精品解析：黑龙江省佳木斯市前进区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

佳木斯市前进区2025-2026年度初一年级上学期期末 语文试卷 考试时间：90分钟 总分：120分 时序轮转，春声渐起，马年正踏歌而来，绘就新春的崭新图景。马所承载的和谐奋进之意，恰与人与动物共生共荣的美好愿景相融。七年级开展了“人与自然和谐共生，与动物友好相处”系列主题活动。请你参与其中，完成相关任务。 任务一 厚积·通晓共生之理（28分） 1. 请在宣传海报上用正楷字书写这一活动主题：与动物偕行，生命更丰盈。 2. 为了更好地播报“萌宠热潮”，请梳理下面的解说词。完成以下题目。 看鹦鹉斗嘴，看犀牛在暖阳下进食，看东北虎幼崽被大鹅追得蜷缩墙角……近两年，“Zoo Walk”爆红网络，动物明星各怀绝技，圈粉无数【甲】成都熊猫花花腿短体圆，坐姿似三角饭团，模样软萌讨喜，尽显憨态可掬；北京熊猫萌兰才艺双全，爬树、仰卧起坐、劈“一字马”样样在行，动作间朝气篷勃，偶尔失手摔跤的模样更是滑稽可爱。漫步园区，既可徜徉林荫观赏飞鸟翩跹，枝头几声清脆暄嚷更添生机；又可偶遇可爱萌宠，水豚福宝慵懒温顺，引得游人频频驻足。闲暇时前往郊外，湿地公园数量较多【乙】分布最广、辨识度最强的鸟类是黑翅长脚鹬；农场中的萌兔亦灵动喜人，______。这样生机盎然的场景，治愈了无数都市人，通过各类自然休闲场所的暖心升级，使这些地方从单纯的游玩之地转变为人们的精神疗愈所。 （1）请为“萌宠热潮”解说词中加点字的字注音。 滑稽（ ） 徜徉（ ） （2）找出“萌宠热潮”解说词中书写不正确的字并改正 ______改为______ ______改为______ （3）文中画横线句有语病，请写出修改意见。 修改意见：_____________ （4）给【甲】【乙】两处选择最恰当的标点，正确的一项是（ ） A. 【甲】。【乙】、 B. 【甲】，【乙】。 C. 【甲】：【乙】， D. 【甲】。【乙】， （5）为文中横线处选填句子，排序最恰当的一项是（ ） ①兔子们绒毛如雪，眼神澄澈，欢快地在田垄间跳跃，宛若大自然精心雕琢的精灵。 ②它们与周围的植物、昆虫相互依存，共同构成了微妙的生态系统。 ③它们不只是惹人怜爱的小萌物，更是这片生态链中不可或缺的一环。 ④在这里，每一种生灵都有独特姿态，编织着和谐共生的美好图景。 A. ①③②④ B. ①④②③ C. ②③①④ D. ②①③④ 3. 小语聚焦名家笔下的动物描写语段并撰写相关阅读感悟时，有一处成语使用不恰当。请你帮他找出来（ ） 许多著名作家都喜爱动物，也在他们的作品中为动物留出一席之地。丰子恺《沙坪小屋的鹅》中的白鹅从不会偷偷摸摸，它走路大模大样，每一步都透着高傲的神气；老舍笔下的猫性格古怪，高兴时温柔活泼，不高兴时鸦雀无声，对人不理不睬；冯骥才《珍珠鸟》中的雏鸟起初小心翼翼，后来竟肯主动亲人，着实令人喜出望外……多么可爱的小动物啊！ A. 偷偷摸摸 B. 鸦雀无声 C. 小心翼翼 D. 喜出望外 4. 诗文中蕴含着人与动物、自然共生之美，请你根据以下情境提示，补写相应的诗文名句。 朱自清写“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，①_________，唱出宛转的曲子，和轻风流水应和着”（《春》），描绘鸟儿迎春的欢悦；刘禹锡笔下“晴空一鹤排云上，②_________”（《秋词》其一），鹤灵动身影为秋日添了昂扬生机；陆游僵卧孤村仍心系家国，“夜阑卧听风吹雨，③_________”（《十一月四日风雨大作》其二），承载着其炽热的报国之志；谭嗣同用“④_________，秋风吹散马蹄声”（《潼关》）衬托孤寂之情；李白听闻友人遭贬，通过“⑤_________，⑥_________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）中凄切动人的杜鹃啼鸣起兴，渲染凄清哀愁的气氛；王湾北固山下望雁思归，以“⑦_________，⑧_________”（《次北固山下》）寄寓乡愁；让我们在诗词中感悟人与动物、与自然的和谐之美，请你再写出连续两句与动物有关的古诗词“⑨_________，⑩_________”。（本册书除外）。 5. “少年正是读书时，经典名著伴成长”，《西游记》是中国古典文学名著中最富有想象力的作品之一。书中有许多以动物为原型的形象，例如：孙悟空（猴）、猪八戒（猪）、牛魔王（牛）等，都给我们留下了深刻的印象。小文制作了孙悟空的升级表，请按要求填写表格。 名称 经历 性格特点分析 石猴 花果山上天生石猴。 写出其两个性格特点。 ①_______ ②_______ 美猴王 发现并带领猴子们进入花果山福地，水帘洞洞天。 孙悟空 远赴西牛贺州，在三星洞跟随菩提祖师学艺。 齐天大圣 打败牛魔王；大闹东海龙宫；大闹地府；③______（故事情节），打到灵霄殿外。 孙行者 被唐僧救出后，跟随唐僧西天取经，历经九九八十一难。 ④___ 取得真经后受封。 任务二 溯源·探秘马韵乾坤（8分） 马的忠诚、勤恳、灵性赢得人们的特殊喜爱，形成丰富多彩的马文化，2026年恰逢丙午马年，请你也参与和“马”有关的专题学习活动吧！ 【“马”之演变】 6. 小文在活动中研究了汉字“马”的演变，请按照汉字演变的进程选择排序正确的一项（ ） A. ③②①④ B. ②③①④ C. ③①②④ D. ②③④① 【“马”之成语】 7. 请帮小佳把积累的成语补充完整：“马”文化深深地烙印在了中华文明的基因中，被人催促时我们会说“马上”，奉承别人叫“拍马屁”，约定承诺时我们会说“驷马难追”，立下大功叫作“______”，比喻一刻不停叫作“马不停蹄”，对快跑的马打几鞭子让它跑得更快叫“______”。 【“马”之热议】 8. 春节期间，“马上有钱”“马上有福”等网络谐音祝福语走红，对此许多人在评论区留言，请你也跟帖，发表自己的看法。 网友暖阳米：我觉得“马上有钱”“马上有福”这类谐音祝福语特别有意思，是传统祝福的新潮表达，看着就觉得暖心。 网友星河★：这类谐音祝福语是对传统文化“快餐式”消费，少了点传统年味的厚重感。 我的跟帖：____________ 【龙马精神】 9. 骐骥迎春至，万象启新程。班级要举办“龙马精神迎新春”主题班会，请你用几句话跟同学们分享新的一年对自己的展望。 任务三 品韵·寻味字间意趣（34分） 【诗歌鉴赏】（4分） 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 10. 诗人巧妙融入“枯藤”“老树”“昏鸦”“瘦马”等意象，描绘了一幅怎样的图画？ 11. 这首小令抒发了诗人怎样的思想感情？ 【阅读理解】（30分） （一）（12分） 为推进“人与自然和谐共生，与动物友好相处”系列主题活动，请你从文言经典中探寻人与动物互动的故事与智慧。阅读下面两则文言文，完成小题。 甲】 《狼》 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 富商有段姓者，畜①一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼。熙宁六年，段忽系狱②。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦。汝在家有人喂饲，何其乐耶！”鹦鹉曰：“君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？”段大感悟，即日放之。 （节选自《淮南子·人间训》） 【注释】①畜：养。②系狱：囚禁于牢狱。 12. 解释文中的加点词语。 （1）缀行甚远 缀：______（2）假寐 寐：______ （3）甚慧 慧：______（4）及归 归：______ 13. 翻译下列句子。 （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？ 14. 为推进“人与自然和谐共生，与动物友好相处”的主题探究，结合【甲】文与【乙】文内容思考：【甲】文中屠户与狼的交锋，让我们明白人与动物相处的道理是什么？【乙】文中段姓富商放走鹦鹉的选择，又体现了人与动物相处的哪一重要认知？请分别简要作答。 （二）（7分） 生物多样性的守护，藏在政策践行的坚实脚步里。阅读下列材料，体会国家对生灵守护的决心与力度，完成小题。 材料一 中共中央办公厅、国务院办公厅印发实施的《关于进一步加强生物多样性保护的意见》中明确了中国生物多样性保护的新目标和新任务，体现了生物多样性保护需要国家的高度重视。《意见》提出的总体目标包括，到2025年，中国计划实现森林覆盖率提高到24.1%，草原综合植被盖度达到57%左右等；到2035年，生物多样性保护政策、法规、制度、标准和监测体系全面完善，森林覆盖率达到26%，草原综合植被盖度达到60%等。这些目标的设定，有助于保护和恢复生态系统，共建万物和谐的美丽家园。 材料二 为加强生物多样性保护，北京市采取了多项具体措施。如建立自然保护区、森林公园、湿地公园等5类79处自然保护地，逐步完善了自然保护地体系。还推进生物多样性调查和观测，加强珍稀濒危特有野生动植物保护。近年来，北京市在生物多样性保护方面取得了显著成果。全市生态环境质量指数（EI）持续提升，吸引了越来越多的动物在这里安家。据统计，______。 材料三 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。公众和社会各界的积极参与对生物多样性保护至关重要。首先，在宣传教育方面，北京市通过政府购买服务等形式，激励企事业单位和社会组织开展生物多样性保护的宣传教育、咨询服务和法律援助等活动。其次，北京市完善违法活动举报机制，鼓励公众监督、举报导致生物多样性受损的违法行为，强化公众参与的司法保障。社会各界的积极参与，营造了全社会共同参与生物多样性保护的良好氛围。 15. 阅读三则材料，下列关于生物多样性保护的说法，不符合文意的一项是（ ） A. 从2025年到2035年，中国森林覆盖率将提高到26%。 B. 生态环境质量指数（EI）越高越不利于动物的生存。 C. 生物多样性保护离不开广大民众的监督与司法保障。 16. 根据材料二中图1的信息，在材料二的横线处补写一句话。 17. 从上述三则材料可以看出，生物多样性保护需要______、______、______。（每空限15字以内） （三）（11分） 生物多样性的守护，也映在人与生灵相处的温情瞬间中。阅读《麻雀为邻》一文，感受平凡日子里的共生暖意，完成小题。 麻雀为邻 ①其实，与麻雀成为邻居已经很久了。每到春季，置身屋内，我都能听到麻雀在室外空调处的鸟巢里窸窸的声音，以及轻轻地“啾啾”的鸣叫。我能听到麻雀一家的动静，但也尽量减少对它们的干扰。 ②麻雀只有春季产卵孵化育雏才暂于屋檐下筑巢。雏鸟出窝后，不论风霜雨雪还是烈日炎炎，它们都会转而栖息树木草丛中，接受自然的沐浴洗礼，绝不久居屋檐之下。 ③幼年的我在农村生活时，瓦房屋檐下就有许多麻雀窝，每到春季，能看到许多麻雀“叽叽喳喳”飞来飞去筑巢产卵。 ④记得有一年，我家维修屋顶，更换破损的房瓦。在屋檐处，掀开瓦片，发现了雀窝——厚厚的细草和羽毛筑成碗状的巢，看上去温暖又舒适。受到惊扰的幼鸟在巢中不安地蠕动着，光溜溜的粉红的幼鸟实在招人喜爱。不顾家人阻拦，我执意拿出一只自己抚养。 ⑤房瓦修复后，雀巢完好保存。得到幼鸟的我自然不敢怠慢这小精灵，我找来纸盒，用棉花絮成更高级的巢。我每天捉蚂蚱喂小鸟，看它嘴巴张到后脑勺，伸长脖子进食的小样儿。自从得到了我精心照顾，半个月左右，眼见小麻雀羽翼丰满，应该可以离开巢穴了。我高兴地拿到室外，没想麻雀双腿用力一蹬，扑棱一抖身子，直接就奔树丛飞去，无论我如何呼唤，它也没有回来……很长时间我都在心里暗暗祈盼：如果在树梢、在花丛、在草地得以相遇，它可一定还要认得我呀！ ⑥当然，现在的我，知道自己把幼鸟拿回家这事儿，实在不应该。 ⑦我与麻雀还有另外一次奇遇。在农村，屋门总是敞开着的。有一天，一只麻雀误打误撞飞进了我家里。惊慌失措的麻雀盘旋着不断冲撞玻璃窗，被我捉住了。麻雀在我手里又蹬又踹，胸脯一鼓一鼓直喘粗气。过了一会儿，看它稍有平静，我拿来玉米饼子喂它。但麻雀根本不予理睬。索性，我把玉米饼掰碎了，直接喂它嘴里。想不到，麻雀倔强，用力甩头吐出了“嗟来之食”。我将麻雀放进笼子，它不停挥动翅膀，激烈跳跃，踢翻了食碗和水碗，还用力冲撞笼子……见其如此，我终是打开笼门，目送它箭一般冲向蓝天。 ⑧小小麻雀性情如此刚烈，是不是因为对生命有更深度的理解？我不确定，我能确定的，只是还给它飞翔的自由。 ⑨我与麻雀的邂逅不止于此。刚到外地工作时，我住单身宿舍，因独在异乡，孤独之感常常如影随形。为寻些慰藉，我每日晨起，便会在窗台撒下一把黄澄澄的小米，盼着这群活泼的小家伙能带来些许热闹。起初，麻雀们先有几只敏捷地飞至窗边防盗网，机警地东张西望，确认没有危险后，才呼唤同伴分批落下啄食。它们进食时，小嘴快速啄动，吃得专注认真，待吃饱后，也不匆忙离去，而是整齐地站在防盗网上。等着全员结束，再一同振翅高飞，地上的米粒向来一粒不剩，秩序井然，让人忍不住赞叹。 ⑩有一回，我在窗台摆上几个冻柿子，本想让它们在冰冷日子里添点甜。没成想，真就吸引了麻雀前来“光顾”。它们可讲究了，先是小心翼翼地在柿子表皮啄开小口，再顺着小口一点点啄食内部软瓤，吃得干干净净后，才细致啃食外皮，直至整个柿子只剩薄薄一层，才转战下一个，期间从无争抢打斗、汁水横流的乱象。目睹这般和谐，我不禁感慨这鸟界亦存天然规矩，质朴有序。 ⑪如今在窗前，回忆起与麻雀为邻的点点滴滴，才发现看似不起眼的麻雀，已经融入我的生活之中。它们每一次的振翅、每一声轻啼，都如同细碎、璀璨的星光，在我的世界里，晕染出无尽的色彩。 18. 文章记叙了作者与麻雀为邻的经历，表达了真挚情感。每到春季，置身屋内，听窗外麻雀“啾啾啾”对话，①_____；幼年时，②_____，虽然它长大后飞走了，但我还祈盼它能认识自己；在农村，捉住误飞入屋内的麻雀后放飞，还他追求飞翔的自由；在外工作时，撒小米、摆冻柿子投喂麻雀，感慨这鸟界亦存天然规矩，质朴有序。 19. 文章语言生动传神，饱含对生灵温情。请从修辞的角度，赏析文中第⑦段画线句的表达效果。 见其如此，我终是打开笼门，目送它箭一般冲向蓝天。 20. 麻雀虽小，却极富性情。请结合文章具体内容，分析麻雀的性情。 21. 阅读全文，结合作者与麻雀的相处经历，谈谈你获得的一点感悟。 任务四 抒怀·定格时光暖痕 生活中的爱与美好，都值得我们用文字细细描摹。请从以下两个题目中任选其一，按要求完成作文。（50分） 22. 作文 《我的白鸽》中，陈忠实对白鸽真诚的爱意，藏在他轻轻撒下的玉米粒里：《秋天的怀念》中，母亲的爱，藏在她对儿子时时刻刻的关注里；《散步》中，“我”对母亲的爱，藏在“我”在一家人出现分歧时的犹豫里…… 请以“爱就藏在细节里”题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：（1）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （2）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （3）字数不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名。 23. 作文 生活中，新朋友总能带来新的故事和乐趣。新朋友可能是同学，与你一起探索新世界；可能是老师，引导你开启智慧之旅；可能是邻居，用他的言行让你感受和谐之美；也可能是小动物，让你感受到不同的温暖与美好。 请以“我的新朋友”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）表达真情实感，不得套写、抄袭 （2）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （3）字数不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 佳木斯市前进区2025-2026年度初一年级上学期期末 语文试卷 考试时间：90分钟 总分：120分 时序轮转，春声渐起，马年正踏歌而来，绘就新春的崭新图景。马所承载的和谐奋进之意，恰与人与动物共生共荣的美好愿景相融。七年级开展了“人与自然和谐共生，与动物友好相处”系列主题活动。请你参与其中，完成相关任务。 任务一 厚积·通晓共生之理（28分） 1. 请在宣传海报上用正楷字书写这一活动主题：与动物偕行，生命更丰盈。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写 ②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范 ③不写繁体字。注意“偕、盈”等易错字的书写。 2. 为了更好地播报“萌宠热潮”，请梳理下面的解说词。完成以下题目。 看鹦鹉斗嘴，看犀牛在暖阳下进食，看东北虎幼崽被大鹅追得蜷缩墙角……近两年，“Zoo Walk”爆红网络，动物明星各怀绝技，圈粉无数【甲】成都熊猫花花腿短体圆，坐姿似三角饭团，模样软萌讨喜，尽显憨态可掬；北京熊猫萌兰才艺双全，爬树、仰卧起坐、劈“一字马”样样在行，动作间朝气篷勃，偶尔失手摔跤的模样更是滑稽可爱。漫步园区，既可徜徉林荫观赏飞鸟翩跹，枝头几声清脆暄嚷更添生机；又可偶遇可爱萌宠，水豚福宝慵懒温顺，引得游人频频驻足。闲暇时前往郊外，湿地公园数量较多【乙】分布最广、辨识度最强的鸟类是黑翅长脚鹬；农场中的萌兔亦灵动喜人，______。这样生机盎然的场景，治愈了无数都市人，通过各类自然休闲场所的暖心升级，使这些地方从单纯的游玩之地转变为人们的精神疗愈所。 （1）请为“萌宠热潮”解说词中加点字的字注音。 滑稽（ ） 徜徉（ ） （2）找出“萌宠热潮”解说词中书写不正确的字并改正 ______改为______ ______改为______ （3）文中画横线句有语病，请写出修改意见。 修改意见：_____________ （4）给【甲】【乙】两处选择最恰当的标点，正确的一项是（ ） A. 【甲】。【乙】、 B. 【甲】，【乙】。 C. 【甲】：【乙】， D. 【甲】。【乙】， （5）为文中横线处选填句子，排序最恰当的一项是（ ） ①兔子们绒毛如雪，眼神澄澈，欢快地在田垄间跳跃，宛若大自然精心雕琢的精灵。 ②它们与周围的植物、昆虫相互依存，共同构成了微妙的生态系统。 ③它们不只是惹人怜爱的小萌物，更是这片生态链中不可或缺的一环。 ④在这里，每一种生灵都有独特姿态，编织着和谐共生的美好图景。 A. ①③②④ B. ①④②③ C. ②③①④ D. ②①③④ 【答案】（1） ①. jī ②. cháng （2） ①. 篷 ②. 蓬 ③. 暄 ④. 喧 （3）删去“通过”或删去“使”。 （4）A （5）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 滑稽（huá jī）：言语、动作引人发笑，多用来形容人或事物的诙谐有趣。 徜徉（cháng yáng）：闲游，安闲自在地步行，文中指在林荫间悠闲漫步的状态。 【小问2详解】 本题考查字形。 喧嚷（xuān rǎng）：喧哗，大声吵闹。 朝气蓬勃（zhāo qì péng bó）：形容生气勃勃；充满活力。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析与修改能力。 原句“通过各类自然休闲场所的暖心升级，使这些地方从单纯的游玩之地转变为人们的精神疗愈所”存在成分残缺的病因，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语； 修改建议：删去“通过”，让“各类自然休闲场所的暖心升级”成为主语，或删去“使”，让“这些地方”成为主语； 故修改后的句子为：各类自然休闲场所的暖心升级，使这些地方从单纯的游玩之地转变为人们的精神疗愈所。（或者：通过各类自然休闲场所的暖心升级，这些地方从单纯的游玩之地转变为人们的精神疗愈所。） 【小问4详解】 本题考查标点符号。 【甲】处：前文“动物明星各怀绝技，圈粉无数”是总起句，后文分别列举成都熊猫花花、北京熊猫萌兰的例子，列举前需用句号，表总起句语意结束，故【甲】处用“。”； 【乙】处：“湿地公园数量较多”“分布最广”“辨识度最强”是并列关系，短暂停顿使用顿号，故【乙】处用“、”； 故选A。 【小问5详解】 本题考查语句的衔接与排序。 ①句先描绘农场中兔子的萌态，承接前文“农场中的萌宠亦灵动喜人”，是具体的场景描写，应为首句；③句以“不只是”递进，从萌物的外表延伸到生态价值，承接①句的兔子形象；②句“它们”指代兔子，进一步说明其与周边生物的依存关系，承接③句的生态价值；④句总结农场中所有生灵的和谐共生，是对整个场景的升华，应为尾句。正确排序为①③②④； 故选A。 3. 小语聚焦名家笔下动物描写语段并撰写相关阅读感悟时，有一处成语使用不恰当。请你帮他找出来（ ） 许多著名作家都喜爱动物，也在他们的作品中为动物留出一席之地。丰子恺《沙坪小屋的鹅》中的白鹅从不会偷偷摸摸，它走路大模大样，每一步都透着高傲的神气；老舍笔下的猫性格古怪，高兴时温柔活泼，不高兴时鸦雀无声，对人不理不睬；冯骥才《珍珠鸟》中的雏鸟起初小心翼翼，后来竟肯主动亲人，着实令人喜出望外……多么可爱的小动物啊！ A. 偷偷摸摸 B. 鸦雀无声 C. 小心翼翼 D. 喜出望外 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语的运用。 A.偷偷摸摸：形容瞒着别人，做事不让别人知道。句中用来对比白鹅走路“大模大样”的姿态，符合语境； B.鸦雀无声：连乌鸦雀鸟的声音都没有，形容环境极其安静。句中用来形容猫不高兴时不叫唤、不理人的状态属于对象误用（形容个体不说话应使用“一声不吭”），使用不恰当； C.小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。句中用来形容雏鸟起初对人充满戒备、极其谨慎的状态，符合语境； D.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。句中用来形容雏鸟竟肯主动亲人给作者带来的意外惊喜，符合语境； 故选B。 4. 诗文中蕴含着人与动物、自然共生之美，请你根据以下情境提示，补写相应的诗文名句。 朱自清写“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，①_________，唱出宛转的曲子，和轻风流水应和着”（《春》），描绘鸟儿迎春的欢悦；刘禹锡笔下“晴空一鹤排云上，②_________”（《秋词》其一），鹤灵动身影为秋日添了昂扬生机；陆游僵卧孤村仍心系家国，“夜阑卧听风吹雨，③_________”（《十一月四日风雨大作》其二），承载着其炽热的报国之志；谭嗣同用“④_________，秋风吹散马蹄声”（《潼关》）衬托孤寂之情；李白听闻友人遭贬，通过“⑤_________，⑥_________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）中凄切动人的杜鹃啼鸣起兴，渲染凄清哀愁的气氛；王湾北固山下望雁思归，以“⑦_________，⑧_________”（《次北固山下》）寄寓乡愁；让我们在诗词中感悟人与动物、与自然的和谐之美，请你再写出连续两句与动物有关的古诗词“⑨_________，⑩_________”。（本册书除外）。 【答案】 ①. 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 ②. 便引诗情到碧霄 ③. 铁马冰河入梦来 ④. 终古高云簇此城 ⑤. 杨花落尽子规啼 ⑥. 闻道龙标过五溪 ⑦. 乡书何处达 ⑧. 归雁洛阳边 ⑨. 示例：两个黄鹂鸣翠柳 ⑩. 示例：一行白鹭上青天 【解析】 【详解】本题考查默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“喉、霄、簇、规”等字词容易写错。 ⑨⑩空根据题干“连续两句与动物有关的古诗词”及“本册书除外”的要求可知，需调动日常积累，筛选出带有动物意象的连续两句诗，注意不要与本册课文重复。 示例一：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 示例二：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 5. “少年正是读书时，经典名著伴成长”，《西游记》是中国古典文学名著中最富有想象力的作品之一。书中有许多以动物为原型的形象，例如：孙悟空（猴）、猪八戒（猪）、牛魔王（牛）等，都给我们留下了深刻的印象。小文制作了孙悟空的升级表，请按要求填写表格。 名称 经历 性格特点分析 石猴 花果山上天生石猴。 写出其两个性格特点。 ①_______ ②_______ 美猴王 发现并带领猴子们进入花果山福地，水帘洞洞天。 孙悟空 远赴西牛贺州，在三星洞跟随菩提祖师学艺。 齐天大圣 打败牛魔王；大闹东海龙宫；大闹地府；③______（故事情节），打到灵霄殿外。 孙行者 被唐僧救出后，跟随唐僧西天取经，历经九九八十一难。 ④___ 取得真经后受封。 【答案】 ① 勇敢无畏 ②. 神通广大 ③. 大闹天宫 ④. 斗战胜佛 【解析】 【详解】本题考查人物形象。 第一、二空： 石猴、美猴王： 勇敢无畏、敢为人先：在众猴不敢尝试时，第一个跃入水帘洞，展现了非凡的勇气和领导力。 活泼机灵、天真烂漫：在花果山与众猴嬉戏，充满了野性与活力。 孙悟空： 聪明机敏、神通广大：在菩提祖师处能迅速学会七十二变和筋斗云，一点就通。 志向远大、追求自由：不甘于山林野居的平淡，远涉重洋寻找长生之道，渴望摆脱束缚。 齐天大圣： 桀骜不驯、不畏强权：不满玉帝的招安与轻视，敢于反抗天庭的权威，追求平等与自由。 英勇善战、神通广大：面对天兵天将毫不畏惧，凭借高强的武艺独战群雄。 孙行者： 忠心耿耿、责任感强：一路降妖除魔，保护唐僧周全，不离不弃。 嫉恶如仇、火眼金睛：总能识破妖怪伪装，除恶务尽。 坚韧不拔、百折不挠：面对重重困难和师傅的误会，始终坚持取经信念。 斗战胜佛： 修成正果、沉稳内敛：历经磨难后心性得到磨砺，从顽劣的石猴成长为真正的佛门强者。据此回答即可。 第二空：大闹天宫（第四至七回） 第四回《官封弼马心何足 名注齐天意未宁》：悟空被招安封为弼马温，得知是末等小官后，怒反天庭，自封齐天大圣。这是“大闹天宫”的起因，也是他反抗精神的第一次爆发。 第五回《乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪》：天庭再次招安，悟空代管蟠桃园。他偷吃蟠桃、搅乱蟠桃会、偷喝仙酒、偷吃太上老君金丹，彻底扰乱天庭秩序，直接引发“诸神捉怪”的大战。这是“大闹天宫”的核心高潮，对应题目中“打到灵霄殿外”的情节背景。 第六回《观音赴会问原因 小圣施威降大圣》：天庭派二郎神与悟空大战，悟空战败，这是“大闹天宫”过程中最激烈的斗法情节。 第七回《八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿》：悟空被擒入八卦炉炼出火眼金睛，最终被如来佛祖收服压在五行山下。这是“大闹天宫”的结局，也为后续西天取经埋下伏笔。故填写：大闹天宫。 第四空：根据“取得真经后受封”可知，出自第一百回《径回东土 五圣成真》，本回主要讲述了唐僧师徒历经九九八十一难后，终于取得真经，并在八大金刚的引领下返回东土大唐的故事。他们受到了唐太宗的隆重迎接，并在朝廷上详细汇报了取经的经过和所取得的成果。随后，师徒四人连同白龙马一同被佛祖加封，各自修成正果。最后，小说以一段颂扬佛教的诗文作为结尾，标志着《西游记》的圆满结束。唐僧被封为旃檀功德佛，孙悟空被封为斗战胜佛，猪八戒被封为净坛使者，沙和尚被封为金身罗汉，白龙马被封为八部天龙马。故填写：斗战胜佛。 任务二 溯源·探秘马韵乾坤（8分） 马的忠诚、勤恳、灵性赢得人们的特殊喜爱，形成丰富多彩的马文化，2026年恰逢丙午马年，请你也参与和“马”有关的专题学习活动吧！ 【“马”之演变】 6. 小文在活动中研究了汉字“马”的演变，请按照汉字演变的进程选择排序正确的一项（ ） A. ③②①④ B. ②③①④ C. ③①②④ D. ②③④① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查汉字演变进程的排序能力。 根据汉字演变的基本进程可知，汉字演变遵循“甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书→草书”的规律，先从象形化的古文字逐步规整化，再向笔画平直、结构方正的字体过渡，最后发展为笔画流畅、简约的行书与草书。 结合图片中“马”字的字形特征分析：②为甲骨文，象形性极强、笔画细瘦方折、字形不固定、异体字多、结构简单，是汉字最早的成熟形态；③为小篆，是秦统一后的规范字体，字形规整、线条均匀，是汉字演变中承上启下的古文字阶段，应排在第二位；④为楷书，笔画平直、结构方正，是隶书演变后的成熟字体，出现时间晚于小篆；①为行书，介于楷书与草书之间，笔画流畅且保留楷书的结构基础，出现时间晚于楷书。因此，按汉字演变进程排序为②③④①； 故选D。 【“马”之成语】 7. 请帮小佳把积累的成语补充完整：“马”文化深深地烙印在了中华文明的基因中，被人催促时我们会说“马上”，奉承别人叫“拍马屁”，约定承诺时我们会说“驷马难追”，立下大功叫作“______”，比喻一刻不停叫作“马不停蹄”，对快跑的马打几鞭子让它跑得更快叫“______”。 【答案】 ①. 汗马功劳 ②. 快马加鞭 【解析】 【详解】本题考查成语的积累与运用。 结合题干描述的第一处语境“立下大功”可知，此处需要填入一个带有“马”字且形容功劳极大的成语。在汉语中，用来指代辛勤工作并取得巨大成绩以及功劳的成语即为“汗马功劳”。 结合题干给出的语境“对快跑的马打几鞭子让它跑得更快”可知，需填写一个与催马快跑相关的成语。换句话说也就是比喻快上加快或者不断努力奋进的意思，对应的成语“快马加鞭”。 【“马”之热议】 8. 春节期间，“马上有钱”“马上有福”等网络谐音祝福语走红，对此许多人在评论区留言，请你也跟帖，发表自己的看法。 网友暖阳米：我觉得“马上有钱”“马上有福”这类谐音祝福语特别有意思，是传统祝福的新潮表达，看着就觉得暖心。 网友星河★：这类谐音祝福语是对传统文化的“快餐式”消费，少了点传统年味的厚重感。 我的跟帖：____________ 【答案】示例：我觉得这两种看法都有道理。“马上有钱”“马上有福”确实借助谐音让祝福更生动有趣，符合现代人追求新颖、快捷的表达方式；但也正如网友“星河★”所说，如果一味追求“谐音梗”，可能会淡化传统年俗中蕴含的深厚情感和文化内涵。其实，传统与现代并不矛盾，关键在于我们如何在创新中保留年味，让祝福既有温度，也有深度。 【解析】 【详解】本题考查语言表达与综合运用。 结合题干网友的留言可知，针对“马上有钱”与“马上有福”等谐音祝福语，网友们存在不同的看法，一方认为其新潮暖心，另一方则认为其缺乏传统年味。这说明我们在跟帖发表个人观点时，可以自由选择合理的切入点。既可以赞同第一种观点，指出谐音祝福语幽默风趣且符合现代人追求快捷的人际交往需求；也可以支持第二种观点，强调传统春节祝福中所包含的深厚文化底蕴不应被快餐文化所取代。此外也可以采取辩证的态度，将两者的合理成分结合起来，探讨如何在保留传统文化核心的基础上进行形式上的创新。在拟写内容时要保证观点明确且言之有理，同时注意语言表达通顺得体。紧扣材料核心话题并写出具有条理性的个人见解即可完成作答。 示例：我认为网络谐音祝福语是一种充满时代气息的文化现象。它用幽默诙谐的方式拉近了人与人之间的距离，让原本可能显得刻板的拜年变得轻松愉快。虽然形式上比较简单，但传递的美好祝愿依然是真挚的，这也是传统年俗在互联网语境下焕发出的新活力。 【龙马精神】 9. 骐骥迎春至，万象启新程。班级要举办“龙马精神迎新春”主题班会，请你用几句话跟同学们分享新的一年对自己的展望。 【答案】示例：同学们，新的一年，我希望能发扬龙马精神，在学习上快马加鞭，不断突破自我；在生活中朝气蓬勃，勇敢迎接每一个挑战。愿我们都能在新征程上取得更好的成绩！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 解答时，要明确说话的对象是班级“同学”，因此称呼要亲切自然，语气要热情积极向上；要紧扣“龙马精神迎新春”的主题，阐明自己新一年的展望，如学习上的具体目标、生活上的积极态度等，做到言之有物；要注意语言表达的得体与连贯，可适当运用相关成语点题。回答时一般遵循“称呼+点明主题（展望）+美好祝愿”的结构。 示例：同学们，大家好！新的一年，我希望自己能振奋龙马精神，以一马当先的姿态迎接未来的挑战，不仅要在学业上取得新的突破，更要坚持锻炼，强健体魄。祝愿我们都能在新征程上策马奔腾，遇见更好的自己！ 任务三 品韵·寻味字间意趣（34分） 【诗歌鉴赏】（4分） 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 10. 诗人巧妙融入“枯藤”“老树”“昏鸦”“瘦马”等意象，描绘了一幅怎样的图画？ 11. 这首小令抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】10. 描绘了一幅萧瑟、苍凉的深秋暮色图（或：深秋傍晚的萧瑟凄凉图景）。 11. 抒发了诗人作为天涯游子的孤寂愁苦、思念家乡的思想感情。 【解析】 【导语】《天净沙·秋思》以枯藤、老树、昏鸦等意象叠加，勾勒出深秋暮色的萧瑟苍凉，将天涯游子的羁旅愁思融于景中，以景衬情，言简意丰，成为千古羁旅之思的绝唱。 【10题详解】 本题考查对诗歌意象与画面的把握能力。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下”，意思是枯藤缠绕着老树，黄昏时的乌鸦落在枝头；小桥下流水潺潺，旁边有几户人家；古老的道路上，萧瑟的秋风中，一匹瘦马载着游子前行；夕阳渐渐西沉。“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”等意象，色彩暗淡、氛围萧瑟，叠加在一起，勾勒出一幅深秋傍晚的萧瑟苍凉图景，既展现了秋景的萧索，也暗含了游子漂泊的孤寂。 【11题详解】 本题考查对诗歌情感主旨的理解。 根据“断肠人在天涯”可知，“断肠人”指极度悲痛的游子，“天涯”点明漂泊在外的处境。结合前文“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”的萧瑟秋景，以及“小桥流水人家”的温馨画面与自身漂泊无依的对比，诗人将自身的羁旅之愁融入景物中，层层铺垫后，以“断肠人”直抒胸臆，抒发了天涯游子的孤寂愁苦、深切的思乡之情。 【阅读理解】（30分） （一）（12分） 为推进“人与自然和谐共生，与动物友好相处”系列主题活动，请你从文言经典中探寻人与动物互动的故事与智慧。阅读下面两则文言文，完成小题。 【甲】 《狼》 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 富商有段姓者，畜①一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼。熙宁六年，段忽系狱②。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦。汝在家有人喂饲，何其乐耶！”鹦鹉曰：“君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？”段大感悟，即日放之。 （节选自《淮南子·人间训》） 【注释】①畜：养。②系狱：囚禁于牢狱。 12. 解释文中的加点词语。 （1）缀行甚远 缀：______（2）假寐 寐：______ （3）甚慧 慧：______（4）及归 归：______ 13. 翻译下列句子。 （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？ 14. 为推进“人与自然和谐共生，与动物友好相处”的主题探究，结合【甲】文与【乙】文内容思考：【甲】文中屠户与狼的交锋，让我们明白人与动物相处的道理是什么？【乙】文中段姓富商放走鹦鹉的选择，又体现了人与动物相处的哪一重要认知？请分别简要作答。 【答案】12. ①. 连接、紧跟 ②. 睡觉 ③. 聪慧、聪明 ④. 回来、归来 13. （1）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 （2）您在监狱里半年，就已经难以忍受了；我在笼子里这么多年，又有什么快乐可言呢？ 14. 【甲】文让我们明白，人与动物相处，要认清动物的本性，保持警惕，学会自我保护，不可对有攻击性的动物抱有侥幸心理；【乙】文体现了人与动物相处，要懂得尊重动物的生存自由，换位思考，体谅动物的处境，不可随意禁锢动物。 【解析】 【导语】两文皆以动物为喻，寓理于事。《狼》写屠户与狼斗智斗勇，讽喻恶者狡诈终败，警示人遇恶需勇而有谋；《富商蓄鹦鹉》以鹦鹉自陈笼中心声，劝人尊重生命、共情万物。一文讲处世之智，一文明善待之道，一险一温，相映成趣，共同道出人与动物相处的智慧与良知。 【12题详解】 本题考查文言实词的含义理解。 （1）句意：紧跟着走了很远。缀：连接、紧跟。 （2）句意：假装睡觉。寐：睡觉。 （3）句意：十分聪慧。慧：聪慧、聪明。 （4）句意：等到回来。归：回来、归来。 13题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译需遵循字字落实、直译为主的原则，关注词类活用、古今异义、固定句式等文言现象，省略成分需补充完整，译文贴合原文语义且符合现代汉语表达习惯。重点词解析如下： （1）变诈：诡诈手段；几何：多少；止：仅，只；增：增加；耳：罢了。 （2）君：您；不堪：不能忍受；何乐可言：有什么快乐可言。 【14题详解】 本题考查对主旨的理解提炼。 第一问：根据甲文第②段“屠惧，投以骨。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，屠户一开始对狼妥协退让，不断投喂骨头，却无法满足狼的贪婪，狼仍然紧紧追赶，这说明对凶狠贪婪的动物妥协只会让自己陷入险境。 根据甲文第④段“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。屠自后断其股，亦毙之”可知，屠户在认清狼的本性后，不再畏惧，抓住时机果断出击，凭借勇气与智慧杀死两狼，成功保全自己，这说明面对恶兽要敢于斗争、善于斗争。 根据甲文第⑤段“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉”可知，作者以议论点明狼的狡诈终究不敌人的智慧，告诫人们面对狡诈的动物要保持清醒，用智慧应对。 第二问：根据乙文“君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言”可知，鹦鹉以自身在笼中多年的感受，与段姓富商半年牢狱之苦对比，点明被束缚没有快乐可言，道出动物也渴望自由的天性。 根据乙文“段大感悟，即日放之”可知，富商在理解鹦鹉的心声后，立刻放鹦鹉回归自由，体现出懂得换位思考、尊重动物天性、善待生命的相处之道。 综合两文内容可知，甲文告诉人们面对凶狠狡诈的动物要敢于斗争、善于斗争，乙文告诉人们人与动物相处要尊重天性、给予自由、善待生命。 【点睛】参考译文： 【甲】一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。半路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。 屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停了下来，另一只狼仍然跟随着。屠户又拿起骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟了上来。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 屠户非常困窘，害怕前后一起受到狼的攻击。他看见田野里有一个麦场，麦场的主人把柴草堆积在麦场当中，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。身体已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也把这只狼杀死了。他才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 【乙】有一个姓段的富商，饲养了一只鹦鹉，十分聪明，能够迎接客人和诵读诗歌。姓段的商人剪短了它的两只翅膀，把它放在精致的鸟笼里。熙宁六年，姓段的人忽然被囚禁在狱中。等到他回家以后，问鹦鹉说：“我在狱中半年，身不由己，非常怨恨痛苦。你在家里有人喂养，多么快乐啊！”鹦鹉说：“你只在狱中半年，就已经不能忍受；我长年被关在笼子里，又有什么快乐可以说呢？”姓段的商人深受感触而醒悟，当天就把鹦鹉放了。 （二）（7分） 生物多样性的守护，藏在政策践行的坚实脚步里。阅读下列材料，体会国家对生灵守护的决心与力度，完成小题。 材料一 中共中央办公厅、国务院办公厅印发实施的《关于进一步加强生物多样性保护的意见》中明确了中国生物多样性保护的新目标和新任务，体现了生物多样性保护需要国家的高度重视。《意见》提出的总体目标包括，到2025年，中国计划实现森林覆盖率提高到24.1%，草原综合植被盖度达到57%左右等；到2035年，生物多样性保护政策、法规、制度、标准和监测体系全面完善，森林覆盖率达到26%，草原综合植被盖度达到60%等。这些目标的设定，有助于保护和恢复生态系统，共建万物和谐的美丽家园。 材料二 为加强生物多样性保护，北京市采取了多项具体措施。如建立自然保护区、森林公园、湿地公园等5类79处自然保护地，逐步完善了自然保护地体系。还推进生物多样性调查和观测，加强珍稀濒危特有野生动植物保护。近年来，北京市在生物多样性保护方面取得了显著成果。全市生态环境质量指数（EI）持续提升，吸引了越来越多的动物在这里安家。据统计，______。 材料三 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。公众和社会各界的积极参与对生物多样性保护至关重要。首先，在宣传教育方面，北京市通过政府购买服务等形式，激励企事业单位和社会组织开展生物多样性保护的宣传教育、咨询服务和法律援助等活动。其次，北京市完善违法活动举报机制，鼓励公众监督、举报导致生物多样性受损的违法行为，强化公众参与的司法保障。社会各界的积极参与，营造了全社会共同参与生物多样性保护的良好氛围。 15. 阅读三则材料，下列关于生物多样性保护的说法，不符合文意的一项是（ ） A. 从2025年到2035年，中国森林覆盖率将提高到26%。 B. 生态环境质量指数（EI）越高越不利于动物的生存。 C. 生物多样性保护离不开广大民众的监督与司法保障。 16. 根据材料二中图1的信息，在材料二的横线处补写一句话。 17. 从上述三则材料可以看出，生物多样性保护需要______、______、______。（每空限15字以内） 【答案】15. B 16. 2020-2023年北京市生物多样性调查实地累积记录物种数量逐年增加。 17. ①. 国家高度重视 ②. 采取具体措施 ③. 公众和社会各界积极参与 【解析】 【导语】这组文本以“生物多样性守护”为核心，三则材料层层递进：材料一锚定国家顶层目标，勾勒生态修复蓝图；材料二以北京实践为样本，用数据具象保护成效；材料三聚焦公众参与，铺展社会共治路径。全文既有政策高度，又有现实温度，清晰传递出守护生灵、共建和谐的决心。 【15题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.结合材料二中“全市生态环境质量指数（EI）持续提升，吸引了越来越多的动物在这里安家”可知，北京市全市生态环境质量指数（EI）持续提升，并吸引了越来越多的动物在这里安家，这说明生态环境质量指数（EI）的提升是有利于动物生存的； 故选B。 【16题详解】 本题考查图文转换与补写。 首先梳理图表数据：2020年北京市生物多样性调查实地累积记录物种数量为5089种；2021年为6283种；2022年为6408种；2023年为6895种。可以看到，2020到2021年物种数量从5089种增长至6283种，2021到2022年从6283种增长至6408种，2022到2023年从6408种增长至6895种，整体呈现逐年递增的趋势。 结合横线前“据统计”的语境，需对图表数据进行概括总结，故横线处可补写：2020-2023年北京市生物多样性调查实地累积记录物种数量逐年增加。 【17题详解】 本题考查对三则材料核心内容的整合与概括。 根据材料一“中共中央办公厅、国务院办公厅印发、实施的《关于进一步加强生物多样性保护的意见》中明确了中国生物多样性保护的新目标和新任务，体现了生物多样性保护需要国家的高度重视”可知，生物多样性保护需要国家高度重视； 根据材料二“为加强生物多样性保护，北京市采取了多项具体措施……取得了显著成果”可知，生物多样性保护需要采取具体措施； 根据材料三“公众和社会各界的积极参与对生物多样性保护至关重要……营造了全社会共同参与生物多样性保护的良好氛围”可知，生物多样性保护需要公众和社会各界积极参与。 （三）（11分） 生物多样性的守护，也映在人与生灵相处的温情瞬间中。阅读《麻雀为邻》一文，感受平凡日子里的共生暖意，完成小题。 麻雀为邻 ①其实，与麻雀成为邻居已经很久了。每到春季，置身屋内，我都能听到麻雀在室外空调处的鸟巢里窸窸的声音，以及轻轻地“啾啾”的鸣叫。我能听到麻雀一家的动静，但也尽量减少对它们的干扰。 ②麻雀只有春季产卵孵化育雏才暂于屋檐下筑巢。雏鸟出窝后，不论风霜雨雪还是烈日炎炎，它们都会转而栖息树木草丛中，接受自然的沐浴洗礼，绝不久居屋檐之下。 ③幼年的我在农村生活时，瓦房屋檐下就有许多麻雀窝，每到春季，能看到许多麻雀“叽叽喳喳”飞来飞去筑巢产卵。 ④记得有一年，我家维修屋顶，更换破损的房瓦。在屋檐处，掀开瓦片，发现了雀窝——厚厚的细草和羽毛筑成碗状的巢，看上去温暖又舒适。受到惊扰的幼鸟在巢中不安地蠕动着，光溜溜的粉红的幼鸟实在招人喜爱。不顾家人阻拦，我执意拿出一只自己抚养。 ⑤房瓦修复后，雀巢完好保存。得到幼鸟的我自然不敢怠慢这小精灵，我找来纸盒，用棉花絮成更高级的巢。我每天捉蚂蚱喂小鸟，看它嘴巴张到后脑勺，伸长脖子进食的小样儿。自从得到了我精心照顾，半个月左右，眼见小麻雀羽翼丰满，应该可以离开巢穴了。我高兴地拿到室外，没想麻雀双腿用力一蹬，扑棱一抖身子，直接就奔树丛飞去，无论我如何呼唤，它也没有回来……很长时间我都在心里暗暗祈盼：如果在树梢、在花丛、在草地得以相遇，它可一定还要认得我呀！ ⑥当然，现在的我，知道自己把幼鸟拿回家这事儿，实在不应该。 ⑦我与麻雀还有另外一次奇遇。在农村，屋门总是敞开着的。有一天，一只麻雀误打误撞飞进了我家里。惊慌失措的麻雀盘旋着不断冲撞玻璃窗，被我捉住了。麻雀在我手里又蹬又踹，胸脯一鼓一鼓直喘粗气。过了一会儿，看它稍有平静，我拿来玉米饼子喂它。但麻雀根本不予理睬。索性，我把玉米饼掰碎了，直接喂它嘴里。想不到，麻雀倔强，用力甩头吐出了“嗟来之食”。我将麻雀放进笼子，它不停挥动翅膀，激烈跳跃，踢翻了食碗和水碗，还用力冲撞笼子……见其如此，我终是打开笼门，目送它箭一般冲向蓝天。 ⑧小小麻雀性情如此刚烈，是不是因为对生命有更深度的理解？我不确定，我能确定的，只是还给它飞翔的自由。 ⑨我与麻雀的邂逅不止于此。刚到外地工作时，我住单身宿舍，因独在异乡，孤独之感常常如影随形。为寻些慰藉，我每日晨起，便会在窗台撒下一把黄澄澄的小米，盼着这群活泼的小家伙能带来些许热闹。起初，麻雀们先有几只敏捷地飞至窗边防盗网，机警地东张西望，确认没有危险后，才呼唤同伴分批落下啄食。它们进食时，小嘴快速啄动，吃得专注认真，待吃饱后，也不匆忙离去，而是整齐地站在防盗网上。等着全员结束，再一同振翅高飞，地上的米粒向来一粒不剩，秩序井然，让人忍不住赞叹。 ⑩有一回，我在窗台摆上几个冻柿子，本想让它们在冰冷日子里添点甜。没成想，真就吸引了麻雀前来“光顾”。它们可讲究了，先是小心翼翼地在柿子表皮啄开小口，再顺着小口一点点啄食内部软瓤，吃得干干净净后，才细致啃食外皮，直至整个柿子只剩薄薄一层，才转战下一个，期间从无争抢打斗、汁水横流的乱象。目睹这般和谐，我不禁感慨这鸟界亦存天然规矩，质朴有序。 ⑪如今在窗前，回忆起与麻雀为邻的点点滴滴，才发现看似不起眼的麻雀，已经融入我的生活之中。它们每一次的振翅、每一声轻啼，都如同细碎、璀璨的星光，在我的世界里，晕染出无尽的色彩。 18. 文章记叙了作者与麻雀为邻经历，表达了真挚情感。每到春季，置身屋内，听窗外麻雀“啾啾啾”对话，①_____；幼年时，②_____，虽然它长大后飞走了，但我还祈盼它能认识自己；在农村，捉住误飞入屋内的麻雀后放飞，还他追求飞翔的自由；在外工作时，撒小米、摆冻柿子投喂麻雀，感慨这鸟界亦存天然规矩，质朴有序。 19. 文章语言生动传神，饱含对生灵的温情。请从修辞的角度，赏析文中第⑦段画线句的表达效果。 见其如此，我终是打开笼门，目送它箭一般冲向蓝天。 20. 麻雀虽小，却极富性情。请结合文章具体内容，分析麻雀的性情。 21. 阅读全文，结合作者与麻雀的相处经历，谈谈你获得的一点感悟。 【答案】18. ①. 我尽量减少对它们的干扰，默默守护这份邻里温情 ②. 我执意抚养一只麻雀幼鸟，精心照料它直至羽翼丰满。 19. 运用比喻修辞，将麻雀比作箭，生动写出它重获自由时飞行的迅疾，表现其对自由的渴望，也体现作者的欣慰。 20. 机警谨慎：进食前先观察环境；性情刚烈、向往自由：拒绝嗟来之食，冲撞笼子；质朴有序：进食时守规矩、不争抢。 21. 示例：我们应尊重生命、顺应自然，不要剥夺动物的自由；万物皆有生存法则，人类要学会与自然和谐共处。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒人与麻雀的共生图景，通过筑巢惊鸿、幼鸟抚养、误入放飞、窗台投喂四个片段，展现麻雀刚烈守序的性情。作者以“目送箭一般冲向蓝天”等灵动比喻，将生物本能升华为生命尊严的礼赞，最终在“细碎星光”的意象中，完成对平凡生灵的诗意诠释。 【18题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第①段中“我能听到麻雀一家的动静，但也尽量减少对它们的干扰”可知，春天麻雀在窗外空调处筑巢、鸣叫，作者虽然能听见它们的声音，却主动不去打扰，体现出对麻雀的尊重与温柔守护。故填写：我尽量减少对它们的干扰，默默守护这份邻里温情。 第二空：根据第④段中“不顾家人阻拦，我执意拿出一只自己抚养”，第⑤段中“我找来纸盒，用棉花絮成更高级的巢。我每天捉蚂蚱喂小鸟……半个月左右，眼见小麻雀羽翼丰满”可知，幼年时修屋顶发现幼鸟，作者坚持把小鸟带回家，细心做巢、捉虫喂养，一直照顾到小鸟能飞翔，表现出对小麻雀的喜爱与用心照料。故填写：我执意抚养一只麻雀幼鸟，精心照料它直至羽翼丰满。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 根据第⑦段中“见其如此，我终是打开笼门，目送它箭一般冲向蓝天”可知，运用比喻的修辞手法，把麻雀比作箭，生动形象地写出了麻雀飞出笼子时速度极快的样子，突出了它重获自由时的急切、兴奋与喜悦，表现出麻雀对自由的强烈渴望；同时也表达出作者看到麻雀回归自然时的欣慰与对生命的尊重、温情。 【20题详解】 本题考查人物形象。 根据第⑨段中“起初，麻雀们先有几只敏捷地飞至窗边防盗网，机警地东张西望，确认没有危险后，才呼唤同伴分批落下啄食”可知，麻雀在吃米粒前，会先查看是否安全，再叫同伴一起进食，体现出它们机警、谨慎的特点。 根据第⑦段中“麻雀倔强，用力甩头吐出了‘嗟来之食’。我将麻雀放进笼子，它不停挥动翅膀，激烈跳跃，踢翻了食碗和水碗，还用力冲撞笼子……”可知，麻雀不肯接受投喂，被关进笼子后激烈反抗，一心想要回到天空，表现出它性格刚烈、极度渴望自由。 根据第⑨段中“地上的米粒向来一粒不剩，秩序井然”，“期间从无争抢打斗、汁水横流的乱象”可知，麻雀吃米粒、冻柿子时，不抢不闹，按顺序进食，吃得干净整齐，体现出它们质朴、守规矩、有秩序的性情。 【21题详解】 本题考查内容理解及开放性回答。 结合作者与麻雀的相处经历，谈一点感悟，如人与动物的共生、尊重生命、守护自由等，体现“人与生灵相处的温情”和对生物多样性/生命的思考。 根据第①段中“我能听到麻雀一家的动静，但也尽量减少对它们的干扰”可知，作者与麻雀为邻，在听到麻雀筑巢、鸣叫的动静时，没有去打扰它们的生活，而是主动保持距离、默默守护。这体现出人与动物相处的首要前提——尊重，不随意干涉生灵的自然生活，才能建立起和谐的邻里关系，也让作者在平凡日子里，收获了聆听生灵低语的温情，这正是和谐共生的美好开端。 根据第⑦段中“见其如此，我终是打开笼门，目送它箭一般冲向蓝天”可知，误飞入屋的麻雀，拒绝“嗟来之食”、在笼中激烈反抗，彰显出它对自由的极度渴望。作者目睹麻雀的刚烈，没有执意占有，而是选择打开笼门、归还它自由。这告诉我们，生灵皆有灵性、皆向往自由，尊重生命，不仅是善待它们的生命，更是守护它们的天性，这种“放手与守护”，既体现了对生命的敬畏，也让作者感受到了成全生命的欣慰，读懂了“生命平等”的深意。 根据第⑨段中“我每日晨起，便会在窗台撒下一把黄澄澄的小米”，“它们进食时，小嘴快速啄动，吃得专注认真……地上的米粒向来一粒不剩，秩序井然”，第⑩段中“期间从无争抢打斗、汁水横流的乱象”可知，作者独在异乡时，用小米、冻柿子投喂麻雀，为自己增添热闹、慰藉孤独；而麻雀则以自己的方式回应这份善意——进食时机警谨慎、秩序井然，不争抢、不浪费，用质朴的规矩回报作者的温柔。这种“双向奔赴”的相处，正是和谐共生的最佳体现：人善待生灵，生灵便会以温柔回馈，这种彼此陪伴、彼此包容的温情，不仅丰富了作者的生活，更让我们明白，人与动物从来不是对立的，而是可以相互温暖、共生共长的。 根据第④段中“不顾家人阻拦，我执意拿出一只自己抚养”，第⑥段中“当然，现在的我，知道自己把幼鸟拿回家这事儿，实在不应该”可知，幼年时，作者因喜爱而执意抚养麻雀幼鸟，长大后却意识到自己的行为不妥——强行将幼鸟带离自然、脱离族群，其实是对生命的不尊重。这份反思，更让感悟更深刻：人与动物的相处，不是“占有”，而是“陪伴与守护”，尊重生灵的自然生长规律，不凭自己的喜好干涉它们的生活，才能真正实现和谐共生，也才能在相处中，收获成长与温情。 示例：我们要尊重生命、敬畏自然，与动物和谐相处，不随意打扰、不强行占有，守护它们的自由，才能收获人与生灵之间的温暖与美好。 任务四 抒怀·定格时光暖痕 生活中的爱与美好，都值得我们用文字细细描摹。请从以下两个题目中任选其一，按要求完成作文。（50分） 22. 作文 《我的白鸽》中，陈忠实对白鸽真诚的爱意，藏在他轻轻撒下的玉米粒里：《秋天的怀念》中，母亲的爱，藏在她对儿子时时刻刻的关注里；《散步》中，“我”对母亲的爱，藏在“我”在一家人出现分歧时的犹豫里…… 请以“爱就藏在细节里”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：（1）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （2）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （3）字数不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 爱就藏在细节里 人们常说，母爱如海，深沉而广阔。但我却觉得，母爱更像是一场润物细无声的春雨，它未必有惊天动地的波澜，却总是悄悄地藏在那些微不足道的细节里，温暖着我的心房。 那是一个寒冬的深夜，窗外寒风凛冽，呼啸的北风像野兽般拍打着玻璃。我独自坐在书桌前，面对着堆积如山的复习资料，心情异常烦躁。明天就是期末考试了，可是还有好多知识点没有记住。就在我急得直抓头发、想要放弃的时候，书房的门被轻轻推开了。妈妈端着一杯热牛奶走了进来。为了不打扰我，她特意换上了软底的拖鞋，走路时几乎没有发出任何声音。她轻轻地走到书桌旁，没有像往常那样叮嘱我“早点睡”，而是将那杯冒着热气的牛奶放在了一个我平时随手丢弃的废旧鼠标垫上——那是她特意找来当杯垫的，只为了杯底接触桌面时不会发出哪怕一丝清脆的响声，以免惊吓到正在专注思考的我。借着台灯微弱的光，我偶然抬头，瞥见了她额角不知何时生出的几丝白发，还有那双因为熬夜陪伴我而布满血丝的眼睛。她只停留了片刻，帮我把滑落的披风往上拉了拉，便悄然退出了房间。临走时，她没有把门关严，而是留了一条细细的缝隙，让客厅里昏黄而温暖的灯光刚好能透进一丝，既不刺眼，又驱散了我身后的黑暗与孤独。 端起那杯温度刚好的牛奶，我喝下了一大口，醇厚的奶香伴随着暖流瞬间涌遍全身，也将我内心的焦躁一扫而空。那个柔软的杯垫、那道虚掩的门缝、那双布满血丝的眼睛……这些平日里极易被忽略的画面，在此刻像一部放慢的电影，在我脑海中反复回放。原来，爱并不需要多么华丽的辞藻去修饰，也不需要多么轰轰烈烈的举动去证明。它就藏在妈妈踮起的脚尖里，藏在那个静音的杯垫里，藏在那扇虚掩的门缝里。爱就藏在细节里，只要用心去感受，你会发现，我们一直都被这无微不至的爱紧紧包围着。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。这是一道全命题作文，题目是“爱就藏在细节里”。核心词是“爱”“藏”和“细节”。“爱”是文章的情感基调，可以是亲情、师生情、友情或陌生人的关爱；“细节”是表现载体，要求不能空洞抒情，必须落实到具体的物件或细微的动作、神态、语言上；“藏”是文章的关键，暗示这种爱不是轰轰烈烈、张扬外露的，而是默默无闻、内敛深沉的，需要主人公去观察和体会。文章应重点叙述主人公从“未察觉”到“猛然发现细节中的爱”的情感体验过程，突出对生活中平凡之爱的感恩与赞美，以此突出文章的立意。 第二、选材构思。首先是选材，本题贴近学生生活，建议从身边最熟悉的人和事入手。比如写亲情，可以写深夜里母亲为你热的一杯奶、父亲雨天倾斜的伞；写师生情，可以写老师作业本上的微小批语、疲惫时的一个鼓励眼神。其次是构思，在确定素材后，建议采用“以小见大”或“欲扬先抑”的手法。在文章开头可以写自己平日里的忽略、不解甚至抱怨；中间聚焦核心事件，通过具体生动的细节描写（如放慢动作镜头、特写神态变化）推动情节发展，促成情感的转折；最后在结尾处水到渠成地表达出豁然开朗的感悟，点明主旨。这种捕捉细节前后的心理变化以及细腻的细节刻画是文章最出彩的地方，一定要描写生动。 23. 作文 生活中，新朋友总能带来新的故事和乐趣。新朋友可能是同学，与你一起探索新世界；可能是老师，引导你开启智慧之旅；可能是邻居，用他的言行让你感受和谐之美；也可能是小动物，让你感受到不同的温暖与美好。 请以“我的新朋友”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （2）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （3）字数不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我的新朋友 九月的风卷着梧桐叶的清香，我在教室门口撞到了抱着画具的小屿。他手里的素描本滑落在地，我慌忙弯腰去捡，指尖触到纸页上细腻的笔触，抬头时撞进他弯起的眼睛：“没关系，我叫林屿，新转来的。” 那时的我正陷在“美术特长生”的焦虑里——总觉得自己画技不如人，连课堂展示都不敢举手。小屿的出现，像一束光，撞开了我紧闭的心房。 起初我们只是点头问好，直到那次美术课，老师让画校园的老槐树。我对着画布发呆，铅笔在纸上戳出一个个墨点。小屿悄悄把自己的画本推过来，上面是老槐树的速写：斑驳的树皮、缀满枝头的槐花都被细致勾勒，旁边还写着“先观察光影，再铺底色”。我抬头看他，他正低头调颜料，阳光落在他的发梢，镀上一层浅金。“你看，老槐树的影子不是纯黑的，要加一点蓝调才自然。”他轻声说，指尖在画布上轻点。 那节课后，我们成了形影不离的朋友。周末他会带我去公园写生，教我用速写本记录生活的小美好：卖糖葫芦的爷爷、趴在石凳上打盹的猫、飘在天上的云。我也会把自己画的小插画送给他，画里有他调颜料的样子，有老槐树的影子。 真正让我突破自己的，是校园文化节的展板设计。老师让我们小组负责美术板块，我却退缩说“我不行”。小屿攥着我的手，眼里满是坚定：“你画的校园风景超好看，我们一起做。”他帮我整理素材，陪我熬夜改设计，还鼓励我上台讲解展板的设计思路。站在台上的那一刻，我看着台下同学们赞许的目光，看着小屿笑着朝我比的“加油”手势，忽然觉得，那些焦虑都烟消云散了。 文化节结束后，我的展板获得了一等奖。我抱着小屿，眼泪掉在他的校服上：“谢谢你，是你让我敢站在台上。”他笑着擦去我的眼泪：“是你自己敢尝试呀，新朋友就是要一起变得更好。” 如今，小屿依然是我最好的新朋友。他陪我走过美术学习的低谷，让我明白勇敢尝试的意义；也让我懂得，真正的友谊，是彼此照亮，一起成长。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一道全命题记叙文，核心围绕“我的新朋友”展开，“新朋友”是题眼，既可以是刚结识的同学、邻居、老师等具象的人，也可以是新接触的小动物、新培养的爱好、新认知的事物等抽象对象，而“新”则强调初遇的新鲜感、相处中的新体验，以及由此带来的个人成长与情感蜕变。审题时要打破“新朋友仅指新认识的人”的狭隘认知，挖掘“新”的深层内涵：“新朋友”可以是刚转学来的同桌，用耐心与真诚打破我的社交隔阂；也可以是流浪后被我收养的小狗，用纯粹的陪伴治愈我考试失利的低落；还可以是新接触的陶艺，让我在捏塑泥坯的过程中学会沉下心来。立意上需紧扣“新朋友带来的影响”，从个人情感、成长认知、生活体验等角度切入，比如“新朋友，是生活赠予的成长礼物”“与新朋友相伴，解锁生活新美好”，让立意既有个人情感的温度，又有对成长与生活的深度思考。写作时需通过具体的相处细节，展现与新朋友从陌生到熟悉的过程，突出其带来的温暖、指引或改变，避免空泛抒情，让情感与成长落地。 二、选材构思。选材需紧扣“我的新朋友”的核心，选择“小而具体”的生活事件，以小见大，用细节传递真情，避免宏大叙事。比如写“新朋友是新转来的同桌”，可选取“我因偏科自卑，同桌主动分享错题本，课间陪我刷题，还教我用趣味方法记知识点，最终我突破偏科瓶颈，也学会主动帮助他人”的情节；写“新朋友是流浪猫”，可选取“我偶遇受伤的流浪猫，悉心照料后它成为我的伙伴，雨夜它陪我度过孤独，让我懂得责任与陪伴的意义”的情节。构思上需遵循“初遇的陌生/疏离—相处的细节与转变—收获的成长与感悟”的脉络，开头用场景描写铺垫初遇的印象，中间详细叙述相处的具体事件，通过动作、神态、环境等细节展现情感变化，结尾升华主题，点明“新朋友”的意义。同时需设置轻微的情节起伏，比如初遇时的拘谨、相处中的小摩擦、最终的和解与默契，让文章更具感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $