。(③为2025年秋七上教材新表述) 15 【情境解读】 诵读国学经典名著，学习中华优秀传统文化/观看红色主旋律电影，加强党史学习/参观博物馆；制作手工艺品等——养护精神。 16 2. 如何正确认识挫折？(P105～107) (1)生活的道路并不总是平坦的，生活难免有挫折。 (2)面对挫折，人们对挫折的认识和态度不同，会有不同的情绪感受和行为反应。 (3)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 (4)面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 17 3. 守护生命安全(2025年秋七上教材新表述) (1)增强安全意识：牢固树立安全意识、规则意识、增强风险意识。 (2)提高防护能力：提高危险预判能力，提高避险和逃生能力，学习防护和急救的知识与技能。 18 4. 心理健康(2025年秋七上教材新表述) (1)心理健康的表现：心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。 (2)保持心理健康的做法：①在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。②保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。 19 5. 挫折的影响(挫折的两面性)(P107) (1)消极影响：面对挫折，我们可能会产生负面情绪，容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 (2)积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 20 6. ★如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？(战胜挫折的做法)(P107～109) (1)我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 → 并不是经历挫折就一定会成功 (2)增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 (3)发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(2025·山东4C) (4)借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。(2025·山东4D) (5)养成自尊自信的人生态度。 → 新课标表述 21 知识点3　生命的价值 【情境关键词】 国家勋章、国家荣誉称号人物事迹、时代楷模、中国好人、最美科技工作者、凡人善举等 22 1. 怎样的一生是值得(有意义)的？(P113) (1)为自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 (2)为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担 责任。 (3)为社会：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 2. 为什么要探索生命的意义？(P113～115) (1)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 (2)生命是独特的，生命的意义是具体的。 (3)生命的意义需要自己发现和创造。 23 3. 如何使生命充盈起来？(生命充盈的表现)(P116) (1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 (2)敞开胸怀，尝试与他人、与社会、与自然建立联系，让生命得到滋养，充盈起来。 24 4. 如何拒绝冷漠，关切生命，传递温暖？(P117) (1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 (2)关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 (3)用心对待自己和他人，用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 25 5. ★正确看待生命的平凡与伟大(P118～120) (1)每个人的生命都有自己独特的使命。 (2)伟大在于创造和贡献。(2025·山东2②) (3)生命虽然平凡，但也能创造伟大。 → 做好本职工作，完成职责的人生也是有价值的 26 6. ★如何在平凡中创造伟大？(如何绽放生命的光彩)(P119～120) (1)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。 (2)面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 (3)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 (4)树立正确的人生观和价值观，珍爱生命，热爱生活。 27 【二阶·拓展设问】 1. 党和国家始终把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，这说明了什么？ (1)道德：生命是宝贵的，生命价值高于一切；党和国家珍视、尊重生命，坚持生命至上。 (2)法律：党和国家坚持尊重和保障人权的宪法基本原则。 (3)国情：党和国家坚持以人民为中心的发展思想，把人民利益放在第一位，坚持人民至上。 28 2. 掌握基本的自救自护方法 流行性传染病 做好安全防护，勤洗手、勤通风、适当消毒；加强锻炼，增强免疫力，外出时，要佩戴口罩 遭遇火灾 关闭水电煤气，及时拨打119火警电话；用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，从安全通道逃生 遭遇洪水 向高处转移；若被冲走要抓紧沿岸树枝、藤蔓等，等待救援 发生地震 保持冷静、迅速远离门窗和外墙，躲到开间小、不易塌落的空间避震，以手臂护头；若不慎被埋，用砖块敲击出声以呼救 拥挤踩踏事件 走在人群边缘；上下楼梯握住扶手；若摔倒应及时站起来 29 校园暴力 保持镇静，不要硬碰硬；想办法逃离现场；告知老师、家长或报警，依法维权；上下学结伴而行 不慎溺水 大声呼救；注意寻找身边可以抓住的东西；立即屏住呼吸，踢掉鞋子，放松肢体，等待浮出水面；发现他人溺水时，不贸然下水营救，可采取大声呼救、借助工具、抛漂浮物等方式施救 求救号码 报警电话110，火警电话119，急救电话120，交通事故报警电话122 30 3. 【回归教材·新教材拓展】如何正确对待顺境和逆境？ (1)顺境不骄：①身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。②同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 (2)逆境不馁：①每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。②在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 31 【易错小练】 1. 珍视生命，只需珍视他人的生命 。(　　) 2. 生命是独特的，我们只需要关注自己的生命。(　　) 3. 挫折是我们生命的一部分，挫折越大越成功/(2025·山东4B)经历挫折 就能实现人生价值。(　　) 4. 只有成为伟人，这样的一生才是值得的。(　　) 5. (2025·山东2③)生命是短暂的，我们要及时行乐。(　　) 6. 伟大在于做出惊天动地的大事/平凡还是伟大取决于地位高低。(　　) 7. (2025·山东2④)生命是短暂的，我们要顺其自然。(　　) × × × × × × × 32 命题点1　敬畏、珍视生命 考法❶　结合突发事件考查 1. (2025·山东2)某地海边突然传出呼救声，正在附近游玩的刘某等4名成年人听到后，不约而同地赶去救援，凭借勇气和智慧于惊涛骇浪中救下全部6名遇险者，谱写了一曲感人的生命之歌。对此理解正确的是(　　) 33 ①生命是崇高的，我们要敬畏生命 ②生命是伟大的，我们要活出精彩 ③生命是短暂的，我们要及时行乐 ④生命是坚强的，我们要顺其自然 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 34 2. (2025·潍坊4改编)某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻，7名同学挺身而出，有的负责判断生命特征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中(　　) ①要增强风险意识，提高避险和逃生能力 ②应学会见义“智”为，传递社会正能量 ③要掌握基本的急救方法，主动救人救急 ④守护生命，首先要养护自己的精神 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 35 3. 【新考向·跨学科融合】(2025·福建9)放学后，初中生小川和小奇在书店(如图)买书，小奇突然晕倒，浑身抽搐失去意识。在不知小奇病因的情况下，此时小川最恰当的做法是(　　)   A. 大力摇晃小奇，尝试叫醒他 B. 立刻背起小奇，跑往医院急救 C. 守护小奇，请店员帮忙拨打120 D. 跑回学校找老师，让老师来处理 36 考法❷　结合学生生活情境考查 4. 【统考先行题】 (2025·广东5)如图是小孙同学制订的一份周末健康家庭行动计划。实施该计划有利于家庭成员(　　) ①体味温馨和睦的亲情 ②传承勤俭节约的家风 ③获得丰富的物质支持 ④养成健康的生活方式 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 37 命题点2　战胜挫折、增强生命的韧性 考法　结合榜样人物事迹考查 5. (2025·山东4)某班级开展了《钢铁是怎样炼成的》读书会，下面是一位同学的分享。 　　在与敌军的激战中，保尔·柯察金身受重伤，他的头部被炮弹的铁片击中，险些丢掉性命，但是他凭借顽强的毅力，奇迹般地活下来了！他真了不起！ 38 从他的分享中我们可以体悟到(　　) A. 遇到挫折需要克制负面情绪 B. 经历挫折就能实现人生价值 C. 战胜挫折离不开坚强的意志 D. 发掘自身力量需要借助外力 39 6. 【新课标·案例式】 (2025·潍坊16节选)透析生活案例　探究成长问题 案例：孙继发17岁入伍，因公致残却未向命运低头。他坐在轮椅上研发出生态微循环豆芽机，产品成行业标杆。他积极践行潍坊城市精神，热心助残，发起公益项目，帮助千余名残疾人创业致富，以坚韧之心回馈社会，诠释了别样的人生精彩。 孙继发的事迹对你的个人成长有什么启迪？(至少三点，6分) 40 ①要正确对待挫折，培养面对困难的勇气和坚强意志，增强生命韧性。②增强创新意识和创新能力，培养创新精神。③增强社会责任感，积极参加社会公益活动，服务和奉献社会，养成亲社会行为。④关爱他人，给人带来温暖和希望，传递美好情感。(从生命韧性、创新、服务社会、关爱他人等任意三个角度作答，每个角度2分，共6分，言之有理即可酌情得分) 41 命题点3　人生的意义与价值 考法　结合榜样人物事迹考查 7. (2025·山东5)从奔赴西部地区建功立业的青年志愿者，到掌握新技术带动农民群众致富的“新农人”，再到鏖战在科研攻关一线的青年科技工作者……越来越多的有志青年把汗水挥洒在干事创业的舞台上，让理想信念在奋斗中升华。这启示青年一代(　　) A. 养护精神，养成健康的生活方式 B. 服务国家和社会，延展生命的宽度 C. 立足个人追求，满足个人的兴趣爱好 D. 顺应时代的变化，不断转变工作岗位 42 8. 【统考先行题】 (2025·浙江22)“共和国勋章”获得者李振声耕耘田野七十余年，创建了小麦育种新系统，开辟了小麦育种新方向，为实现“让中国人吃饱饭、吃好饭”的目标奋斗不已。这告诉我们要(　　) A. 在实践中培养否定一切的精神 B. 在奉献社会中欣赏与接纳自己 C. 在挫折中锻造克服困难的意志 D. 在劳动和创造中实现人生价值 43 9. (2024·淄博7)“‘为国家哪何曾半日闲空’是我最爱的一句京剧唱词。”95岁的“人民教育家”国家荣誉称号获得者高铭暄壮心不已，“我要继续弘扬教育家精神，传承红色基因，忠诚于党和国家的教育事业，不断为强国建设、民族复兴伟业培育新人、输送力量！”“人民教育家”高铭暄(　　) ①是“四有”好老师的典范，是“国之大者” ②将个体生命与民族、国家的命运联系在一起 ③履行了教育教学职责，承担了教书育人使命 ④已成为教育家精神和红色基因的唯一传承人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 44 10. (2025·烟台3)中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华院士隐姓埋名30年，将满腔热血和智慧付诸中国核潜艇事业，与其他核潜艇研制人员一道白手起家，潜心钻研，铸就深海利剑，实现了毛主席“核潜艇一万年也要搞出来”的伟大誓言。黄旭华的事迹启示我们(　　) ①以国家利益为重就不能考虑个人利益 ②在奉献中实现人生价值 ③要勇于创新，发扬实干精神 ④要坚定理想信念，勇于担当使命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 45 46 $