4 板块一 任务四 基础知识积累 第3讲 表达素养-【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省中考语文考点速查本Word（五四制）
第三讲 表达素养
口语交际
命题类型 | 答题策略 |
讲述 (八上P19) | ①要有对象和场合意识。 ②重点突出,条理清楚,注意说话技巧和叙事技巧。 ③多用口语,多用短句 |
复述与转述 (八上P129) | ①复述:对原材料适当压缩,提取要点;要点之间逻辑条理;语言表达准确、清晰、连贯。 ②转述:梳理信息要点,准确、完整、无遗漏;根据转述对象,改变人称、时间、空间等 |
应对 (八下P25) | ①准确判断对方的态度,是一般性询问,还是善意玩笑、诚恳致歉,或是恶意刁难和讥讽,选择恰当方式有力回应。 ②掌握一定的应对技巧,如自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等 |
即席讲话 (八下P113) | ①根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说,可以就地取材,以当时的人、事、景、物、情作为切入点,还可以由他人的发言引出自己的话。 ②明确讲话目的,不宜长篇大论,要观点明确,针对性强,内容集中、充实。 ③语言特色鲜明,有吸引力 |
讨论 (九上P113) | ①聚焦议题:确保讨论紧扣议题,避免漫无边际。 ②明确重点:思路开阔,重点突出,避免多点开花却浅尝辄止。 ③合作探讨:理性客观地发表意见,坦诚谦虚地对待不同看法 |
辩论 (九下P93) | 辩论反驳: 点出对方漏洞+提出观点+说明理由(包含具体事实)+强调观点 |
典型应用 ——劝说 | ①明确目的:清楚自己劝说的目标,研究和理解听众的观点、需求和心理,以便更有效地引导他们。 ②表明观点:表明自己的观点(委婉)+解决办法(或指出做某事的危害性/积极性)+鼓励或征询语。 ③情感共鸣:使用情感化的语言和故事,激发听众的情感反应,帮助他们与观点产生共鸣 |
情境应用 ——邀请 | 称呼+问候语+自我介绍+说明来意+活动要点(活动的时间、地点、名称等)+征询语 |
典型应用 ——观点看 | ①观点看法:表明观点或态度+充分的理由+强调观点或发出号召。 ②提出建议:提出解决方案(一般从国家、社会、学校、个人四个角度考 |
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法、 提出建议 | 虑)+联系生活实际,切实解决问题+明确表达希望他人怎么做 |
考情总结: 1.口语交际试题最常与日常生活情境相结合,考查学生表达的交流素养。 2.试题情境较为灵活,要明确考查目的,准确把握考点,掌握答题策略和技巧。 | |
讲述(八上P19)
1.(2025·福建)阅读下面的材料,完成下面小题。
材料一
①传说古代帝王为了能听到老百姓的意见,在大路街口交通要道外竖立木柱,专供臣民书写意见之用,称为“谤木”。后来,谤木不再具有听纳民意的作用,逐渐变为交通路口的一种标志,所以又称“表木”,这就是华表的起源。
②木华表经不住风吹日晒和雨淋,逐渐被石华表所代替。石华表分为三部分:柱头、柱身和基座。柱头上有一块圆形的石板叫“承露盘”,承露盘上立着一种称为“犼”的神兽。天安门前面的那对汉白玉华表顶上的石犼面朝南,后面的那对华表顶上的石犼面向北,传说它们分别寓意“盼君归”“望君出”,反映了百姓希望君王勤政为民。柱身为八角形,一条巨龙盘绕柱身,龙首向上,龙身外满布云纹,柱身上端还插着一块雕有云纹的云板。基座为须弥座形式,上有凹凸线脚和纹饰。
③华表作为一种标志性建筑,不但出现在重要建筑群的大门之外,有时也立在桥头和建筑的四周,能起到烘托建筑、点缀和美化环境的作用。
(摘编自楼庆西《中国古建筑二十讲》)
材料二
(据苏霞剪纸作品《人民海军向前进》改动)
材料三
①3D打印是将设计好的模型文件输入3D打印机中,机器根据设计模型的要求,使用特殊材料,逐层加工生产出真实的立体零件或产品。3D打印技术能够实现高精度、高灵活度的生产,满足消费者的个性化需求。
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(据孙瑜摄影作品《华表印章》改动)
②如图是3D打印的天安门华表印章。由于华表上的花纹复杂精美,以往手工制作微缩版“华表”费时费力,如今依靠3D打印技术,可以实现对华表的完美复刻。
(摘编自辛华《3D打印的发展前景》、
孙瑜《传统文化与先进科技融于方寸之间》)
科技产品展览会上,外国观众对3D华表印章很感兴趣。请根据上述材料,以志愿者的身份为他们做简要介绍。
要求:①注意讲述的对象和场合;②突出产品特点,条理清楚;③注意口语表达的特点。
复述与转述(八上P129)
2.好友小语对你说:“我想邀请你和小文后天下午两点去我家附近的影院一起看电影,你问问小文能否来。”第二天,你遇到小文,向她转述道:
3.(2025·重庆)德育处李老师委托你转告小语,让他参加学校组织的敬老活动,后天上午九点在学校集中,统一前往“夕阳红”养老院。
第二天,你遇见小语,这样说:
应对(八下P25)
4.题目:化解球场风波
场景:体育课自由活动时,同学小明在篮球场上尝试一个夸张的扣篮动作,结果落地不稳,重重撞倒了正在旁边捡球的小刚同学。小刚毫无防备,被撞得一个趔趄摔倒在地,膝盖也擦破了点皮(不严重但有点疼)。旁边有几个同学看到了这一幕。
任务:作为被撞倒的小刚同学,当时你会怎么做、怎么说?请具体描述你接下来的一系列反应
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