14 板块三 任务十一 技法突破-【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省中考语文考点速查本Word（五四制）

技法突破

 

 

第一讲　记叙文写作

(一)选材精准

1.选材要典型,增强表现力。选择最能突出中心、最富有代表性的材料。比如在鲁迅的《社戏》中,作者精选典型事件表现六一公公的“淳朴善良”,如六一公公对于孩子们偷他的豆,只是责备“不肯好好的摘,踏坏了不少”,听说摘豆是为了请客,马上说“这是应该的”;后来他又亲自送豆;“我”夸了他一句,他“竟非常感激起来”,夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话,这些事情无不彰显着六一公公的淳朴善良。

2.以小见大,以少见多。选材应从大处着眼,小处落笔,达到“以小见大”的效果。比如在吴伯箫的《灯笼》中,作者通过“灯笼”这一个小物件,串联起各种材料,如“三家村的犬吠,村中老头呵狗的声音”“村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众、花生篮、冰糖葫芦”等这些细碎之事,寄托着作者对故乡和故乡亲人的怀念,引发了作者对国家的责任担当意识的思考。总的来说,这篇课文以小见大,体现为由一家一村延及天下,由一时一事延及历史,由个人延及社会。最后所述国家之事、所抒壮烈之情,才是作者真正的写作意图。

3.关注生活、时事,以真动人。可从校园生活、家庭琐事、社会体验、成长感悟等角度入手,写自己身边的事。比如杨绛的《老王》对老王来送香油和鸡蛋时的描写:“有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里……他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸……”其中“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”“他简直像棺材里倒出来的”等描写真实且细致地突出了老王身体的虚弱。

4.以新取胜。所谓“选材新”除了选择新近发生或独特、新颖的材料,也可选取热度不高或不常见的材料,逆向思维,从另一个角度或反面进行重组,使形式新颖。

(二)谋篇布局

1.段落:黄金分割匀称美

行文段落的布局是有讲究的,我们在写作时却常常忽略这一点。比如有的同学写的文章开头太长,给人头重脚轻之感;有的同学习惯三段式(开头、中间、结尾各一段),“两头窄肚子宽”,形成段落之间的拥挤和压迫之感;有的同学文章结尾过长,给人“纠缠不清”之感……一篇好的作文,开头要精练,中间部分尽量平均使用笔墨,结尾不宜太长,做到简练有

力即可。

中考高分作文开头一般控制在100字左右;中间主体部分可分36个自然段,共 500字左右;结尾100字左右。这样,从段落结构布局上能凸显整篇文章的“建筑美”,能给阅卷教师以赏心悦目的和谐美。

 

2.思路:井然有序层次美

记叙性文章常常有一条线索,文章的写作思路就是围绕线索展开的。叙事的线索多种多样,可以是某个物品,也可以是某个人物,还可以是某种情感。比如宗璞的《紫藤萝瀑布》一文,以“紫藤萝花”为线索,依次按照“赏花”“忆花”“悟花”三个层次推进,使文思流畅,文理清晰,文意深邃。

3.过渡:承前接后连贯美

一篇文章,想要给读者行云流水般的感觉,除了在语言上下功夫外,还要注意段落与段落、句子与句子之间的衔接。在写作过程中,当需要叙述另一件事或转换时空时,一定要有合适的过渡语来承上启下,以搭起读者阅读的桥梁。比如鲁迅的《孔乙己》一文,开头第一层介绍孔乙己生活的鲁镇的酒店的格局及咸亨酒店的情况;第二层介绍孔乙己的生活、社会地位和思想性格。在这两层之间,作者安排了这么一个过渡段:

我从此便整天的站在柜台里,专管我的职务。虽然没有什么失职,但总觉有些单调,有些无聊。掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。

这一过渡段很自然地把鲁镇这一生活环境和孔乙己的悲惨遭遇衔接在一起。

4.照应:前呼后应紧凑美

行文时,注意首尾、前后、文题等的照应,使文章内容紧凑,文从字顺,浑然一体。前面写到的,文中或结尾处要有所交代;后面提到的,前面要有所铺垫。首尾呼应可以采用事件呼应法、情感呼应法、人物呼应法、设疑呼应法等使文章结构严谨,内容完整,文意贯通。这样的安排设计,若是用得巧妙,就会使文章生辉。

(三)语言升华

1.锤炼词语

(1)锤炼动词

示例:当经过这条街时,往往是微风携着你的香味而来,先蹭蹭我的鼻子,然后揉揉脸颊,又拂过耳旁。最后萦绕在身旁,缠在鼻尖,久久不能散去。

技法指导:使用富有表现力的动词,将香味写活了。“携”“蹭蹭”“揉揉”“拂”“萦绕”

“缠”一连串动词,形象地描写出香味给人带来的美好感受。

(2)锤炼形容词和副词

示例:早晨,明媚的阳光柔柔地照着我的卧室,轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。

技法指导:形容词和副词能起到很好的修饰作用,使用恰当可使文章出彩。在“阳光”“小鸟”前分别加上形容词“明媚的”“轻盈的”,用副词“柔柔地”“婉转地”修饰“照”和“鸣叫”,使得描写更加生动形象。

(3)锤炼叠音词

示例:曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。(朱自清《荷塘月色》)

技法指导:恰当使用叠音词,既能描摹出景物的情态和风韵,又能使语言有一种典雅美、音乐美。用“曲曲折折”“田田”“亭亭”“层层”“粒粒”一系列叠音词描绘荷塘、荷叶和荷花,既突出荷花的形象,又有一种音韵美。

(4)锤炼色彩词

示例:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜……(鲁迅《故乡》)

技法指导:添加表示色彩的词,能增强语言的形象性。用“深蓝”修饰“天空”,用“金黄”修饰“圆月”,用“碧绿”修饰“西瓜”,使“天空”“圆月”“西瓜”这些常见的事物在作者的笔下充满了生机。

2.巧用修辞手法

示例:当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。(曹文轩《孤独之旅》)

技法指导:恰当使用多种修辞手法,能使文章语言富有文采,增强语言的表现力,增强表达效果。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问、反复等。有时为了表达需要,可综合使用多种修辞手法。“看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”“芦荡如万重大山围住了小船”运用比喻、夸张的修辞手法,将层层叠叠的芦苇比作“绿色的浪潮”“万重大山”,生动形象地写出了芦苇之多、之密,烘托出杜小康离家后恐惧、胆怯的心理。

3.巧用描写方法

示例一:屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”范进道:“眼见得我这里还有这几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣,口里说道:“也罢,你而今相与了这个张老爷,何愁没有银子用?