4 板块一 任务四 基础知识积累 第3讲 表达素养-【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省中考语文考点速查本Word（五四制）

该初中语文中考复习讲义聚焦表达素养，涵盖口语交际（讲述、应对等）与创意表达（宣传语、演讲稿等）核心考点，按命题类型梳理答题策略，通过“考点解析-方法指导-真题演练”流程构建知识体系，帮助学生突破表达难点。 亮点在于情境化真题与分层训练结合，如“化解球场风波”应对题培养语言运用与辩证思维，“微笑济南”宣传语设计提升审美创造。三级练习配合即时反馈，助力教师精准把控复习节奏，有效提升学生中考表达题得分能力。

第三讲　表达素养 　　　口语交际 命题类型 答题策略 讲述 (八上P19) ①要有对象和场合意识。 ②重点突出,条理清楚,注意说话技巧和叙事技巧。 ③多用口语,多用短句 复述与转述 (八上P129) ①复述:对原材料适当压缩,提取要点;要点之间逻辑条理;语言表达准确、清晰、连贯。 ②转述:梳理信息要点,准确、完整、无遗漏;根据转述对象,改变人称、时间、空间等 应对 (八下P25) ①准确判断对方的态度,是一般性询问,还是善意玩笑、诚恳致歉,或是恶意刁难和讥讽,选择恰当方式有力回应。 ②掌握一定的应对技巧,如自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等 即席讲话 (八下P113) ①根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说,可以就地取材,以当时的人、事、景、物、情作为切入点,还可以由他人的发言引出自己的话。 ②明确讲话目的,不宜长篇大论,要观点明确,针对性强,内容集中、充实。 ③语言特色鲜明,有吸引力 讨论 (九上P113) ①聚焦议题:确保讨论紧扣议题,避免漫无边际。 ②明确重点:思路开阔,重点突出,避免多点开花却浅尝辄止。 ③合作探讨:理性客观地发表意见,坦诚谦虚地对待不同看法 辩论 (九下P93) 辩论反驳: 点出对方漏洞+提出观点+说明理由(包含具体事实)+强调观点 典型应用 ——劝说 ①明确目的:清楚自己劝说的目标,研究和理解听众的观点、需求和心理,以便更有效地引导他们。 ②表明观点:表明自己的观点(委婉)+解决办法(或指出做某事的危害性/积极性)+鼓励或征询语。 ③情感共鸣:使用情感化的语言和故事,激发听众的情感反应,帮助他们与观点产生共鸣 情境应用 ——邀请 称呼+问候语+自我介绍+说明来意+活动要点(活动的时间、地点、名称等)+征询语 典型应用 ——观点看法、 提出建议 ①观点看法:表明观点或态度+充分的理由+强调观点或发出号召。 ②提出建议:提出解决方案(一般从国家、社会、学校、个人四个角度考虑)+联系生活实际,切实解决问题+明确表达希望他人怎么做 考情总结: 1.口语交际试题最常与日常生活情境相结合,考查学生表达的交流素养。 2.试题情境较为灵活,要明确考查目的,准确把握考点,掌握答题策略和技巧。 　　　 讲述(八上P19) 1.(2025·福建)阅读下面的材料,完成下面小题。 材料一 　　①传说古代帝王为了能听到老百姓的意见,在大路街口交通要道外竖立木柱,专供臣民书写意见之用,称为“谤木”。后来,谤木不再具有听纳民意的作用,逐渐变为交通路口的一种标志,所以又称“表木”,这就是华表的起源。 ②木华表经不住风吹日晒和雨淋,逐渐被石华表所代替。石华表分为三部分:柱头、柱身和基座。柱头上有一块圆形的石板叫“承露盘”,承露盘上立着一种称为“犼”的神兽。天安门前面的那对汉白玉华表顶上的石犼面朝南,后面的那对华表顶上的石犼面向北,传说它们分别寓意“盼君归”“望君出”,反映了百姓希望君王勤政为民。柱身为八角形,一条巨龙盘绕柱身,龙首向上,龙身外满布云纹,柱身上端还插着一块雕有云纹的云板。基座为须弥座形式,上有凹凸线脚和纹饰。 ③华表作为一种标志性建筑,不但出现在重要建筑群的大门之外,有时也立在桥头和建筑的四周,能起到烘托建筑、点缀和美化环境的作用。 (摘编自楼庆西《中国古建筑二十讲》) 材料二 (据苏霞剪纸作品《人民海军向前进》改动) 材料三 　　①3D打印是将设计好的模型文件输入3D打印机中,机器根据设计模型的要求,使用特殊材料,逐层加工生产出真实的立体零件或产品。3D打印技术能够实现高精度、高灵活度的生产,满足消费者的个性化需求。 (据孙瑜摄影作品《华表印章》改动) 　　②如图是3D打印的天安门华表印章。由于华表上的花纹复杂精美,以往手工制作微缩版“华表”费时费力,如今依靠3D打印技术,可以实现对华表的完美复刻。 (摘编自辛华《3D打印的发展前景》、 孙瑜《传统文化与先进科技融于方寸之间》) 　　科技产品展览会上,外国观众对3D华表印章很感兴趣。请根据上述材料,以志愿者的身份为他们做简要介绍。 　　要求:①注意讲述的对象和场合;②突出产品特点,条理清楚;③注意口语表达的特点。         　　　 复述与转述(八上P129) 2.好友小语对你说:“我想邀请你和小文后天下午两点去我家附近的影院一起看电影,你问问小文能否来。”第二天,你遇到小文,向她转述道:      3.(2025·重庆)德育处李老师委托你转告小语,让他参加学校组织的敬老活动,后天上午九点在学校集中,统一前往“夕阳红”养老院。 第二天,你遇见小语,这样说:       　　　 应对(八下P25) 4.题目:化解球场风波 场景:体育课自由活动时,同学小明在篮球场上尝试一个夸张的扣篮动作,结果落地不稳,重重撞倒了正在旁边捡球的小刚同学。小刚毫无防备,被撞得一个趔趄摔倒在地,膝盖也擦破了点皮(不严重但有点疼)。旁边有几个同学看到了这一幕。 任务:作为被撞倒的小刚同学,当时你会怎么做、怎么说?请具体描述你接下来的一系列反应(包括语言、动作、表情等),目标:①化解当下的尴尬和潜在的冲突气氛。②让对方了解情况但避免激怒他(小明可能也吓了一跳或有点不好意思)。③维护自己的感受和权益。④争取周围同学的理解(避免被起哄或误会)。100150字。           　　　 即席讲话(八下P113) 5.参观“科技馆人工智能厅”后,请你结合下面链接材料,围绕“科技改变生活”这一话题,发表一段即席讲话。 【链接材料】在科技馆的人工智能厅中,有能够与人互动、完成复杂任务的智能机器人;有通过数据分析快速诊断病情的智能医疗设备;还有模拟未来家庭生活的智能家居体验区,展示便捷的智能生活场景。此外,展厅还介绍了人工智能的核心技术,并展示了人工智能在艺术创作方面的成果。           6.戏剧展演时,你准备登台报幕,导演临时通知你下一个节目还在做上场准备。作为主持人,请进行100字左右的即席讲话,以化解空场的尴尬。         　　　 讨论(九上P113) 7.学校想在校园里设计一条语文小道,向学校师生征集方案。你和班级同学进行讨论。 小语:这还不简单,交给人工智能一秒就可以生成设计方案,学校居然还大费周章来征集? 你:(1)      小文:你说得对,我们还是共同讨论,合作完成吧。我就拍过一条很有创意的小路。你们看,它用卡通猫作为道路主元素,是不是特别萌? 小语:的确很萌,我来配个标语——“喵步生花,步步萌化!” 小文:我们的设计也选用一个与语文相关的主元素吧,再配上标语。 你:我想到了,(2)      小语:你的主意不错哟,看来语文小道的设计的确离不开人的灵心巧思。 　　　 辩论(九下P93) 8.请你帮助正方将辩论提纲补充完整。 正方辩论提纲 反方辩论提纲 观点:①  观点:非遗商业化弊大于利 续表 正方辩论提纲 反方辩论提纲 正方辩词A:②          反方辩词A:非遗商业化可能会更多占有市场资源,使非遗本身失去应有的关注度,影响其传承和保护。 正方辩词B:非遗商业化能够创造更多经济价值,更好地带动经济发展。 反方辩词B:非遗商业化虽然在短期内能够带动文旅经济的发展,但会损害其真实性和历史价值。 　　　 典型应用——劝说 9.“读经典,如春风拂面;品诗文,好似甘泉滋润心灵。”你看了这条活动标语,觉得句式不够对称、美观,想对后一句做一些改动并告诉小天改正的原因,让他愉快地接受你的建议。 (1)你的改动结果:读经典,如春风拂面;品诗文,　　　　　　　　　。  (2)你准备这样对小天说:        　　　 情境应用——邀请 10.实验中学欲邀请济阳鼓子秧歌传承人姚老师进行宣讲与表演,作为活动筹划者,小文需与姚老师进行电话沟通。请补全以下对话内容,要求语言简洁明了,同时确保信息完整且礼貌得体。 小　文:您好,请问是姚老师吗? 姚老师:你好,我是姚老师。 小　文:(1)  姚老师:哦,有什么事吗? 小　文:我们学校为了(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　,特别希望能邀请到您为我们带来有关鼓子秧歌的宣讲与表演。  姚老师:我很乐意去你们学校分享。什么时候呢? 小　文:下周五上午9点。(3)    姚老师:好的,我记下了,我会准时到的。至于场地和设备,我希望能有一个安静的环境,并确保音响质量,以便学生们能听清我的讲述。 小　文:非常感谢您的支持,我们会确保所有细节都准备妥当。期待您的到来!再见! 姚老师:再见! 　　　 典型应用——观点看法、提出建议 11.从表达形式上体会母亲的深恩。 　　在现实生活中,许多年轻人因为种种原因,很少陪伴母亲。去年母亲节,他们通过社交平台尽情抒发自己的感情,在朋友圈晒文字、秀照片,表达对母亲的感恩和祝福。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。一方认为,这是年轻人有孝心的表现,值得点赞;另一方认为,这是作秀,给别人看的。网友调侃:“什么地方儿女最孝顺?朋友圈。”  (1)请在横线上填写一句话,使两段文字衔接自然。 (2)请就年轻人在朋友圈表达爱的方式发表自己的看法。要求:观点明确,理由充分,语言简洁。       12.同学小羽抱怨:“AI作文生成器太强大了,我现在写作文总想依赖它,结果老师批评我缺乏独立思考。”请你从“合理使用AI”的角度,写两条具体建议帮助小羽。(每条建议不超过20字) ①　;  ②　。  　　　创意表达 命题类型 答题策略 宣传语、广告语 ①主题明确,指向具体 宣传语要体现活动的主题和意义,广告语要紧扣广告主题,有针对性,让人明了是为何物何事而写。 ②语言简洁,通俗易懂 宣传语、广告语都要考虑对象的大众性,要醒目、易记,文字应简洁精练,用语要通俗易懂,贴近生活。 ③巧用修辞,注意押韵 宣传语、广告语多使用对偶、比喻、拟人等修辞手法,如能押韵,则更具号召力和感染力,达到宣传、广而告之的目的。 ④积极健康,富有创意 宣传语、广告语应积极向上,利用文字创意的力量吸引人们,语气要有亲和力 颁奖词、活动感言 ①颁奖词 开场致辞+介绍获奖者+强调价值+总结与祝福。 ②活动感言 感谢致辞+分享经历+表达谦逊+激励他人+结束祝愿 演讲稿 (八下P92)、发言词 ①演讲稿 A.主题明确:清晰阐明演讲的主题和目的。B.结构清晰:引言(引起听众兴趣,介绍主题);主体(分段论述,每个段落围绕一个核心观点);结论(总结要点,重申主题)。C.语言生动:使用生动的例子和故事,增强感染力。D.互动元素:适时提问或引导听众参与,提高互动性。E.结尾有力:用引人思考或激励人心的句子结束。 ②发言词 A.简洁明了:直接切入主题,避免冗长。B.逻辑清晰:条理分明,围绕主要观点展开。C.个性化表达:融入个人观点和经历,增强真实感。D.感谢致辞:适时表达对主办方、嘉宾的感谢。E.呼吁行动:引发思考或鼓励听众采取行动 主持词(开场白、串场词、结束语) ①开场白 A.问候与欢迎:向在场嘉宾致以问候,营造良好氛围。B.简要介绍主题:清晰说明此次活动的主题或目的。C.设定期待:引导听众对接下来的内容产生期待。D.引入嘉宾:如有重要嘉宾,简要介绍其背景。 ②串场词 A.自然过渡:在各环节之间进行自然的过渡。B.简要介绍:为每个环节或嘉宾提供简要介绍。C.保持节奏:控制时间,保持活动的流畅性。D.增加互动:适时调动现场氛围,引导观众参与。 ③结束语 A.总结要点:简要回顾演讲或活动的核心内容。B.感谢致辞:对主办方、参与者、听众表示感谢。C.呼吁行动:鼓励听众在活动结束后继续思考或行动。D.展望未来:表达对未来的期待或祝愿,为活动画上圆满句号 考情总结: 1.试题往往结合具体的任务情境进行设计,考查语言表达和语言鉴赏等语言综合运用能力。 2.常和修辞手法、句式选用等知识融合考查,侧重考查语言表达个性化和创意。 　　　 宣传语、广告语 1.请你仿照示例为“微笑济南”文旅活动写一则宣传标语。(至少使用一种修辞手法) 示例:看,大明湖中荷花盛开,那是济南在微笑。     2.班级举行“诗词中国”经典诵读活动,“古诗词音乐会”是此次经典诵读活动的项目之一。请你写一则广告词,向全校同学推介“古诗词音乐会”。     　　　 颁奖词、活动感言 3.我们身边常有默默无闻却又不乏斗志的小人物,正如艾青笔下的礁石,普通而又顽强。课本与现实生活中的“小人物”有很多,请选择一位并为他(她)写一段颁奖词。(80字左右)             4.(2025·济南)你和王女士的孩子一起参观中国共产党山东省党史陈列馆,学习革命历史。参观结束后,想写一段话记录感受,请你们共同完成。(至少使用一种修辞手法,不超过50字) 　　参观了中国共产党山东省党史陈列馆,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。在红色文化的滋养下,我们在济南成长刚刚好。  　　　 演讲稿(八下P92)、发言词 5.以“君子自强不息”为主题开展演讲,你会选择下列哪一个素材作为论据?请简述理由。 A.余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(《送东阳马生序》) B.斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩做证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。(《伟大的悲剧》)       　　　 主持词(开场白、串场词、结束语) 6.假设你是“我为家乡代言”系列活动的主持人,在活动开始时需要说一段开场白,请你围绕主题,写一段60字左右的开场白。         7.学校邀请神舟团队成员来做报告,团队成员说:“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念,并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。”作为活动主持人,听完他的发言,你如何总结? 考点8　口语交际 1.示例:女士们、先生们,这是一枚潮玩印章。它小巧精致,方寸之间完美复现我们首都天安门华表的风采与庄严。它使用3D打印技术,最能懂你,可以千变万化,总能如你所愿。 2.示例:小语想邀请我们明天下午两点去她家附近的影院一起看电影,她让我问问你能不能去。 3.示例:小语,德育处李老师让我转告你,明天上午九点到学校集中,统一前往“夕阳红”养老院参加敬老活动。 4.示例:(动作)小明把我撞倒后,我先稍微坐起身揉了下膝盖,皱了皱眉让他知道我有点疼。(语言)我看着他(表情保持平静但有点无奈),说:“哎哟小明,你这扣篮真猛啊,吓我一跳,我这膝盖都遭殃了。”(动作)然后我撑着地准备站起来,(语言+伸手示意拉一把)说:“没事没事,能拉我一把不?下次扣完落地时小心点啊兄弟,差点变空中飞人撞人了。”(说完对旁边围观的同学笑一笑化解尴尬) 5.示例:各位朋友,大家好!今天参观科技馆人工智能厅,我深切感受到科技正全方位改变着我们的生活。智能机器人能互动、完成复杂任务,让生活更便捷;智能医疗设备快速诊断病情,守护健康;智能家居让生活更舒适智能;人工智能在艺术创作上的成果,也丰富了我们的精神生活。科技发展日新月异,不断提升生活品质。相信在不久的未来,科技会带来更多惊喜,让我们的生活更美好。让我们一起拥抱智能时代!谢谢大家! 6.示例:亲爱的观众朋友们,大家稍作等待,精彩即将继续。每一场戏剧的呈现都凝聚着演员们的心血与努力,此刻他们正在幕后紧张准备,只为以最佳状态登场。让我们怀揣期待,耐心等候,一起迎接接下来的惊喜! 7.示例:(1)小语,虽然人工智能能快速生成方案,但咱们师生亲自参与设计意义可不一样呀!语文小道是校园文化的一部分,融入大家的创意和对语文的理解,这条路才更有温度和纪念价值呢。 (2)我们可以用“竹简”作为主元素呀!把道路铺成竹简串联的样子,上面刻上经典的诗词名句,比如《诗经》里的“蒹葭苍苍,白露为霜”,或者李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。再配个标语——“踏过竹简寻诗韵,一步一文墨生香”。 8.示例:①非遗商业化利大于弊　②非遗传承人通过表演等能获得相应的收入,这能激发更多人传承非遗的热情;非遗商业化后,非遗项目能在市场中生存,有利于非遗项目的传承与发展。 9.示例:(1)似甘泉润心 (2)示例:小天,你写的这条标语比喻手法运用得当,生动形象地体现了文学的魅力,富有文学气息,不过我觉得把后面一小句改为“似甘泉润心”,才能与上句对称,使句式整齐,展现语言之美,你说呢? 10.示例:(1)姚老师您好,我是实验中学的小文。　(2)弘扬传统文化,提升学生的艺术素养(能体现活动意义即可) (3)另外,请问您对活动场地和音响设备有什么特别的需求或建议吗? 11.(1)示例:对于这种表达方式,人们有不同的看法 (2)示例一:我认为这是一种有孝心的表现。有些年轻人不习惯当面表达感情,而且因为各种原因没有时间陪伴母亲,所以用朋友圈表达爱不失为一种可取的形式。 示例二:我认为这是在作秀。且不说母亲能否看到朋友圈,即使能看到,这种通过网络表达的情感也比较虚幻,不如实实在在地多陪伴母亲。 示例三:我认为,年轻人不仅需要在网络上表达对母亲的爱意,让生活充满仪式感,同时也应该在生活中付诸实际行动。 12.示例:①用AI构思,自己完成内容　②借AI找灵感,独立思考组织文章 考点9　创意表达 1.示例一:听,百脉泉叮咚作响,好似济南在吟唱。 示例二:赏,趵突泉三窟迸发,那是济南向世人绽放的灿烂微笑。 示例三:望,千佛山层峦叠嶂,如济南沉稳而温暖的微笑面容。 2.示例一:以诗词之声,颂古典之韵。 示例二:诗词与音乐共融,经典与时代共鸣。 3.示例:她,是鲁迅家中的保姆阿长。大字不识,身份低微,却用心记下鲁迅对《山海经》的渴望,不辞辛劳寻来。她的质朴与热忱,赋予了那本粗拙“三哼经”伟大神力。她用爱温暖了鲁迅幼小的心灵。 4.示例:我们深受鼓舞,馆中一件件陈列品诉说着往昔的故事,带给我们前行的力量 5.示例:选A。《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作,刻画的是青年时代自己求学的困难和刻苦的学习经历,符合君子自强不息的主题。 6.示例一:亲爱的老师、同学们,大家好!家乡是我们心中的牵挂,家乡风光无限。今天,让我们齐聚“我为家乡代言”活动,诉说家乡的美好! 示例二:亲爱的伙伴们,大家好!家乡是心底温暖的港湾,家乡蕴藏着无限美好,让我们借“我为家乡代言”活动,传递家乡独特风采! 7.示例:同学们,看来神舟团队的成功绝非偶然,相信同学们从中也感受到了精益求精、持之以恒的君子品质。我们当代学生更应该向神舟团队学习,发扬自强不息的时代精神,努力向上、全力以赴。让我们一起给神舟队员热烈的掌声,感谢他们的分享! 学科网（北京）股份有限公司 $