第三单元 确定位置（单元测试•基础卷）数学西南大学版四年级下册

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 保密★启用前 第三单元 确定位置（单元测试•基础卷） 试卷总分：100分；建议用时：90分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（每空1分，共25分） 1．确定一物体位置，一般要用两个数据，这两数据的( )不同，表示的位置就不同。 2．物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点的位置，（5，3）表示该物体在第( )列第( )行，（1，3）表示该物体在第( )列第( )行。 3．小华坐在教室的第3列第7行，用数对（3，7）表示，小红坐在第1列第5行，用数对表示是( )，用数对（6，2）表示的同学坐在第( )列第( )行。 4．如图：数对表示操场的位置是( )，和花园同一行的是( )，用数对表示是( )。 5．中医是我国的四大国粹之一。下面是一个中医药厨：麦冬用数对表示( )；一味中药的位置是（8，3），它的中药名是( )。 6．如图是游乐场的平面图。 射击场在图上的位置表示为（7，2）。 (1)游戏厅在图上的位置是( )。 (2)海洋世界在图上的位置是( )。 (3)（4，5）表示的位置是( )。 (4)（8，5）表示的位置是( )。 7．把点A（6，5）先向左移动2格到点B，B的位置用数对表示是( )，再将B点向下移3格到点C，C的位置用数对表示是( )。 8．小猫回家（如下图）。小黑猫的位置是( )，小白猫的位置是( )。小白猫向东跑回家，小黑猫向北跑回家，两只猫跑的速度相同。如果两只猫同时往家跑，当小白猫回到家时，小黑猫的位置是( )。 9．在下面这张不完整的方格图中，如果A的位置是（2，2），那么B的位置是( )，C的位置是( )。 10．五年级同学进行队列表演，每队人数相等，小明站最后一队的最后一个，用数对表示是（7，6），他们班有( )人参加了队列表演。 二、判断题（每题2分，共10分） 11．在（A，B）这个数对中，B表示列数。( ) 12．数对（5，8）表示第5行第8列。( ) 13．用（4，4）表示一个物体的位置，两个4表示的意义相同。( ) 14．在同一幅位置图中，数对（5，7）和（7，5）表示的位置相同。( ) 15．小红的座位是（5，4），同班小明的座位是（8，4），他俩在同一行。( ) 三、选择题（每题2分，共10分） 16．用数对表示位置一般用（    ）数据。 A．一个 B．两个 C．三个 D．四个 17．如图是中国象棋的一部分，若炮在（3，6），则帅在（    ）。 A．（3，5） B．（6，3） C．（5，3） D．（7，2） 18．乐乐的位置用数对（4，6）表示，她的同桌的座位用数对表示可能是（    ）。 A．（4，5） B．（4，4） C．（5，6） D．（5，4） 19．如图，如果将△ABC向左平移2格得到△A'B'C'，则顶点A'的位置用数对表示为（    ）。 A．（5，1） B．（2，2） C．（7，1） D．（3，3） 20．如图是教室和学校校门的位置，如果图中每格的边长代表10m，小方从校门开始走，（    ）走到教室。 A．先往东走20m，再往北走10m B．先往东走10m，再往北走40m C．先往东走40m，再往北走50m D．先往东走20m，再往北走40m 四、作图题（21题6分，22题4分，23题10分，共20分） 21．在图上标出以下各点的位置，用线段把各点依次连接起来，并首尾相连。 A、（5，11）  B、（8，11）  C、（10，9）  D、（10，6）  E、（8，4）  F、（5，4）  G、（3，6）  H、（3，9） 22．学校在地图上的位置是（4，3），如下图，请根据下面的描述标出其他地方的位置。公园在地图上的位置是（5，5），书店在地图上的位置是（2，6），银行在地图上的位置是（4，7），电影院在地图上的位置是（10，5）。 23．做一做。 （1）用数对表示图中梯形四个顶点的位置。 A（    ）、B（    ）、C（    ）、D（    ）。 （2）如果把梯形先向右平移4格，再向下平移3格，你能用数对表示平移后梯形四个顶点的位置吗？（先画一画，再写一写） 五、解答题（24题10分，25题8分，26题9分，27题8分，共35分） 24．下面是某校集合各个班级在礼堂里的位置图。 第6行 六（2）班 六（3）班 六（4）班 六（5）班 六（6）班 六（7）班 第5行 六（1）班 五（7）班 五（6）班 五（5）班 五（4）班 五（3）班 第4行 五（2）班 五（1）班 四（6）班 四（5）班 四（4）班 四（3）班 第3行 三（3）班 三（4）班 三（5）班 三（6）班 四（1）班 四（2）班 第2行 二（2）班 三（1）班 一（5）班 一（6）班 三（2）班 二（4）班 第1行 二（1）班 一（1）班 一（2）班 一（3）班 一（4）班 二（3）班 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 （1）请把各年级（3）班所在位置用数对表示出来。 （2）表示某班位置的数对是（4，y），可能是哪个班？ （3）表示某班位置的数对是（x，4），可能是哪个班？ 25．下面是四（2）班学生座位平面图。 （1）方明坐在第4列第3行，用数对表示是（    ）。 （2）佳佳的位置是（6，2）在图中第（    ）列第（    ）行，在图中用“△”标出佳佳的位置。 （3）在平面图中，（5，4）和（4，5）表示的位置一样吗？为什么？ （4）赵一的位置是（2，4）。他前面的座位上是李红，用数对表示是（2，3），后面的座位上是冯芬，左边的座位上是陈刚，右边的座位上是李然，请用数对表示出冯芬、陈刚、李然的位置。 26．如图是光明小区附近的平面图，其中电影院的位置是（3，4）。 （1）光明小区的位置是（___，___），图书馆的位置是（___，___）。 （2）将下面代表各地点的图形画到相应的位置。 理发店：○（2，7）        饭店：△（9，8） （3）上周六，笑笑的活动路线记为（5，5）→（3，4）→（8，3）→（5，5）。请你在图中画出笑笑的活动路线图。 27．按要求做一做。 （1）观察下图，用数对表示下面各位置。 学校（    ）  超市（    ）  少年宫（    ）  图书馆（    ） （2）希希家的位置用数对表示是（4，6）请你用▲在上图中标出来。 （3）希希从家出发，向东走24分就到学校了，希希平均每分走了多少米？ 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 保密★启用前 第三单元 确定位置（单元测试•基础卷） 试卷总分：100分；建议用时：90分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（每空1分，共25分） 1．确定一物体位置，一般要用两个数据，这两数据的( )不同，表示的位置就不同。 【答案】顺序 【分析】确定一物体位置，一般要用两个数据，这两数据的顺序不同，表示的位置就不同。数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答。 【详解】由分析可知，数对中的两个数字，这两数据的顺序不同，表示的位置也不同。如：（3，4）表示第3列第4行，（4，3）表示第4列第3行。 2．物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点的位置，（5，3）表示该物体在第( )列第( )行，（1，3）表示该物体在第( )列第( )行。 【答案】 5 3 1 3 【分析】数对的表示方法是：先写列，再写行；（5，3）表示这个物体在第5列，第3行；（1，3）表示这个物体在第1列，3行， 【详解】物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点的位置，（5，3）表示该物体在第5列第3行，（1，3）表示该物体在第1列第3行。 3．小华坐在教室的第3列第7行，用数对（3，7）表示，小红坐在第1列第5行，用数对表示是( )，用数对（6，2）表示的同学坐在第( )列第( )行。 【答案】 （1，5） 6 2 【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。据此解答。 【详解】小华坐在教室的第3列第7行，用数对（3，7）表示，小红坐在第1列第5行，用数对表示是（1，5），用数对（6，2）表示的同学坐在第6列第2行。 4．如图：数对表示操场的位置是( )，和花园同一行的是( )，用数对表示是( )。 【答案】 （6，5） 教室 （3，4） 【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，表示两个点位置的数对中第一个数字相同，表示在同一列，第二个数字相同，表示在同一行。 【详解】数对表示操场的位置是（6，5），和花园同一行的是教室，用数对表示是（3，4）。 5．中医是我国的四大国粹之一。下面是一个中医药厨：麦冬用数对表示( )；一味中药的位置是（8，3），它的中药名是( )。 【答案】 （6，5） 金花 【分析】（1）根据题意，用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，麦冬在第六列、第五行，用数对表示的方法是先列后行。（2）一位中药的位置是（8，3），先找第八列，再找第三行，列和行相交的地方就是所找的中药。 【详解】根据分析可知： 中医是我国的四大国粹之一。下面是一个中医药厨：麦冬用数对表示（6，5）；一味中药的位置是（8，3），它的中药名是金花。 6．如图是游乐场的平面图。 射击场在图上的位置表示为（7，2）。 (1)游戏厅在图上的位置是( )。 (2)海洋世界在图上的位置是( )。 (3)（4，5）表示的位置是( )。 (4)（8，5）表示的位置是( )。 【答案】(1)（6，3） (2)（3，4） (3)溜冰场 (4)骑马场 【分析】数对的第一个数表示列，第二个数表示行，据此写出各个场所位置的数对，或根据数对找出相应的场所。 【详解】（1）游戏厅在图上的位置是（6，3）。 （2）海洋世界在图上的位置是（3，4）。 （3）（4，5）表示的位置是溜冰场。 （4）（8，5）表示的位置是骑马场。 7．把点A（6，5）先向左移动2格到点B，B的位置用数对表示是( )，再将B点向下移3格到点C，C的位置用数对表示是( )。 【答案】 （4，5） （4，2） 【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行；数对的表示方法：（列数，行数），数对的第一个数表示列，第二个数表示行；确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从下往上数；求点B的位置：点A用数对表示为（6，5），向左移动2格，意味着列数减小2，因为列数是6，所以移动后的列数为6－2＝4，行数不变仍为5，以点B的位置用数对表示是（4，5）；求点C的位置：点B的位置是（4，5），向下移动3格，意味着行数减小3，因为行数是5，所以移动后的行数为5－3＝2，列数不变仍为4，所以点C的位置用数对表示是（4，2）；据此解答。 【详解】根据分析：把点A（6，5）先向左移动2格到点B，B的位置用数对表示是（4，5），再将B点向下移3格到点C，C的位置用数对表示是（4，2）。 8．小猫回家（如下图）。小黑猫的位置是( )，小白猫的位置是( )。小白猫向东跑回家，小黑猫向北跑回家，两只猫跑的速度相同。如果两只猫同时往家跑，当小白猫回到家时，小黑猫的位置是( )。 【答案】 （6，2） （3，7） （6，5） 【分析】数对表示位置时，前一个数表示列，后一个数表示行；根据图示可知，房子在第6列第7行，小黑猫与房子在同一列，小黑猫从（6，2）向北跑到（6，7），共需跑5格，小白猫从（3，7）向东跑到（6，7），共需跑3格；速度相同，小白猫跑3格的同时，黑猫也只能跑3格，据此解答。 【详解】（1）根据图示可知，小黑猫在第6列第2行，所以小黑猫的位置是（6，2）； （2）根据图示可知，小白猫在第3列第7行，所以小白猫的位置是（3，7）； （3）根据解析可知，小黑猫与房子在同一列，小黑猫只能跑3格，，所以当小白猫回到家时，小黑猫的位置是（6，5）。 9．在下面这张不完整的方格图中，如果A的位置是（2，2），那么B的位置是( )，C的位置是( )。 【答案】 （2，5） （5，3） 【分析】用数对表示位置时，前面的数表示第几列，后面的数表示第几行；据此解答。 【详解】根据图示可知，B和A在同一列，B所在的行比A所在的行多3，所以B的位置是（2，5）；C所在的列比A所在的列多3，C所在的行比A所在的行多1，所以C的位置是（5，3）。 10．五年级同学进行队列表演，每队人数相等，小明站最后一队的最后一个，用数对表示是（7，6），他们班有( )人参加了队列表演。 【答案】42 【分析】数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数。这里小明站在最后一队的最后一个，位置用数对（7，6）表示，说明这个队列一共有7列6行，要求总人数，只需要用列数乘行数即可。 【详解】7×6＝42（人） 五年级同学进行队列表演，每队人数相等，小明站最后一队的最后一个，用数对表示是（7，6），他们班有42人参加了队列表演。 二、判断题（每题2分，共10分） 11．在（A，B）这个数对中，B表示列数。( ) 【答案】× 【分析】用数对表示位置时，规定数对中第一个数表示列数，第二个数表示行数，据此即可判断。 【详解】在（A，B）中，A表示列数，B表示行数，原题干说法错误。 故答案为：× 12．数对（5，8）表示第5行第8列。( ) 【答案】× 【分析】根据题意可知，用数对表示位置是数对中的第1个数表示列，第2个数表示行；据此判断。 【详解】数对（5，8）应表示第5列第8行。原题说法错误。 故答案为：× 13．用（4，4）表示一个物体的位置，两个4表示的意义相同。( ) 【答案】× 【分析】根据题意，用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行；以此答题即可。 【详解】根据分析可知： 用（4，4）表示一个物体的位置，第一个4表示第4列，第二个4表示第4行。虽然两个数值相同，但它们代表的意义不同，原题说法错误。 故答案为：× 14．在同一幅位置图中，数对（5，7）和（7，5）表示的位置相同。( ) 【答案】× 【分析】数对表示位置时，第一个数字表示列，第二个数字表示行。若两个数对的列和行数值不同，则位置不同。 【详解】数对（5，7）表示第5列第7行，数对（7，5）表示第7列第5行。两者的列和行均不相等，因此位置不同。 故答案为：× 15．小红的座位是（5，4），同班小明的座位是（8，4），他俩在同一行。( ) 【答案】√ 【分析】根据用数对表示位置的方法，数对中第一个数表示列，第二个数表示行，据此判断即可。 【详解】小红的座位是（5，4），即第5列第4行；小明的座位是（8，4），即第8列第4行。两人行数均为4，因此在同一行，原题说法正确。 故答案为：√ 三、选择题（每题2分，共10分） 16．用数对表示位置一般用（    ）数据。 A．一个 B．两个 C．三个 D．四个 【答案】B 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。 【详解】根据分析可知，用数对表示位置一般用两个数据。 故答案为：B。 【点睛】本题考查的是数对表示位置的方法，属于基础题，要求熟悉掌握。 17．如图是中国象棋的一部分，若炮在（3，6），则帅在（    ）。 A．（3，5） B．（6，3） C．（5，3） D．（7，2） 【答案】B 【分析】炮在第3列第6行，用数对表示为（3，6），则数对中第一个数表示行数，第二个数表示列数。帅在第6列第3行，用数对表示为（6，3）。 【详解】由分析得： 帅在（6，3）。 故答案为：B 【点睛】本题考查用数对表示位置，关键是明确数对中两个数表示的意义。 18．乐乐的位置用数对（4，6）表示，她的同桌的座位用数对表示可能是（    ）。 A．（4，5） B．（4，4） C．（5，6） D．（5，4） 【答案】C 【分析】根据用数对表示物体位置“先列后行”的规则，乐乐的位置在第4列第6行；她的同桌与她行数相同，都是第6行，列数比她多1或少1，即第3列或第5列，则她同桌的座位用数对表示可能是（3，6）或（5，6）。据此选择。 【详解】A．（4，5）表示第4列第5行，不是乐乐的同桌； B．（4，4）表示第4列第4行，不是乐乐的同桌； C．（5，6）表示第5列第6行，是乐乐的同桌； D．（5，4）表示第5列第4行，不是乐乐的同桌。 所以，乐乐的位置用数对（4，6）表示，她的同桌的座位用数对表示可能是（5，6）。 故答案为：C 19．如图，如果将△ABC向左平移2格得到△A'B'C'，则顶点A'的位置用数对表示为（    ）。 A．（5，1） B．（2，2） C．（7，1） D．（3，3） 【答案】B 【分析】用数对表示位置时，第1个数表示第几列，第2个数表示第几行；先找出顶点A'的位置，再用数对表示即可解答。 【详解】将△ABC向左平移2格，顶点A'的位置在第2列，第2行，由此得出A'的位置用数对表示为（2，2）。 故答案为：B 20．如图是教室和学校校门的位置，如果图中每格的边长代表10m，小方从校门开始走，（    ）走到教室。 A．先往东走20m，再往北走10m B．先往东走10m，再往北走40m C．先往东走40m，再往北走50m D．先往东走20m，再往北走40m 【答案】D 【分析】根据题意可知图中的方位顺序是上北下南左西右东，教室在校门的右上角，且一格的边长为10m，据此分析每个选项选出正确的即可。 【详解】A．先往东走20m则先向右走2格，再往北走10m则再向上走1格，不符合题意； B．先往东走10m则先向右1格，再往北走40m则再向上走4格，不符合题意； C．先往东走40m则先向右4格，再往北走50m则再向上走5格，不符合题意； D．先往东走20m则先向右2格，再往北走40m则再向上走4格，符合题意。 小方从校门开始走，先往东走20m，再往北走40m走到教室。 故答案为：D 四、作图题（21题6分，22题4分，23题10分，共20分） 21．在图上标出以下各点的位置，用线段把各点依次连接起来，并首尾相连。 A、（5，11）  B、（8，11）  C、（10，9）  D、（10，6）  E、（8，4）  F、（5，4）  G、（3，6）  H、（3，9） 【答案】见详解 【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。 【详解】 22．学校在地图上的位置是（4，3），如下图，请根据下面的描述标出其他地方的位置。公园在地图上的位置是（5，5），书店在地图上的位置是（2，6），银行在地图上的位置是（4，7），电影院在地图上的位置是（10，5）。 【答案】见详解 【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。由题意得，公园在地图上的位置是（5，5），那么公园在第5列第5行；书店在地图上的位置是（2，6），那么书店在第2列第6行；银行在地图上的位置是（4，7），那么银行在4列第7行；电影院在地图上的位置是（10，5），那么电影院在第10列第5行。据此作图。 【详解】 23．做一做。 （1）用数对表示图中梯形四个顶点的位置。 A（    ）、B（    ）、C（    ）、D（    ）。 （2）如果把梯形先向右平移4格，再向下平移3格，你能用数对表示平移后梯形四个顶点的位置吗？（先画一画，再写一写） 【答案】（1）A（2,7）、B（5,7）、C（5,4）、D（1,4） （2）图见详解；A'(6,4)、B'(9,4)、C'(9,1)、D'(5,1) 【分析】(1)根据用数对表示位置的方法：第一个数表示列，第二个数表示行，据此即可解答； (2)作平移后的图形的方法：找出构成图形的关键点，过关键点沿平移方向画出平行线，由平移的距离确定关键点平移后的对应点的位置，再依据图形的形状顺次连接各对应点，画出最终的图形；最后根据数对表示位置的方法写出四个顶点的位置，。 【详解】（1）用数对表示图中梯形四个顶点的位置。    A（2,7）、B（5,7）、C（5,4）、D（1,4） （2）如图： 如果把梯形先向右平移4格，再向下平移3格，梯形四个顶点的位置分别是A'(6,4)、B'(9,4)、C'(9,1)、D'(5,1)。 五、解答题（24题10分，25题8分，26题9分，27题8分，共35分） 24．下面是某校集合各个班级在礼堂里的位置图。 第6行 六（2）班 六（3）班 六（4）班 六（5）班 六（6）班 六（7）班 第5行 六（1）班 五（7）班 五（6）班 五（5）班 五（4）班 五（3）班 第4行 五（2）班 五（1）班 四（6）班 四（5）班 四（4）班 四（3）班 第3行 三（3）班 三（4）班 三（5）班 三（6）班 四（1）班 四（2）班 第2行 二（2）班 三（1）班 一（5）班 一（6）班 三（2）班 二（4）班 第1行 二（1）班 一（1）班 一（2）班 一（3）班 一（4）班 二（3）班 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 （1）请把各年级（3）班所在位置用数对表示出来。 （2）表示某班位置的数对是（4，y），可能是哪个班？ （3）表示某班位置的数对是（x，4），可能是哪个班？ 【答案】见详解 【分析】数对的第一个数表示列，第二个数表示行，据此根据位置写出数对，或者根据数对查找数对表示的位置的班级；据此即可解答。 【详解】（1）一（3）班（4，1）；二（3）班（6，1）；三（3）班（1，3）；四（3）班（6，4）；五（3）班（6，5）；六（3）班（2，6）。 （2）位置的数对是（4，y）的班级可能是一（3）班、一（6）班、三（6）班、四（5）班、五（5）班或六（5）班。 （3）位置的数对是（x，4）的班级可能是五（2）班、五（1）班、四（6）班、四（5）班、四（4）班或四（3）班。 25．下面是四（2）班学生座位平面图。 （1）方明坐在第4列第3行，用数对表示是（    ）。 （2）佳佳的位置是（6，2）在图中第（    ）列第（    ）行，在图中用“△”标出佳佳的位置。 （3）在平面图中，（5，4）和（4，5）表示的位置一样吗？为什么？ （4）赵一的位置是（2，4）。他前面的座位上是李红，用数对表示是（2，3），后面的座位上是冯芬，左边的座位上是陈刚，右边的座位上是李然，请用数对表示出冯芬、陈刚、李然的位置。 【答案】（1）（4，3） （2）6；2；图见详解 （3）不一样；理由见详解 （4）冯芬（2，5），陈刚（3，4），李然（1，4） 【分析】（1）数对的第一个数表示行，第二个数表示列，据此用数对表示出方明的位置。 （2）数对的第一个数表示行，第二个数表示列，根据佳佳位置的数对可以知道他在图中第几列第几行，并用“△”标出佳佳的位置。 （3）数对的第一个数表示行，第二个数表示列，据此即可解答。 （4）冯芬在赵一的后面，所以冯芬与赵一在同一列，冯芬在赵一的后一行，也就是冯芬位置的行数比李红多1；陈刚在赵一的左边，所以陈刚与赵一在同一行，陈刚所在列数比赵一的多1；李然在赵一的右边，所以李然与赵一在同一行，李然所在列数比赵一的少1；据此即可解答。 【详解】（1）方明坐在第4列第3行，用数对表示是（4，3）。 （2）佳佳的位置是（6，2）在图中第（6）列第（2）行，在图中用“△”标出佳佳的位置。 （3）在平面图中，（5，4）和（4，5）表示的位置不一样，因为（5，4）表示第5列第4行的位置，（4，5）表示第4列第5行的位置。 （4）赵一的位置是（2，4）。他前面的座位上是李红，用数对表示是（2，3），后面的座位上是冯芬，左边的座位上是陈刚，右边的座位上是李然，冯芬的位置是（2，5），陈刚的位置是（3，4），李然的位置是（1，4）。 26．如图是光明小区附近的平面图，其中电影院的位置是（3，4）。 （1）光明小区的位置是（___，___），图书馆的位置是（___，___）。 （2）将下面代表各地点的图形画到相应的位置。 理发店：○（2，7）        饭店：△（9，8） （3）上周六，笑笑的活动路线记为（5，5）→（3，4）→（8，3）→（5，5）。请你在图中画出笑笑的活动路线图。 【答案】（1）（5，5）；（8，9） （2）见详解 （3）见详解 【分析】（1）用数对表示位置的方法：数对的第一个数表示列，第二个数表示行。 （2）已知理发店在（2，7），即理发店在第2列第7行；饭店在（9，8），即饭店在第9列第8行，据此在图上标出它们的位置。 （3）根据笑笑活动路线的数对，在图中画出路线即可。 【详解】（1）光明小区的位置是（5，5），图书馆的位置是（8，9）。 （2）、（3）作图如下： 27．按要求做一做。 （1）观察下图，用数对表示下面各位置。 学校（    ）  超市（    ）  少年宫（    ）  图书馆（    ） （2）希希家的位置用数对表示是（4，6）请你用▲在上图中标出来。 （3）希希从家出发，向东走24分就到学校了，希希平均每分走了多少米？ 【答案】（1）学校（8，6），超市（2，5），少年宫（6，9），图书馆（4，1）。 （2）见详解 （3）25米 【分析】（1）确定各个位置所在的列与行，然后用数对（列，行）表示其位置； （2）数对（4，6）表示第4列第6行的位置，由此用▲标出该位置； （3）根据图可知希希从家到学校共4格，已知每格表示实际150米，用150乘4求出希希行走的总路程，然后除以时间便可得出平均每分钟走的路程。 【详解】（1）位置表示如下： 学校（8，6），超市（2，5），少年宫（6，9），图书馆（4，1）。 （2）希希家的位置如图所示： （3）150×4÷24 ＝600÷24 ＝25（米） 答：希希平均每分走了25米。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第 1 页 共 16 页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 第三单元 确定位置（单元测试•基础卷） 试卷总分：100分；建议用时：90分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（每空1分，共25分） 1．确定一物体位置，一般要用两个数据，这两数据的( )不同，表示的位置就不同。 2．物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点的位置，（5，3）表示该物体在第( )列第( )行，（1，3）表示该物体在第( )列第( )行。 3．小华坐在教室的第3列第7行，用数对（3，7）表示，小红坐在第1列第5行，用数对表示是( )，用数对（6，2）表示的同学坐在第( )列第( )行。 4．如图：数对表示操场的位置是( )，和花园同一行的是( )，用数对表示是( )。 5．中医是我国的四大国粹之一。下面是一个中医药厨：麦冬用数对表示( )；一味中药的位置是（8，3），它的中药名是( )。 6．如图是游乐场的平面图。 射击场在图上的位置表示为（7，2）。 (1)游戏厅在图上的位置是( )。 (2)海洋世界在图上的位置是( )。 (3)（4，5）表示的位置是( )。 (4)（8，5）表示的位置是( )。 7．把点A（6，5）先向左移动2格到点B，B的位置用数对表示是( )，再将B点向下移3格到点C，C的位置用数对表示是( )。 8．小猫回家（如下图）。小黑猫的位置是( )，小白猫的位置是( )。小白猫向东跑回家，小黑猫向北跑回家，两只猫跑的速度相同。如果两只猫同时往家跑，当小白猫回到家时，小黑猫的位置是( )。 9．在下面这张不完整的方格图中，如果A的位置是（2，2），那么B的位置是( )，C的位置是( )。 10．五年级同学进行队列表演，每队人数相等，小明站最后一队的最后一个，用数对表示是（7，6），他们班有( )人参加了队列表演。 二、判断题（每题2分，共10分） 11．在（A，B）这个数对中，B表示列数。( ) 12．数对（5，8）表示第5行第8列。( ) 13．用（4，4）表示一个物体的位置，两个4表示的意义相同。( ) 14．在同一幅位置图中，数对（5，7）和（7，5）表示的位置相同。( ) 15．小红的座位是（5，4），同班小明的座位是（8，4），他俩在同一行。( ) 三、选择题（每题2分，共10分） 16．用数对表示位置一般用（    ）数据。 A．一个 B．两个 C．三个 D．四个 17．如图是中国象棋的一部分，若炮在（3，6），则帅在（    ）。 A．（3，5） B．（6，3） C．（5，3） D．（7，2） 18．乐乐的位置用数对（4，6）表示，她的同桌的座位用数对表示可能是（    ）。 A．（4，5） B．（4，4） C．（5，6） D．（5，4） 19．如图，如果将△ABC向左平移2格得到△A'B'C'，则顶点A'的位置用数对表示为（    ）。 A．（5，1） B．（2，2） C．（7，1） D．（3，3） 20．如图是教室和学校校门的位置，如果图中每格的边长代表10m，小方从校门开始走，（    ）走到教室。 A．先往东走20m，再往北走10m B．先往东走10m，再往北走40m C．先往东走40m，再往北走50m D．先往东走20m，再往北走40m 四、作图题（21题6分，22题4分，23题10分，共20分） 21．在图上标出以下各点的位置，用线段把各点依次连接起来，并首尾相连。 A、（5，11）  B、（8，11）  C、（10，9）  D、（10，6）  E、（8，4）  F、（5，4）  G、（3，6）  H、（3，9） 22．学校在地图上的位置是（4，3），如下图，请根据下面的描述标出其他地方的位置。公园在地图上的位置是（5，5），书店在地图上的位置是（2，6），银行在地图上的位置是（4，7），电影院在地图上的位置是（10，5）。 23．做一做。 （1）用数对表示图中梯形四个顶点的位置。 A（    ）、B（    ）、C（    ）、D（    ）。 （2）如果把梯形先向右平移4格，再向下平移3格，你能用数对表示平移后梯形四个顶点的位置吗？（先画一画，再写一写） 五、解答题（24题10分，25题8分，26题9分，27题8分，共35分） 24．下面是某校集合各个班级在礼堂里的位置图。 第6行 六（2）班 六（3）班 六（4）班 六（5）班 六（6）班 六（7）班 第5行 六（1）班 五（7）班 五（6）班 五（5）班 五（4）班 五（3）班 第4行 五（2）班 五（1）班 四（6）班 四（5）班 四（4）班 四（3）班 第3行 三（3）班 三（4）班 三（5）班 三（6）班 四（1）班 四（2）班 第2行 二（2）班 三（1）班 一（5）班 一（6）班 三（2）班 二（4）班 第1行 二（1）班 一（1）班 一（2）班 一（3）班 一（4）班 二（3）班 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 （1）请把各年级（3）班所在位置用数对表示出来。 （2）表示某班位置的数对是（4，y），可能是哪个班？ （3）表示某班位置的数对是（x，4），可能是哪个班？ 25．下面是四（2）班学生座位平面图。 （1）方明坐在第4列第3行，用数对表示是（    ）。 （2）佳佳的位置是（6，2）在图中第（    ）列第（    ）行，在图中用“△”标出佳佳的位置。 （3）在平面图中，（5，4）和（4，5）表示的位置一样吗？为什么？ （4）赵一的位置是（2，4）。他前面的座位上是李红，用数对表示是（2，3），后面的座位上是冯芬，左边的座位上是陈刚，右边的座位上是李然，请用数对表示出冯芬、陈刚、李然的位置。 26．如图是光明小区附近的平面图，其中电影院的位置是（3，4）。 （1）光明小区的位置是（___，___），图书馆的位置是（___，___）。 （2）将下面代表各地点的图形画到相应的位置。 理发店：○（2，7）        饭店：△（9，8） （3）上周六，笑笑的活动路线记为（5，5）→（3，4）→（8，3）→（5，5）。请你在图中画出笑笑的活动路线图。 27．按要求做一做。 （1）观察下图，用数对表示下面各位置。 学校（    ）  超市（    ）  少年宫（    ）  图书馆（    ） （2）希希家的位置用数对表示是（4，6）请你用▲在上图中标出来。 （3）希希从家出发，向东走24分就到学校了，希希平均每分走了多少米？ 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $